陕西旅游新版五年级英语上册unit58教案.docx
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陕西旅游新版五年级英语上册unit58教案
Unit5Canyoutellmethewaytothesupermarket?
教学目标
1、Languageaims:
supermarket,beside,behind,between,Children’sPark,takeabus,getoffthebus…
Abilityaims:
Mastersomeimportantexpressions
教学重点:
Mastersomeimportantwordsandexpressions.
教学难点:
Howtousewordsandexpressionsproperly.
第一课时
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)
Askquestion:
“Whereisyourhome?
”Askthreestudentstoanswer.
(二)呈现新课(Presentation)
1、Lookandtalkaboutthedifferencesonthemap.Askonebyone.
2、Listentothetapeandaskthemtopayattentiontotheirpronunciation.
supermarket,beside,behind,between,Children’sPark,takeabus,getoffthebus…
3、
A.Newphrases,teachertellsthestudentsChinese,letthestudentsfindthemintext.
B.Somedifficultwordsthattheydon’tknow.
C.Teachershowsthemnewphrasesandwordsonthescreen.
4、
Askthestudentstoreadthenewwordsloudly,andthenreaditgroupbygroup.Whichgroupisthebest?
Givethemabighand.
(三)趣味操练(Practice)
Dosomeexercisesintextorinexercise’book(e.g.PartA.Readanddraw).
Teacherasksquestionsonebyone.
(四)总结及作业。
Summarizeimportantlanguagepoints;letthestudentsreadafterclassandlearnthembyheart.
板书设计:
Unit5Canyoutellmethewaytothesupermarket?
Newwords:
supermarket,beside,behind,between,
Children’sPark,takeabus,getoffthebus…
第二课时
教学目标
Languageaims:
way,along,ontheleft…
Keysentences:
Canyoutellmethewaytothesupermarket?
Goalongthestreet…
Abilityaims:
Mastersomeimportantexpressions
教学重点:
Mastersomeimportantwordsandexpressions.
教学难点:
Keysentences:
Canyoutellmethewaytothesupermarket?
Goalongthestreet…
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)
Askfourstudentstowritethewordsontheblackboard..
(二)呈现新课(Presentation)
1、Listentothetapeandaskthemtopayattentiontotheirpronunciation.
Askstudentstoreadtextonebyone.
2、
(1).Newphrases,sentences.TeachertellsthestudentsChinesemean,letthestudentsfindthemintext.
(2).Somedifficultwords,phrases,andkeysentencesthattheydon’tknow.
(3)Teachershowsthemnewphrases,wordsandkeysentencesonthescreen.
3、Askthestudentstoreadthetextloudly,andthenreaditgroupbygroup.Whichgroupisthebest?
Givethemabighand.
(三)趣味操练(Practice)Dosomeexercisesintextorinexercise’book(e.g.PartB.look,findandanswer.)
Teacherasksquestionsonebyone.
作业:
Summarizeimportantlanguagepoints;letthestudentsreadafterclass.Andrecitethetext.
板书:
Newsentences:
Canyoutellmethewaytothesupermarket?
Goalongthestreet…
第三课时
【教学目标】
1、Languageaims:
between…and…getofftakeabus…
2、HowcanwegettotheChildren’sPark?
3、YoucantakeabusatthebusstopandgetoffatParkRoad.
Abilityaims:
Mastersomeimportantexpressions
【教学重点】
Keysentences:
HowcanwegettotheChildren’sPark?
YoucantakeabusatthebusstopandgetoffatParkRoad.
【教学难点】Howtousewordsandexpressionsproperly.
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)
Askquestion:
“Whereisyourschool?
”
Askthreestudentstoanswer.
(二)呈现新课(Presentation)
1、ListentothetapeandaskthemtoPayattentiontotheirpronunciation.
Keypoints:
HowcanwegettotheChildren’sPark?
YoucantakeabusatthebusstopandgetoffatParkRoad.
…
2、
A.Newphrases,teachertellsthestudentsChinese,letthestudentsfindthemintext.
B.Somedifficultwordsandphrasesthattheydon’tknow.
C.Teachershowsthewordsandphrasesonthescreen.
3、Reading
Askthestudentstoreadthetextloudly,andthenreaditgroupbygroup.Whichgroupisthebest?
Givethemabighand.
(三)趣味操练(Practice)
Dosomeexercisesintextorinexercise’book(e.g.PartC.Listenandmatch.andReadandcompletethemap).
Teacherasksquestionsonebyone.
作业Rememberallimportantwordsandsentences,previewnextLesson---Readanddiscuss.
板书:
Languageaims:
between…and…getofftakeabus
Keysentences:
HowcanwegettotheChildren’sPark?
YoucantakeabusatthebusstopandgetoffatParkRoad.
第4课时
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)
Askquestion:
“IfIdon’tknowthewaytothebookstore,whatcanIdo?
”Askthreestudentstoanswer.
(二)呈现新课(Presentation)
1、Lookandtalkaboutthedifferencesonthemap.Askonebyone.
Keysentences:
Howcanwegettothesupermarket?
It’sbesidethehospital.
…
2、Listentothetapeandaskthemtopayattentiontotheirpronunciation.
A.Newphrases,teachertellsthestudentsChinese,letthestudentsfindthemintext.
B.Somedifficultwordsandphrasesthattheydon’tknow.
C.Teachershowsthemphrasesandwords.
D、Askthestudentstoreadthetextloudly,andthenreaditgroupbygroup.Whichgroupisthebest?
Givethemabighand.
(三)趣味操练(Practice)
Dosomeexercisesintextorinexercise’book(e.g.PartC.Askandanswer.andLookandwrite.).
Teacherasksquestionsonebyone.
作业Rememberallimportantsentences,previewnextunit.
板书:
Keysentences:
Howcanwegettothesupermarket?
It’sbesidethehospital.
Unit6 Howmuchisit?
【教学目标】
1、学习本课单词及短语:
shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofglasses,apairofshoes,twopairsofsocks
2、句子:
Howmuchisit?
来询问价格
3、根据实际情景运用本课时的单词。
【教学重点】
1、单词及短语:
shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofglasses…
2、句子:
Howmuchisit?
来询问价格
【教学难点】
1、单词的读音
2、根据实际情景运用本课时的词
【教具准备】
本课生词的单词卡片,衣服的实物,配套的教学录音带,课文配套挂图
第一课时
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)
1、Talkabouttheweather
What’stheweatherliketoday?
Whatdoyouwanttowear?
2、Showusyourclothes孩子们走到台前,介绍一下自己的衣服的颜色,样子。
T:
“Howmuchisit?
(二)呈现新课(Presentation)
1、Let’slearn学习本课单词及短语shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofglasses,apairofshoes,twopairsofsocks
教师根据学生的回答适时的出示相应的单词,并进行带读,让孩子进行认读练习
2、PartAPointoutthemoneyyouknow.
3、Putthethingsintherightplaces.
4、小组活动:
孩子两人一组。
每个孩子准备一些衣物单词的小卡片,在背面写出单词,两人进行对话练习。
(三)趣味操练(Practice)
Guessinggame:
Howmuchisit?
孩子两人一组,运用一些衣物小卡片,猜测价格。
A:
Guess,Howmuchisit?
B:
It’stwentyyuan…
(四)总结及作业。
【板书设计】
Unit6 Howmuchisit?
单词及短语:
shirt,T-shirt,,apairofglasses,apairofshoes,…
Afterclassreflection:
第二课时
【教学目标】
1、学习句型句型:
“CanIhelpyou?
Howmuchisthisskirt/…?
Itlooksgood.”
2、对新词的读音的指导和规范,如:
“ninety-nineyuan.”
【教学重点】
句型:
“CanIhelpyou?
Howmuchisthisskirt/…?
It’scolourful/…”
【教学难点】
对新词的读音的指导和规范,如:
“ninety-nineyuan.”
【教具准备】
本课生词的单词卡片,教学录音带、学生带来的衣服实物
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1、考一考单词。
(二)呈现新课Let’stalk.(Presentation)
教师在教室中挂上孩子们带来的衣物,围绕教室挂满一圈。
教师和孩子们进行对话的交流
T:
Lookatthisshirt.It’scolourful.
S:
Yes,it’spretty.
T:
Howmuchisit?
S(请一个孩子走到背面翻出价格)It’sonehundredyuan.It’stooexpensive.
教师朗读课文,让孩子观看故事,理解内容。
再看一边,边看边模仿故事中人物的语气说一说。
分角色给课件配音,小组练习和表演。
各小组展示。
(三)趣味操练(Let’splay.)
Groupwork
仿照Let’stalk部分中的对话。
孩子运用自己手中的卡片,进行对话和描述。
(四)扩展性活动(Add-activities)Choose,completeandtalk.
购物活动
教师发给每个孩子1000元纸币(孩子自己制作的),把教室分成四部分,组成四个服装店,每个店请一个孩子扮演售货员。
让孩子们仿照课文中的对话,进行购物活动。
活动完成后,小组中交流购物收获。
运用Howmuchisthisskirt/..?
It’scheap.等句子进行描述。
(5)总结及作业。
【板书设计】
Unit6 Howmuchisit?
句子:
WhatcanIdoforyou?
WewanttobuyaT-shirtforourchild.
Afterclassreflection:
第三课时
【教学目标】
1、理解掌握衣服类的单词,学会用pairof…描述数量,并在实际情境中运用。
2、在实际情境中运用词汇。
【教学重点】
理解掌握单词,学会用pairof…描述数量,并在实际情境中运用。
【教学难点】
在实际情境中运用词汇。
【教具准备】
本课生词的单词卡片,教学录音带
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1、Let’stalk
学生说一说,并进行角色表演。
2、Guessinggame
教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中,让学生猜一猜里面有什么,学生猜对后,取出并描述一下大小、价钱等。
(二)呈现新课Let’slearnmore.(Presentation)
1、教师通过引入情景表演,描述图中的鞋,引出apairof…。
2、学生进行情景表演练习,并熟悉新的单词及apairof…的用法。
3、孩子分角色跟读,小组表演、各小组展示。
(三)扩展性活动(Add-activities)
学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋以及裤子,袜子等。
(四)Readtheword.
注意字母/u/的发音。
(五)扩展性活动(Add-activities)Choose,completeandtalk.
购物活动,把教室分成四部分,组成四个服装店,每个店请一个孩子扮演售货员。
让孩子们仿照课文中的对话,进行购物活动。
活动完成后,小组中交流购物收获。
运用Howmuchisthisskirt/..?
It’scheap.等句子进行描述。
(六)总结及作业。
【板书设计】
Unit6 Howmuchisit?
句子:
CanIhelpyou?
Iwouldlikeapairofshoesformychild.
Afterclassreflection:
第四课时
【教学目标】
1、学习新句型:
Howmucharethey?
Apairof…for…
2、在情景交际中正确使用Howmucharethey?
Apairof…for…句型。
【教学重点】
学习新句型:
Howmucharethey?
Apairof…for…
【教学难点】
在情景交际中正确使用Howmucharethey?
Apairof…for…句型。
【教具准备】
单词卡片、衣物图片、教材相配套的教学课件、教材相配套的教学录音带
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1、Lookandwrite
用apairof看图写出句子。
(二)呈现新课(Presentation)Readandact.
1、让孩子表演图中的情景,教师与学生共同表演对话。
2、待学生能够熟悉句型后,教师为学生放录音,让学生感知对话内容。
3、学生跟录音朗读课文,教师指导学生朗读。
学生分角色朗读对话。
进行Pairwork,分组表演。
(三)listenandwrite.
(四)Readandanswer.
教师为学生布置任务,完成书中的问题。
学生完成后,再以对话的方式向同学们汇报。
(五)趣味操练(Practice)
活动:
买鞋
教师为学生准备写有各种要求的卡片,如:
≤50yuan shoes size36….
活动时,学生两人一组进行,其中一个抽卡片决定要买的鞋,让后运用学过的语言知识进行交际,并买到要求的鞋。
描述买到的鞋向大家汇报,买对、并汇报正确的加两分,最后评出优胜组,奖励。
(六)总结及作业。
【板书设计】
Unit5 Howmuchisit?
CanIhelpyou?
Yes.I’dlikeadressformygirl.
…
Afterclassreflection:
UNIT7Shelookstallandthin
教学目标
1.能听、说、读、写单词:
aunt,uncle,kid,friends,thin,strong,old,young.
2.能在教师的引导下,完成PartClet’ssay部分的练习。
教学准备
单词卡片,录音机磁带,全家福照片。
教学重难点
词汇的掌握。
第一课时
教学过程
一、课程导入
二、新授
1.新课展示
1、学习单词old.
2、学习单词aunt,uncle,young,kid.
3、学习单词friends.
4、学习单词thin,strong.
2.播放Let’slearn部分的录音,学生模仿其语音语调跟单词,看谁模仿得最像。
三、巩固活动
1.比比谁的眼力好
2.我来分组
3.对话入座
4.PartCLet’ssay
四、作业布置
板书:
aunt,uncle,kid,friends,
thin,strong,old,young。
第二课时
教学目标
1.能听懂、会用Shecomesfrom…Shelooks…and…Shelikessports.Shecanrunveryfast.等句型描述人物特征。
2.能在教师的引导下,完成PartCListenandtickorcross部分的练习。
教学准备
单词卡片,录音磁带,人物图片。
教学重难点
会描述人物的特征。
教学过程
一、课程导入
二、新授
1.PartALet’stald
1、播放Let’stalk部分的录音,要求学生跟读。
2、根据录音内容提问,讲解功能句。
2.巩固活动:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 陕西 旅游 新版 年级 英语 上册 unit58 教案