七年级语文下册 第四单元 13《叶圣陶先生的二三事》导学案无答案 新人教版通用.docx
- 文档编号:10247098
- 上传时间:2023-02-09
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:16.68KB
七年级语文下册 第四单元 13《叶圣陶先生的二三事》导学案无答案 新人教版通用.docx
《七年级语文下册 第四单元 13《叶圣陶先生的二三事》导学案无答案 新人教版通用.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文下册 第四单元 13《叶圣陶先生的二三事》导学案无答案 新人教版通用.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七年级语文下册第四单元13《叶圣陶先生的二三事》导学案无答案新人教版通用
叶圣陶先生二三事
教学目标:
1、了解作者,积累相关语言。
2、学习与运用略读的方式,抓住阅读重点,并读出自己的心得。
3、学习叶老待人宽待己严的品质。
第一课时
一、导入新课
“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是著名的人民教育家陶行知的名言,也是他教学生涯的最好写照。
这样一位令人敬仰的教育家,却时时在反省自己。
我们呢?
我们是否能深刻地认识自己的优缺点?
我们又想成为一个什么样的人?
当你离别之时,你希望别人是怎样评价你呢?
今天我们一起跟随张中行的目光,看看他眼中的叶圣陶。
二、作者介绍
张中行,原名张璇,著名学者、哲学家、散文家。
主要从事语文、古代文学及思想史的研究。
是二十世纪末未名湖畔三雅士之一,与季羡林、金克木合称“燕园三老”。
季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。
许怡评价他涉猎广泛,博闻强记,遍及文史、古典、佛学、哲学诸多领域,人称“杂家”。
1980年代开始散文创作,出版散文集《负暄琐话》、《负暄续话》、《负暄三话》、《禅外说禅》、《说梦草》、《顺生论》、《流年碎影》等,另著有《文言与白话》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、《佛教与中国文学》等,收录于《张中行作品选》六卷。
叶圣陶(1894-1988),名绍钧,字圣陶,江苏苏州人,著名作家、著名教育家.早期代表作长篇小说《倪焕之》。
“九一八”事变后,积极参加爱国抗日活动,发表了《多收了三五斗》等著名的短片小说,技巧日臻圆熟。
叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。
三、写作背景
作者记述的叶圣陶先生,都是著名的语文学家。
二人有多年的交往,感情深厚,亦师亦友。
1988年叶圣陶先生辞世,三个月后,作者就写下了这篇文章。
作者通过对叶圣陶先生言行的记录,赞美了叶圣陶先生的高尚品行,同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。
四、预习字词
1、字音字形
简明扼要()沾溉()
商酌()朦胧()
自顾不暇()冗长()
颠沛流离()
2、解释词语
繁碎:
简明扼要:
沾溉:
高文典册:
搀合:
躬行:
师表:
不耻下问:
商酌:
自顾不暇:
师表:
不耻下问:
商酌:
自顾不暇:
颠沛流离:
仁者见仁、智者见智:
大势所趋:
不即不离:
晦涩:
朦胧:
五、整体感知
1.速读课文,划分课文结构。
2.作者写这篇文章的缘由是什么?
他选择材料有何特点?
3.本文记述了叶圣陶先生哪些品德?
分别用了哪些事例来进行说明。
4.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?
这种风格具体讲的是什么?
“写话”与本文的文风
叶圣陶先生的语文主张,简而言之就是——“写话”。
叶圣陶先生就是这样严格要求自己的:
一旦所写的不像“话”,就坚决改。
写话的风格:
平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念着顺口,听着悦耳,说像话还不够,其实就是“话”。
此外,还特别重视“简洁”
第二课时
一、复习旧知
二、合作学习
1、张中行在文章回答了为什么叶先生的语文主张应该受到高度重视?
主张的核心是什么?
2、这篇文章表达了怎样的中心思想?
3、“心里立即罩上双层的悲哀”这句话表达了怎样的含义?
4、“相识之后,交往渐多,感到过去的印象虽然不能说错,也失之太浅”,这句话中“过去的印象”指什么?
“失之太浅”指什么?
5、作者强调叶圣陶先生是单一的儒的目的是什么?
6、“凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人深厚而感动”,第三自然段是从哪些方面来表现叶老深厚的?
7、“日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人”,文中举了哪些事例来说叶老在日常
生活方面宽以待人的?
8、“他还有严的一面,是律己”,作者是从哪些方面来表现他的律己严的?
9、“问题是行方面的如何效法”,作者认为应如何效?
三、小结
作者通过一些典型事例展示了叶先生的宽以待人、严以律己的品格,表现了叶先生为人谦和诚恳、平易近人,做事认真严谨、一丝不苟的态度,阐述叶先生“写话”主张,表达了对先生的悼念之情。
四、写作特点
一是在情感表达方面。
本文是追忆故人的文章,对于叶圣陶先生的逝世,与其感情深厚的作者,内心有深重的悲哀。
但在写作时,他是把这感情过滤了,或者可以说是把感情潜藏在文章深处。
二在人物刻画方面。
本文主旨是记人。
文章没有精细的描写和专门的抒情笔墨,而是以叙述为主,结合议论。
是其文风。
本文堪称实践叶先生语文主张的一个范例。
其态度诚恳,叙述平实,语言朴素,所写正是简明而有条理的口头语,同时又不失其深致。
但因作者并非空泛的叙议,而是通过一件件具体的事例来再现人物,所以仍有鲜明的形象性和动人的情感力量。
三是其文风。
本文堪称实践叶先生语文主张的一个范例。
其态度诚恳,叙述平实,语言朴素,所写正是简明而有条理的口头语,同时又不失其深致。
但因作者并非空泛的叙议,而是通过一件件具体的事例来再现人物,所以仍有鲜明的形象性和动人的情感力量。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 叶圣陶先生的二三事 七年级语文下册 第四单元 13叶圣陶先生的二三事导学案无答案 新人教版通用 年级 语文 下册 第四 单元 13 叶圣陶 先生 二三事 导学案无 答案 新人 通用