西安交大版小学信息技术五年级上演示文稿动起来教学设计与反思.docx

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西安交大版小学信息技术五年级上演示文稿动起来教学设计与反思

西安交大版小学信息技术五年级上《演示文稿动起来》教学设计与反思

　　教材分析

　　1、学生对PowerPoint软件有了总体的感性认识，并掌握了软件的一些主要功能。

　　2、本节的主要内容包括设置自定义动画、精确控制点设置运动路径、设置动画的播放顺序、声音文件的插入等知识点的教学。

　　学情分析

　　学生在学习本课之前，已经掌握了制作幻灯片的基本方法，已经能独立创作的作品。

通过本节课的学习，让静止的作品动起来，学生有高涨的学习热情，从而激发学生的探索和创新能力。

　　教学目标

　　一、知识与技能：

　　1、使用自定义动画命令使媒体运动起来。

　　2、了解动画播放顺序。

　　二、过程与方法：

　　1、认真观看老师、同学的演示，自己进行操作。

　　2、细心的观察，通过对比发现问题，自主探究解决部分问题。

　　3、与小组成员协作探究学习。

　　三、情感态度价值观：

　　1、通过学习与操作激发学生的爱国之情。

　　2、合作学习，共同提高，在合作中得到快乐。

　　教学重点和难点

　　重点：

正确设定媒体的运动路径。

　　难点：

正确把握运动路径的控制点。

　　教学过程

　　一、引课

　　1、请学生讲一讲《嫦娥奔月》的故事。

　　2、我们中国人从很久以前就对月亮产生了强烈的好奇心。

　　3、在XX年10月24日，我国的探月卫星成功发射，这是一件让全国人民都自豪的事，让我们再来回顾一下这个激动人心的场面。

　　4、教师播放嫦娥一号卫星升空的影片。

（激发学生强烈的爱国热情）

　　5、作为中国人你骄傲吗？

你想体验一下发射火箭的感觉吗?

今天老师就和你们一起来做一个火箭发射的游戏。

（板书课题《演示文稿动起来》）（激趣引题，引起学生的探知欲望）

　　二、探求新知问题

　　1、既然要做火箭发射的动画，就要知道一条命令，这条命令藏在哪里？

　　2、教师出示操作过程：

　　先插入火箭图片，（选定这是计算机操作的一般方法）。

出现自定义动画的方法有两种：

第一种，选择菜单栏“幻灯片放映”中的“自定义动画”；第二种，选中媒体，击右键，选择“自定义动画”。

　　3、这个自定义动画有什么本领，我们一起来看一看：

　　自定义动画灰色，表示不能用，现在我们要对火箭作动画，就要选择火箭。

　　在自定义火箭升空的选项中有四项可供我们选择：

进入、退出、强调、路径

　　4、我们制作火箭发射的动画效果，其实就是火箭向上运动的动画。

　　教师演示，讲解箭头，控制点等概念。

　　5、讲解制作方法讲解素材，让同学们试一试。

　　明确学习内容，介绍学习方法：

（1）自学

（2）同学互相学习（3）向老师求助

　　6、大家发现了吗？

在刚刚制作的两位同学中，都需要单击才能播放动画效果，能不能让它自动播放？

　　7、谁通过自己做，发现了自动播放的使用方法，请你上来给大家讲解一下。

　　（通过学生的自主探究，使学生发现问题、解决问题，达到学习效果，获得学习乐趣）

　　8、火箭发射成功了，我们想做一个庆祝的标语动画。

　　学生练习制作。

（学生自由设计，拓展思维空间，显现个性创意）

　　这时出现了序号1、2，师讲解动画顺序。

　　三、拓展练习

　　我们的探究成功了，福娃也来到这里为你们祝贺，请同学把一位福娃“请”到话筒前，发表贺词。

　　生演示练习，教师帮助提示

　　我们看到了福娃走到话筒前，为了表示感谢，我们给他一点掌声。

　　学生练习。

　　四、总结

　　学生讨论：

本节课你学会了什么？

　　板书设计

　　演示文稿动起来

　　进入

　　自定义动画退出

　　强调

　　路径：

箭头控制点

　　教材分析

　　1、学生对PowerPoint软件有了总体的感性认识，并掌握了软件的一些主要功能。

　　2、本节的主要内容包括设置自定义动画、精确控制点设置运动路径、设置动画的播放顺序、声音文件的插入等知识点的教学。

　　学情分析

　　学生在学习本课之前，已经掌握了制作幻灯片的基本方法，已经能独立创作的作品。

通过本节课的学习，让静止的作品动起来，学生有高涨的学习热情，从而激发学生的探索和创新能力。

　　教学目标

　　一、知识与技能：

　　1、使用自定义动画命令使媒体运动起来。

　　2、了解动画播放顺序。

　　二、过程与方法：

　　1、认真观看老师、同学的演示，自己进行操作。

　　2、细心的观察，通过对比发现问题，自主探究解决部分问题。

　　3、与小组成员协作探究学习。

　　三、情感态度价值观：

　　1、通过学习与操作激发学生的爱国之情。

　　2、合作学习，共同提高，在合作中得到快乐。

　　教学重点和难点

　　重点：

正确设定媒体的运动路径。

　　难点：

正确把握运动路径的控制点。

　　教学过程

　　一、引课

　　1、请学生讲一讲《嫦娥奔月》的故事。

　　2、我们中国人从很久以前就对月亮产生了强烈的好奇心。

　　3、在XX年10月24日，我国的探月卫星成功发射，这是一件让全国人民都自豪的事，让我们再来回顾一下这个激动人心的场面。

　　4、教师播放嫦娥一号卫星升空的影片。

（激发学生强烈的爱国热情）

　　5、作为中国人你骄傲吗？

你想体验一下发射火箭的感觉吗?

今天老师就和你们一起来做一个火箭发射的游戏。

（板书课题《演示文稿动起来》）（激趣引题，引起学生的探知欲望）

　　二、探求新知问题

　　1、既然要做火箭发射的动画，就要知道一条命令，这条命令藏在哪里？

　　2、教师出示操作过程：

　　先插入火箭图片，（选定这是计算机操作的一般方法）。

出现自定义动画的方法有两种：

第一种，选择菜单栏“幻灯片放映”中的“自定义动画”；第二种，选中媒体，击右键，选择“自定义动画”。

　　3、这个自定义动画有什么本领，我们一起来看一看：

　　自定义动画灰色，表示不能用，现在我们要对火箭作动画，就要选择火箭。

　　在自定义火箭升空的选项中有四项可供我们选择：

进入、退出、强调、路径

　　4、我们制作火箭发射的动画效果，其实就是火箭向上运动的动画。

　　教师演示，讲解箭头，控制点等概念。

　　5、讲解制作方法讲解素材，让同学们试一试。

　　明确学习内容，介绍学习方法：

（1）自学

（2）同学互相学习（3）向老师求助

　　6、大家发现了吗？

在刚刚制作的两位同学中，都需要单击才能播放动画效果，能不能让它自动播放？

　　7、谁通过自己做，发现了自动播放的使用方法，请你上来给大家讲解一下。

　　（通过学生的自主探究，使学生发现问题、解决问题，达到学习效果，获得学习乐趣）

　　8、火箭发射成功了，我们想做一个庆祝的标语动画。

　　学生练习制作。

（学生自由设计，拓展思维空间，显现个性创意）

　　这时出现了序号1、2，师讲解动画顺序。

　　三、拓展练习

　　我们的探究成功了，福娃也来到这里为你们祝贺，请同学把一位福娃“请”到话筒前，发表贺词。

　　生演示练习，教师帮助提示

　　我们看到了福娃走到话筒前，为了表示感谢，我们给他一点掌声。

　　学生练习。

　　四、总结

　　学生讨论：

本节课你学会了什么？

　　板书设计

　　演示文稿动起来

　　进入

　　自定义动画退出

　　强调

　　路径：

箭头控制点

　　教材分析

　　1、学生对PowerPoint软件有了总体的感性认识，并掌握了软件的一些主要功能。

　　2、本节的主要内容包括设置自定义动画、精确控制点设置运动路径、设置动画的播放顺序、声音文件的插入等知识点的教学。

　　学情分析

　　学生在学习本课之前，已经掌握了制作幻灯片的基本方法，已经能独立创作的作品。

通过本节课的学习，让静止的作品动起来，学生有高涨的学习热情，从而激发学生的探索和创新能力。

　　教学目标

　　一、知识与技能：

　　1、使用自定义动画命令使媒体运动起来。

　　2、了解动画播放顺序。

　　二、过程与方法：

　　1、认真观看老师、同学的演示，自己进行操作。

　　2、细心的观察，通过对比发现问题，自主探究解决部分问题。

　　3、与小组成员协作探究学习。

　　三、情感态度价值观：

　　1、通过学习与操作激发学生的爱国之情。

　　2、合作学习，共同提高，在合作中得到快乐。

　　教学重点和难点

　　重点：

正确设定媒体的运动路径。

　　难点：

正确把握运动路径的控制点。

　　教学过程

　　一、引课

　　1、请学生讲一讲《嫦娥奔月》的故事。

　　2、我们中国人从很久以前就对月亮产生了强烈的好奇心。

　　3、在XX年10月24日，我国的探月卫星成功发射，这是一件让全国人民都自豪的事，让我们再来回顾一下这个激动人心的场面。

　　4、教师播放嫦娥一号卫星升空的影片。

（激发学生强烈的爱国热情）

　　5、作为中国人你骄傲吗？

你想体验一下发射火箭的感觉吗?

今天老师就和你们一起来做一个火箭发射的游戏。

（板书课题《演示文稿动起来》）（激趣引题，引起学生的探知欲望）

　　二、探求新知问题

　　1、既然要做火箭发射的动画，就要知道一条命令，这条命令藏在哪里？

　　2、教师出示操作过程：

　　先插入火箭图片，（选定这是计算机操作的一般方法）。

出现自定义动画的方法有两种：

第一种，选择菜单栏“幻灯片放映”中的“自定义动画”；第二种，选中媒体，击右键，选择“自定义动画”。

　　3、这个自定义动画有什么本领，我们一起来看一看：

　　自定义动画灰色，表示不能用，现在我们要对火箭作动画，就要选择火箭。

　　在自定义火箭升空的选项中有四项可供我们选择：

进入、退出、强调、路径

　　4、我们制作火箭发射的动画效果，其实就是火箭向上运动的动画。

　　教师演示，讲解箭头，控制点等概念。

　　5、讲解制作方法讲解素材，让同学们试一试。

　　明确学习内容，介绍学习方法：

（1）自学

（2）同学互相学习（3）向老师求助

　　6、大家发现了吗？

在刚刚制作的两位同学中，都需要单击才能播放动画效果，能不能让它自动播放？

　　7、谁通过自己做，发现了自动播放的使用方法，请你上来给大家讲解一下。

　　（通过学生的自主探究，使学生发现问题、解决问题，达到学习效果，获得学习乐趣）

　　8、火箭发射成功了，我们想做一个庆祝的标语动画。

　　学生练习制作。

（学生自由设计，拓展思维空间，显现个性创意）

　　这时出现了序号1、2，师讲解动画顺序。

　　三、拓展练习

　　我们的探究成功了，福娃也来到这里为你们祝贺，请同学把一位福娃“请”到话筒前，发表贺词。

　　生演示练习，教师帮助提示

　　我们看到了福娃走到话筒前，为了表示感谢，我们给他一点掌声。

　　学生练习。

　　四、总结

　　学生讨论：

本节课你学会了什么？

　　板书设计

　　演示文稿动起来

　　进入

　　自定义动画退出

　　强调

　　路径：

箭头控制点