新目标英语八年级下UNIT2教案.docx
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新目标英语八年级下UNIT2教案
教师学案设计
课题:
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
课时:
第一课时
教学目标:
能掌握以下单词:
cleanup,city,cheer,cheerup,giveout,volunteer,notice,usedto,lonely,
能掌握以下句型:
①Youcouldhelptocleanupthecityparks.
②Weshouldlistentothemandcareforthem.
课型:
综合
教学步骤:
个人调整与补充内容
Step1Warmingup
1.播放学生志愿者进行义务帮助别人的活动视频,通过询问他们以下问题来引导学生们了解社会上一些的志愿们进行的活动。
T:
Whoarethey?
S:
They’revolunteers.Theyusuallyvolunteertohelpothers.
T:
Howcouldwehelppeople?
S1:
Wecouldcleanuptheparks
S2:
Wecouldhelpsickpeopleinthehospital.
S3:
Wecouldhelpplanttrees.
…
Step2Newwords
Step3Discussion
1.1a.Lookatthewaysyoucouldhelpothers.Thenlistotherways.
2.Ssdiscusswiththeirpartnersandwritethewaysonecouldhelpothers:
Step4Listening
1.T:
TellSstoreadthesentencesinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.
2.1b.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumberthewaystheboyandgirlcouldhelpothers.
Step5Pairwork
1.LetSsreadtheconversationinthepicture.
2.1c.Usetheinformationinthechartof1btomakeotherconversations.
A:
Ihopetoworkoutside.
B:
Youcouldhelptocleanupthecityparks.
……
3.Letsomepairsactouttheirconversations.
1.cityn.城市
2.noticen.公告牌;通告;布告
3.signn.标志;
4.volunteerv.义务劳动,自愿做volunteertodosth.义务自愿做某事
5.cleanup打扫;
6.giveout分发;散发
7.cheerv.欢呼;喝彩
8.lonelyadj.孤独的;寂寞的
9.usedto曾经,过去
作业布置:
教后梳理或反思:
教师学案设计
课题:
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
课时:
第二课时
教学目标:
情态动词could,should的用法;用should或could提出建议并对别人的建议作出评价。
如何表达主动提供帮助。
学会提供帮助的基本句型:
课型:
综合
教学步骤:
个人调整与补充内容
Step1Pairwork
1.2c.TellSstomakeaconversationusingtheinformationin2a、2b.
2.Letonepairtoreadouttheirconversationfirst.
3.Ssacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.
Step2Listening
1.2a:
T:
AgroupofstudentsareplanningaCityParkClean-upDay.Listenandcheck(√)thethingstheyaregoingtodototellpeopleaboutit.
1.Lookatthepicturesin2a.Discussthethingstheyaregoingtodo.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheckthepictures.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
2.2b:
1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowwhattodo.
2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectwordsintheblanks.
Step3ReadingandRole-play
1.Readtheconversationsandanswerthetwoquestions:
①Where’sHelengoingtoworkthissummer?
②WhatdidTomdotohelptheoldpeople?
2.Readtheconversationaftertheteacher.
3.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.
Step3Exercises
1.You’dbetter____________(想出)abetterplan.
2.Whowill_________________(自愿回答)thisquestion?
3.Youcouldputupa______(布告)here.
4.Withnoonetotalkto.He_____very______(感觉很孤独).
Languagepoints
1.usedtodosth.过去常常做某事;表示过去习惯性、经常性的动作或状态,暗指现在已经不存在。
used无人称和时态的变化。
e.g.IusedtogototheYouthCenter.ButIhavenotimenow.
2.lonelyadj.孤独的;寂寞的指精神上感觉孤独、寂寞。
e.g.Theoldmanfeelslonely,soheraisesadog.
3.cleanup意为“打扫;清理”。
但如果在clean和up间加个连字符号,它就是名词了,意为“扫除”。
e.g.Youmustgiveyourclassroomagoodclean-up.你必须对教室进行彻底地打扫。
作业布置:
教后梳理或反思:
教师学案设计
课题:
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
课时:
第三课时
教学目标:
1)学习掌握下列词汇:
several,feeling,satisfaction,joy,
2)阅读短文,能按要求找到相应的信息。
课型:
综合阅读
教学步骤:
个人调整与补充内容
Step1Revision1.Writedownthephrases.
1.打扫____2.分发____3.曾经____4.(使)变得高兴_____
5.义务做某事_____6.大打扫日______7.想出主意(办法)____
2.Role-play
A:
Hi,Tom.I’mmakingsomeplanstoworkinanoldpeople’shomethissummer.
B:
Really?
Ididthatlastsummer!
……
Step2Newwords
Step3Warmingup
1.Watchavideoandanswerthequestions.
1.Wheredidtheyvolunteertowork?
2.Whatdidtheydothere?
3.Whatdoyouusuallydoonyourfreetime?
Sstrytoanswerthequestions:
1.Theyvolunteeredtoworkattheoldpeople’shome.
2.Theymadedumplingsfortheoldpeople.Theycleaneduptheirrooms.Theytalkedwiththeoldpeople.Theysanganddancedfortheoldpeople.…
Step4Reading
1.3a:
1.TellSstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindtheanswerstothesequestions:
1.WhatdoesMariolove?
2.WhatdoesMarylove?
3.WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?
Ssreadthearticlequicklyandtrytoanswerthequestions:
2.方法指导:
带着问题,然后快速阅读短文,争取在较短的时间内,找到答案。
3.学生们,按老师指导的方法进行阅读,并快速回答这三个问题。
4.最后,教师让部分学生回答答案,并校对答案。
2.3b:
Readthearticleagainandanswerthequestions.
Newwords
1.severalpron.adj.(=some)几个;数个;一些
2.feelingn.感触;感觉;感情;feel(v.)+ingfeeling
3.satisfactionn.满足;满意
4.joyn.高兴;愉快
5.ownern.物主;主人
6.journeyn.旅行;旅程
3b.
1.WhydoesMariovolunteertohelpothers?
2.WhydoesMaryvolunteertohelpothers?
3.WhatdoesMariosayaboutvolunteering?
4.WhatdoesMarysayaboutvolunteering?
作业布置:
教后梳理或反思:
教师学案设计
课题:
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
课时:
第四课时
教学目标:
掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2)阅读短文,获得相关的信息。
通过阅读练习,来提高阅读能力。
课型:
练习与巩固
教学步骤:
个人调整与补充内容
Step1c
1.告诉学生们本学习活动的要求:
用不定式来完成下列句子。
2.让学生们读3d中的内容,理解每个句子的大体意思。
3.根据短文的内容,并恰当的不定式来完成每个句子。
4.如果不能直接填上,可以再去阅读短文,在相关的内容处,再仔细进行阅读,找到相关信息,并完成句子。
1.Mariowouldlike_____ananimaldoctor.
2.Marioworksforananimalhospitalbecausehewants________abouthow_______foranimals.
3.Marydecided________forajobatanafter-schoolreadingprogramlastyear.Shestillworkstherenow_______kidslearntoread.
4.Maryhasadreamjobbecauseshecandowhatsheloves____________.
5.Checktheanswers.(1.tobe2.toknow,tocare3.totry,tohelp4.todo)
Step2Languagepoints
Step3Exercises
1.Mybrotherwants_______(be)apilot.
2.You’llneverlearn________(ride)abikeifyoudon’tpractice.
3.Miketaughthisgrandpahow________(use)thecomputer.
4.Mr.Smithhelpedtheyoungman_______(find)ajob.
5.Thestudentsdecided________(work)outtheproblembythemselves.
6.Hevolunteers________(work)onthefarm.
作业布置:
Makesentenceswiththesephrases.
help(to)do;wanttodo;learntodo;decidetodo;howtodo;volunteertodo
教后梳理或反思:
教师学案设计
课题:
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
课时:
第五课时
教学目标:
学习掌握下列词汇:
sign,sick,raise,alone
掌握和运用动词不定式的用法。
课型:
练习与巩固
教学步骤:
个人调整与补充内容
Step1Revision
Completethesentences.
MarioandMary_______severalhourseachweek______others.Mariowants_____ananimaldoctor.He_________atananimalhospital.Hewants_______moreabout______careforanimals.
Maryisabooklover.Shecouldreadbyherself_________offour.Lastyear,shedecided________foravolunteerafter-school_______program.Marystillworksthereonceaweek______kids_______read.Volunteeringhereisadreamcometrueforher.Shecanwhatshe___________andhelpsothersatthesametime.
CanyoutellsomethingaboutMarytous?
Step2Grammarfocus
1.阅读GrammarFocus中的句子,然后做填空练习。
Step3动词不定式用法小结:
1.做动词宾语。
常见动词有wouldlike,want,help,learn,hope,decide,volunteer。
e.g.Wedon’twanttospenttoomuchmoney.
2.作宾语补足语。
常见动词有ask,want,tell,invite,like,hate。
e.g.Mr.Liaskedthestudentstocopythetext.
3.作目的状语。
e.g.Jackturnedhisheadaroundtolookatpeople.
4.作后置定语。
e.g.Clairemissedagreatchancetomakealotofmoney.
5.动词help及一些役使动词后面常省略to。
e.g.Mymotherwouldn’tletmegotothemovie.
Step4Exercise:
Fillintheblanks.
1.Hemademe__(tell)himallthethings.
2.Pleaseremember______(water)theplantswhileI’maway.
3.Let’s(watch)atalkshow.
4.Whatcanyouexpect(learn)fromthenews?
作业布置:
教后梳理或反思:
教师学案设计
课题:
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
课时:
第六课时
教学目标:
使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能,帮助他人,乐于奉献是一种良好的品德,培养学生为他人着想,热爱公益事业,乐于助人的优良品质。
课型:
阅读
教学步骤:
个人调整与补充内容
Step1Newwords
Step2Practice
1.4a:
Fillintheblankswiththephrasalverbsinthebox.
1)TellSstoreadthesentencesin4aandtrytofillintheblankswiththephrasalverbsinthebox.
2)方法指导:
首先,先阅读所给的词组,明确每个词组的意思。
其次,通读全句,理解大意;然后,根据句意及句子中上下文意的提示来确定空格处的意思。
3)按老师指导的方法进行阅读,并逐句推敲每空应填什么词组,在实际的运用中提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。
4)最后,教师与同学们一起校对答案,并对学生们有疑问的地方进行解释,或作出合理的分析。
2.4b:
Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinthebox.
1)让学生们阅读表格中词语,明确每个单词的意思,为进行填词做好准备。
2)通读全文,理解短文大意。
3)逐句进行分析,确定空格处意思,并尝试用空格中的单词填空。
4)最后,通读一遍短文,进行综合理解,看短文内容是否通顺。
5)ChecktheanswerswiththeSs.
Mostpeopletodayareonlyworriedaboutgettinggoodjobs1.____lotsofmoney.Intheirfreetime,theythinkaboutwhat2.____forfun.However,fewpeoplethinkaboutwhattheycando3._____others.
Therearemanypeoplewhoarelessluckythanus.Volunteeringourtimetohelpthesepeopleisagoodway4.______ourfreetime.Forexample,wecanmakeplans5.________sickchildreninthehospitalorraisemoneyforhomelesspeople.Somepeopleevenstopdoingtheirjobsforafewmonthstoayear6.________toanothercountry,likeoneofthecountriesinAfrica,andhelppeoplethere.
3.4c:
Completethesentenceswithyourownideas.Useinfinitives.
1.sickadj.生病的;有病的;
辨析:
sick与ill
sick可作定语修饰名词,而ill只能做表语。
e.g.Themothercaredforthesickgirldayandnight.
妈妈日夜照料着生病的女孩。
Janewasillyesterday,shedidn’tgotoschool.
昨天简生病了,她没去上学。
2.raisev.募集;征集
3.aloneadj.adv.独自;单独
辨析:
lonely与alone
lonely情感上的孤独,寂寞。
alone独自一人(单不定感觉寂寞)。
作业布置:
Makesentenceswiththephrasesbelow.
putup,handout,callup,cheerup,comeupwith,giveout,putoff
教后梳理或反思:
教师学案设计
课题:
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
课
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- 关 键 词:
- 新目标 英语 年级 UNIT2 教案