国家标准《标点符号用法》.docx
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国家标准《标点符号用法》
国家标准(GB/T15834-2011)《标点符号用法》
标点符号用法
1范围
标点符号用法
本标准规定了现代汉语标点符号的用法。
本标准适用于汉语的书面语(包括汉语和外语混合排版时的汉语部分)。
2术语和定义
下列术语和定义适用于本文件。
2.1 标点符号pnnctuation
辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。
注:
数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。
2.2句子sentence
前后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位。
2.3复句complex sentence
由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位,包括简单复句(内部只有一层语义关系)和多重复句(内部包含多层语义关系)。
2.4分句 clause
复句内两个或多个前后有停顿、表达相对完整意义、不带有句末语气和语调、有的前面可添加关联词语的语富单位。
2.5语段expression
指语言片段,是对各种语言单位(如词、短语、句子、复句等)不做特别区分时的统称。
3标点符号的种类
3.1点号
点号的作用是点断,主要表示停顿和语气。
分为句末点号和句内点号。
用于句末的点号,表示句末停顿和句子的语气。
包括句号、问号、叹号。
用于句内的点号,表示句内各种不同性质的停顿。
包括逗号、顿号、分号、冒号。
3.2标号
标号的作用是标明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。
包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
4标点符号的定义、形式和用法
4.1 句号
4.1.1 定义
句末点号的一种,主要表示句子的陈述语气。
句号的形式是“。
”
,表示陈述语气。
使用句号主要根据语段前后有较大停顿,带有陈述语气和语调,并不取决于句子的长短。
示例1:
北京是中华人民共和国的首都。
示例2:
(甲,咱们走着去吧?
)乙:
好。
有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
示例1:
请您稍等一下。
示例2:
我不由地感到,这些普通劳动者也同样值得尊敬的。
4.2 问号
4.2.1 定义
句末点号的一种,主要表示句子的疑问请语气。
4.2.2 形式
问号的形式是“?
”
4.2.3 基本用法
用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。
使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调,并不取决于句子的长短。
示例1:
你怎么还不回家去呢?
示例2:
难道这些普通的战士不值得歌颂吗?
示例3:
(一个外国人,不远万里来到中国,帮助中国的抗日战争。
)这是什么精神?
这是国际主义的精神。
,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独
立性时,也可每个选项之后都用问号。
示例1:
诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构?
示例2:
这是巧合还是有意安排?
示例3:
要一个什么样的结尾:
现实主义的?
传统的?
大团圆的?
荒诞的?
民族形式的?
有象征意义的?
示例4:
(他看着我的作品称赞了我。
)但到底是称赞我什么:
是有几处画得好?
还是什么都敢画?
抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?
我不得而知。
示例5:
这一切都是由客观的条件造成的?
还是由行为的惯性造成的?
,可叠用问号.通常应先单用,再叠用,最多叠用三个问号。
在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。
示例:
这就是你的做法吗?
你这个总经理是怎么当的?
?
你怎么竟敢这样欺骗消费者?
?
?
,即用于句内,表示存疑或不详。
示倒1;马致远(1250?
-1321),大都人,元代戏曲家、散曲家。
示例2:
钟嵘(?
——518),颖川长社人,南朝梁代文学批评家。
示例3:
出现这样的文字错误,说明作者(编者?
校者?
)很不认真。
4.3叹号
句末点号的一种,主要表示句子的感叹语气。
4.3.2形式
叹号的形式是“!
”。
用于句子末尾,主要表示感叹语气,有时也可表示强烈的祈使语气、反闯语气等.使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调,并不取决于句子的长短。
示例1:
才一年不见,这孩子都长这么高啦!
示例2:
你给我住嘴!
示例3:
谁知道他今天是怎么搞的!
,表示声音短促或突然。
示例1:
咔嚓!
一道闪电划破了夜空。
示例2:
咚!
咚咚!
突然传来一阵急促的敲门声。
,可叠用叹号;表达强烈语气时,也可叠用叹号,最多叠用三个叹……在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。
示例1:
轰!
!
在这天崩地塌的声音中,女娲猛然醒来。
示例2:
我要揭露!
我要控诉!
!
我要以死抗争!
!
!
当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句),可在同号后再加叹号(问号、叹号各一)。
示例1:
这么点困难就能把我们吓倒吗?
!
示例2:
他连这些最起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人材?
!
4.4逗号
4.4.1定义
句内点号的一种,表示句子或语段内部的一般性停顿。
逗号的形式是“,”。
示例8:
“的(de)”这个字在现代汉语中最常用。
,可用方括号或六角括号。
示例1:
[英]赫胥黎《进化论与伦理学》
示例2:
[唐]杜甫著
,可用方头括号。
示例:
【新华社南京消息】
,可用六角括号。
示例:
国发C2011J3号文件
,可用六角括号或方头括号。
示例1:
〔奇观〕奇伟的景象。
示例2:
【爱因斯坦】物理学家。
生于德国,1933年因受纳粹政权迫害,移居美国。
,所有括号(特别是同一形式的括号)应尽量避免套用。
必须套用括号时,宜采用不同的括号形式配合使用。
示例;〔茸(rong)毛〕很细很细的毛。
4.10破折号
4.10.1定义
标号的一种,标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。
4.10.2形式
破折号的形式是“——”。
4.10.3基本用法
4.,见;二者的区别另见B.1-7)。
示例1:
一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
示例2:
我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。
4.,见
示例:
这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当!
4.,见
示例1:
坚强,纯洁,严于律己,客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。
示例2:
孤家开始娓娓道来——
数年前的一个寒冬,……
4.
示例:
“好香的干菜,——听到风声了吗?
”赵七爷低声说道。
4.
示例:
“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
4.
示例1:
“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。
示例2,“亲爱的妈妈,你不知道我多爱您。
—还有你,我的孩子!
”
4.
示例:
——你长大后想成为科学家吗?
——当然想了!
4.
示例:
根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科。
——环境声学;
——环境光学;
——环境热学;
——环境电磁学;
——环境空气动力学。
示例:
飞向太平洋
——我国新型号运载火箭发射目击记
4.,标示作者、出处或注释者。
示例1:
先天下之优而忧,后天下之乐而乐。
——范仲淹
示例2t乐浪海中有倭人,分为百余国,
——《汉书》
示例3:
很多人写好信后把信笺折成方胜形,我看大可不必。
(方胜,指古代妇女戴的方形首饰,用彩绸等制作,由两个斜方部分叠合而——编者注)
4.11省略号
4.11.1 定义
标号的一种,标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。
省略号的形式是“……”。
4.11.3基本用法
4.
示例:
我们齐声朗诵起来:
“……俱往矣,数风流人物,还看今朝。
”
4.
示例1:
对政治的敏感,对生活的敏感,对性格的敏感,……这都是作家必须要有的素质。
示倒2:
他气得连声说:
“好,好……算我没说。
”
4.
示例1:
在人迹罕至的深山密林里,假如突然看见一缕炊烟,……
示例2:
你这样干,未免太……!
4.
示例;她磕磕巴巴地说:
“可是……太太……我不知道……你一定是认错了”
4.
示例:
“还没结婚吧?
”
“……”他飞红了脸,更加忸怩起来。
示例:
只要……就……
4.1 ,可连用两个省略号(即相当于十二连点)。
示例1:
从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声——
床前明月光,疑是地上霜。
…………
示例2:
该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现,评选出了高校十佳记者站.还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等,评选出了十佳通讯员。
4.12着重号
4.12.1 定义
标号的一种,标示语段中某些重要的或需要指明的文字。
4.12.2形式
着重号的形式是“.”标注在相应文字的下方。
4.12.3基本用法
4.
示例1:
诗人需要表现,而不是证明。
示例2:
下面对本文的理解,不正确的一项是:
……
示例:
下边加点的字,除了在词中的读法外,还有哪些读法?
着急 子弹 强调
4.13连接号
4.13.1定义
标号的一种,标示某些相关联成分之间的连接。
4.13.2形式
连接号的形式有短横线“—”、一字线“一”和浪纹线“~”三种。
4.13.3基本用法
4.,均用短横线:
a)化合物的名称或表格、插图的编号。
示例1:
3-戊酮为无色液体,对眼及皮肤有强烈刺激性。
示例2:
参见下页表2-8、表2-9。
b)连接号码,包括门牌号码、电话号码,以及用阿拉伯数字表示年月日等。
示例3:
安宁里东路26号院3-2-11室
示例4:
联系电话:
示例5:
2011-02-15
c)在复合名词中起连接作用。
示例6:
吐鲁番一哈密盆地
d)某些产品的名称和型号。
示例7:
WZ-10直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。
e)汉语拼音、外来语内部的分合。
示例8:
shuoshuo-xiaoxiao(说说笑笑)
示例9:
盎格鲁一撒克逊人
示例10:
让一雅克·卢梭(“让-雅克”为双名)
示例1 1:
皮埃尔·盂戴斯-弗朗斯(“盂戴斯-弗朗斯”为复姓)
4.,一般用一字线,有时也可用浪纹线;
a)标示相关项目(如时间、地域等)的起止。
示例1:
沈括(1031-1095),宋朝人。
示例2:
2011年2月3日—10日
示例3:
北京-上海特别旅客快车
b) 标示数值范围(由阿拉伯数字或汉字数字构成)的起止。
示例4:
25~30 g
示例5:
第五~八课
4.14 间隔号
4.14.1定义
标号的-种,标示某些相关联成分之间的分界。
4.14.2形式
间隔号的形式是“· ”。
4.14.基本用法
4.
示例1:
克里丝蒂娜·罗塞蒂
示例2:
阿依古丽 .买买提
4.
示例;《淮南子·本经训》
4.
示例1:
《沁园春·雪》
示例2:
《天净沙·秋思》
示铡3:
《七律·冬云》
4
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