二年级上册信息技术教学设计.docx
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二年级上册信息技术教学设计.docx
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二年级上册信息技术教学设计
二年级上册信息技术教学设计
课题
电脑小画家
课型
新授课
教学目标
知识与技能目标
正确启动金山画王、认识金山画王。
过程与方法目标
提高学生处理信息的能力和操作水平。
情感目标
培养学生的探索精神,渗透美育。
重点
正确启动金山画王、认识金山画王。
难点
认识金山画王。
学生分析
学生活泼好动,好奇心强,应引导学生去发现、探索收集和处理信息的能力,教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平,多动手,使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入(2分钟)
二、新授(18分钟)
三、操作练习(20分钟)
介绍新朋友--电脑“小画家”揭示课题。
激发兴趣。
谈话:
小博士说他已经是二年级的学生了,学会了一点计算机知识,想用计算机画出很漂亮的画,你有什么办法吗?
哦,有办法!
,看下面就是计算机画出的画,多漂亮啊!
欣赏“美丽的乡村”图。
1引导进入画图世界。
启发学生启动金山画王。
2认识金山画王。
认识主程序窗口。
4、学生互评后,教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
欣赏“美丽的乡村”。
与其他同学讨论电脑“小画家”组成。
汇报讨论结果。
一生演示操作。
1、学生探索画图顺序的启动方法。
启动开始顺序附件画图
分别请学生进行操作。
激发对小画家的兴趣
学生观察学习。
交流经验。
自主探索。
观察学习。
操作练习,加深印象。
课后反思:
1、画图窗口的呈现。
不是直接出示,而是通过学生在已有WINDOWS窗口组成知识和画画必备工具的基础上自己讨论、拼装、形成画图窗口,再加上课件的声音、图像演示,这样学生很自然地理解和接受画图窗口,培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
2、学生在自由操作的状态下。
自己发现总结,掌握得更加牢固,兴趣更浓。
课题
马良的神笔
课型
新授课
教学目标
知识与技能目标
正确启动画图程序,初步掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧。
过程与方法目标
提高学生处理信息的能力和操作水平。
情感目标
培养学生的探索精神,渗透美育。
重点
直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法
难点
工具的使用技巧。
学生分析
学生活泼好动,好奇心强,应引导学生去发现、探索收集和处理信息的能力,教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平,多动手,使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入(2分钟)
二、新授(18分钟)
三、操作练习(20分钟)
谈话:
同学们,你们听过《神笔马良》的故事吗?
你们也想拥有那支充满神奇魔力的画笔吗?
金山画王可以帮助你梦想成真。
欣赏“美丽的乡村”图。
1引导进入画图世界。
启发学生启动金山画王。
2认识金山画王。
认识主程序窗口。
(1)试一试:
启发学生用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画。
摸索这些工具的使用方法。
(2)想一想:
教师提问。
(3)休息一下:
小谜语。
(4)看一看:
播放相关课件。
4、学生互评后,教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
欣赏“美丽的乡村”。
与其他同学讨论电脑“小画家”组成。
汇报讨论结果。
一生演示操作。
1、学生探索画图顺序的启动方法。
启动开始顺序附件画图
2发现画图工具的使用方法和技巧。
观察工具栏的变化,
1试一试。
用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画。
摸索这些工具的使用方法。
演示某工具的操作方法。
分别请学生进行操作。
3欣赏“画图”作品。
激发对小画家的兴趣
学生观察学习。
交流经验。
自主探索。
观察学习。
操作练习,加深印象。
欣赏成果。
课后反思:
1、通过学生在已有窗口组成知识和画画必备工具的基础上自己讨论、拼装、形成画图窗口,再加上课件的声音、图像演示,这样学生很自然地理解和接受画图窗口,培养学生的动手能力、想象力和灵活运用能力。
2、根据已有经验,学生自己探索,形成知识和技能的迁移。
摸索画图工具的使用方法。
课题
魔幻橡皮
课型
新授课
教学目标
知识与技能目标
会使用橡皮修改铅笔稿。
过程与方法目标
在教师指导下正确使用橡皮。
情感目标
培养学生的探索精神,渗透美育。
重点
正确使用金山画王中的橡皮工具。
难点
正确使用金山画王中的橡皮工具。
学生分析
学生活泼好动,好奇心强,应引导学生去发现、探索收集和处理信息的能力,教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平,多动手,使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入(2分钟)
二、讲授与示范(10分钟)
三、操作练习(28分钟)
导入对话:
糟糕,小博士,你看,我多画了个太阳,该怎么办呢?
要是有块橡皮就好了!
当然有啊,而且还不止一种呢!
快跟我来学习吧!
1、修改铅笔稿。
(1)动手做:
第一步:
选择并调节橡皮工具中的软橡皮。
第二步:
擦去多余的太阳。
(1)聪明屋。
(2)信息窗。
介绍硬橡皮、软橡皮和矩形清除工具的区别。
2、启发学生自己创作,教师指导。
3、学生互评后,教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
1、学生探索橡皮工具的使用方法。
积累知识。
学生操作区分。
利用所学工具,创造自己的作品。
分别请学生进行操作。
并给予他人评价。
激发对金山画王的使用兴趣。
学生观察学习。
交流经验。
自主探索。
操作练习,加深印象。
观察学习。
课后反思:
1、根据已有经验,学生自己探索,形成知识和技能的迁移。
摸索画图工具的使用方法。
2、利用图像演示、教师指导,学生互相学习等方法使学生很自然地理解和接受画图窗口,培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
课题
魔术颜料桶
课型
新授课
教学目标
知识与技能目标
会使用颜料桶填充颜色。
过程与方法目标
在教师指导下正确使用颜料桶。
情感目标
培养学生的探索精神,渗透美育。
重点
正确使用金山画王中的颜料桶工具。
难点
正确使用金山画王中的颜料桶工具。
学生分析
学生活泼好动,好奇心强,应引导学生去发现、探索,教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平,多动手,使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入(2分钟)
二、讲授与示范(10分钟)
三、操作练习(28分钟)
导入对话:
小博士,你看,我的画都是黑白色的,怎么样才能让它变成彩色的呢?
哦,让倒色工具帮助你吧。
配合调色板使用,你就可以填充漂亮的颜色了。
动手做
1、选择区域到色工具。
2、通过调色板选择适当的颜色。
3、将颜料桶指向倒色区域,单击倒色。
4、涂上自己喜欢的颜色。
启发学生自己创作,教师指导。
(1)说一说:
倒色工具有哪些倒色方式,有什么不同。
(2)显身手:
指导学生创作自己的作品。
学生互评后,教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
1、探索颜料桶工具的使用方法。
相互学习,积累知识。
学生操作。
利用所学工具,创造自己的作品。
分别请学生进行操作。
并给予他人评价。
激发对金山画王的使用兴趣。
学生观察学习。
交流经验。
操作练习,加深印象。
评价学习。
课后反思:
1、利用图像演示、教师指导,学生互相学习等方法使学生很自然地理解和接受画图窗口,培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
2、根据已有经验,学生自己探索,形成知识和技能的迁移。
摸索颜料桶工具的使用方法。
3、学生在自由操作的状态下,自己发现总结。
课题
神奇的图库1
课型
新授课
教学目标
知识与技能目标
会使用图库。
过程与方法目标
在教师指导下正确使用图库。
情感目标
培养学生的探索精神,渗透美育。
重点
正确使用图库中的工具。
难点
正确使用图库中的工具。
学生分析
学生活泼好动,好奇心强,应引导学生去发现、探索,教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平,多动手,使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入(2分钟)
二、讲授与示范(10分钟)
三、操作练习(28分钟)
导入对话:
小博士,你看,我找到许多美丽的图片,想要放到我的画中,可以吗?
当然可以啊,金山画王图库工具箱里就有好多美丽的图片,你还可以自己添加喜欢的图片呢!
1、添加背景图片
(1)动手做:
打开背景图库,完成背景添加。
(2)说一说:
金山画王里有几种图库。
(3)休息一下:
儿歌学习。
启发学生自己创作,教师指导。
2、添加我的图档
(1)动手做:
在电脑中找到自己喜欢的图片,完成添加。
(2)显身手:
指导学生创作自己的作品。
学生互评后,教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
1、探索图库的使用方法。
相互学习,积累知识。
学生操作。
利用所学工具,创造自己的作品。
分别请学生进行操作。
并给予他人评价。
激发对金山画王的使用兴趣。
学生观察学习。
交流经验。
操作练习,加深印象。
评价学习。
课后反思:
1、利用图像演示、教师指导,学生互相学习等方法使学生很自然地理解和接受画图窗口,培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
2学生在自由操作的状态下,自己发现总结,掌握得更加牢固,兴趣更浓。
3根据已有经验,学生自己探索,形成知识和技能的迁移。
摸索图库工具的使用方法。
课题
神奇的图库2
课型
新授课
教学目标
知识与技能目标
会使用图库。
过程与方法目标
在教师指导下正确使用图库。
情感目标
培养学生的探索精神,渗透美育。
重点
正确使用图库中的工具。
难点
正确使用图库中的工具。
学生分析
学生活泼好动,好奇心强,应引导学生去发现、探索,教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平,多动手,使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入(2分钟)
二、讲授与示范(10分钟)
三、操作练习(28分钟)
谈话:
图库工具箱不仅有背景图库,还有漂亮的角色图库和非常好玩的动画图库呢。
我们一起来研究一下吧。
1、添加背景图片
(1)动手做:
打开背景图库,完成背景添加。
(2)说一说:
复习金山画王里的几种图库。
(3)休息一下:
小笑话。
启发学生自己创作,教师指导。
2、添加我的图档
(1)动手做:
在图库中找到自己喜欢的角色图片,完成添加。
(2)显身手:
指导学生创作自己的作品。
学生互评后,教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
复习旧知识,发现新知识。
探索图库的使用方法。
相互学习,积累知识。
学生操作。
利用所学工具,创造自己的作品。
分别请学生进行操作。
并给予他人评价。
激发对金山画王的使用兴趣。
学生观察学习。
交流经验。
操作练习,加深印象。
评价学习。
课后反思:
1、利用图像演示、教师指导,学生互相学习等方法使学生很自然地理解和接受画图窗口,培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
2、学生在自由操作的状态下,自己发现总结,掌握得更加牢固,兴趣更浓。
3、根据已有经验,学生自己探索,形成知识和技能的迁移。
摸索图库工具的使用方法。
4、通过金山画王培养学生对色彩的感知,发展美育。
课题
仙女袋的秘密
课型
新授课
教学目标
知识与技能目标
会使用仙女袋。
过程与方法目标
在教师指导下正确使用仙女袋。
情感目标
培养学生的探索精神,渗透美育。
重点
正确使用仙女袋中的工具。
难点
正确使用仙女袋中的工具。
学生分析
学生活泼好动,好奇心强,应引导学生去发现、探索,教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平,多动手,使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入(2分钟)
二、讲授与示范(10分钟)
三、操作练习(28分钟)
谈话:
金山画王中不仅有漂亮的图片,还为我们准备了一个神奇的工具—仙女袋。
你想知道仙女袋中都有什么秘密吗?
快跟我一起看看吧!
1、仙女袋的使用。
(1)动手做:
第一步:
插入上节课的背景,选择仙女袋工具。
第二步:
选择静态仙女袋中的蝴蝶和小鸟来装饰图画。
第三步:
选择动态仙女袋中的花朵和蒲公英来装饰图画。
(2)说一说:
复习仙女袋中有哪些神秘的功能呢?
(3)休息一下:
小笑话。
启发学生自己创作,教师指导。
2、聪明屋
在拖动作画的时候,鼠标释放的快慢决定团的多少。
3、显身手:
指导学生创作自己的作品。
4、信息窗:
了解相关知识。
5、学生动手操作。
6、学生互评后,教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
复习旧知识,发现新知识。
探索仙女袋的使用方法。
相互学习,积累知识。
学生操作。
利用所学工具,创造自己的作品。
分别请学生进行操作。
并给予他人评价。
激发对金山画王的使用兴趣。
学生观察学习。
交流经验。
操作练习,加深印象。
评价学习。
课后反思:
1、通过金山画王培养学生对色彩的感知,发展美育。
2、学生在自由操作的状态下,自己发现总结,掌握得更加牢固,兴趣更浓。
3、根据已有经验,学生自己探索,形成知识和技能的迁移。
摸索仙女袋工具的使用方法。
4、利用图像演示、教师指导,学生互相学习等方法使学生很自然地理解和接受画图窗口,培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
课题
方便的图层
课型
新授课
教学目标
知识与技能目标
会使用图层。
过程与方法目标
在教师指导下正确使用图层。
情感目标
培养学生的探索精神,渗透美育。
重点
正确使用图层工具。
难点
正确使用图层工具。
学生分析
学生活泼好动,好奇心强,应引导学生去发现、探索,教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平,多动手,使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入(2分钟)
二、讲授与示范(10分钟)
三、操作练习(28分钟)
谈话:
金山画王有个秘密武器—图层。
它可以帮你分层画画,想改哪层改哪层,快跟我一起看看吧!
1、图层的使用。
(1)动手做:
第一步:
打开背景图库,完成背景添加。
第二步:
打开图层管理面板。
第三步:
单击“新增层”按钮,完成新图层的添加。
(2)休息一下:
小笑话。
启发学生自己创作,教师指导。
2、聪明屋
拖动管理版面的边框,可以改变图层管理面板位置,方便绘图。
3、显身手:
指导学生创作自己的作品。
4、信息窗:
了解相关知识。
5、学生动手操作。
6、学生互评后,教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
复习旧知识,发现新知识。
探索图层的使用方法。
相互学习,积累知识。
学生操作。
利用所学工具,创造自己的作品。
分别请学生进行操作。
并给予他人评价。
激发对金山画王的使用兴趣。
学生观察学习。
交流经验。
操作练习,加深印象。
评价学习。
课后反思:
1、利用图像演示、教师指导,学生互相学习等方法使学生很自然地理解和接受画图窗口,培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
2、学生在自由操作的状态下,自己发现总结,掌握得更加牢固,兴趣更浓。
3、根据已有经验,学生自己探索,形成知识和技能的迁移。
摸索图层工具的使用方法。
4、通过金山画王培养学生对色彩的感知,发展美育。
课题
美丽的星空
课型
新授课
教学目标
知识与技能目标
会使用几何图形工具。
过程与方法目标
在教师指导下正确使用几何图形工具。
情感目标
培养学生的探索精神,渗透美育。
重点
正确使用几何图形工具。
难点
正确使用几何图形工具。
学生分析
学生活泼好动,好奇心强,应引导学生去发现、探索,教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平,多动手,使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入(2分钟)
二、讲授与示范(10分钟)
三、操作练习(28分钟)
谈话:
上节课我们所做的卡通蛇好单调呀,我想再画一些闪闪的小星星,金山画王能帮助我吗?
当然可以,几何图形工具就可以帮上忙!
不过,不要忘了图层的管理啊!
1、几个图形工具的使用。
(1)动手做:
第一步:
在图层管理面板中添加一个图层。
第二步:
单击画板中的几何图形,绘制小星星。
第三步:
用倒色工具给小星星涂色。
第四步:
单击图层管理面板中的“合并到底层”按钮,需要单击两次,将三个图层进行合并。
(2)休息一下:
小笑话。
启发学生自己创作,教师指导。
2、聪明屋
在合并图层时,如果添加的图层比较多,需要一层层合并,值得图层管理面板中只剩下一个图层为止。
3、显身手:
指导学生创作自己的作品。
4、信息窗:
了解相关知识。
5、学生动手操
- 配套讲稿:
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- 年级 上册 信息技术 教学 设计