小学语文一年级上识字一.docx
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小学语文一年级上识字一.docx
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小学语文一年级上识字一
小学语文一年级上册
(识字一)
集
体
备
课
教
案
主备教师:
邹瑶
成员:
陈文蓉杨军施兴荣
二〇一三年九月二十四日
第一单元教学计划
单元内容
1、一去二三里
2、口耳目
3、在家里
4、操场上
教材简析
5、《一去二三里》要求学会认读12个汉字:
一、去、二、三、里、四五、六、七、八、九、十。
要求掌握三个汉字的书写:
一、二、三
6、《口耳目》要求学会认读13个汉字:
口耳目羊鸟兔日月水火木禾竹。
要求掌握三个汉字的书写:
十木禾
7、《在家里》要求学会认读14个汉字:
沙发报纸台灯电视晚上送果笑也要求掌握四个汉字的书写:
上下土个
8、《操场上》打球拔拍跳高跑步足响课真身体,要求掌握三个汉字的书写:
八入大天
教学要求
1、认识12个生字,会写3个字。
认识1种笔画。
2、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
1、认识12个汉字,学写“十、木、禾”3个字。
认识3种笔画和1个偏旁。
2、激发学生热爱祖国的文字。
1、认识14个字,会写“上、下、个”4个字。
认识一种比划“点”和8个偏旁。
2 、正确、流利地朗读课文。
3 、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子
1、认识14个字,会写“八、大、入、天”4个字。
认识5个偏旁。
2、正确、流利的朗读课文。
3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣
教学重难点
认字写字认记生字
认记8个带新偏旁的生字
教学措施
图文对照
写练结合
教学时间
1、一去二三里两学时
2、口耳目两学时
3、在家里三学时
4、操场上一课时
5、语文园地一二课时
课时教案
课题:
一去二三里第1-2课时总序第1-2个教案
课型:
新授课编写时间:
9.24执行时间:
识字
(一)
1一去二三里
教学要求:
1、认识12个生字,会写3个字。
认识1种笔画。
2、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
教学重点:
认字写字。
教具准备:
投影、卡片、图画
教学时间:
两课时
第一课时
一、导入新课。
图上画的是什么地方的景色?
两个孩子看到了什么?
他们在说什么呢?
二、板书课题。
三、朗读古诗。
1、自由读,读准字音。
2、指名读。
3、老师介绍:
这是一首古诗,写的是两个小朋友出外郊游,一走就是两三里路。
看见沿途炊烟袅袅,有几户人家。
再往前走,看见了几座亭子,路边开满了五颜六色的野花。
这里真美呀。
4、感情朗读。
5、背诵。
四、自学生字。
画出课文的数字,读给同座听。
五、检查自学。
1、指名读。
2、认识笔画:
横
3、做游戏“找朋友”。
(1)找学生拿生字卡片,问“我的朋友在哪里?
”
(2)座位上有相应汉字的同学说:
“你的朋友在这里。
?
4、出示简笔画,学生选生字填空。
()条鱼()朵花()个西瓜
5、用“去、里”扩词。
六、齐背古诗。
第二课时
一、复习。
1、背古诗。
2、抽读生字,开火车读。
二、练写。
1、认识田字格。
说儿歌:
田字格,四方方,写好汉字它来帮。
左上格,右上格,左下格,右下格,
横中线,竖中线,各个方位记心间。
2、先描一描,发现字的特点,说说怎样写。
3、老师师范写。
“一”:
起笔稍重,收笔时向右稍按一下。
“二”:
两横上短下长。
“三”:
从上到下,左右各半,而且横与横之间距离相当。
三、拓展练习。
1、读绕口令。
2 、找一找,我们周围哪些地方用上了这一课的生字。
批注
教学(后记)反思:
课时教案
课题:
口耳目第1-2课时总序第3-4个教案
课型:
新授课编写时间:
9.24执行时间:
2 口耳目
教学要求:
1、认识12个汉字,学写“十、木、禾”3个字。
认识3种笔画和1个偏旁。
2、激发学生热爱祖国的文字。
教学重点:
认记生字,会写“十、木、禾”3个字。
教具准备:
小黑板生字卡片图片投影
教学时间:
两课时
第一课时
一、复习。
1、读生字“去、里”,并组词。
2、复习基本笔画:
一
二、板书课题。
三、学习生字“羊”。
1、出示图:
图上画的是什么?
(一只山羊)
2、谁知道图的右下角是什么?
告诉你们,这是以前的字叫古文字。
它像什么呢?
对,像一只山羊。
你们看,现在的“羊”是这样写的。
这个字与这幅图的什
么地方相似呢?
让学生自由想象。
对,这样的字叫“象形字”。
咱们书上还有好多这样的象形字,它们呀,可有趣了,快打开书看看吧。
三、自由观察图画和汉字,体会象形字的有趣之处。
四、学习“口、耳、目、日、月、火”
1、谁认识这些字?
你能不能读一读呢?
指名领读,开火车读,齐读。
2用“口、日、月、火”扩词。
口:
户口门口口号口袋口味口气
日:
日出日期日历日记假日日食
火:
火苗火车火箭火红火光火把
五、指导书写“十”。
1、学习新笔画:
竖
2、横写在横中线上,竖写在竖中线上,竖笔在横上面的部分略短,下面的部分略长,带针尖。
3、示范写,学生练写。
第二课时
一、复习。
1、认读生字。
2、复习笔画名称。
3、书空“十”
二、学习生字。
1、出示带拼音生字。
你认识哪个字?
你是怎么记住的?
(认识角字头)
2、用“木”扩词。
3、自由读字组词。
指名读,开火车读。
三、巩固。
1、出示12个生字,给生字分类,并说一说你为什么这么分?
2、谁会读?
(投影出示)
木―――禾鸟―――鸡口―――日―――目
3、猜字游戏。
(1)给下面的字加上一笔,能组成什么字?
口(日中)乌(鸟)
(2)给下面的字加上两笔,能组成什么字?
口(只目田白右)木(米机)
三、书写“木禾”。
1、学习新笔画“撇捺”。
2、指导:
木:
横短竖长,不带针尖。
撇捺应接于竖,左右对称展开。
禾:
第一笔为平撇,应写得平而短,在竖中线上。
3、练习写。
四、做课后练习。
五、课下找一找哪些字与它所表示的事物很相似。
批注
教学(后记)反思:
课时教案
课题:
在家里第1-3课时总序第5-6个教案
课型:
新授课编写时间:
9.24执行时间:
3 在家里
教学要求:
1、认识14个字,会写“上、下、个”4个字。
认识一种比划“点”和8个偏旁。
2 、正确、流利地朗读课文。
3 、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。
教学重点:
认字写字
教学难点:
认记8个带新偏旁的生字。
教具准备:
字卡小黑板投影
教学时间:
三课时
第一课时
一、导入课题
每个小朋友都有家,你的家是什么样的?
有些什么?
想让大家了解一下吗?
板书课题:
在家里。
二、整体感知课文。
1、读词语。
(1)借助拼音自由读,指名读,开火车读,齐读。
(2)在图上分别找出这些事物。
2、看图:
图上画了什么内容?
3、读短文。
借助拼音自由读。
谁能给大家读一读?
指名读要求读正确。
再读读,注意停顿。
指名读,指导。
齐读。
三、学新部首。
1、同学们读得真好,老师有5个小礼物要送给你们,就是5个新部首。
看,这就是第一个部首,它叫三点水,你看,不是三个点吗?
跟老师说,三点水。
想想看,咱们以前学过哪个字带三点水?
(河洗)
2 、学习“提手旁”。
凡是带提手旁的字,,一般都与手有关。
你认识哪些带提
手旁的字?
举例。
3 、学习“绞丝旁”它与织物有关。
4 、学习“火字旁”。
它一般与火有关。
5 、学习“视字旁”。
五、学习生字。
第二课时
一、复习.
1、认读部首。
2、识字的前两步是什么?
3、出示上节课学习的生字,说音节和结构。
二、继续学习识字环节。
出示生字:
沙发报纸台灯电视
1、说部首。
例:
沙,三点水。
发,又字旁。
电:
(独体字一般查第一笔)竖
2、连起来说前三步。
3、说记法。
(1)记汉字有很多方法,大家看,“沙”这个字,你能用什么方法记住?
老师这还有一个方法,你们看,是什么方法?
三点水加上多少的“少”就是沙发的“沙”。
这种方法叫加法。
谁能说一说记法?
(多次练习)
(2) 那些字还能用加法?
(纸灯晚台)
(3) 你能不能说一说这些字的记法?
(4) “发”你能用什么方法记住?
这个字还可以用数笔画的方法。
(老师示范,学生练说)
那个字还可以用数笔画的方法?
(电)
4、组词。
三、指导书写“上”
竖写在横中线上,第一横写在竖中线上,第二横稍长。
学生练写。
第三课时
一、复习。
1、复习新部首。
2、复习识字的步骤。
二、学习生字。
(出示:
晚上送果笑也)
1、说音节,结构,偏旁。
2、说记法。
先逐个说记法,再连起来说四步学习方法。
“晚,送,笑,果”用加法。
“也,上”数笔画。
3、组词。
4、按照五步说记字方法。
三、指导书写。
1、下:
“点”,起笔轻,落笔重,与竖相连,居横中线。
2、土:
第一横写在横中线上,竖写在竖中线上。
3、个:
上面是“人”,不是“入”,撇的起笔高,捺的起笔低。
两笔相接,开口度大。
竖居中,带尖,不要与“人”连接。
4、练习。
四、说话练习
1、图上画的小朋友在干什么?
自由说。
2、同学们说得非常好,你看看,还可以按什么顺序说?
(从上到下,转圈)能
不能试试?
3、你能不能说得具体一些?
比如:
他在怎样的浇花?
4、你在家里做过什么事?
你最喜欢做什么事?
能不能说说你是怎么做的?
指名
说。
分组练说。
指名说。
批注
教学(后记)反思:
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- 小学语文 一年级 识字