提升幼儿小宝宝的智商的亲子互动小游戏汇总4.docx
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提升幼儿小宝宝的智商的亲子互动小游戏汇总4
提升幼儿小幼儿/小宝贝的智商的亲子互动小游戏汇总4
我扔、我扔、扔、扔
适合年龄:
15~18个月。
游戏目的
这个年龄的幼儿/小宝贝很喜欢扔东西,而且不厌其烦地重复同样的动作。
其实这是幼儿/小宝贝自我发展原动力的体现。
通过游戏可以对幼儿/小宝贝的活动进行引导,让幼儿/小宝贝逐步认识到手与事物之间的关系。
游戏道具
塑料球1个(或轻沙包1个)、空的饼干筒1个。
游戏步骤
1.妈妈选择1块空地来进行此游戏。
2.妈妈把塑料球递给幼儿/小宝贝,让他扔,幼儿/小宝贝会很乐意去做。
3.重复几次之后,妈妈可以鼓励幼儿/小宝贝把球向墙壁上扔,当球撞到墙壁时,妈妈模仿球碰撞墙壁的声音说:
“嘭——”
4.妈妈再鼓励幼儿/小宝贝用球击饼干筒,同时也模仿撞击的声音。
5.以上两个环节都是让幼儿/小宝贝从游戏中体会到自己的力量与声音的关系。
另外饼干筒被撞击后,可能会倒、会滚动,对幼儿/小宝贝来说也是很好的体验。
游戏提示
妈妈可以让幼儿/小宝贝习惯在指定场所进行“扔”的游戏,以防幼儿/小宝贝在不断的尝试中出现意外的危险情况。
赤脚旅行
适合年龄:
18~21个月。
游戏目的
通过游戏可发展幼儿/小宝贝脚部的触觉功能。
让幼儿/小宝贝在新鲜的感觉和刺激中,形成并强化身体及自我感受的意识。
游戏步骤
1.妈妈带着幼儿/小宝贝光着脚走路。
地点可以选择鹅卵石小径、草坪、沙滩、游泳池、微温的水泥路面、自家的地板等场所。
2.妈妈跟幼儿/小宝贝每次赤足旅行前,要先告诉幼儿/小宝贝活动项自,并高兴地描述这个活动将带来的愉快感受。
3.一边走路,一边用贴切的形容词反复描述你们的感觉,比如暖暖的、凉凉的、软软的、硬硬的等。
游戏提示
1.有的幼儿/小宝贝不喜欢赤脚走路,家长切勿勉强。
2.注意行走环境的安全性,一定要没有玻璃、钉子等尖锐物体。
纸幼儿/小宝贝
适合年龄:
18~21个月。
游戏目的
通过游戏可以加强幼儿/小宝贝对身体部位和相应名称的认识。
游戏道具
大白纸1张(或两张挂历纸粘在一起)、油性笔1支、轻沙包1个。
游戏步骤
1.妈妈把大白纸铺在地板上。
2.让幼儿/小宝贝四肢舒展地躺在大白纸上,妈妈用油性笔较粗的一端,在纸上描出幼儿/小宝贝的身体轮廓。
3.妈妈在纸人脸部的位置,画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
4.请幼儿/小宝贝站在纸人的脚部位置,妈妈站在纸人的头部位置。
5.妈妈说出一个身体部位名称,并同时把沙包扔给幼儿/小宝贝。
6.幼儿/小宝贝接住沙包后,把沙包放在纸人相应的身体部位上。
7.如果幼儿/小宝贝没放对位置,妈妈要提示一下。
如果幼儿/小宝贝放对位置了,妈妈就拥抱一下幼儿/小宝贝,请幼儿/小宝贝回到原来的位置上继续游戏。
游戏提示
1.此游戏也适合双语教学时使用。
2.如果幼儿/小宝贝做得很好,妈妈也可以变换口令,如:
“可以走路的是……”加强幼儿/小宝贝对身体功能的认识。
会脱衣的小矮人
适合年龄:
21~24个月。
游戏目的
通过游戏可锻炼幼儿/小宝贝的自理能力。
了解自己的能力,这也是幼儿/小宝贝认识世界、建构自我的一个途径。
每成功地完成一个动作,都有利于幼儿/小宝贝自信心的建立。
游戏步骤
1.晚上临睡前或洗澡前可与幼儿/小宝贝进行这个游戏。
2.妈妈先帮幼儿/小宝贝脱衣服,引导幼儿/小宝贝自己把胳膊从袖笼里抽出来,并说:
“自己穿,自己脱。
小手缩起来。
一只、两只,胳膊出来了了!
”
3.妈妈帮幼儿/小宝贝脱裤子也重复以上动作和儿歌,只是把“小手”换成“小脚”,把“胳膊”换成“小腿”。
4.妈妈帮幼儿/小宝贝把袜子的脚跟部分除下来,让幼儿/小宝贝能自己把袜子拉下来,并说:
“自己穿,自己脱。
一下、两下,胖脚丫出来了!
”
5.让幼儿/小宝贝缩着双手和双腿蹦两下,并说:
“出来一个小矮人!
”
游戏提示
尽量选择幼儿/小宝贝容易把手脚退出来的宽松一点的衣服,增加幼儿/小宝贝独立脱衣的信心。
假如幸福的话
适合年龄:
21~24个月。
游戏目的
通过游戏可让幼儿/小宝贝学习到更多的身体动作,可以丰富幼儿/小宝贝的肢体语言,也有利于日后准确、充分地表达自己的情绪。
游戏步骤
1.妈妈借《幸福拍手歌》的曲调,来和幼儿/小宝贝进行此游戏。
妈妈一边唱,一边做动作:
“假如幸福你就拍拍手,
假如幸福你就跺跺脚,
假如幸福你就点点头,
假如幸福你就扭扭腰,
假如幸福你就眨眨眼,
假如幸福你就皱皱鼻,
2.妈妈鼓励幼儿/小宝贝模仿。
3.开始时妈妈可只用几种动作,重复几次之后,再逐渐增加动作。
游戏提示
妈妈可以随机更换动作的内容;比如“拍手”可以换成“挥挥手”,任何身体部位的运动都可以作为游戏内容。
模仿秀
适合年龄:
24~27个月。
游戏目的
通过游戏,让幼儿/小宝贝对喜怒哀乐等几种基本情绪都有一定的认识,知道用什么表情来表达相应的情绪。
有利于日后正确地表达自己的情绪,认知别人的情绪。
游戏道具
旧杂志、剪刀、硬纸。
游戏步骤
1.妈妈和幼儿/小宝贝一起来从旧杂志中找到不同表情的人物图片,并剪下来做成卡片。
收集十几张这样的图片。
2.妈妈一边制作卡片,一边跟幼儿/小宝贝讨论相应的表情。
3.两个人各抽1张卡片,不让对方知道卡片内容。
4.然后分别模仿自己抽到卡片的人物表情,让对方猜。
5.如果对方没有猜对,模仿者可再次模仿并描述场景作为提示,比如模仿者抽到的表情卡片为“着急”,模仿后,对方并不能准确猜出,模仿者可做提示:
“天黑了,熊幼儿/小宝贝还没有回家,熊妈妈很——”
游戏提示
对着镜子玩这个游戏更有趣味性,这可以让幼儿/小宝贝看到自己表达各种情绪时的样子。
过马路
适合年龄:
24~27个月。
游戏目的
通过游戏可让幼儿/小宝贝了解交通规则,并知道要据此来掌控自己的行为。
游戏道具
红色卡片1张、绿色卡片1张、乒乓球数个。
游戏步骤
1.此游戏适合几个小朋友一起玩。
2.设置一个起点,在相距起点30米左右的地方设置1个终点,终点放置乒乓球。
3.每个小朋友从起点出发到终点拿乒乓球,每次只能拿1个,看谁最后拿到的乒乓球最多。
4.在起点和终点间设置一个有红绿灯的路口,小朋友从起点到终点必须经过此路口。
5.妈妈手执红色卡片和绿色卡片做红绿灯。
6.红灯亮时,不能通过,并且在路口等待的小朋友要说“红绿灯”的儿歌,说完绿灯亮。
“过马路,左右看。
要走人行横道线。
红灯停,绿灯行。
遵守纪律好伙伴。
”
游戏提示
可在实际生活中带幼儿/小宝贝认识红绿灯、人行横道线等。
在游戏里还要贯穿过马路时不能乱跑、不能玩耍的安全知识。
独家标签
适合年龄:
27~30个月。
游戏目的
通过学习可让幼儿/小宝贝认识自己的名字,并将名字跟自己以及自己的物品联系起来,强化幼儿/小宝贝的自我意识。
游戏道具
不干胶纸、打印机。
游戏步骤
1.妈妈可以用不干胶纸打印出幼儿/小宝贝喜欢的某个动物或图案数份。
2.在打印好的每个图案的旁边都写上幼儿/小宝贝的名字,做成幼儿/小宝贝自己的标签。
3.把每个图案和名字裁剪下来,贴一张在幼儿/小宝贝的衣服上。
4.教幼儿/小宝贝认识自己的名字。
5.幼儿/小宝贝可以在自己的物品上贴上自己的标签以和别人区别。
游戏提示
幼儿/小宝贝可能觉得好玩,拿着标签到处贴,妈妈要给予正确的指导。
点头YES,摇头NO
适合年龄:
27~30个月。
游戏目的
幼儿/小宝贝到这个年龄阶段,开始喜欢说“不”,他喜欢坚持自己的主张。
通过游戏可以淡化因为幼儿/小宝贝说“不”而带来的紧张气氛。
游戏步骤
1.妈妈通过儿歌来教幼儿/小宝贝如何表达否定和肯定的意思。
2.妈妈做示范,边说边做动作,幼儿/小宝贝很快会跟着一起做:
“点头YES,摇头NO。
是、是、是,我点头,
对、对、对,我点头,
好、好、好,我点头。
不、不、不,我摇头,
不对、不对、不对,我摇头,
不好、不好、不好,我摇头。
是啊、对啊、好啊,我点头。
不是、不对、不好,我摇头。
点头YES,摇头NO。
”
游戏提示
妈妈可以用这个方法来教幼儿/小宝贝更多表达情绪的动作和词语,如“谢谢”。
“请”、“对不起”等礼貌用语。
心情宝盒
适合年龄:
30~33个月。
游戏目的
通过游戏可以让幼儿/小宝贝养成探索内心世界、进行自我认知以及自我评价的好习惯。
游戏道具
录音笔(或其他录音设备)。
游戏步骤
1.在某次很愉快的外出旅游之后开始这个游戏。
2.妈妈拿出录音笔,说一小段今天游玩的感受。
其中要提到跟幼儿/小宝贝相关的情节,并且要注意使用“快乐”、“开心”等描述心情的词语,以及“因为”、“由于”等表述心情原因的句子。
具体的词汇难度和录音长度以幼儿/小宝贝能够接受的程度为准。
3.妈妈录音后,跟幼儿/小宝贝共同听一遍。
4.鼓励幼儿/小宝贝也来说几句和今天活动有关的话语,不必要求长短。
5.请爸爸和其他同游的家人一起录音。
6.过几天可以重新播放给幼儿/小宝贝听,一起回忆快乐的时光。
7.以后每次外出游玩都进行心情录音,慢慢增加频率。
如果条件允许,可每日录音。
长此以往,可制成光盘。
游戏提示
如果幼儿/小宝贝喜欢画画,也可以用图画的形式来表达。
最重要的是持之以恒,直到幼儿/小宝贝养成习惯。
等幼儿/小宝贝长大以后可以日记的形式来延续,这有助于幼儿/小宝贝了解自己、抒发情感。
我是小司机
适合年龄:
33~36个月。
游戏目的
在游戏过程中,幼儿/小宝贝可成功地完成几项任务,如加油、洗车、把大家送到公园等,可增强幼儿/小宝贝的自信心。
成功的体验对儿童良好自我概念的形成、自信心的培养至关重要。
游戏道具
玩具小汽车、布绳子、动物玩具。
游戏步骤
1.妈妈在幼儿/小宝贝的玩具小车上放几个小玩具,并把小车用布绳子系在幼儿/小宝贝的腰上。
2.在房间里面设置加油站、公园、洗车点、停车场等。
3.告诉幼儿/小宝贝今天小司机的任务都是什么。
4.妈妈给幼儿/小宝贝讲故事《汽车一路开》,请幼儿/小宝贝听着故事完成任务:
“请大家
上车坐好,小司机要带大家到公园去玩了。
‘嘀嘀嘀’喇叭一响,方向盘一转,哈哈,汽车开动了。
车子的两边都有玻璃窗,可以看见外面美丽的风景。
1、2、3、4,哦,这辆车有4个轮子,圆圆的轮子转得好快呀。
是公园到了吗?
没有,原来司机把汽车开到了加油站。
汽车喝了油,就像吃饱了饭,走得可快了。
一会儿就到了公园。
公园里可真漂亮,有树有花,有大草地,还有许多好玩的玩具呢。
走了很多路,车子有点脏了,小司机把车开到洗车店,给汽车洗了个澡。
晚上,小朋友都回家了,汽车也要回家,汽车的家在停车场。
”
5.游戏后,妈妈可和幼儿/小宝贝讨论一下游戏的过程,哪个环节出现问题啦,为什么会翻车啦等。
游戏提示
如果有几个小朋友参与游戏,可以大家轮流作司机。
小朋友们站成一排,双手搭在前面小朋友的肩膀上,跟随做司机的小朋友的步伐一起前进。
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