新三年级英语教案上.docx
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新三年级英语教案上.docx
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新三年级英语教案上
Unit1Hello
本周好习惯我养成:
大方展示积极发言。
第一课时本周好习惯我养成大方展示积极发言。
教学目标
1、听懂、会说Hello./Hi,I'm...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景让学生学会见面招呼、自我介绍及道别的日常用
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点:
本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.I'm...。
教学难点:
自我介绍用语I’m…的发音不容易到位学习起来较难教师要适时纠正切不可挫伤孩子的学习积极性。
课前准备1、教材相关人物的面具或头饰
2、为Let'splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具
3、教材相配套的录音带
4、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片。
如VCD。
教学过程一热身(Warm-up)
1教师用“Hello.”问候学生。
2请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词边展示实物或图片边说或日常用语。
二、呈现新课、操练(Presentation/Practice)
(1)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音自然引出师生之间的打招呼。
(2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,I’m…/Hi,I’m…
(3)通过师生对话鼓励学生介绍自己Hello,I’m…/Hi,I’m…
(4)介绍本套教材中的主要人物Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan请学生扮演这些人物到讲台前说Hello!
I’m…
(5)听录音展示Let’stalk部分的教学内容.
三活动、操练(Activities/Practice)
(1)游戏击鼓传花
(2)情景表演
四课外活动(Add-activities)
(1)听录音仿读对话并在实际情景中运用所学内容。
(2)遇到老师、同学和家长时要用打招呼分手时要用道别。
(3)制作人物面具。
教学反思
第二课时本周好习惯我养成大方展示积极发言。
教学目标
1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语能在不同情景中确运用。
2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。
3、进一步培养开口能力初步了解一些课堂用语。
教学重点有关文具的五个词汇crayon、pencil、eraser、ruler的学习并用英语介绍文具。
教学难点较准确读出各单词尤其是crayoneraser两个单词的发音。
课前准备学生的面具
教学过程
一热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)师生共唱英语歌曲“Hello”
(2)学生戴上自己喜欢的人物面具表演见面打招呼或自我介绍用语。
(3)游戏Anametrain
二呈现新课、操练(Presentation/Practice)
(1)教师事先安排一位学生扮演Zoom并向学生介绍情景今天是Zoom的生日爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物拿出准备好的实物。
Zoom打开书包一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子边拿文具边说英文crayon,pencil,eraser,ruler。
教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。
(2)教师教新单词crayon,pencil,eraser,ruler。
(3)游戏Ihavea(an)…………
(4)学生听录音跟读Let’slearn部分的单词。
三活动、操练(Activities/Practice)
(1)游戏Matchinggame
(2)小组竞赛猜词游戏
(3)让学生听录音边说边做Let’sdo部分的活动。
(4)分小组活动练习Ihavea(an)…………………………………
(5)游戏传口令
四、课外活动(Add-activities)
(1)听说、认读新单词crayon,pencil,pen,eraser,ruler并能用英语介绍文具。
(2)做单词卡片。
教学反思
第三课时本周好习惯我养成大方展示积极发言。
教学目标正确认读、书写26个大小写字母会背字母表。
教学重点相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆
教学难点有些字母可能难以正确发音。
教学思路以讲唱结合的方式寓教于乐。
教具课件黑板字母卡片小奖品学习用具小东西等等
教学过程
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
1游戏抛球
2复习Ihavea(an)„教师先发指令请全班共同练习之后可请“小老师”带领同学们进行操练。
3游戏Whatismissing?
二、呈现新课(Presentation)
课堂导入以问题开始如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊㎡有没有哪些朋友会读一些字母啊
1、这节课我们来学习一首歌首先听老师先唱一遍如果有会唱的同学可以跟老师一起唱边唱边出示26个大小写字母的卡片。
2、接下来老师一句一句地唱。
讲字母分成三组如A----G,H-----N,O---且只出示大写字母。
3、A----G组老师领唱完后学生分组唱班内可以按座位分成几小组。
4、H-----N组老师领唱完后学生可以分男女生交替唱重复两遍5、O------Z组老师领唱完后师生合作唱。
6、老师请一位同学来带着大家唱课件出示26个字母包括大小写可以点唱。
7、全体齐唱一遍可以拍手唱。
8、给与表现好的同学奖励。
。
三、趣味操练(Practice)
1、开火车按字母表顺序认读。
2、课件单个出示大写字母点名认读。
3、连线将大小写字母连起来回答问题时要求先大声念出大写字母再和哪一个小写字母相连。
4、给表现好的同学奖励。
四、检查反馈课件出示小写字母学生写出相应的大写字母。
随后即出示对应的大写字母请学生对照是否正确。
教学反思
第四课时本周好习惯我养成大方展示积极发言。
教学目标:
1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What'syourname?
Mynameis...使学生能听、会说此交际用语。
2、学习表达道别的说法Goodbye/Bye!
教学重点询问对方的姓名及回答的用语What’syourname?
Mynameis…的学习
教学难点What’syourname?
Mynameis…中name的发音.
教学过程
一、热身、复习(Warm-up/Revision)
1.唱“Hello”歌
2.师生互相问候Hello!
/Hi!
3.学生戴着头饰或面具分别起立做自我介绍。
二、呈现新课、操练(Presentation/Practice)
1老师指着自己的英文名卡说Hello!
I’mMiss/Mr….然后用Myname’s….反复说三到四遍自己的名字速度由慢到正常。
接着教师对一名学生发问What’syournam用清晰、缓慢的语调问两遍边问边指他/她的名卡并可以用夸张的口型提示他/她回答Myname’s….教师对第一个应答学生应重点表扬并发给他/他小奖品以鼓励学生认真听别人的问答努力模仿教师说的新句型。
2跟读、模仿、操练Myname’s….注意学生对name一词中a的发音。
3跟读、模仿What’syourname?
4抛球游戏
5教道别语Goodbye/Bye告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。
6听录音展示B部分Let’stalk的内容。
三、活动、操练(Activities/Practice)
1Pairwork:
让学生戴上头饰表演书上Let’stalk的对话。
2游戏猜一猜我是谁
3Let’splay中的游戏。
四、课外活动(Add-activities)
1要求学生听录音然后模仿课本第4-7页的内容并伴有动作表演。
2鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。
教学反思
第五课时本周好习惯我养成大方展示积极发言。
教学目标:
1、学习有关学校及学习用品的词汇bag,book,penpencil-box,通过听听做做的活动让学生练习并运用所学的词汇。
2、了解一些简单的指示语要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作
教学重点pencil-box,book,pen,bag,4个有关学习用品的词汇学习。
教学难点本课词汇的认读。
教学过程
一热身、复习(Warm-up/Revision)
1“接力活动”学生一个接一个进行口语问答要求又快又好。
2通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pencil.
3游戏Touchinggame
二、呈现新课、操练(Presentation/Practice)
1教学单词pencil-box,book,pen,bag,
2游戏:
Touchandsay
3教师边做打开书的动作边说Openthebook.用同样的方法教Showmeyoursharpener.Carrythebag.等句子。
三.活动、操练(Activities/Practice)
1游戏画文具。
2通过游戏Simonsays来练习以show,open,close,put,carry所引导的祈使句。
3恰逢教师节教唱歌曲《HappyTeacher’sDay》
四.课堂评价(Assessment)学生根据录音拿出所听到的文具。
五课外活动(Add-activities)
1要求学生听录音跟读单词和句子并在实际生活中自然运用。
2将学习用品逐个用英语说给家人听并制成单词卡片。
教学反思
第六课时本周好习惯我养成大方展示积极发言。
教学目标
1.通过听说读写复习字母和本单元的单词。
2.正确完成Let’scheck部分的听力作业培养良好的听音习惯。
3.会唱Let’ssing的歌曲。
教学重点能听说认读本单元的单词并能在句子中运用。
教学难点对相似英语字母的区分
教学过程
一热身、复习(Warm-up/Revision)
1师生共唱英语歌曲“Hello”。
2复习有关文具的单词可通过实物和单词卡来显示。
3游戏Let’sdo.
二呈现新课(Presentation)
教师从自己准备的书包中拿出一本书并指着自己说Ihaveabook.随后再掏出笔袋对学生说Ihaveapencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说Ihaveapencil.拿出一把尺子说Ihavearuler.等等。
待学生熟悉了Ihavea„.是“我有一个„.”后请学生用自己的文具来说Ihavea„.请一名学生说自己所有的物品如果他/她说Ihaveabook.时教师则举起自己的书说Metoo!
告诉学生如果你有与别人东西相同时可说Metoo!
三趣味操练(Practice)
1Starttoread
(1)Circlethesameletters让学生圈出相同的字母。
(2)Readandcount在图片中找出一样的文具并且数数。
2let’scheck1)Listenandnumber强调听力注意事项。
3.Lookandmatch
四课堂评价(Assessment)学生根据录音拿出所听到的文具。
五课外活动(Add-activities)
1要求学生听录音跟读单词和句子并在实际生活中自然运用。
2将学习用品逐个用英语说给家人听并制成单词卡片。
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- 三年级 英语教案