二年级数学上册《长度单位》提高训练含答案检测看看.docx
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二年级数学上册《长度单位》提高训练含答案检测看看
二年级数学上册《长度单位》提高训练(含答案),给孩子检测看看!
《长度单位》提高训练
一、单选题
1.看书时眼睛距离书本约()。
A.30厘米 B.30毫米C.30米
2.扎西的身高是130()
A.厘米B.分米C.米
3.一个矿泉水瓶的高度大约等于()个20厘米的直尺。
A.1 B.2 C.3 D.3
4.一根铁丝,分别剪去20厘米和35厘米,还剩38厘米,这根铁丝原来长()
A.94厘米 B.83厘米 C.55厘米 D.93厘米
二、填空题
5.看图回答
(1)估计结果________厘米
(2)测量结果________厘米
6.这支铅笔长________厘米,也可以说是________毫米。
7.下列物体的长各是多少厘米?
牙刷长________cm
小刀长________cm
铅笔长________cm
8.一本字典厚约4________。
学校旗杆高约12________。
9.小玲从家到书店要走90米,一次到书店去买书走了2米,又回家拿钱,然后再到书店,她这次一共走了________米?
三、判断题
10.判断题。
(1)1平方厘米比1厘米大。
( )
(2)一块橡皮的面积约是4平方分米。
( )
(3)面积为1平方分米的图形,一定是正方形。
( )
11.一枚回形针的长度大约是3厘米。
( )
12.小明的身高是135厘米。
( )
四、解答题
13.说一说(你的铅笔大约有多长?
课桌、椅子有多宽?
你的铅笔盒大约有多厚?
)
14.一个小组8个学生用同一把尺子测量同一支铅笔的长度,并记录如下。
试估计这支铅笔的长度。
五、综合题
15.下面的小学校园平面图是长方形,请根据这个平面图完成以下各题
(1)量一量,算一算.(测量图上距离时取整厘米.)
①校园平面图的长是________厘米,宽是________厘米.
②校园实际长________米,宽________米,占地面积是________平方米.
(2)根据上面校园平面图填一填并动手操作.
①教学楼在花坛的________面,校门在跑道的________面;校园的西北角有________.
②如果在校园的东北角建一个长25米,宽10米的食堂,请在校园平面图上按比例画出食堂的位置.
(3)校园的林地里一共有李子树、杏树和桃树64棵,它们的棵数之比依次是1:
3:
4校园里有李子树、杏树和桃树各多少棵?
六、应用题
16.一枝蜡笔用去5厘米,还剩下7厘米,这枝蜡笔原来长多少厘米?
参考答案
一、单选题
1.【答案】A
【解析】【解答】看书时眼睛距离书本约30厘米。
故答案为:
A。
【分析】根据对长度单位的认识,常见的长度单位有米、分米、厘米、毫米,看书时眼睛距离书本约30
厘米,据此解答。
2.【答案】A
【解析】【解答】解:
由分析可知:
扎西的身高是130厘米;
故选:
A.
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识,可知计量一个同学的身高,应用长度单位,结合
数据可知:
应用“厘米”做单位;据此解答.
3.【答案】A
【解析】【解答】解:
一个矿泉水瓶的高度大约是一把直尺的长度,一般直尺的长度大约20厘米,所以
说一个矿泉水瓶的高度大约等于1个20厘米的直尺。
故答案为:
A。
【分析】估测长度:
可以目测、可以通过生活经验、也可以用身体的某部分或身边的某物品作为“尺”来估测。
4.【答案】D
【解析】20+35+38=93(厘米),选D.
二、填空题
5.【答案】2.5;2.3
【解析】
6.【答案】7;70
【解析】【解答】解:
这支铅笔长10-3=7厘米,也可以说是70毫米。
故答案为:
7;70。
【分析】测量一个物体的长度,先把这个物体的一端放在一个刻度线处,再看另一端所在的刻度,那么这
个物体的长度=另一端的刻度-这一端的刻度;1厘米=10毫米。
7.【答案】6;5;7
【解析】【解答】解:
10-4=6cm,所以牙刷长6cm;7-2=5cm,所以小刀长5cm;7-0=7cm,所以铅笔长7cm。
故答案为:
6;5;7。
【分析】测量物体的长度时,先把这个物体的一端指向一个刻度处,观察另一端所指的刻度,用另一端所
指的刻度减去这一端所指的刻度,就是这个物体的长度。
8.【答案】厘米;米
【解析】【解答】略【分析】
9.【答案】94
【解析】
三、判断题
10.【答案】
(1)错误
(2)错误
(3)错误
【分析】
(1)平方厘米是面积单位,厘米是长度单位,所以1平方厘米和1厘米不能相比较;
(2)1块橡皮的面积约4平方厘米,由此判断即可;
(3)面积是1dm²的图形一定是正方形,说法错误,如长是2分米,宽是0.5分米的长方形;据此判断即可.
面积和面积单位.此题考查了面积及面积单位,属于基础题,注意基础知识的积累和运用.
11.【答案】错误
【解析】【解答】解:
一个食指指节的长度大约是1厘米,而一枚回形针的长度显然没有3个食指指节的长度,所以说“一枚回形针的长度大约是3厘米”这个说法是错误的。
故答案为:
错误。
【分析】估测长度:
可以目测、可以通过生活经验、也可以用身体的某部分或身边的某物品作为“尺”来估测。
12.【答案】正确
【解析】【解答】小明的身高是135厘米。
故答案为:
正确。
【分析】根据对小学生身高的了解和长度单位的把握,即可解答。
四、解答题
13.【答案】我的铅笔大约14cm,课桌宽60cm,椅子宽40cm,铅笔盒厚5cm.
【解析】
14.【答案】解:
估计这支铅笔9厘米长。
【解析】【分析】测量是由误差的,观察这几个同学测量的数据,根据测量结果判断铅笔的长度。
五、综合题
15.【答案】
(1)12;8;120;80;9600
(2)南;东;草地
25米=2500厘米,10米=1000厘米,
则2500×1/1000=2.5厘米,1000×1/1000=1厘米,
所以食堂的位置如下图所示:
(3)解:
64×1/(1+3+4)=8(棵),
64×3/(1+3+4)=24(棵),
64﹣8﹣24=32(棵);
答:
校园里有李子树8棵、杏树24棵和桃树32棵.
【解析】【解答】解:
(1)①量得校园平面图的长是12厘米,宽是8厘米.
②12÷1/1000=12000(厘米)=120(米),
8÷1/1000=8000(厘米)=80(米),
120×80=9600(平方米);
答:
校园实际长120米,宽80米,占地面积是9600平方米.
(2)①教学楼在花坛的南面,校门在跑道的东面;校园的西北角有草地.
②25米=2500厘米,10米=1000厘米,
则2500×1/1000=2.5厘米,1000×1/1000=1厘米,
所以食堂的位置如下图所示:
【分析】
(1)用直尺即可直接测量所需要的数据;再据“实际距离=图上距离÷比例尺”即可分别求出长和宽的实际长度,进而利用长方形的面积公式即可求解;
(2)依据地图上的方向辨别方法,即“上北下南,左西右东”以及图上标注的其他信息,即可解答;先依据“图上距离=实际距离×比例尺”分别求出食堂的图上距离,进而完成画图;(3)果树的棵数比已知,于是可以求出总份数,进而利用按比例分配的方法即可得解.此题是一道综合性的题目,涉及到了比例尺的应用,地图上的方向辨别方法,以及按比例分配的方法,要求学生要细心审题,仔细作答.
六、应用题
16.【答案】解:
5+7=12(厘米)
答:
这支蜡笔长12厘米。
【解析】【分析】蜡笔用去的长度+蜡笔剩下的长度=蜡笔原来的长度。
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