《安全教育》课程标准.docx
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《安全教育》
课程标准
课程代码:
JC0003000
课程类别:
公共基础课
课程性质:
必修课
编制单位:
编制部门:
编制时间:
目录
第一部分前言 1
一、课程性质 2
二、课程基本理念 2
三、课程设计思路 3
第二部分课程目标 5
一、总体目标 5
二、具体目标 5
第三部分课程内容 7
第一章大学生安全教育总论 7
第二章国家安全 8
第三章消防安全 9
第四章交通安全 11
第五章网络信息安全 13
第六章公共卫生安全 14
第七章自然灾害的应对 16
第八章人身与财产安全 18
第九章实训(实验)教学安全 20
第十章社会活动安全 22
第十一章安全救护 24
第四部分课程实施 26
一、课程教学 26
二、课程管理 27
三、教材资源 29
四、课程资源开发与利用 29
五、教师与教学设备配备配置 30
第五部分课程评价 31
一、施教评价系统 31
二、学生学业评价系统 32
第一部分前言
当前,我国改革处于攻坚克难阶段,发展处于关键期。
职业院校改革步伐不断加快,办学规模不断扩大,学校体制改革不断完善,职业院校的发展正处在快速发展的黄金期,但同时也是矛盾凸显期。
在实现更好更快发展的同时,各种职业院校安全稳定的新情况、新问题不断出现,高校安全稳定工作面临新的严峻挑战。
学生是承载家庭、社会高期望值的特殊群体,是十分宝贵的人才资源,是繁荣祖国未来、振兴民族的希望。
学生身心健康与人身财产安全是成才的前提条件,是职业院校及社会安定和谐的基础,更是“办人民满意教育”的客观要求。
但是,随着职业院校改革的不断深入和迅速发展,办学规模的不断扩大,学分制的广泛推行,网络信息技术的发展,各种社会思潮频现校园;毕业生就业压力增大,职业院校的学生的学习生活环境日趋复杂化、社会化,校园治安和学生的学生安全问题面临着许多新情况、新变化和新挑战;加之学生单纯善良、涉世未深、阅历不足,安全防范意识与能力还比较欠缺,在诸多因素的叠加和交互影响下,职业院校的学生的安全问题比较突出,各种校园伤亡事故和案件时有发生,他们在成长过程中面临许多危险和不安全因素,许多安全事件是都由于职业院校的学生缺乏安全知识或安全防范意识不足造成的。
面对不断扩展的学生队伍及新形式下的安全隐患,各高等职业院校除了加强校园及周边环境的综合治理和安全管理外,更重要的是切实开展学生安全知识教育,普及安全知识,增强学生的安全意识和法治观念,提高学生的自我保护和安全防范能力,不仅要让学生懂得安全知识,还要让学生在遇到困难时能实际运用,从而提高职业院校学生安全教育的主动性和互动性。
根据十七大报告关于“加强社会治安综合治理,深入开展平安创建活动”的要求,党中央、国务院关于对安全工作的重要指示及教育部关于各级学校要高度重视学校和学生安全教育工作的明确要求,在科学发展观的指导下,结合本校实际,开设《安全教育》课程。
又根据教育目的、专业人才培养方案和行业企业与社会要求、学科专业发展要求、学生发展需求制订《安全教育》课程标准,并以此作为主要指导开展本门课程的教育教学工作。
一、课程性质
《安全教育》课程性质为公共必修课。
大学生安全教育是高校教育的重要组成部分,是贯彻落实科学发展观的具体措施,是帮助大学生树立国民意识、提高国民素质和国民道德素养的重要途径和手段。
大学生安全教育,既强调安全教育在人生发展中重要地位,又关注学生的全面发展。
课程的任务为坚持“教育为先,预防在前”的原则,加大安全教育力度,培养公共安全意识,提高广大学生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力,最大限度地预防和减少各种安全事故的发生,确保师生平安,推进“安全文明校园”创建工作。
二、课程基本理念
对大学生进行安全教育,是贯彻落实科学发展观的具体措施,是培养大学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。
大学生安全教育,既强调安全在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面、终身发展。
要激发大学生树立安全第一的意识,确立正确的安全观,并努力在学生过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。
(一)面向全体学生。
课程教育目的在于使全体学生均能掌握安全知识,增强安全防范能力,维护学校正常教学,保障学生人身和财产安全,促进学生健康心理的形成,为学生之后几年的校园生活及社会生活打下良好的安全基础。
(二)知识性与趣味性兼具。
课程内容设计上,每章节设置有学习目标、案例警示及思考、课堂讨论、知识驿站、小贴士、教学检测题、法律附录等版块进行教学辅助。
旨在提高学生的学习兴趣,让学生自主掌握安全知识、增强安全防范能力。
(三)涵盖多方面多情境。
课程选材丰富、重点突出、注重实用性,共有十一个教学章节,涵盖了在校高职院校学生安全的方方面面,包括大学生安全教育总论、国家安全、消防安全、交通安全、网络信息安全、公共卫生安全、自然灾害的应对、人身与财产安全、实训(实验)教学安全、社会活动安全及安全救护,系统地介绍了职业院校息息相关的安全知识。
(四)注重时代性,争取与时俱进。
在介绍传统安全常识的同时,根据社会的新变化,将新事物和新问题融入教材中,及时为学生补充新兴的安全知识。
(五)注重和创新学习评价体系。
采用学习过程评价成绩和期末考试成绩相结合的原则,避免学生不重视平时的学习、知识的积累,只注重期末考前突击的弊端。
(六)完善课程教材,丰富课程资源。
加强电子教案、电子课件、案例思考点评及课后检测题答案、试题库、微课等素材性教学资源,搭建可供师生开放共享的教学平台,构建开放的安全教育课程。
三、课程设计思路
根据教育目的、专业人才培养方案和行业企业与社会要求、学科专业发展要求、学生发展需求确定课程目标,并明确课程目标的知识、能力、素质目标要求,知识目标分记忆、理解、应用三个层次,能力目标分分析、评价、创造三个层次,素质目标分感受、认同、内化三个层次。
根据课程目标选择确定了大学生安全教育总论、国家安全、消防安全、交通安全、网络信息安全、公共卫生安全、自然灾害的应对、人身与财产安全、实训(实验)教学安全、社会活动安全及安全救护共十一个章节的知识构成课程内容。
结合课程内容提出课程教学、课程管理、教材编写、课程资源开发与利用的建议。
针对课程的组织与实施和对应课程目标,按注重形成性评价与终结性评价结合、发展性评价与甄别性评价结合和强化评价的诊改、激励与发展功能的理念,提出课程评价的知识、能力、素质评价形式与标准建议。
结合课程实施的实际情况,根据行业企业与社会要求、学科专业发展要求、学生发
展需求的新要求,对课程目标、内容、实施进行阶段性的动态调整。
第二部分课程目标
一、总体目标
通过本课程的教育教学,培养学生的社会安全责任感,使学生逐步形成安全意识,掌握必要的安全行为的知识和技能,了解相关的法律法规常识,养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害,保障学生健康成长。
二、具体目标
(一)知识目标
1.能列举必要的生命健康知识。
2.能归纳社会安全类突发事故的范围及危险、危害,举例说明社会安全类突发事故的防范知识和应对措施。
3.能列举基本公共卫生和饮食卫生常识,归纳常见病和传染病的危害和防治措施。
4.能复述网络的基本用途,学会合理使用网络资源,用自己的话归纳预防和应对网络、信息安全事故的措施。
5.能举例说明突发自然灾害对生命安全可能造成的威胁,归纳躲避自然灾害引发的危险的基本方法。
6.能列举常见的意外伤害事故,举例说明意外伤害事故发生时的求救和求生方法。
(二)能力目标
L能有效预防自身安全事故的发生,具备应对安全事故的自救、自护能力。
2.能对各种不安全因素进行正确的辨别和判断,学会恰当避险。
3.能初步认识社会生活的复杂性,尝试做出有利于个人安全和社会安全的行为选
择。
4.在保障自身安全的情况下,能采用恰当的途径和方法救助他人。
(三)素质目标
1.感悟生命的意义和价值,形成尊重生命、珍视健康的态度。
2.培养社会安全责任感,形成安全意识,养成安全习惯。
3.树立拒绝诱惑、远离危险、防范侵害的自我保护意识。
4.珍视他人的生命与健康权利,富有爱心和责任感。
5.遵纪守法,遵守社会公德,维护公共秩序。
6.培养积极向上的生活态度,形成健康人格。
第三部分课程内容
第一章大学生安全教育总论
一、教学目标
(一)知识目标
1.阐述大学生安全教育的内涵、特点及意义。
2.描述大学生安全教育的内容和方法。
(二)能力目标
提高自我保护能力。
(三)素质目标
能形成自身安全防范意识。
二、教学内容
第一节大学生安全教育的意义
一、大学生安全教育的内涵
二、大学生安全教育的特点
三、大学生安全教育的意义
第二节大学生安全教育的主要内容
一、大学生安全教育的主要内容
二、加强大学生安全教育的基本方法
三、对实训练习的要求
(一)实训练习项目:
进行一次关于安全教育的主题班会活动。
(二)实训练习目的:
提高学生对安全的认识程度,提高随时随地防范意外事故的意识。
四、教学建议
建议利用多媒体教室等场所,使用多媒体课件、计算机网络、教科书等手段,将学生分为若干学习小组(5人左右),结合具体学习情境采用讲授法、讨论法、讲演方法、提问法、读书指导法等,同伴教学法、角色扮演法等,启发式、发现式、探究式、问题法、案例法、任务驱动法、自主学习法、直观演示法、示范法等教学方法的交互使用,积极探索进行项目法、主题教学法、情境教学法、快乐教学法等方法的使用。
第二章国家安全
一、教学目标
(一)知识目标
L复述国家安全的含义,列举常见的危害国家安全的行为。
2.复述防范恐怖袭击的基本措施。
3.复述邪教的含义及主要特征,阐释宗教和邪教的区别。
(二)能力目标
运用所学知识,维护国家安全、保守国家秘密。
(三)素质目标
1.深刻认识恐怖主义的危害,提高自己防范能力。
2.自觉抵制邪教的侵害和拉拢,勇于与邪教势力作斗争。
二、教学内容
第一节国家安全的基本含义
一、国家安全的含义
二、我国的国家安全形势
三、危害国家安全的行为
四、培养大学生国家安全意识的途径
五、保守国家秘密
第二节防恐防暴基本知识
一、恐怖主义概述
二、应对恐怖主义威胁的策略
第三节反对邪教基本知识
一、邪教概述
二、邪教与宗教的区别
三、大学生预防邪教侵害的途径
三、对实训练习的要求
(一)实训练习项目:
以班级为单位组织模拟恐怖袭击应急演习。
(二)实训练习目的:
让参与者在演习中了解恐怖袭击的手段,将所学的预防和应对措施应用到演习实践中。
四、教学建议
建议利用多媒体教室等场所,使用多媒体课件、计算机网络、教科书等手段,将学生分为若干学习小组(5人左右),结合具体学习情境采用讲授法、讨论法、讲演方法、提问法、读书指导法等,同伴教学法、角色扮演法等,启发式、发现式、探究式、问题法、案例法、任务驱动法、自主学习法、直观演示法、示范法等教学方法的交互使用,积极探索进行项目法、主题教学法、情境教学法、快乐教学法等方法的使用。
第三章消防安全
一、教学目标
(一)知识目标
L列举火灾的特点、种类及火灾发生的原因。
2.描述预防火灾的方法。
3.阐述火灾发生时的紧急处理方法,火灾逃生时的心理误区。
(二)能力目标
L辨别在不同情况下火灾的处理方法,火灾发生时能及时自救与逃生。
2.正确掌握灭火器的使用方法。
(三)素质目标
意识到消防安全的重要性,并在生活中注意观察、尽力解除火灾隐患。
二、教学内容
第一节火灾概述
一、火灾的含义及分类
二、火灾的等级
三、火灾的发展阶段
四、火灾的特点
第二节火灾的预防
一、引起火灾的常见原因
二、预防火灾的基本措施。
第三节火灾中的自救与逃生
一、消防基本常识
二、逃生自救技能
三、自救逃生的误区
第四节消防设施的使用方法
一、灭火器的使用
二、消火栓的使用
三、对实训练习的要求
(一)实训练习项目:
组织学生集体参与消防安全演练。
(二)实训练习目的:
组织消防安全演练,使参与者熟练掌握校园中的消防安全常识;模拟火情现场,让同学们演练逃生和急救办法。
四、教学建议
建议利用多媒体教室等场所,使用多媒体课件、计算机网络、教科书等手段,将学生分为若干学习小组(5人左右),结合具体学习情境采用讲授法、讨论法、讲演方法、提问法、读书指导法等,同伴教学法、角色扮演法等,启发式、发现式、探究式、问题法、案例法、任务驱动法、自主学习法、直观演示法、示范法等教学方法的交互使用,积极探索进行项目法、主题教学法、情境教学法、快乐教学法等方法的使用。
第四章交通安全
一、教学目标
(一)知识目标
1.能阐述预防交通事故的措施。
2.列举发生交通事故时的处理办法。
3.阐述发生交通事故后的救护方法。
(二)能力目标
L提高自身防范意识,规范日常行为,避免交通事故的发生。
2.提升处理交通事故的能力。
3.发生交通事故时能有效自救与互救。
(三)素质目标
能够提高自身防范意识,规范自己的交通行为,避免交通事故的发生。
二、教学内容
第一节交通安全常识
一、步行的安全常识
二、乘坐公共交通工具的安全常识
三、驾驶交通工具的安全常识
第二节交通事故应急处理
一、行人路遇危机的应急处理
二、乘坐交通工具危机的应急处理
三、驾驶交通工具时出现事故的应急处理
第三节交通事故中的自救与互救
一、交通事故中的自救
二、交通事故后的互救
三、对实训练习的要求
(一)实训练习项目:
大学生交通事故案例分析。
(二)实训练习目的:
对大学生容易发生交通事故的原因形成认识,有意识、有方法地预防和应对大学生交通事故的发生。
四、教学建议
建议利用多媒体教室等场所,使用多媒体课件、计算机网络、教科书等手段,将学生分为若干学习小组(5人左右),结合具体学习情境采用讲授法、讨论法、讲演方法、提问法、读书指导法等,同伴教学法、角色扮演法等,启发式、发现式、探究式、问题法、案例法、任务驱动法、自主学习法、直观演示法、示范法等教学方法的交互使用,积极探索进行项目法、主题教学法、情境教学法、快乐教学法等方法的使用。
第五章网络信息安全
一、教学目标
(一)知识目标
1.阐述网络安全的含义、类型和特征,列举影响网络安全的因素及上网时的注意事项。
2.复述网络不良信息的含义,归纳网络不良信息对大学生的危害。
3.能解释网络综合症的含义,并能列举网络综合症的危害及预防措施。
4,归纳网络犯罪的特点、表现形式及防范措施。
(二)能力目标
1.培养网络安全意识。
2.能够自觉抵制网络不良信息的侵害,洁身自好。
3.深刻认识网络综合症的危害,积极预防。
4.能有效防范及应对网络犯罪的发生。
(三)素质目标
培养良好的网络认识和用网习惯,合理、健康、有效地使用网络帮助学习、生活。
二、教学内容
第一节网络安全知识
一、网络安全概述
二、网络安全的现状
三、网络使用安全
第二节网络不良信息的防范
一、网络不良信息的含义
二、常见的网络不良信息
三、网络不良信息对大学生的危害
四、如何抵制网络不良信息对大学生的侵害
第三节警惕网络综合症和防范网络犯罪
一、网络综合症
二、网络犯罪
三、对实训练习的要求
(一)实训练习项目:
组织一次有关网络利弊的辩论赛。
(二)实训练习目的:
深刻认识网络的两面性,有效利用网络提升自身能力。
四、教学建议
建议利用多媒体教室等场所,使用多媒体课件、计算机网络、教科书等手段,将学生分为若干学习小组(5人左右),结合具体学习情境采用讲授法、讨论法、讲演方法、提问法、读书指导法等,同伴教学法、角色扮演法等,启发式、发现式、探究式、问题法、案例法、任务驱动法、自主学习法、直观演示法、示范法等教学方法的交互使用,积极探索进行项目法、主题教学法、情境教学法、快乐教学法等方法的使用。
第六章公共卫生安全
一、教学目标
(一)知识目标
1.能识别自己的饮食习惯是否陷入了误区。
2,能复述食物中毒的特点、类型,阐述食物中毒的救护方法。
3.能阐述“黄、赌、毒”的危害。
4,能复述传染病的特点及流行条件,归纳一般性预防措施。
(二)能力目标
L养成健康膳食习惯,掌握科学减肥方法。
2.积极预防食物中毒,掌握有效救护方法。
3.自觉抵制“黄、赌、毒”侵害,培养良好生活习惯,预防疾病发生。
4.掌握预防流行性疾病的一般方法,健康生活。
(三)素质目标
L养成良好的生活习惯,预防和应对常见疾病和传染病对身体的侵害。
2.端正思想观念、掌握抵制“黄赌毒”对心灵侵蚀的措施。
二、教学内容
第一节食品安全与营养健康
一、食品安全
二、科学健康饮食
第二节食物中毒的预防与救护
一、食物中毒的含义及特点
二、食物中毒的类型
三、食物中毒的预防
四、食物中毒的救护方法
第三节健康防护知识
一、抵制“黄、赌、毒”的侵害
二、常见疾病的预防
三、培养良好的生活习惯
第四节常见传染病的预防
一、传染病的种类及特点
二、传染病的流行条件
三、传染病的一般性预防
四、常见传染病的预防与应对
三、对实训练习的要求
(一)实训练习项目:
任选一个主题撰写手抄报,开展交流评选活动。
(主题:
①流感;②病毒性肝炎;③非典型肺炎;④流行乙脑;⑤肺结核;⑥狂犬病;⑦艾滋病)
(二)实训练习目的:
加强对各类流行性疾病的认识,掌握预防与应对的方法。
四、教学建议
建议利用多媒体教室等场所,使用多媒体课件、计算机网络、教科书等手段,将学生分为若干学习小组(5人左右),结合具体学习情境采用讲授法、讨论法、讲演方法、提问法、读书指导法等,同伴教学法、角色扮演法等,启发式、发现式、探究式、问题法、案例法、任务驱动法、自主学习法、直观演示法、示范法等教学方法的交互使用,积极探索进行项目法、主题教学法、情境教学法、快乐教学法等方法的使用。
第七章自然灾害的应对
一、教学目标
(一)知识目标
1.阐述地震及其危害,识记地震的预防知识,复述地震发生时的自救与互救方法。
2,归纳泥石流发生的种类、形成条件及发生规律,复述泥石流的预防与逃生自救方
法。
3,阐述洪涝形成的原因及危害,复述如何应对洪涝灾害。
4.阐述雷电形成的原因及危害。
5,阐述台风形成的原因及危害。
(二)能力目标
L在地震发生时能够进行自救与互救。
2.掌握泥石流发生时的逃生方法。
3.能够在洪涝灾害发生时进行有效应对。
4.掌握正确的避雷方法,有效地预防和减少雷击事故。
(三)素质目标
形成预防自然灾害的意识,养成防患于未然的态度习惯。
二、教学内容
第一节地质灾害的预防与应对
一、地震灾害
二、泥石流灾害
第二节气象灾害的预防与应对
一、洪涝灾害
二、雷电灾害
三、台风灾害
三、对实训练习的要求
(一)实训练习项目:
举办自然灾害事件观影活动,组织分享会。
(二)实训练习目的:
了解自然灾害的相关知识,在讨论与分享中加深感受并掌握预防和应对的方法。
四、教学建议
建议利用多媒体教室等场所,使用多媒体课件、计算机网络、教科书等手段,将学生分为若干学习小组(5人左右),结合具体学习情境采用讲授法、讨论法、讲演方法、提问法、读书指导法等,同伴教学法、角色扮演法等,启发式、发现式、探究式、问题法、案例法、任务驱动法、自主学习法、直观演示法、示范法等教学方法的交互使用,积极探索进行项目法、主题教学法、情境教学法、快乐教学法等方法的使用。
第八章人身与财产安全
一、教学目标
(一)知识目标
L列举大学校园里存在的各种人身与财产安全隐患。
2.阐述影响或损害大学生人身与财产安全的手段、途径及后果。
3.复述校园人身与财产伤害的预防、应对措施。
(二)能力目标
L培养自身安全防范意识。
2.能正确辨别与抵制学习生活中的欺骗、性骚扰等有害行为。
3.能有效使用各种知识与技能抵制侵害人身与财产安全的行为或手段。
(三)素质目标
加强关于各类侵害的防范意识。
二、教学内容
第一节预防盗窃
一、盗窃案件的含义
二、高校盗窃案件的特点与手段
三、高校盗窃案件频发的原因
四、高校盗窃案件的预防
第二节预防抢劫与抢夺
一、抢劫、抢夺案件的含义
二、抢劫、抢夺案件的特点
三、抢劫案件的预防
四、抢劫案发生后的应对
第三节预防诈骗与传销
一、大学生上当受骗的原因
二、诈骗
三、传销
第四节抵制不良校园贷
一、校园贷的定义
二、校园贷的分类
三、校园贷的危害
四、校园贷的防范
第五节预防性侵害和性骚扰
一、性侵害和性骚扰的含义
二、性侵害和性骚扰的主要形式
三、性侵害和性骚扰的防卫
四、性侵害和性骚扰发生后的应对
第六节校园暴力与大型集体活动安全防范
一、校园暴力
二、大型集体活动人身安全防范三、对实训练习的要求
(一)实训练习项目:
开展一次关于校园防盗窃的主题班会。
(二)实训练习目的:
提高学生对校园防盗的认识程度,提高防范不测事件的意识。
四、教学建议
建议利用多媒体教室等场所,使用多媒体课件、计算机网络、教科书等手段,将学生分为若干学习小组(5人左右),结合具体学习情境采用讲授法、讨论法、讲演方法、提问法、读书指导法等,同伴教学法、角色扮演法等,启发式、发现式、探究式、问题法、案例法、任务驱动法、自主学习法、直观演示法、示范法等教学方法的交互使用,积极探索进行项目法、主题教学法、情境教学法、快乐教学法等方法的使用。
第九章实训(实验)教学安全
一、教学目标
(一)知识目标
1.阐述实训(实验)室事故发生的常见原因。
2.阐述实训(实验)室基本安全规范。
(二)能力目标
L培养较强的实训(实验)室安全防范意识。
2.提高实训(实验)室安全事故应急处置能力。
(三)素质目标
加强安全意识,预防实验实训过程中事故的发生。
二、教学内容
第一节实训(实验)安全规范
一、实训(实验)室安全事故发生的原因
二、实训(实验)室安全常识
三、实训(实验)安全的基本规范
第二节实训(实验)安全事故防范
一、火灾防范
二、爆炸防范
三、触电防范
四、中毒防范
五、腐蚀、灼伤、溅伤防范
六、割伤防范
七、仪器设备使用安全防范
八、防细菌感染
九、辐射安全防范
十、机械设备安全防范
十一、高压气瓶的安全防范
第三节实训(实验)安全事故应急处置
一、烧伤的急救
二、创伤的急救
三、化学药品中毒时的急救
四、机械加工事故应急处理措施
五、微生物事故应急处理措施
三、对实训练习的要求
(一)实训练习项目:
模拟一次关于化学药品中毒的急救活动。
(二)实训练习目的:
提高学生对安全的认识程度,提高随时随地防范不测事件意识。
四、教学建议
建议利用多媒体教室等场所,使用多媒体课件、计算机网络、教科书等手段,将学生分为若干学习小组(5人左右),结合具体学习情境采用讲授法、讨论法、讲演方法、提问法、读书指导法等,同伴教学法、角色扮演法等,启发式、发现式、探究式、问题法、案例法、任务驱动法、自主学习法、直观演示法、示范法等教学方法的交互使用,积极探索进行项目法、主题教学法、情境教学法、快乐教学法等方法的使用。
第十章社会活动安全
一、教学目标
(一)知识目标
1.能复述大学社团的内涵、不安全因素及安全防范措施。
2.能列举勤工俭学常见骗局类型,复述安全预防措施。
3.阐释社会实
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