第七单元第二章生物的遗传和变异导学案.docx
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第七单元第二章生物的遗传和变异导学案
第一节 基因控制生物的性状
【学习目标】
1、举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象。
2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。
3、生物的性状是由基因控制的。
重难点:
1、举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象。
2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。
课时安排:
授课时间:
【学习过程】
一、预习内容
1、想一想自己有哪些特征像父亲,哪些特征像母亲,哪些特征与父母不像?
为什么会同父母既像又不像呢?
2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体?
3、观察课本27页两幅图,他们有什么特点?
4、遗传是指亲子间的________,变异是指__________________________
生物的遗传和变异是通过_________________实现的。
5、学习课本25页“观察与思考1”,你会把豌豆看成是番茄,把兔看成公鸡吗?
为什么?
6、同是豌豆,种出来却有圆粒与皱粒之分,同是成熟的番茄,却有红色和黄色等,这说明同种生物性状有什么特点?
二、班内活动
(一)小组成员间观察人体的下列性状后,讨论问题:
1、耳朵有没有耳垂?
2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的?
3、能否把舌由两侧向中央卷曲?
4、能否使大拇指向背侧弯曲?
(1)仅凭你的观察,能知道自己所有的形状吗?
(2)试概括出什么是生物的形状。
(3)举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。
完成课本29页的讨论题。
通过观察和讨论后,你得出的结论是:
(二)学习课本资料分析后,解决以下问题:
1、在这项研究中,被研究的性状是什么?
控制这个性状的基因是什么基因?
2、转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间是什么关系?
3、从转基因鼠的实验,能判断遗传物质存在哪里吗?
4、请你推断,在生物的传种接代的过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因?
三、课堂达标
1.生物的遗传和变异是通过 和 而实现的。
2.通俗地说,遗传是指亲子间的 ,变异是指亲子间和子代个体间的 。
3.生物的性状包括 、 和
4.同一性状的不同表现形式称为 。
5.生物的性状是受 控制的。
6.把一种生物的某一个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的 中,使之表现出转入基因所控制的 ,这样的生物称为转基因生物。
7.下列属于相对性状态的是( )
A、狗的长毛和卷毛 B、兔的长毛和猴的短毛
C、豌豆的圆粒和黄粒 D、豌豆的高茎和短茎
8.生物的性状是指( )
A、生物体的形状 B、生物体的性别
C、生物体的形态,生理特征、行为方式 D、生物体的大小
9.人类的遗传物质主要存在于()
A、细胞质中 B、细胞膜中 C、细胞核中 D、细胞的各个部分
第二节基因在亲子代间的传递
【学习目标】
1.理解染色体、DNA和基因之间的关系。
2.理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。
【学习过程】
一、预习内容
在有性生殖中,亲代双方的基因传给了子代,那么子代身上的基因是不是亲代双方基因的总和呢,若是这样,一代一代地传递下去,那么生物体内的基因数量岂不是一代比一代地成倍增长吗?
你们认为真的是这样吗?
这个问题要怎样解释呢?
请同学们自学教材。
1.基因在亲子代间传递的“桥梁”是什么?
2.在生物的体细胞中,染色体是成 存在的,人的体细胞中有 对染色体,马蛔虫的体细胞中只有 对染色体。
3.人的体细胞中,一条染色体上有____个DNA分子,23对染色体上共有_____个DNA分子。
4.一个DNA分子由数万个小片段构成,每个小片段就是一个_________,在体细胞中基因也是成_______存在的,且每对中的两个分别位于________________(“同一条染色体”还是“一对染色体中的两条”)上。
5.说说在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体、DNA分子、基因数量的的变化情况:
二、班内活动
1.用图解方式表示染色体、DNA分子、基因三者之间的关系
知识链接:
⑴_________是遗传物质,主要位于细胞的_________内。
⑵染色体是由__________和________组成的。
⑶________是DNA上有遗传效应的小片段
2.某同学动手做个染色体模型:
将两根细铁丝缠绕在玻璃棒上,绕成螺旋状,再将中间的玻璃棒抽出,然后又将绕在一起的呈螺旋状的两根细铁丝缠绕在玻璃棒上,又抽出玻璃棒,……如此多次缠绕,直到把两根细铁绕成短棒状。
(1)不同颜色的区段表示 _______,每根细铁丝表示一个______,最后绕成的短棒表示______ 。
(2)若在铁丝的螺旋中间再加上一些细小的圆球,则这些圆球表示________。
3.填好P35的图并讨论以下问题:
(1)控制生物的某一性状的基因,比如:
某人是双眼皮,控制他(她)这一性状的基因是一个还是一对?
_______,在他(她)的精子(或卵细胞)中,控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对?
______当精子与卵细胞结合成受精卵后,受精卵中的基因是成 _____(“对”还是“单”)的。
(2)在生殖过程中,染色体、DNA分子、基因都是每一对减半遗传,这对生物的遗传有何意义?
三、课堂达标
1.生物体主要的遗传物质存在于()
A.细胞膜上B.细胞质中C.细胞核内D.细胞器上
2.染色体和基因的正确关系是()
A.很多基因排列在染色体上 B.很多染色体排列在基因上
C.基因是染色体的另一种叫法 D.染色体在细胞核时叫基因
3.人的体细胞中有23对染色体,精子中染色体数目是()
A.23对B.23条C.46条D.46对
4.下列各组中,染色体数目相同的是()
A.精子和受精卵B.卵细胞和体细胞 C.体细胞和受精卵D.体细胞和精子
5.下列对DNA叙述正确的是()
A.DNA就是染色体,染色体就是DNAB.DNA是遗传信息的载体,存在细胞核内
C.DNA分子是直线形的,分子很大
D.DNA分子的结构比较复杂,但里面没有遗传信息
6.下列基因组成中,一般属于生殖细胞的是()A.AAB.AaC.aaD.A
7.亲代的性状能够传给子代是由于()
A.亲代直接把性状传给了子代B.亲代把基因传给了子代
C.亲代把遗传物质复制一份传给了子代
D.亲代把所有细胞内的结构复制一份传给了子代
8.玉米的体细胞中有20条染色体,它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为()A.20,20,10B.20,20,20C.10,20,20D.10,10,20
9.已知一种鸟的体细胞中染色体数目为40对,则这种鸟的雌鸟产的一个未受精的鸟卵中的染色体数目为()
A.20条B.40条C.60条D.80条
10.下列对DNA叙述正确的是(
)
A.DNA就是染色体,染色体就是DNA
B.D
NA是遗传信息的载体,存在于细胞核内
C.DNA分子是直线形的,分子很大
D.DNA分子的结构比较复杂,但里面没有遗传信息
11.下列关于基因的叙述正确的是()
A.基因位于细胞膜上
B.基因是具有遗传效应的DNA片段
C.所有基因的大小都相同
D.基因是由蛋白质构成的
12.染色体是()
A.在任何细胞中均成对存在B.在生殖细胞中成对存在
C.在所有细胞中均不成对存在D.在体细胞中成对存在
13.人的体细胞中染色体是精子中染色体的()
A.2倍B.1倍C.3倍D.
倍
14.已知一个未受精的鸭蛋细胞中含有染色体40条,那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体数目为()A.20条B.40条C.60条D.80条
15.在有性生殖过程中,基因在亲子间传递的“桥梁”是____和____。
16.生物体的各种性状是由________控制的。
性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把____传递给
了后代。
17.基因主要位于细胞核内的_______
上,_______是_______存在的,所以基因也是成对存在的。
18.1891年德国动物学家亨金,通过对多种生物的观察研究,证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少____
____,每对________中各有一条进入精子或卵细胞。
第三节 基因的显性和隐性
学习目标:
1、说出显性性状和隐性性状的概念。
2、描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
3、理解近亲结婚的危害。
【预习案】
1、遗传学奠基人是 ,他通过著名的豌豆 实验研究相对性状的遗传。
2、通过豌豆杂交实验,孟德尔对实验现象作出如下解释:
(1)相对性状
有 和 之分。
(2)控制相对性状的 有显性和隐性之分。
(3) 中的基因是成对存在的, 只有成对基因中的一个。
(4)子一代(Dd)的生殖细胞,有的含有 ,有的含有 。
3、我国婚姻法规定:
和三代以内的 之间禁止结婚。
【学习案】
一、孟德尔的豌豆杂交实验
1、孟德尔简介2、豌豆杂交实验过程
3、孟德尔为什么选择豌豆作为遗传实验材料?
答:
因为豌豆是 ,且是 的植物,
豌豆有易于区分的
4、孟德你实验得出哪些遗传规律?
(学生阅读教材内容理解)
(1)豌豆的高茎与矮茎是一对性状。
将纯种高豌豆和纯种矮豌豆杂交,得到的种子种下后,长出的豌豆是茎,这是因为子代豌豆中控制的基因是显性基因
(2)杂种高茎豌豆(F1)进行自交,子二代(F2)表现型比例:
高茎:
矮茎=_____:
_____。
而子代基因型有______、______、
____ 三种,其比例 :
:
。
二、禁止近亲结婚:
1、阅读课本P 34页,找出常见的遗传病名称;
思考:
为什么要禁止近亲结婚?
2、下图是人类白化病的遗传图解,已知人类正常肤色受显性基因(A)控制,白化病肤色受
隐性基因(a)控制,据图回答下列问题:
(1)从此图可以看出白化病患者的基因组成是 。
(2)这对夫妇所生的子女中,患白化病的可能性为 。
(3)血缘关系越近,遗传基因越相似,婚后所生的子女得遗传病的可能性也就越 ,因此我国婚姻法明确规定禁止结婚。
【反馈案】(基础训练)
1、当一对基因中,一个是显性基因,一个是隐性基因时,生物表现出( )
A.显性性状 B.中间性状 C.隐性性状 D.无规律
2、假如用大写英文字母表示显性基因,用小写英文字母表示隐性基因,下列基因中,能够显示隐性性状的是 ( )
A.ad B.Dd C.aa D.Aa
3、下列属于遗传病的是( )
A.血友病、贫血、侏儒症 B.色盲、龋齿病、坏血病
C.白化病、血友病、色盲 D.坏血病、气管炎、佝偻病
4、我国某些偏僻的农村傻子较多,个别村庄甚至成“傻子村”,出现这种现象的最可能原因是( )
A.对外界事物了解少 B.食物中缺少碘 C.早婚早育的人多 D.近亲结婚者多
5、高茎豌豆(DD)和矮茎豌豆(dd)杂交,后代表现为高茎。
若后代进行自花授粉,则受精卵的基因组成可能有( )
A.一种 B.二种 C.三种 D.四种
(提高训练)
6、某对夫妇都是又眼皮,他们的基因型都是Dd,他们的子女是双眼皮的可能性是()
A.25% B.50% C.75% D.100%
7、人的卷舌和不卷舌是一对相对性状,分别由显性基因D和隐性基因d控制。
若某对夫妇都为卷舌,却生了一个不卷舌的孩子,则这对夫妇的基因组成分别为( )
A.DDdd B.Dddd C.DdDd D.DDDd
8、某饲养场的羊群由白羊和黑羊组成,且白毛基因对黑毛基因为显性.在基因结构不发生变化的情况下,下列判断不正确的是 ( )
A.一对白毛羊交配后可生下黑毛羊羔B.一对白毛羊交配后可生下白毛羊羔
C.一对黑毛羊交配后可生下黑毛羊羔D.一对黑毛羊交配后可生下白毛羊羔
9、一对双眼皮夫妇生了一个单眼皮女孩如果他们再生一个孩子,是单眼皮的几率是多少( )
A.三分之一B.四分之一C.四分之三D.无法确定
10、下列关于显性性状和隐性性状的描述,下列正确的是()
A.生物体所表现出来有性状都是显性性状B.相对性状存在显性和隐性之分
C.隐性性状只有在子二代中才表现出来D.出现频率高的是显性性状,低的是隐性性状
11、能卷舌由显性基因B控制,不能卷舌由隐性基因b控制,一对基因为Bb的夫妇,孩子可能()A.全部能卷舌B.全部不能卷舌C.部分能卷舌,部分不卷舌D.以上都有可能
12、下图是某家族的遗传图谱,假设控制双眼皮的基因(A)为显性,控制单眼皮的基因(a)为隐性。
请据图回答:
(1)人类双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对性状。
(2)4号的性染色体组成为,其中X染色体来自号,
父母控制性状的基因通过传递给子女。
(3)若2号是单眼皮,5号是双眼皮,5号的基因组成是;
若6号是单眼皮,5号和6号生下一个单眼皮的孩子的几率是。
(4)7号和9号是表兄妹,从优生的角度分析,他们不能结为夫妻的
原因是:
后代患的机会大大增加。
第四节人的性别遗传导学案
学习目标
1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。
2.解释生男生女的道理,阐述生男生女机会均等的原因。
3.用科学的态度看待生男生女的问题。
自主学习
1、男性和女性体细胞中不决定性别的染色体共有_____对,叫做_________。
2、1902年,美国细胞学家麦克郎观察发现,男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样,他把这对染色体叫__________。
1905年,美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步区分性染色体,即男性的性染色体用表示,女性的性染色体用表示。
3、女性在两次月经之间,会排出一个含_____________。
男性在一次生殖活动中排出的精子从含有的性染色体来说只有两种,一种是含__________的,一种是含__________的。
它们与卵细胞结合的机会_____。
讨论结果,得出结论:
两种精子与卵细胞结合的机会比例。
疑难辨析
1、有些人认为:
生男还是生女的责任全在女性。
也有人反驳说生男生女在于男性。
你的看法呢?
2、在一个国家或地区的人口中,男女比例大致是1:
1;而在一个多子女家庭中,男女比例不是1:
1的情形也很多。
请你运用本节所学知识,对此作出合理的解释。
分层训练
(一)判断
1、人体细胞内23对染色体中,有一对决定人的性别,叫性染色体。
()
2、男性性染色体为XX,女性性染色体为XY。
()
3、人的性别是由性染色体决定的,与基因无关。
()
(二)选择
1.下列关于性染色体的叙述中,错误的是()
A.与性别决定有关的染色体B.性染色体仅存在于生殖细胞中
C.性染色体几乎存在于所有细胞中D.男性的性染色体用X和Y表示
2.在男性和女性的体细胞中相同的染色体有()
①22对②22条③一条X染色体④一条Y染色体
A.①③B.②③C.①④D.②④
3.人的色盲基因只位于X染色体,Y染色体上没有它的成对基因。
你认为在人群中色盲患者()
A.男性较多B.女性较多C.男女各半D.无法确定
4.女性产生的卵细胞中性染色体为()
A.一对XX染色体B.一对XY染色体
C.只有一条X染色体D.只有一条Y染色体
5.下列有关人类生殖细胞的叙述,错误的一项是()
A.精子有两种,一种含X染色体,一种含Y染色体,比例相等
B.卵细胞只有一种,每个卵细胞都只含有一条X染色体
C.人的精子中的染色体数可以表示为23+X或23+Y
D.女性一次排卵一般只有一个卵细胞
1、人类精子的染色体组成是()
A、44+XYB、22+X或22+YC、23+YD、23+X或23+Y
2、在受精卵中含有的性染色体的数目是()
A、1条B、2条C、22条D、44条
3、在XY型性别决定中,对性别决定起作用的是()
A、精子B、卵细胞C、体细胞D、环境条件
4、一对夫妇第一胎生了一个女孩,他们第二胎是男孩的机率为()
A、100%B、50%C、25%D、0%
5、人的体细胞、卵细胞和受精卵中的染色体数目分别是()
A、46、23、46B、23、46、23C、46、23、23D、23、46、46
6、染色体存在于细胞的()
A、细胞膜B、细胞质C、细胞核D、细胞液
7、判断:
在人体中,所有细胞的染色体数目都完全一样。
()
8、判断:
体细胞中不存在性染色体,生殖细胞中才会有性染色体。
()
、3、下面是某药品的一则广告宣传,请阅读这则广告后,用所学知道,指出其中的错误。
“……人类男性的精子有两种:
一种是XX,另一种XY。
XX精子与卵子受精就生女孩,XY精子与卵子受精就生男孩。
服用该药品后,可以提高XY精子的活性,提高XY精子的受精机会而生男孩,经过1983人试用后跟踪统计,有效率在98%以上。
……”
错误一:
错误二:
第五节生物的变异
【课标要求】
1.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异,并能说出引起两种变异的原因。
2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制,又受环境因素的影响。
【自学导航】
1.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异,并能说出引起两种变异的原因。
2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制,又受环境因素的影响。
3.举例说出遗传育种的几种方法,以及在生产中的应用。
【基础知识梳理】
1变异的概念:
:
是由遗传物质决定的,能遗传给后代。
:
是由外界环境的影响引起的,遗传物质没有发生变化,因而不能遗传给后代。
2变异的类型:
3变异的意义:
(1)
(2)
(3)
4遗传变异原理在农业生产中的应用:
(1)。
(2)。
(3)。
【能力提升】
1.一只雌猫一次产了三只小猫,这三只小猫在毛色上不完全相同,这说明生物体具有(B)
A.遗传性B.变异性C.进化性D.适应性
2.能够产生新的生物类型的直接原因是(D)
A.有利的变异B.自然选择C.人工选择D.可遗传的变异
3、下列现象中,不能遗传的变异是(C)
A.豌豆的高茎和矮茎B.家兔的白毛和黑毛
C.常晒太阳,皮肤变黑D.玉米粒的黄色和白色
4、对生物遗传和变异现象的表述正确的是(C)
A.生物的遗传现象是普遍存在的,而变异现象则不是普遍存在
B.子女一定和父母的性状相同
C.“种瓜得瓜,种豆得豆”、“一母生九子,九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述
D.生物的变异现象是普遍存在的,而遗传现象则不是
5、正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪.如果在兔背上剥去一块白毛,并在该处放上一块冰,结果长出黑毛,这说明()
A.环境影响了基因型的改变B.显性基因被除去
C.环境对基因表达有影响D.遗传对基因表达起作用
6、下列关于变异的叙述正确的是()
A.生物的变异都是可以遗传的B.生物的变异都是适应环境的
C.小麦产量受到肥水的影响,不属于变异D.变异是普遍存在的
7、父母和儿女的相貌总是存在着一定的差异,主要原因是()。
A、基因重组B、基因突变C、染色体变异D、生活条件改变
8、下列现象属于可遗传变异的是()
A、同卵双生的姐妹,姐姐比妹妹略胖B、种在肥沃土壤里的水稻颗粒饱满
C、用眼不当导致轻度近视D、个别黄种人的皮肤如同黑种人的肤色
9、下列关于生物变异的叙述中,正确的一组是()
①变异是普遍存在的②变异对生物都是有害的③只有可遗传的变异对生物的进化有意义④变异都可以遗传给后代⑤变异是指亲代与子代的差异
A.①②④⑤B.①②③④⑤C.①②③D.①③⑤
10.某养鸡场拟培育产蛋量高的母鸡,你认为最佳的育种方法是()
A.诱导基因突变B.人工选择培育
C.杂交D.诱导染色体变异
12、一对同胞双生的兄弟,哥哥长期生活在农村皮肤较黑,弟弟生活在城市,皮肤较白,他们的变异是可遗传的变异吗?
为什么?
【疑难辨析】
例:
将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里,其中一块田里亩产400公斤,而另一块田里亩产只有250公斤,同一品种的水稻在产量上出现了性状差异,对这种差异最准确的表述是()
A.遗传B.变异C.遗传的变异D.不遗传的变异
解析:
同一品种中,遗传物质相同,在相同环境条件下的性状表现应该是相同的。
但由于环境条件的影响,某些性状有可能发生差异,即变异。
题目中所述的同一品种的水稻在两块农田里种植,由于环境条件和管理条件不同,导致产量上出现差异,这种差异不是由遗传物质的变化引起的,因而是不遗传的,属于不遗传的变异。
答案:
D.
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- 第七 单元 第二 生物 遗传 变异 导学案
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