八年级上 Modle1.docx

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八年级上Modle1

 1.another,theother,others,theothers

 1）another同类人或事物中的“另一个”；theother两个人或事物中的“另一个”e.g.Thispairofshoesistoosmall.Pleaseshowmeanotherpair.

   Ihavetwodogs.Oneisblackandtheotheriswhite.

  2）others其他的人或事物；theothers剩余的人式事物

   e.g.Afewofthemarered,othersarewhite（另一些是白色的）.

     Afewofthemarered,theothersarewhite（剩下的是白色的）.2.I’mstandingontheGreatWallofChinaand（I’m）talkingtoyou.

   And连接两个并列成分，由于I’m相同，可以省略。

3.sendsb.sth.=sendsthtosbe.g.sendmeapostcard=

           senda

postcardtome

 4.anyway表示结束一个话题又接另一个话题。

  5.We’regoinghomenow.=We’regoingtogohomenow.

II．Makesentencesafterthemodel.根据示范造句。

Model:

（示范）I/workWhatareyoudoing?

Iamworking.

he/playcomputergames

1.theGreens/watchTV_____________

2.ourteacher/readabook____________

3.we/playcard____________

4.they/dotheirhomework_______________

5.it/sing_____________

6.they/getmoney______________________

7.he/tell_story___________________

八一初中八年级上英语导学练

Module1HowtolearnEnglish

课型：

新授课

课时：

3课时

主备教师刘元聪

审稿：

初二英语组

审查领导：

班级：

学生姓名：

课题

Trynottotranslateeveryword

（1）教材页

学习

目标

1.功能：

1）.掌握征求建议的表达方式。

WhatcanIdo?

WhatshouldIdo?

Canyougivemesomeadvice?

2）.提供建议的表达方式。

Howabout…?

Whydon’tyou…?

Youshould…

Don’tforget…Try（not）to…

2.词汇：

translate,translation,correct,correct,number,repeat,grammar,pronunciation,writingpunctuationspelling,term,advice,mistake,notebook,else,radio,newspaper,message,penfriendeach,other,excellent,orchestra.

3.语法：

掌握Howabout+v.-ing\Whynot+v.\try（not）to+v.

don’tforgetto+v.

4.语音：

读准句子中的连读。

学法

指导

1）.掌握征求建议的表达方式。

WhatcanIdo?

WhatshouldIdo?

Canyougivemesomeadvice?

2）.提供建议的表达方式。

Howabout…?

Whydon’tyou…?

Youshould…

Don’tforget…Try（not）to…

3）掌握Howabout+v.-ing\Whynot+v.\try（not）to+v.

don’tforgetto+v.

课前

预习

1.齐读语法

2.写出本节重要的的单词，画出句子:

3.看图完成part2

4.读并翻译并完成part3、4

预习

诊断

预习训练。

A用should/shouldn’t完成句子。

⑴Whenyoulearnanewword,you           repeatit.

⑵Students            talkwhentheteacheristalking.

⑶You           cometoclasslate.

⑷You           alwayscheckourhomeworkbeforeyougiveittoyourteacher.

⑸Whenyourteachergivesyoubackyourhomework,you       correctyourmistakes.

⑹Youngpeople         gotobedtoolate.

预习

交流

1找出学习重点

2讨论遇到的问题

3展示预习的成果

合作

探究

1.听力测试完成part6的内容

2.小组合作完成part7.

成果

展示

展示听到的答案，小组内交流

成果展示出来

语法

点津

1.1）welcomeback（to）欢迎回来

2）welcome+表示地点的副词

3）welcometo+表示地点的名词

2.everyone每一个人当everyone作主语时，谓语动词用单数形式。

与everyone同义的词是everybody，用法相似

3.begoingtodosth表示“打算、计划要去做某事”

I’mgoingtoplayfootball.

4.advice表示劝告，建议作不可数名词

apieceofadvicetwopiecesofadvice

巩固

提高

二、选词填空。

选择所给词的适当形式填空。

（10分）

mllion,many,　stay,you,learn,sleep,piece,write,go,call,

11、1.Whenyouarehavingaclass,pleasetrynot_____________inclass.

2、Howabout___________downthecorrectspellingnexttothemistakes?

3、A：

I’llvisitBeihainextmonth.　B：

Oh,enjoy______________.

4、It’sdifficultforme_____________Englishwell.

5、Didyouever______________towesterncountry?

No,didn’t.

6、Sallyinvitedme_____________withherinEnglandoneday.

7、Mr.Lihasvisited____________than20citiesinChina.

8、ScientiststhinktherehasbeenlifeontheEarth_______________ofyears.

9、Thecomputerhaswrittenmany_____________ofmusic.

10、Thestoryisaboutagirl_____________Alice.

课后

反思

八一初中八年级上英语导学练

Module1HowtolearnEnglish

课型：

新授课

课时：

3课时

主备教师刘元聪

审稿：

初二英语组

审查领导：

班级：

学生姓名：

课题

Trynottotranslateeveryword?

（2）教材页

学习

目标

1.功能：

1）.掌握征求建议的表达方式。

WhatcanIdo?

WhatshouldIdo?

Canyougivemesomeadvice?

2）.提供建议的表达方式。

Howabout…?

Whydon’tyou…?

Youshould…

Don’tforget…Try（not）to…

2.词汇：

translate,translation,correct,correct,number,repeat,grammar,pronunciation,writingpunctuationspelling,term,advice,mistake,notebook,else,radio,newspaper,message,penfriendeach,other,excellent,orchestra.

3.语法：

掌握Howabout+v.-ing\Whynot+v.\try（not）to+v.

don’tforgetto+v.

4.语音：

读准句子中的连读。

学法

指导

复习一般现在时态和一般过去时态　

1）当主语是第三人称单数时一般现在时

肯定句主语+动词单三+其他

　　否定句主语+doesn't+动词原形+其他

　　一般疑问句Does+主语+动词原形+其他

　　肯定回答Yes，主语+does

　　否定回答No，主语+doesn't

　　特殊疑问句特殊疑问词+一般疑问句

　　当主语不是第三人称单数时

　　肯定句主语+动词原形+其他

　　否定句主语+don't+动词原形+其他

　　一般疑问句Do+主语+动词原形+其他

　　用错结构全句都错，一定要注意。

2）一般过去时态:

动词的一般过去时态表示过去发生的动作、情况或存在的状态。

行为动词（即实义动词）的过去式没有人称和数的变化。

一般来说，一般过去时都有明显的时间状语，如:

yesterdaymorning,lastnight,amomentago,onthenightofOct.1st,也可以是频度副词：

often,always等；其它：

then,justnow,once,以及由after或before构成的介词短语等;由某些表示过去时态的从句等。

课前

预习

1.齐读语法2写出本节重要的的单词，画出句子:

3.看图完成part24.读并翻译并完成part3、4

预习

诊断

用所给词的正确形式填空。

⑴Whynot______（join）usandfightagainstthem？

⑵Theytried_____（complete）theprojectontime.

⑶ShouldI______（help）himwithhishomework？

⑷Howabout_____（wait）forashortwhile？

⑸What___you_____（think）aboutnow？

⑹Iwishyou______（learn）Englishwell.

⑺Wehadfun_____（camp）inthemountain.⑻Theydislike_______（go）fishing.

⑼Why______（not）you_____（listen）tomusicinEnglish？

⑽Youmust______（improve）yourwriting.

预习

交流

1找出学习重点2讨论遇到的问题3展示预习的成果

合作

探究

1.听力测试完成part5、6的内容

2.小组合作完成part7.

成果

展示

展示听到的答案，小组内交流

成果展示出来

语法

点津

1）Whydon’tyou+动词原形？

=Whynot+动词原形“为什么不···？

是提建议的一种表达法。

2）writedown“写下，记下”当宾语是名词时放在down前后均可；当宾语是代词时，只能放在down之前。

3）mistake名词，“错误”

dosthbymistake错做了某事

makeamistake犯错误

4）else和other的用法区别

Else作定语时，修饰特殊疑问词或t不定代词，且位于这些词之后。

Other作定语时，修饰名词，位于修饰词之前。

巩固

提高

根据句意及首字母提示补全下列单词

1）WhenyoureadanewspaperinEnglish,don’tteveryword.

2）Ioftensendmtomyfyiendsonthemobilephone.

3）Idon’tknowtheanswer.Youhavetoasksomeonee.

4）Ithinkweshouldhelpeother.

5）Susanwassocarelessthatshemademanyminthetest.

课后

反思

八一初中八年级上英语导学练

Module1HowtolearnEnglish

课型：

新授课

课时：

3课时

主备教师刘元聪

审稿：

初二英语组

审查领导：

班级：

学生姓名：

课题

Trynottotranslateeveryword?

（3）

学习

目标

1.功能：

1）.掌握征求建议的表达方式。

WhatcanIdo?

WhatshouldIdo?

Canyougivemesomeadvice?

2）.提供建议的表达方式。

Howabout…?

Whydon’tyou…?

Youshould…

Don’tforget…Try（not）to…

2.词汇：

translate,translation,correct,correct,number,repeat,grammar,pronunciation,writingpunctuationspelling,term,advice,mistake,notebook,else,radio,newspaper,message,penfriendeach,other,excellent,orchestra.

3.语法：

掌握Howabout+v.-ing\Whynot+v.\try（not）to+v.

don’tforgetto+v.

4.语音：

读准句子中的连读。

学法

指导

复习、巩固一般将来时和现在进行时态

1.1）Begoingto句型的肯定句、否定句、一般疑问句及其回答

Begoingtodosth.结构

2）will+动词原形

2。

现在进行时由"be+v-ing"构成。

be应为助动词，初学者最容易漏掉，它应与主语的人称和数保持一致。

现在进行时的应用

在实际运用时，现在进行时常用以下几种情况：

（1）当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。

如：

Theyareplayingbasketballnow.现在他们正在打篮球。

（2）以look,listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。

如：

Listen！

SheissinginganEnglishsong.听，她正在唱英语歌。

（3）表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有thisweek,thesedays等时间状语，这时常用现在进行时。

如：

Wearemakingmodelplanesthesedays.这些天我们在做飞机模型。

（4）描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。

此时也常用现在进行时。

如：

Lookatthepicture.Thechildrenareflyingkitesinthepark.看这幅图，那些孩子正在公园放风筝。

3）be+现在分词

课前

预习

1>齐读语法2写出本节重要的的单词，画出句子:

3.看图完成part24.读并翻译并完成part3、4

预习

诊断

默写词汇及短语

1）translate---into---

2）write---down---

3）apieceofadvicetwopiecesofadvice

4）makeamistake

5）dosthbymistake

6）howabout---=whateabout---

7）trydoingsth

8）trytodosth

9）leaveamessage

10）eachother

预习

交流

1找出学习重点

2讨论遇到的问题

3展示预习的成果

合作

探究

1.听力测试完成part5、6的内容

2.小组合作完成part7.

成果

展示

展示听到的答案，小组内交流

成果展示出来

巩固

提高

单项选选择

1）Ournewteacherisgoingtogiveusthistern.

AsomeadvicesBanadviceCsomeadviceDaadvice

2）Thisisanewword.Please.

AwritedownitBwriteitdownCwritedownthemDwritethemdown

3）Areyoufree?

Howaboutchess?

AplayBtoplayCplayingDplayed

4）Shedoesn’twanttodoit.Wehavetofindtodoit.

AnobodyelseBsomebodyelseCelsesomebodyDelseanybody

5）---WhatcanIdothisweekeed?

AhavingagoodrestBtohaveagoodrest

ChasagoodrestDhaveagoodrest

课后

反思

八一初中二年级上英语导学练

Module1HowtolearnEnglish

课型：

新授课

课时：

2课时

主备教师刘元聪

审稿：

初二英语组

审查领导：

班级：

学生姓名：

课题

Pleasehelpme!

（4）

教材页

学习

目标

1.功能：

1）.掌握征求建议的表达方式。

WhatcanIdo?

WhatshouldIdo?

Canyougivemesomeadvice?

2）.提供建议的表达方式。

Howabout…?

Whydon’tyou…?

Youshould…

Don’tforget…Try（not）to…

2.词汇：

translate,translation,correct,correct,number,repeat,grammar,pronunciation,writingpunctuationspelling,term,advice,mistake,notebook,else,radio,newspaper,message,penfriendeach,other,excellent,orchestra.

3.语法：

掌握Howabout+v.-ing\Whynot+v.\try（not）to+v.

don’tforgetto+v.

4.语音：

读准句子中的连读。

学习过程

课前预习

1.齐读语法

2.写出本节重要的的单词，画出句子:

3.看图完成part2

4.读并翻译并完成part3、4

预习诊断

1．熟读单词和短语

send—sent---sent

languageimprovebasicwatchguessjustyourself

shyconversationdeepbreathsmileremember

forget---forgot----forgotten

pieceplacecount

sendsbsth=sendsthtosb

enjoyyourself=haveago（not）todosth

awaytodosth

outofbreathholdone’sbreathtakeadeepbreath

预习交流

1找出学习重点

2讨论遇到的问题

3展示预习的成果

合作探究

一.小组合作阅读完成part3的内容

二.小组合作完成写作part5,part6.

成果展示

展示答案，小组内交流。

成果展示出来

学法点津

1）send动词，意为“发送；寄”

sendsbsth=sendsthtosb给某人寄某物

sendfor派人去请sendup发射；使上升

2）enjoy动词意为“喜欢；享受----的乐趣”

enjoyable形容词意为“令人愉快的”enjoyment名词意为“快乐；满意”

3）watchlook的区别

watch表示“看，观看”指有目的地观看正在运动或变化的事情。

see及物动词，意为“看见，看到”表示看的结果。

look不及物动词，表示看的“动作，”如后接宾语，用lookat

2）Ittakes+时间意为“花费------时间”，其中take意为“花费”后面可加sb，时间后面还可接todosth，意为“花费某人多长时间做某事”。

Ittakesme15minutestogotoschoolbybike.

巩固提高

句型转换

1）TrytotranslateeverywordintoChinese.（改为否定句）

translatee