九年级阶段性学情调研语文试题.docx
- 文档编号:10958566
- 上传时间:2023-02-24
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:147.73KB
九年级阶段性学情调研语文试题.docx
《九年级阶段性学情调研语文试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级阶段性学情调研语文试题.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
九年级阶段性学情调研语文试题
2019-2020年九年级3月阶段性学情调研语文试题
(一)积累(共16分)
1.阅读下列语段,把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。
(2分)
夏日深夜,万lài俱寂,我翻开施耐庵的《水浒传》,畅游在文学的海洋里。
那一个个脍zhì人口的故事,传达着人类的憧憬和理想,引领我们汲取智者的思想,体悟人生的真谛。
2.默写。
(8分)
①,悠然见南山。
(陶渊明《饮酒》)
②山重水复疑无路, 。
(陆游《游山西村》)
③水何澹澹,。
(曹操《观沧海》)
④,直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》)
⑤伤心秦汉经行处,!
(张养浩《潼关怀古》)
⑥自经丧乱少睡眠,。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑦在危急关头挺身而出,勇挑重担,可用“,”来形容。
(用《出师表》中的原句回答)
3.《朝花夕拾》名著阅读。
(6分)
①鲁迅在仙台决定弃医从文,主要是受和两件事情的影响。
(2分)
②关于“旧时孩子们常玩的吹嘟嘟”和“雪地捕鸟”分别出自《朝花夕拾》的《》和《》文章。
(2分)
③有人说,《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。
请从第②题的两篇文章中选择一篇,分别写出能够表现作者“温馨的回忆”和“理性的批判”的内容(2分)
(二)运用(共7分)
4.下面这段话在表达上有多处语病,请选择四处用规定符号在原文上修改。
(4分)
(1)换用号:
(2)增补号:
(3)删除号:
(4)调位号:
①随着生活多元化,使“夜猫子”一族正越来越多,熬夜成了不少人的生活常态。
②“夜猫子”们在尽情享受夜晚时光的同时,得到的却是健康的透支所付出的。
③为了熬夜时不饿,他们就需要吃夜宵,夜晚进食不但会使人难以入睡,还会使人隔日早晨食欲不振,造成营养不均衡,引起过度肥胖。
④人的健康对于睡眠,就像呼吸和心跳一样重要。
⑤因此我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。
5.综合性学习。
(3分)
①《人民日报》曾经刊发了注明作家池莉的《所谓爱》,其中有这么一段话:
“我对自己母语的爱,是爱到写每一个字都不愿意含糊,看每一个字也不愿意含糊。
因此,去年底,我在伦敦英国国家博物馆,一看见中文介绍册,当下就被狠狠刺痛。
我们的介绍册翻译为‘大英博物馆’,而大厅出售的其他各语种介绍册,大都客观翻译为‘英国国家博物馆’。
”
有网友在网上发帖:
“池莉,你这是大惊小怪!
”假如你是池莉,该如何回帖?
(2分)
池莉的回帖:
②《汉字演变五百例》中“隹”的解释为“短尾鸟的总称”。
请你根据这一解释,探究“集”
的本义。
(1分)
二、阅读理解(共47分)
(一)阅读苏轼的《江城子·密州出猎》,完成6-7题。
(共6分)
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。
锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨,持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
6.①词的上阕突出观猎盛况的的一个词是“________”。
(2分)
②“持节云中,何日遣冯唐?
”一句有什么含义?
在表达上有什么好处?
(2分)
7.对这首词鉴赏不正确的一项是:
()(2分)
A.词的上阕描绘打猎的壮阔场面,下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。
全词由实而虚,由叙事而抒怀。
B.苏轼作此词时正值壮年,而以老夫自称,是因为作者心怀壮志却仕途坎坷,深感岁月易逝,人生易老,所以才要“聊发少年狂”。
C.作品融叙事、言志、用典为一体,调动多种艺术手法,表现了作者宝刀未老、志在千里的爱国豪情。
D.此作是东坡豪放词的代表作之一,它对李清照词风的形成产生了积极的影响,苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。
(二)阅读下面两个文言语段,完成8-11题。
(14分)
【甲】于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城。
宫妇左右莫不私王;朝廷之臣莫不畏王;四境之内莫不有求于王。
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市。
数月之后,
时时而间进。
期年之后,虽欲言,无可进者。
(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙文】成侯邹忌为齐相,田忌为将,不相说。
公孙闬①谓邹忌曰:
“公何不为王谋伐魏?
胜,则是君之谋也,君可以有功。
战不胜,田忌不进②;战而不死,曲桡③而诛。
”邹忌以为然,乃说④王而使田忌伐魏。
田忌三战三胜,邹忌以告公孙闬,公孙闬乃使人操十金⑤而往卜⑥于市,曰:
“我田忌之人也,吾三战而三胜,声威⑦天下,欲为大事⑧,亦吉否?
”卜者出,公孙闬因令人捕为人卜者⑨,亦验其辞⑩于王前。
田忌遂走。
(《战国策·齐策一》)
注释:
①闬:
念hàn。
②不进:
指不再威胁到邹忌。
③曲桡:
桡,念náo。
曲桡,这里指混淆视听、罗织罪名。
④说:
念shuì,劝说,说服。
⑤十金:
当时齐国二十两为一金。
⑥卜:
念bǔ,烧灼龟甲,看其裂纹以预测吉凶。
⑦威:
威慑,使恐惧而屈服。
⑧为大事:
这里指造反。
⑨为人卜者:
帮人占卜预测吉凶的人。
⑩验其辞:
验证占卜者讲的话。
8.解释加点词语。
(4分)
①王之蔽甚矣②时时而间进③不相说 ④田忌遂走
9.用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。
(4分)
①期年之后,虽欲言,无可进者。
②邹忌以为然,乃说王而使田忌伐魏。
10.选出理解和分析错误的一项:
()。
(3分)
A.甲文中“讽、刺、谏、谤、讥”几个词的感情色彩相同,都是中性词。
B.甲文中“战胜于朝廷”的最直接的证据是“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐”。
C.战功可以抹杀,事实可以歪曲。
乙文告诉我们这样一个真理:
传播决定事实,事实本身是什么是次要的,事实是由那些有心计的人来设计的。
D.读史可以使人聪明,是非却需要明辨。
乙文中邹忌采用公孙闬的伎俩,不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸,甚至欲置对方于死地而后快,这就是要加以批判的地方。
11.两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大,试分别加以说明。
(3分)
(三)阅读《时间的价值》一文,完成12-16题。
(13分)
艾敏(埃及)
①时间的价值正如金钱的价值,二者的价值在于很好的使用它们。
死到临头才会舍得花钱的吝啬鬼,实际上是个穷光蛋,他的钱就好像是一堆伪钞。
同样的,谁要是不把时间用在增加自己和他人的幸福上,他的岁月年华也是虚假的。
②我们生活在有限的时间内,昼夜相循,运行有序,各不相犯。
生命被划分为各有其名称的阶段:
少年、青年、中年、老年。
每一阶段都有不适于其他阶段的特殊工作,就像耕种庄稼,如果误了节令,便不能在别的时令播种。
③因此,时间是有限的,不能将其缩短或加长。
时间的价值在于很好使用它。
我们应当爱惜时间,很好地利用它。
④从时间获益和爱惜时间的办法只有一个,这就是你在生活中要有一个目标,符合道德要求的目标,而且要把你的时间用在为达到这一目标而进行的奋斗中。
⑤首先,人不能没有一个奋斗目标。
那个随便抄起一本书便无目的地去读的人,是多么浪费时间啊!
那个没有固定目标,从这条街逛到那条街,从这家店铺逛到那家店铺的人,是多么劳累啊!
确定目标可以使时间充裕很多,容易让人在生活中步入正途。
这个人在遇到什么问题时,他知道如何选择有助于其目标的东西,而不符合的就尽力避开。
人们发现,做事最多的人,是时间最宽裕的人。
这是因为他们的目标是最明确固定的,他们把工作的方向定于达到既定目标上,而不将时间消耗在瞻前顾后、犹豫不决上。
他们不让自己成为环境手中随便摆弄的一个球。
恰恰相反,他们要创造环境,根据自己的生活目标,去支配环境。
⑥其次,加剧时间浪费的另一个因素是:
一个人虽然有某个确定的目标,但他不忠于这个目标,不努力去达到这个目标,不去做符合这个目标的工作。
⑦没有目标和对目标不忠,这是两个偷盗时间并把时间的功效抛掉的窃贼。
⑧爱惜时间并不是要我们连续不断地工作,不留一点休息时间,而是要我们好好利用休息和空闲时间,以更胜任工作。
假如我们把空闲时间用于怠惰、无聊之事,那我们就不会从中获益,也无助于我们的工作。
⑨如果我们把空闲时间用于有益的游戏、活动和体育锻炼上,那必定会有益于我们工作,必定会让我们得到能够用来为我们目标服务的力量,这就需要合理的安排和利用时间。
12.文章的中心论点是什么?
如何提出来的?
(4分)
13.如何有效使用时间,根据选文内容加以概括。
(至少答出两点)(2分)
14.根据上下文意思,简要概括第②段中画线句子的含义。
(2分)
15.从整体上看,文章第⑤段运用了什么论证方法?
用这种论证方法论述什么观点?
(3分)
16.文中说“爱惜时间并不是要我们连续不断地工作,不留一点休息时间,而是要我们好好利用休息和空闲时间,以更胜任工作。
”联系生活实际具体谈谈你是怎样做的?
(2分)
四、阅读《<名人传>序》,完成17-21题。
(14分)
我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。
——贝多芬
(1819年2月1日在维也纳市政府语)
我们周围的空气多沉重。
老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。
鄙俗的物质主义镇压着思想,阻挠着政府与个人的行动。
社会在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。
人类喘不过气来。
——打开窗子罢!
让自由的空气重新进来!
呼吸一下英雄们的气息。
人生是艰苦的,在不甘于平庸凡俗的人,那是一场无日无之的斗争,往往是悲惨的,没有光华的、没有幸福的,在孤独与静寂中展开的斗争。
贫穷、日常的烦虑、沉重与愚蠢的劳作,压在他们身上,无益地消耗着他们的精力,没有希望没有一道欢乐之光,大多数还彼此隔离着,连对患难中的兄弟们一援手的安慰都没有。
他们不知道彼此的存在。
他们只能依靠自己;可是,有时连最强的人都不免在苦难中蹉跌。
他们求助,求一个朋友。
为了援助他们,我才在他们周围聚集一帮英雄的友人,一帮为了善而受苦的伟大的心灵。
这些《名人传》不是向野心家的骄傲申说的,而是献给受难者的。
并且实际上谁又不是受难者呢?
让我们把神圣的苦痛的油膏,献给苦痛的人罢!
我们在战斗中不是孤军。
世界的黑暗受着神光烛照。
即使今日,在我们近旁,我们也看到闪烁着两朵最纯洁的火焰,正义与自由:
毕加大佐和普尔民族。
即使他们不曾把浓密的黑暗一扫而空,至少他们在一闪之间已给我们指点了大路。
跟着他们走吧,跟着那些散在各个国家,各个时代孤独奋斗的人走吧。
让我们来摧毁时间的阻隔,使英雄的种族再生。
我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人,而是靠心灵而伟大的人。
好似我们之中最伟大的一个,就是我们要叙述他的生涯的人所说的:
“除了仁慈以外,我不承认还有什么优越的标记。
”没有伟大的品格就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者;所有的只是些空虚的偶像,匹配下贱群众的,时间会把他们一齐摧毁。
成败又有什么相干?
主要是成为伟大,而非显得伟大。
这些传记中的人的生涯,几乎都是一种长期的受难,或是悲惨的命运,把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中折磨,在贫穷与疾病的铁毡上锻炼;或是,目击同胞受着无名的羞辱与劫难,而生活为之戕害,内心为之碎裂,他们永远过着磨难的日子;他们固然由于毅力而成为伟大,可是也由于再患而成为伟大。
所以,不幸的人啊!
切勿过于怨叹,人类最优秀的人物和你们同在。
汲取他们的勇气做我们的养料吧;倘使我们太弱,就把我们的头枕在他们的膝上休息一会儿吧。
他们会安慰我们,在这些神圣的心灵中,有一股清明的力和强烈的慈爱,像激流一般飞涌出来。
甚至毋庸探询他们的作品或倾听他们的声音,就在他们的眼里、他们行述里,即可看到生命从来没像处于患难时的伟大,那么丰满,那么幸福。
在此英勇的队伍内,我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。
他在苦痛中间即曾祝望他的榜样能支持别的受难者,“但愿不幸的人,看到一个与他同样不幸的遭难者,不顾自然的阻碍,竭尽所能地成为一个不愧为人的人,而能借以自慰。
”经过了多少年超人的斗争与努力,克服了他的苦难,完成了他向“可怜的人类吹嘘勇气”的大业之后,这位胜利的普罗曼德回答一个向他提及上帝的朋友时说道:
“噢,人啊,你当自助!
”
我们对他这句豪语应当有所感悟。
依着他的先例,我们应当重新激起对生命对人类的信仰!
——罗曼罗兰
1903.1
17.罗曼罗兰在《贝多芬传》说“以思想和力量胜过别人的人,我并不称他们为英雄,只有以心灵使自己更伟大的人们,我才称之为英雄。
”文中哪一句话与之相同?
(2分)
18.细品第①段,说说作者为什么希望人们“打开窗子”?
(3分)
19.文章引用贝多芬的话作为题记起什么作用?
(2分)
20.请结合文章和你对《名人传》的了解,说说对第④段划线句的理解。
(2分)
21.《名人传》中的“名人”除了贝多芬,还有哪些人?
作者为什么将“名人”的“首席位置”给了贝多芬?
(5分)
三、作文(共50分)
22.开门需要钥匙,开箱需要钥匙;线索是破案的钥匙,思索是解题的钥匙……一把钥匙开启一把锁,我们的心灵之窗也有一把独特的钥匙。
心灵的钥匙,是生命过程的一面彩旗,是人生经纬网中的一块显示牌,是一张永不过期永不褪色的通行证。
拥有了这把钥匙,就拥有了一连串的年轻和潇洒,就赢得了愉快和清明。
这把钥匙,总是闪烁着耀眼的光环。
我们应该珍惜,让它牵引着生活的和谐,让它洞开痛苦的心灵,让它去开创人间的乐园。
请以“心灵的钥匙”为题写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限。
②不少于600字。
③书写工整,规范。
④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
初三阶段性学情调研语文学科答卷纸
1.(2分)
2.①② ③
④⑤⑥
⑦,(8分)
3.①(2分)
②《》《》(2分)
③温馨的回忆:
真理的批判:
(2分)
4.(4分)
(1)换用号:
(2)增补号:
(3)删除号:
(4)调位号:
①随着生活多元化,使“夜猫子”一族正越来越多,熬夜成了不少人的生活常态。
②“夜猫子”们在尽情享受夜晚时光的同时,得到的却是健康的透支所付出的。
③为了熬夜时不饿,他们就需要吃夜宵,夜晚进食不但会使人难以入睡,还会使人隔日早晨食欲不振,造成营养不均衡,引起过度肥胖。
④人的健康对于睡眠,就像呼吸和心跳一样重要。
⑤因此我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。
5.①池莉的回帖:
(2分)
②“集”的本义。
(1分)
6.①(2分)
②
(2分)
7.()(2分)
8.①蔽②间③说 ④走(4分)
9.①
②(共4分)
10.()(3分)
11.
(3分)
12.
(4分)
13.
(2分)
14.(2分)
15.
(3分)
16.
(2分)
17.(2分)
18.
(3分)
19.
(2分)
20.
(2分)
21.名人:
贝多芬(2分)
作者把“名人”的“首席位置”给贝多芬的原因是:
(3分)
22.作文(50分)
题目:
心灵的钥匙
100
200
300
400
500
600
初三阶段性学情调研语文学科参考
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 阶段 性学 情调 语文试题