中班环保《爱护花草树木》.docx
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中班环保《爱护花草树木》.docx
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中班环保《爱护花草树木》
中班环保《爱护花草树木》
中班环保《爱护花草树木》
设计意图:
我们学生园面积很大,园所东面是一片“小树林”,园所南面是“新绿园”,里面种植着各种花草,枝叶茂盛,充满生机。
园所西边是开满鲜花的“大花园”,四季如春,景色迷人。
活动室前后的广玉兰枝繁叶茂。
这么好的环境需要我们大家的共同努力。
为了让学生更好地了解环境与人的关系,我们再次开展《爱护花草树木》这一主题活动。
从学生的情感入手,让他们通过看看、说说、做做,萌发爱护花草树木的意识,增强环境责任感,学生园的明天将更加美好!
活动目标:
1、积极参与活动,感受大自然的美丽。
2、知道花草树木能够绿化、美化环境,有益于人们的身心健康。
3、.萌发学生爱护花草树木的情感,增强环境保护责任感。
活动重点:
.积极参与活动,知道花草树木能够绿化、美化环境,有益于人们的身心健康。
活动准备:
1、课前让学生观察各种花草树木。
2、复习儿歌《爱护花草树木》,制作“小树伴我生活”的告示牌。
活动过程:
1、组织学生去小树林观看花树。
师:
你看到什么?
小树长得怎样?
你能说说它叫什么名字吗?
你最喜欢哪一种树?
(引导孩子用优美的词语描述)
幼:
我喜欢万年青,我家就有万年青。
幼:
我喜欢广玉兰 ,广玉兰花很漂亮。
幼:
我家有桂花,桂花很香,我喜欢桂花 。
幼:
我喜欢松树。
……..
师:
小朋友,你知道我们为什么要栽这么多花树吗?
让学生畅所欲言
小结:
花草树木能够绿化、美化环境,有益于人们的身心健康。
2、带领学生走进大花园。
师:
小朋友请看,这个大花园漂亮吗?
师:
你能说出这些花的名字吗?
你最喜欢哪种颜色花?
为什么?
(让学生一个一个的说)
师:
这么漂亮的花儿我们能摘吗?
为什么?
(1)听老师讲故事。
“有一天,来了一个小男孩,看见大树上开了这么多美丽的花就摘了一朵,老师顺手摘下一朵。
”“又有一天,一个小女孩来到大树下,见到了树上的花,也摘了一朵,老师顺手又摘下一朵。
”“这一天,大树前来了一群小朋友,一见树上开满了鲜花都想去摘,他们你摘一朵、我摘一朵。
不一会儿,树上的花就被摘没了。
”小朋友都知道,开满鲜花的大树才漂亮。
花没了,光秃秃的大树高兴吗?
(2)学生讨论、交流,光秃秃的大树为什么不高兴呢?
思考:
小朋友摘花的行为对吗?
(启发学生回答:
大树花没了,就象小朋友没了衣服一样。
这就是大树不高兴的原因。
)
小结:
是的,花儿好看不能摘。
开满鲜花的大树美丽,我们的学生园才如此美丽。
3、参观新绿园。
师:
小朋友,新绿园美吗?
美在哪里?
(引导学生说出:
这里的草儿绿,花儿美!
)
(1)教师先带领学生观看已经被踩踏的花草,再带领学生观看没有被踩踏的花草。
请学生说说这两个地方有什么不同,为什么?
(2)怎样才能保护好我们的花草?
爱护花草树木应该做到什么?
引导学生说出保护花草树木从身边做起,从自己做起,做到不践踏小草;不摇晃小树;不随便摘花……
小结后背诵:
儿歌《爱护花草树木》
草儿草儿你别怕,我不会从你身上过。
花儿花儿你别怕,我不会把你腰折断。
花树花树你别怕,我不把你花摘下。
你要问我为什么?
我是小小环保员!
(启发学生说出:
从我做起,从身边做起,加强环保意识。
)
小结:
如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?
小朋友,我们应该怎样做?
二、给花草挂告示牌,萌发学生爱护花草树木的意识。
1、检查人手一个的告示牌,讲解挂告示牌的注意事项。
2、给花草挂告示牌。
(学生自由选择花草穿挂)老师配合学生,做好行间指导工作。
活动反思:
本次活动通过观察使学生了解、认识花草树木,从中懂得花草树木是人们生活不可缺少的好朋友,我们应该爱护他们。
整个活动把学生放在主体地位,寓教育于活动之中,使学生走近生活。
在观看的过程中,学生通过观察、思考、回答,进一步了解花草树木的作用。
虽然花草树木对人类的作用如此之大,可是在我们身边还是有肆意破坏绿化的现象,从而让学生明白光有护绿意识是远远不够的,我们要有实际行动,从身边做起,从自己做起,保护环境。
我认为本次活动还缺少过多精心的活动准备,活动形式有些单一、方法好需创新等等,这些不足之处,有待于我在今后的教学中加以改进。
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