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五分钟课堂检测
3白杨课堂小测
1选出“陷入沉思”中“陷”字的正确解释()。
A.掉进,坠入B.凹进C.设计害人D.被攻破,被占领
2下列词语中只有一个搭配不当,把它选出来()。
A.界限明白B.打断思路C.陷入沉思D.茫茫戈壁
3、下列句子中带点字的读音只有一处是错误的,把它选出来()。
A.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
(shi)
B.他们只知道新疆是个很远很远的地方。
(fang)
C.现在呢,孩子们多了一点知识。
(shi)
D.爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。
(su)
4、下列各组词中,意思相近的一组是()。
A.严肃—认真凝固—凝结矗立—伫立繁荣—繁盛
B.艰险—艰难仿佛—似乎遐想—空想稀薄—稀少
C.清晰--明晰分辩--辩解沉思—深思软弱—柔弱
D.消失—消灭充足—足够延伸—缩短充足—足够
5、“疆”用音序查字法应先查字母(),再查音节()。
用部首查字法应先查()部,再查()画。
“疆”字是()结构。
判断下列句子用了什么修辞方法。
6.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的。
()
7.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
()
8.生活在沙漠中的白杨树,难道给我们的印象还不深刻吗?
()
9.白杨树总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
()
3、白杨第二课时课堂小测:
1、“每隔几秒钟,从窗口就飞快地闪过一个高大的挺秀的身影”选择这句话中“挺秀”的恰当解释()。
A.高大而且秀丽。
B.非常的秀丽。
C.高大得很好看。
2、理解课文内容,选择正确答案。
白杨从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
这段话点明了白杨树有什么特点?
()
A挺拔B不择环境C坚强执著D忠诚无私
3、在你认为概括得最准确的中心思想是()。
4、A.课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。
B.课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。
C.课文赞扬了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。
4、“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在表白自己的心。
”这句话中的“也”表明爸爸是在()。
A赞扬白杨树的精神。
B向人们表现他的奉献精神。
C以白杨自勉,勉励自己要像白杨一样扎根边疆,无私奉献,建设边疆。
5、《白杨》一课借白杨树喻(),用小白杨喻(),歌颂了()。
6、白杨礼赞(片段)
当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得它只是树?
难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?
难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?
难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?
(1)短文共由()个反问句组成,使用反问句的目的是()。
(2)短文和课文的共同之处在于()。
(3)将疑问句改成陈述句,读一读,与原文比一比哪一个更好,为什么?
4把铁路修到拉萨去课堂小测
1、下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的,把它选出来。
A.机械(jiè)B.冰碴(chá)C.巍峨(wēi)D.轮番(lún)()
A.雪域(yù)B.分外(fēn)C.屋脊(jǐ)D.混凝土(hùn)()
A.逞凶(chéng)B.隧道(suì)C.胸闷(mèn)D.狰狞(zhēng)()
A.妖娆(ráo)B.恶劣(luè)C.提供(gōng)D。
劈头盖脸(pī)()
2、下列每个句子中只有一句有错别字,把它选出来()。
A.风火山隧道施工,关键是控制温度。
B.施工中出现的情况让人们始料不及。
C.工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪。
D.恶劣天气和极度缺氧轮翻向这支队伍进攻。
3、下列词语中没有错别字的选项是()。
A.筑路媒体预言撕扯
B.希薄高昂挖掘抱负
C.海拨确实清晰低吟
D.始料不及严阵以待精神饱满美轮美焕
4、下列词语中只有一个搭配不当,把它选出来()。
A.严重威胁B.工作效率C.天气恶劣D.克服缺点
5、把下列成语补充完整,并按要求分类。
()色欲流夜以()日()山峻岭银装素()
()寝忘食()黄一体一()千里
描写环境的:
描写色彩的:
描写勤奋工作的:
6、阅读:
恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。
风火山一带经常狂风大作。
刚刚搭好的150平方米的保温大棚,一夜之间被大风撕扯得()。
新建的发电机房,屋顶的铁皮瓦竟()。
刚才还是晴空万里,转眼之间乌云压顶,大大小小的冰雹()地砸下来。
风火山海拔4905米,这里空气的含氧量不到平原的一半。
隧道越掘越深,洞里的空气越来越稀薄。
()对缺氧已有准备,施工中出现的情况()让他们始料不及。
工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪。
突击队员个个胸闷气短,头痛腿酸。
两个人使用的风枪,现在四个人才能抱起来。
劳动效率迅速下降。
筑路大军的生命面临严重威胁。
1.选择下面的词语填在文中横线。
彩旗招展不翼而飞七零八落劈头盖脸
2.在文中的()里填上合适的关联词。
3.这一段写了筑路大军在开凿风火隧道时遇到了()困难。
(多选)
A冻土层B恶劣天气C极度缺氧
4.用“//”把这段话分成三层。
5古诗词三首第一课时课堂训练
1、下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的,把它选出来。
A.清平乐(lè)B.牧童(mù)C.蓑衣(suō)D.醉酒(zuì)()
A.笛弄晚风(nòng)B.剥莲蓬(bō)C.横野(héng)D.妩媚(mèi)()
A.停棹(zhào)B.鸡笼(lóng)C.收篙(hāo)D.遮头(zhē)()
A.亡赖(wáng)B.铺床(pū)C.茅檐(yán)D.溪头(xī)()
2、选出读音与“乐曲”的“乐”不同的一项()。
A清平乐B音乐C奏乐D乐趣
判断对错,对的打“√”,错的打“X”。
3、“清平乐”是词牌名。
()
4、“亡赖”的“亡”,应读作“wú”,“亡赖”同“无赖”,在这里指“顽皮、淘气”。
()
5、《牧童》一诗中,“六七里”和“三四声”不是确指的数字,只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。
()
6、《牧童》是代诗人的作品。
作者向我们展示了一幅图。
7、《舟过安仁》是代诗人的作品。
这首诗直接把目光聚焦到儿童身上,全诗充满情趣,展示了的两个充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的。
5古诗词三首第二课时课堂训练
一、多音字组词:
()()()()
剥好
()()()()
二、写出句子的意思。
1、草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
2、怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
3、大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
三、选择正确解释
4、卧月明
A.睡在明月上
B.躺着看明月
5.亡赖
A.游手好闲,品行不端。
B.顽皮、淘气。
6、把下面的诗句分成两类,将选项写在横线上。
A.黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
B.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
C.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
D.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
E.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
F.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
描写儿童有趣的生活:
描写乡村美丽的春景:
下面各组句中加点字的意思是否相同?
相同的打“√”不同的打“X”。
7、A.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
()
B.这本书现在可以物归原主了。
8、A怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
()
B骆驼慢慢地嚼着干草,嘴巴一张一合。
9、“草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
”描写的是()的景色。
A早晨B傍晚时分C夜晚
将下列诗句补充完整
10.怪生无雨都张伞,。
11.,溪上青青草。
12.一叶渔船两小童,。
6冬阳·童年·骆驼队课堂训练
1、同音字组词:
漠()寞()
2、形近字组词:
毡()咀()袄()袍()
粘()祖()妖()抱()
3、写出近、反义词:
(1)写出近义词:
价钱——侵犯——情趣——沉默——
清脆——旅程——寂寞
(2)写出反义词
干冷——清脆——寂寞——幼稚——
轻松——整齐——
4、组词语:
毡()袄()漠()卸()咀()
毯()袍()寞()却()祖()
6冬阳·童年·骆驼队第二课时课堂训练
根据课文内容填空:
1、课文以()为线索,回忆了童年生活中的()、()、()和()几个片段,表现了()。
2、请用课文中的2——3件事,说明“我”童年的幼稚。
一:
二:
三:
3、认真读课文15、16自然段,回答问题。
(1)这两段话表达了作者怎样的思想感情?
把直接表达这种感情的句子抄写下来。
(2)从这两段话中,你能猜出《城南旧事》主要会写那些内容吗?
(3)你怎样理解“童年重临于我的心头”?
7*祖父的园子课堂训练
1、照样子写词语(至少有5个是本课文中的)
光闪闪:
2、照样子改写句子:
例:
家乡的小河值得怀念。
家乡的小河不值得怀念吗?
(1)祖父的园子给我的童年带来欢乐。
(2)这里的一切充满了生命的气息。
3、阅读课文4、5自然段,概括写写“我”跟着祖父都做了些什么?
8童年的发现第一课时课堂练习
1、把词语补充完整。
()不自()()心所()不以()()
运()自()()来()去心满()()
2、写出近反义词:
(1)写出近义词:
发现——淘气——惊讶——困惑——
驱逐——规律——惩罚——迷恋——
澄澈——轻盈——天赋——羞愧——
绞尽脑汁——情不自禁——随心所欲——
(2)写出反义词:
惩罚——澄澈——轻盈——进化——
随心所欲——困惑——
3、缩句:
(1)直接上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
(2)我羞愧得满脸通红。
8童年的发现第二课时课堂训练:
1、本文先概括了作者童年时的,然后具体叙述这项发现的,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到。
2、选择:
“童年的发现”指的是:
(1)“我”夜里做梦在空中飞翔。
(2)“我”的小伙伴也都会在梦中飞腾。
(3)“我”发现了胚胎发育的规律。
3、理解句子:
“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
”
我对这句话的理解是____________________
9*儿童诗两首课堂训练
1、《我想》这首诗中,孩子的梦想是:
我想把()
我想把()
我想把()
我想把()
2、照样子写词语:
商量商量
高高兴兴
3、修改病句:
(1)农民养了鸡、鸭、鱼、鹅等家禽。
(2)我只要多看课外书,才能丰富知识。
(3)我迈着轻松的步伐和兴奋的心情来到少年宫。
10杨氏之子第_1_课时课堂小测
1.给下列加点字选择正确的读音。
为()设果应()声答曰()
2.写出下列词语的意思。
杨氏()甚()聪惠()诣()
夫子()示()家禽()聪惠()
3.写出下列句子的含义。
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
()
为设果,果有杨梅。
()
未闻孔雀是夫子家禽。
()
4.填空:
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的(),是一篇()。
我们今天学的学习文言的方法有:
()()()()等。
5.同桌两人读书检查,注意停顿。
10杨氏之子第二课时课堂小测
1、根据课文内容填空:
杨家的儿子是一个怎样的人?
(用课文中的原句回答)()。
这句话在全文中起到的作用是()。
2、按原文填空:
梁国杨氏子九岁,()。
()诣见起伏,父不在,乃呼儿出。
(),()。
孔指以示儿曰:
“()”儿应声答曰:
“()”
11晏子使楚第_1_课时课堂小测:
1、给下列词语注音:
大夫侮辱规矩撒谎为难
2、根据课文内容填空:
本文选自林汉达编的()中的()。
写了晏子出使楚国,楚王为了(),他()次侮辱晏子,但(),最后楚王()。
11晏子使楚第_2_课时课堂小测
1.根据意思写成语。
(1)大伙把袖子举起来,就连成一片云。
()
(2)人们都甩一把汗,就能够下一阵雨。
()
(3)街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。
()
2.完成下面填空。
(1)只有访问狗国,才从狗洞进去。
这是个狗洞,不是城门。
所以,()。
(2)访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。
我最不中用,派到楚国来了。
所以,()。
12*半截蜡烛课堂小测
1.给下列词语写出正确的读音。
胸脯()例行()应付()
2、写出下列词语的近义词:
昏暗—() 完好无损—()粗暴—()显眼—()
3.写出下列词语的反义词:
安全—()昏暗—()粗暴—()
3、改变句式。
(反问变陈述)
难道你不用蜡烛就不行吗?
()
难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?
()
4、写出剧本语言上的特点。
13*打电话课堂小测
1.给下列生字词语注音。
呃()耗子()啰嗦()嘚儿啷()
2.写出下列词语的近义词:
节约—()浓厚—()照顾—()使劲—()
3.写出下列词语的反义词:
节约—()
4.用自己的话说说相声语言上的特点?
14、再见了亲人第一课时课堂小测
一、下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的,把它选出来。
(1)A.劳累lèiB.情谊yíC.咆páo哮D.封锁suǒ()
(2)A.供gōng应B.暂zàn时C.乘chèn机D.血泊pō()
(3)A.钻zuān研B.狞nìng笑C.看kān守D.调节tiáo()
(4)A.混hún浊B.势不可当dāngC.战役yìD.噩耗hào()
二、下列每个句子中都有一个错别字,把它选出来。
A.在敌人的帮助下,我们打胜了那次沮击战。
()
B.记得五次战役的时候,由于敌机的封索,造成了暂时的供应困难。
()
C.让我们在这曾经酒过鲜血的土地上再停留片刻。
()
D.您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过销烟,送到阵地上来给我们吃。
()
三、下列词语中只有一个搭配不当,把它选出来()。
A.穿过硝烟B.焦急等待C.供应紧急D.嘴角抽动
四、给下面词语中带点的字选择一个正确的解释()。
噩耗():
A减损;B音信、消息;C拖延。
五、根据意思写词语。
(1)下雪天送炭给别人取暖。
比喻别人急需的时候给予支援或帮助。
()
(2)指一起死亡或一同毁灭。
()
(3)指亲人或敬爱的人死亡的消息。
()
(4)泛指为达到某种目的所耗费的物质或经历。
()
六、调整下面几句话的顺序,在括号里注明序号。
()小溪的一边是果园。
春天,花香弥漫;秋天,硕果累累。
()田野的尽头,连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。
()溪水那么清澈、明净;水田的小鱼儿无忧无虑地游来游去。
()山腰的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方。
()一条小溪从我们的村子里流过。
()小溪的另一边是田野,如今沉甸甸的麦穗,正点着头报告丰收的喜讯。
14、再见了亲人第二课时课堂小测
一、选择正确的关联词语,把序号填在括号里()。
青海湖水()如此湛蓝,()湖面高出海平面3197米,比两个泰山还高,湖水中含氧量低,浮游生物稀少,含盐量在6%左右,透明度达到八九米以上,(),湖水晶莹明澈。
A.如果就所以
B.所以因为因而
C.之所以是因为所以
二、下列四个句子中,画横线的词语,使用恰当的选项是( )。
A.我们要保护室内的整洁,养成良好的卫生习惯。
B.清晨,迎着初升的太阳,同学们继续地来到学校。
C.亮亮在校外经常做好事,居委会老奶奶夸耀他是个好孩子。
D.小金花回到村里,焦急地等待着妈妈。
三、依次选择答案填空,正确的一组是()。
(1)怎么?
心里难过,唱不出来?
(2)八年来您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!
(3)您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀吗?
不,永远不会。
A.设问句感叹句疑问句
B.疑问句感叹句设问句
C.反问句感叹句设问句
四、下面说法错误的是()。
A.在《再见了,亲人》一课中,大嫂为救志愿军失去了自己的孩子。
B.全文是以志愿军的口吻叙述故事的,他们把朝鲜人民看作自己的亲人。
C.“难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?
不,永远不会。
”这个句子充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。
D.课文记叙了最后一批解放军于1958年回国时,同朝鲜人民依依惜别的动人情景。
五、把句子改为陈述句。
(1)难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?
(2)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
(3)您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?
六、根据课文内容填空。
课文前三个自然段开头都是(),表示恳求,体现了()。
最后一句都是(),表达了更加肯定的意思和强烈的感情。
这样的表达避免了(),增强了()。
15金色的鱼钩课堂小测
一、下面每组词语中只有一组带点的字的读音是错误的,把它选出来()。
A.颧(quán)骨熬(áo)夜抽噎(yē)保姆(mǔ)
B.收敛(liǎn)勉强(qiǎng)青稞(kē)功勋(xūn)
C.和(huó)面倔强(jiàng)衰(āi)弱事迹(jì)
D.堵塞(sè)难(nán)题芦秆(gǎn)鬓(bìn)角
二、下面各组词中意思相近的一组是()。
A.脆弱——干脆粗糙——细腻结实——弱小
B.照顾——照料衰弱——微弱安顿——安置
C.严峻——庄严厉害——严肃惊奇——惊讶
三、下面三个句子中,画横线的词语使用不恰当的选项是()。
A.看着我们的身体一天天脆弱下去,老班长整夜整夜合不拢眼。
B.老班长慢慢睁开眼睛,用微弱的声音说:
“小梁,别浪费东西啦……”
C.严峻的现实摆在面前,我们只有克服一切困难,才能完成任务。
四、下面四句话中不是比喻句的是()。
(多选)
A.我觉着好像有万根钢针扎着喉管。
B.我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
C.可是我的心里像塞了铅块似的,沉重极了。
D.叶子越长越密,成了一堵绿色的墙。
五、按照要求写诗句。
描写红军长征的诗句很多,请你试着写一首。
六、根据课文内容回答问题。
为什么说“长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”?
16、桥第一课时课堂小测
一、下列句子中带点字的读音只有一处是错误的,把它选出来()。
A.似sì乎直奔bèn冲chōng垮折zhé断
B.咆páo哮放肆sì吞没mò搀chān扶
C.乱哄哄hōng窜cuān上来呻吟yín祭奠diàn
D.狞níng笑跌跌diē撞撞逼bī近揪jiū出来
二、下面三句话中不是拟人句的是( )。
A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
C.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
D.山洪咆哮着,像一群受惊的野马。
三、选择句子中“拥”字的正确解释。
拥:
A.抱B.围着C.挤着走D.拥护
(1)一百多号人你拥我挤地往南跑。
()
(2)木桥前站着的是全村人都拥戴的老汉。
()
(3)那两个老人紧紧地拥抱在一起。
()
(4)一群青年拥着一位老师傅走了出来。
()
四、下列句子中关联词语使用错误的一句是( )。
A.老汉宁可牺牲自己,也不让洪水吞没一个老乡。
B.虽然修筑京张铁路困难很大,但是难不倒有志气的中国人。
C.即使遇到多大的困难,张海迪也能克服。
D.如果明天下雨,我们就不去郊游。
五、根据意思写出词语。
(1)(言行)轻率任意,毫无顾忌。
()
(2)指人因痛苦而发出声音。
()
(3)来势迅猛,不可阻挡。
()
(4)形容水流得奔腾轰鸣。
()
六、在括号里填上恰当的词语。
( )的野马( )的人们( )的山洪
( )地喊着( )地呻吟( )地舔着
16、桥第二课时课堂小测
一、选择正确的答案写在下面的括号中。
“老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话,盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
”这句话的意思是:
()
A老汉看见人群这样乱,很不高兴,冷酷得像座山。
B老汉个头高,像座山立在人们面前。
C面对乱哄哄的人群,老汉冷静、威严,他是人们获得生的希望的靠山。
二、选择正确的答案写在下面的括号中。
《桥》这篇课文通过描写一位老支部书记,面对狂奔而来的洪水时的言行举动,赞扬了老共产党员:
()
A在危险来临时沉着稳重,果断指挥,在群众中有很高的威信。
B把生的希望让给别人,把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
C表现了洪水到来时,桥有十分重要的意义。
三、选择标点使用正确的一组,把序号写在括号里()。
老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子吼道你还算是个党员吗排到后面去老汉凶得像只豹子
A。
。
,!
。
。
B,,:
“!
。
”。
C,。
:
“?
。
”。
D,,:
“?
!
”。
四、下列三个句子中,画横线的词语,使用恰当的选项是( )。
A.垂直绿化工程成了北京新奇观。
B.瀑布、山川、河流构成了十分壮观的景色。
C.海上日出是伟大的景观。
五、按要求改写句子。
(1)种子发芽了。
(改写成拟人句)
(2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。
(缩句)
(3)柳树抽出了枝条。
(扩句
六、根据课文内容填空(8)
课文以“桥”为题目,因为一是在洪水狂奔而来之时,村子北面的窄木桥是()。
二是“桥”蕴含着深意。
它有丰富而深刻的含义。
在生死攸关的时候,老支书做出重大抉择。
他把()留给别人,把()留给家人,终于将村民送上()。
他用身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。
这座桥梁是()。
(
17、梦想和的力量第一课时课堂小测
一、下面三组词语中,带点字的读音有错误的选项是()。
A.下旬(xún)水泵(bèng)筹(chóu)齐节奏(zòu)
B.簇(cù)拥赚(zhuàn)钱羞(x
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