第十三周工作计划.docx
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第十三周工作计划
第十三周工作计划
11月22日—11月26日
周
重
点
1、本周主要以秋天的水果为内容,开展一系列活动,通过组织幼儿说说、看看、尝尝、做做等活动感受秋天收获水果的快乐,感知一些水果的外形特征和不同水果的不同滋味。
2、积极参与各类体育锻炼活动,为参加体育节的比赛活动做准备,体验各种活动所带来的快乐。
3、懂得在走路和游戏时不吃带棒的东西,具有自我保护的意识。
4、礼仪教育:
学会文明的进餐行为。
学着保持仪表整洁。
生活
活动
上午:
能根据气温的变化及时增、脱衣服。
指导方式:
利用晨谈时间让孩子讨论什么时候应该增减衣物,为什么?
平时提醒家长根据天气变化为孩子准备合适的衣着.
下午:
午睡后,能学习将自己的被子折叠整齐并放好。
指导方式:
午睡起床后教师示范将被子折叠整齐,并提醒幼儿每天坚持将被子折叠整齐;通过值日生督促、检查、在集体面前表扬这方面做得好的幼儿。
教育
活动
综合活动:
鸿山的瓜果多
综合活动:
水果屋里的毛毛虫
数学:
谁排在最前面
音乐:
双手真有用
美术活动:
写生:
一盘水果
体游:
跳伞运动员
游戏
及区角
活动
韵律活动:
鞋匠舞
(一)
彩绘特色活动:
欣赏盘子画
制作活动:
橘皮创意
健康活动:
果皮、纸屑不要乱扔
文学活动:
会爆炸的苹果
美术区:
继续提供纸杯、毛线、水粉颜料等材料表现菊花。
继续画拾落叶的孩子。
美工区:
提供橘子皮、柚子皮等材料,让幼儿进行小制作活动。
语言区:
提供各种水果图片,让幼儿认认讲讲水果的外形、滋味等。
幼儿画册《水果屋里的毛毛虫》
数学区:
谁排在最前面。
水果分类并送相应的数量卡等操作材料。
益智区:
学习玩扑克牌游戏——比大小。
社会区:
新开展“照相馆”,知道照相馆的基本玩法。
户外
活动
上午:
1、开展民间体育游戏活动,发展身体的灵活性。
2、学习过小河,发展身体的灵活性。
指导方式:
提供高跷、沙包、铁环等。
组织幼儿进行民间游戏《捉小鱼》《老鹰捉小鸡》等。
民间游戏:
丢手绢
另投放高跷
民间游戏:
城门城门几丈高
另投放沙包、飞盘
大型玩具
民间游戏:
老狼老狼几点了
另投放尾巴、橡皮筋
民间游戏:
老鹰捉小鸡
另投放纸球、纸棒
2、学习拍球。
学习拍球
提供皮球
特色活动
大型玩具
特色活动
拍球比赛
提供皮球
家长
工作
1、协助孩子一起收集有关资料。
2、给孩子购买部分水果和干果,让幼儿品尝,感知水果和干果的区别,并教育他们不乱扔垃圾,培养幼儿的环保意识。
反馈
记录
半日活动计划
09年11月24日星期一上午
一次备课
二次备课
内容与目标
活动过程与指导
材料准备
内容与目标
活动过程与指导
材料准备
综合活动:
鸿山的瓜果多
1、了解鸿山瓜果品种的多样性,萌发爱家乡的情感。
2、能大胆讲述观察到的瓜果特征,并用绘画的形式表现出来。
一、幼儿欣赏录像《鸿山瓜果多》。
欣赏录像,请幼儿说说你看到了什么瓜果。
二、出示各种瓜果图片,引导幼儿说说他们的特征。
这些瓜果是什么样子的?
有什么特征?
你最喜欢哪种瓜果,为什么?
请你用一句话来夸夸这种瓜果。
三、利用水粉画的形式画水果。
现在请你们用排笔把我们鸿山的瓜果画出来。
四、展览《鸿山瓜果真正多》
“我们把作品布置成鸿山瓜果真正多的展览。
录像《鸿山瓜果真正多》、各种瓜果的图片
综合活动:
鸿山的瓜果多
核心目标:
1、了解鸿山瓜果品种的多样性。
2、会用各种感官感知水果的特征。
并能大胆讲述观察到的瓜果特征。
用绘画的形式表现出来。
相关目标:
萌发爱家乡的情感。
一、猜一猜,激发活动兴趣。
1、师:
前两天老师去鸿山的果园里参观,果园里的伯伯送老师一袋好东西,你们猜猜里面装了什么?
2、请个别幼儿上来摸一摸。
3、猜一猜摸到的是什么?
你是怎么知道的?
二、通过探索活动,提高幼儿运用感官的能力。
1、幼儿去看一看,摸一摸,比一比,闻一闻,自由探索水果的特征。
2、围绕问题交流发现:
(1)你和什么水果交的朋友,它是什么样的?
(2)你是怎么知道它是这样的?
(3)你最喜欢哪种瓜果,为什么?
请你用一句话来夸夸这种瓜果。
三、了解水果的基本特征,知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。
师:
小朋友真能干,用我们的小手、小眼睛、小鼻子,知道了水果宝宝的外面是什么样的,那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢?
1、切开水果,让幼儿观察。
2、幼儿讨论,水果的里面是些什么?
3、比一比,这些水果宝宝有什么一样的地方?
使幼儿知道它们都有果皮、果肉、果核。
4、我们吃水果时,吃的是水果的哪一部分?
四、用绘画的形式画水果。
嗯~~水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔,你们有没有闻到,闻到了你们想干什么?
(想吃)
可是我们这边的鸿山果园里只有几个水果了,我们一起来把鸿山果园里的水果添上去吧。
五、展览《鸿山瓜果真正多》
“我们把作品布置成鸿山瓜果真正多的展览。
每组几种不同的水果。
区角活动:
太湖人家、杂货店、照相馆等
重点指导美术区的幼儿画水果的主要特征。
指导方式:
1、教师介绍开放区域,提出活动要求。
2、幼儿活动,教师指导。
帮助孩子解决活动中遇到的问题。
3、活动评价。
半日活动计划
09年11月25日星期二上午
一次备课
二次备课
内容与目标
活动过程与指导
材料准备
内容与目标
活动过程与指导
材料准备
综合活动:
水果屋里的毛毛虫
1、感知理解故事,能根据画面上线索讲述故事。
2、观察画面和文字,尝试认读汉字星期一——星期六,知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。
3、喜欢阅读故事和讲述故事。
一、故事情景导入
教师出示毛毛虫和水果屋图片:
有一只毛毛虫用水果做成了它的家,它会发生什么有趣的事呢?
猜猜。
二、欣赏故事,了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程。
1、教师:
每天毛毛虫肚子饿了,它就每天吃不一样的水果,你们知道毛毛虫是怎样吃水果的吗?
谁来猜一猜?
2、教师边连贯讲述毛毛虫吃水果的故事,边出示水果图片。
(从星期一到星期五)
提问:
毛毛虫吃了哪些水果?
它每天是怎样吃水果的?
(根据幼儿回答教师在水果图片下面贴上相应的汉字卡片)
提问:
它每天吃的水果一样多吗?
有什么样的变化?
3、讲述周六故事
教师:
星期五过去了,毛毛虫吃完了水果屋,接下去是星期几呢?
星期六会发生什么事呢?
(幼儿猜测,教师讲述故事)
教师出示蛹图片:
星期六,毛毛虫不见了,只有什么东西呀?
这个圆圆的东西是什么呢?
三、幼儿讲述故事
1、现在你们的小椅子下面都有一套图片,请你们利用这些图片讲述故事。
2、个别幼儿讲述故事
四、讲述故事后半段,了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
1、教师出示星期日图片
教师:
星期日到了,朋友们又来看毛毛虫怎么样了呢?
和刚才的一样吗,怎么会有一个洞呢,我们来看看毛毛虫在不在里面,朋友们喊:
毛毛虫,你在哪儿呢?
它去哪里了,我们一起帮忙找找吧。
教师:
看,毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶了。
教师:
毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?
(毛毛虫——蛹——蝴蝶)
2、幼儿学蝴蝶飞出教室。
1、水果图片若干张
2、毛毛虫、蝴蝶图片各一张
综合活动:
水果屋里的毛毛虫
核心目标:
1、感知理解故事,能根据画面上线索讲述故事。
2、观察画面和文字,尝试认读汉字星期一——星期六,知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。
相关目标:
喜欢阅读故事和讲述故事。
一、故事情景导入
教师出示毛毛虫和水果屋图片:
有一只毛毛虫用水果做成了它的家,它会发生什么有趣的事呢?
猜猜。
二、欣赏故事,了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程。
1、教师:
每天毛毛虫肚子饿了,它就每天吃不一样的水果,你们知道毛毛虫是怎样吃水果的吗?
谁来猜一猜?
2、教师边连贯讲述毛毛虫吃水果的故事,边出示水果图片。
(从星期一到星期五)
提问:
毛毛虫吃了哪些水果?
它每天是怎样吃水果的?
(根据幼儿回答教师在水果图片下面贴上相应的汉字卡片)
提问:
它每天吃的水果一样多吗?
有什么样的变化?
3、讲述周六故事
教师:
星期五过去了,毛毛虫吃完了水果屋,接下去是星期几呢?
星期六会发生什么事呢?
(幼儿猜测,教师讲述故事)
教师出示蛹图片:
星期六,毛毛虫不见了,只有什么东西呀?
这个圆圆的东西是什么呢?
三、幼儿讲述故事
1、现在你们的小椅子下面都有一套图片,请你们利用这些图片讲述故事。
2、个别幼儿讲述故事
四、讲述故事后半段,了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
1、教师出示星期日图片
教师:
星期日到了,朋友们又来看毛毛虫怎么样了呢?
和刚才的一样吗,怎么会有一个洞呢,我们来看看毛毛虫在不在里面,朋友们喊:
毛毛虫,你在哪儿呢?
它去哪里了,我们一起帮忙找找吧。
教师:
看,毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶了。
教师:
毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?
(毛毛虫——蛹——蝴蝶)
2、幼儿学蝴蝶飞出教室。
1、水果图片若干张
2、毛毛虫、蝴蝶图片各一张
区角活动:
太湖人家、杂货店、照相馆等
重点指导照相馆的游戏。
指导方式:
1、教师新授开展的照相馆游戏。
“你照过相吗?
”“你到哪里去照相呢?
”引导幼儿回忆照相的经过。
引导幼儿说说照相馆应该怎么玩。
出示游戏物品,引导幼儿想象游戏。
2、教师介绍活动区域,提出活动要求。
3、幼儿游戏,教师指导。
4、活动评价
你玩的开心吗?
遇到什么困难?
你是如何解决的
幼儿共同收集照片、玩具照相机等角色所需的物品
半日活动计划
09年11月26日星期三上午
一次备课
二次备课
内容与目标
活动过程与指导
材料准备
内容与目标
活动过程与指导
材料准备
数学:
谁排在最前面
1、学会不受物体排列形式的影响,正确感知7以内数量,学习按数量多少进行排序。
2、学会用语言讲述操作结果和操作过程。
体游:
跳伞运动员
核心目标:
1.练习由20-25CM的高处往下跳,轻轻落地,保持身体平衡。
2.能在有趣的情境中,听口令做动作。
相关目标:
通过游戏,培养勇敢、不怕困难的品质。
1、集体活动。
(1)目测数群。
(出示动物卡片,引导幼儿观察)黑板上有什么?
(猫、兔、鸭……)每种动物各有几只(3只猫、4只兔……)
(2)按顺序给卡片排队。
请小朋友把一样多的卡片放在一起,再给它们排队,最少的应放在最前面,最多的放在最后面。
引导一名幼儿示范将相同数量的卡片上下摆放。
大家一起说说他是怎么排的?
(3只猫、4只兔……)
(3)启发幼儿思考。
以前我们总是让数量是1的卡片排在最前面,今天怎么让3只猫排在最前面呢?
(因为3只猫最少,最少的放在最前面)
2、小组活动。
(1)给水果卡片排队。
这组游戏和刚才做的是一样的,请小朋友想想一样多的卡片应该怎么放?
排好后再给小动物送圆点,几只动物送几个圆点,圆点摆在红红下面,边送边说:
几只XX,我送你几个圆点。
(2)看实物图印点,画线。
看清图上有几个什么,再送点子、线给它。
做好后说一说:
几个XX,我送你几个点子、几根线。
3、活动评价。
对活动中能边操作边讲述过程的幼儿给予表扬,并请讲得好的幼儿选一张作业讲给大家听,使大家明白如何讲述操作过程。
一.开始部分:
游戏:
学小动物走。
教师:
今天森林里要选拔“跳伞运动员,来了好多小动物。
看,谁来了?
(教师边问边做小鸭走的动作)
一起来学学小鸭子走路吧!
(幼儿做小鸭子走路)
又来了小青蛙,大象也来了,还来了长颈鹿,可爱的小花狗也来了,最后连小鸟也来了。
大家都很努力,所有小动物都被选上了。
你想做什么小动物,来学一学它的动作吧!
教师带领幼儿边说边学各种动物走。
二基本部分。
1.新授游戏:
跳伞运动员。
幼儿站成圆形。
教师:
小动物们,现在我们就来开始选拔跳伞运动员,我来当教练,看看教练是怎么做的。
教师讲解示范讲解动作。
2.个别幼儿示范练习。
教师:
谁愿意也来试试。
根据出现的问题进行指导。
3.自由练习。
幼儿到自己的椅子边练习,落地时要轻,看谁落地稳。
4.竞赛游戏——跳伞运动员
教师:
小运动员们,现在我们来进行比赛,听教练的口令跳伞,比一比谁跳得好。
三.结束部分
放松动作——结冰游戏。
教具动物卡,标记图。
学具1实物卡(数量为3-7,标记图,纸卡若干,笔,看实物印点、画线操作材料
每人一把小椅子
数学:
谁排在最前面
核心目标:
学会不受物体排列形式的影响,正确感知7以内数量,学习按数量多少进行排序。
相关目标:
学会用语言讲述操作结果和操作过程。
1、集体活动。
(1)目测数群。
(出示动物卡片,引导幼儿观察)黑板上有什么?
(猫、兔、鸭……)每种动物各有几只(3只猫、4只兔……)
(2)按顺序给卡片排队。
请小朋友把一样多的卡片放在一起,再给它们排队,最少的应放在最前面,最多的放在最后面。
引导一名幼儿示范将相同数量的卡片上下摆放。
大家一起说说他是怎么排的?
(3只猫、4只兔……)
(3)启发幼儿思考。
以前我们总是让数量是1的卡片排在最前面,今天怎么让3只猫排在最前面呢?
(因为3只猫最少,最少的放在最前面)
2、小组活动。
(1)给水果卡片排队。
这组游戏和刚才做的是一样的,请小朋友想想一样多的卡片应该怎么放?
排好后再给小动物送圆点,几只动物送几个圆点,圆点摆在红红下面,边送边说:
几只XX,我送你几个圆点。
(2)看实物图印点,画线。
看清图上有几个什么,再送点子、线给它。
做好后说一说:
几个XX,我送你几个点子、几根线。
3、活动评价。
对活动中能边操作边讲述过程的幼儿给予表扬,并请讲得好的幼儿选一张作业讲给大家听,使大家明白如何讲述操作过程。
教具动物卡,标记图。
学具1实物卡(数量为3-7,标记图,纸卡若干,笔,看实物印点、画线操作材料
体游:
跳伞运动员
核心目标:
1.练习由20-25CM的高处往下跳,轻轻落地,保持身体平衡。
2.能在有趣的情境中,听口令做动作。
相关目标:
通过游戏,培养勇敢、不怕困难的品质。
一.开始部分:
游戏:
学小动物走。
教师:
今天森林里要选拔“跳伞运动员,来了好多小动物。
看,谁来了?
(教师边问边做小鸭走的动作)
一起来学学小鸭子走路吧!
(幼儿做小鸭子走路)
又来了小青蛙,大象也来了,还来了长颈鹿,可爱的小花狗也来了,最后连小鸟也来了。
大家都很努力,所有小动物都被选上了。
你想做什么小动物,来学一学它的动作吧!
教师带领幼儿边说边学各种动物走。
二基本部分。
1.新授游戏:
跳伞运动员。
幼儿站成圆形。
教师:
小动物们,现在我们就来开始选拔跳伞运动员,我来当教练,看看教练是怎么做的。
教师讲解示范讲解动作。
2.个别幼儿示范练习。
教师:
谁愿意也来试试。
根据出现的问题进行指导。
3.自由练习。
幼儿到自己的椅子边练习,落地时要轻,看谁落地稳。
4.竞赛游戏——跳伞运动员
教师:
小运动员们,现在我们来进行比赛,听教练的口令跳伞,比一比谁跳得好。
三.结束部分
放松动作——结冰游戏。
每人一把小椅子
区角活动:
太湖人家、杂货店、照相馆等
重点指导数学区的孩子“谁排在最前面”。
指导方式:
1、教师介绍开放区域,提出活动要求。
2、幼儿活动,教师指导。
3、活动评价。
评价幼儿游戏活动中遇到的问题。
半日活动计划
09年11月27日星期四上午
一次备课
二次备课
内容与目标
活动过程与指导
材料准备
内容与目标
活动过程与指导
材料准备
音乐:
双手真有用
由刘惠组织
区角活动:
太湖人家、杂货店、照相馆等
重点指导彩绘特色区的孩子画《我的梦》
指导方式:
1、说一说上节活动时遇到的问题,如何可以将画画的更加好看,更有看头
2、教师介绍活动区域,提出活动要求。
3、幼儿活动,教师指导。
4、活动评价。
评价幼儿作品《我的梦》
半日活动计划
09年11月28日星期五上午
一次备课
二次备课
内容与目标
活动过程与指导
材料准备
内容与目标
活动过程与指导
材料准备
美术活动:
写生:
一盘水果
由吕碧君上
区角活动:
太湖人家、杂货店、照相馆等
重点指导照相馆的游戏,合理使用游戏材料。
指导方式:
1、引导幼儿游戏活动遇到的问题,游戏材料问什么会容易坏?
2、教师介绍活动区域,提出活动要求。
3、幼儿游戏,教师介入指导。
4、活动评价。
你在游戏中遇到什么困难?
你是如何解决的
幼儿共同收集照片、玩具照相机等角色所需的物品
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