部编人教版语文小升初古诗文专项测评卷三含答案.docx
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部编人教版语文小升初古诗文专项测评卷三含答案
部编版小升初古诗文专项测评卷(三)
一、选择题。
1.诗句“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”中的“君”指()
A.王勃B.董大C.高适D.杜少府
2.与“书湖阴先生壁”中“书”的意思相同的是()。
A.书山有路勤为径B.书戴嵩画牛C.正是男儿读书时
3.下列加点字读音、含义完全相同的一项是()。
A.路转溪桥忽见风吹草低见牛羊
B.还来就菊花明月何时照我还
C.明月别枝惊鹊萋萋满别情
D.日暮客愁新客舍青青柳色新
4.《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中最能表现雨下得大的诗句是()
A.黑云翻墨未遮山
B.白雨跳珠乱入船
C.卷地风来忽吹散
5.下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是()。
A.此诗先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁;然后写到宇宙广袤宁静,明月伴人更亲。
B.第一句点题,也为下面写景抒情做了准备;第二句“日暮”是“客愁新”的原因。
C.最后两句,因为“野旷”所以天低于树,因为“江清”所以月能近人,天和树、人和月的关系,写得恰当逼真。
D.此诗前两句借景抒情,后两句为触景抒情。
6.下列句子中加点字或词解释错误的一项是()
A.移舟泊烟渚(水中间的小块陆地。
),日暮(傍晚)客愁新。
B.明月别枝(横斜突儿的树枝)惊鹊,清风半夜鸣蝉(鸣叫的蝉)。
C.旧时(往日)茅店社林边,路转溪桥忽见(看见)
D.黑云翻墨未遮(遮盖,遮挡)山,白雨跳珠(跳动的珍珠)乱入船。
7.下列诗句表达的感情不同的一项是()
A.至今思项羽,不肯过江东
B.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人
C.举头望明月,低头思故乡
D.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰
8.下列没有运用修辞手法的一项是()
A.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
B.卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
C.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
D.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
9.对下列诗句所运用的修辞手法判断错误的一项是()
A.随风潜入夜,润物细无声。
(夸张)
B.欲问行人去那边?
眉眼盈盈处。
(设问)
C.水是眼波横,山是眉峰聚。
(比喻)
D.谁道人生无再少?
(反问)
10.下列加点字词意思不相同的一项是()。
A.如今直上银河去疑是银河落九天
B.千里莺啼绿映红千里江陵一日还
C.劝君更尽一杯酒天下谁人不识君
D.浪淘风簸自天涯花木成畦手自栽
11.下列诗句是描写春天景色的一项是()
A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
B.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
C.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
D.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
12.列句中“见”字的意思与其他选项不相同的一项是()。
A.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
B.洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
C.天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
D.空山不见人,但闻人语响
13.“笛弄晚风三四声”中“弄”的意思是()
A.做;干B.逗弄C.耍:
玩耍
14.“最喜小儿亡赖”中“亡赖”的意思是()
A.放刁撒泼,蛮不讲理B.游手好闲的人C.顽皮、淘气
15.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这诗句写的是()。
A.春色 B.梨花C.雪景
16.下列诗句()是在描写秋天。
A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
B.青山绿水,白草红叶黄花。
C.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
D.墙角数枝梅,凌寒独自开。
二、填空。
1、__________________,两山排闼送青来。
2、如今直上银河去,__________________。
3、少小离家老大回,__________________。
4、__________________,无边光景一时新。
5、无情未必真豪杰,__________________。
6、__________________,乌蒙磅礴走泥丸。
7、__________________,纵放繁枝散诞春。
8、古语有云:
“__________________。
”不可改也。
9、__________________,花木成畦手自栽。
10、__________________,白雨跳珠乱入船。
11、__________________,无边光景一时新。
12、__________________,听取蛙声一片。
13、《浪淘沙》的作者是________代的_________,诗中表明作者想象的诗句是__________________,__________________。
14、《书湖阴先生壁》的后两句是________________,_______________。
用了______的修辞手法。
15、蒙汉情深何忍别,__________________。
16、读了《浪淘沙》这首诗,我想起李白的《将进酒》中的名句:
“君不见________之水天上来,奔流到海___________”。
17、________________,不贰过。
18、仁者爱人,________________。
19、________________,暖于布帛;____________,深于矛戟。
20、众皆__________,光_______________,水迸,________________。
21、________________,札札弄机杼。
终日不成章,_______________。
22、日暮汉宫传蜡烛,__________________。
23、_______________,相去复几许。
盈盈一水间,________________。
24、__________________,冷露无声湿桂花。
25、百川东到海,__________________?
三、根据意思默写古诗词。
1.原野空旷,远处的天空显得比近处的树木还要低。
夜已降临,高挂在天上的明月,映在澄清的江水中,和舟中的人是那么近。
________________,_______________。
2.天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的喜鹊,清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。
________________,_______________。
3.皎洁的月光洒向松林间,清澈的泉水在沙石上流淌。
________________,_______________。
4.信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候,又打开已封好的信查看。
________________,_______________。
5.在马上匆匆相逢,没有纸笔写信,只有托你捎个话,给家人报个平安。
________________,_______________。
四、连线。
(1)把诗句和作者连线。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干李白
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红于谦
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流王安石
春风又绿江南岸,明月何时照我还李商隐
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间杨万里
(2)将《六月二十七日望湖楼醉书》的每句都看成一幅画,并各拟写一个标题,请连线。
黑云翻墨未遮山大雨倾盆图
白雨跳珠乱入船乌云密布图
卷地风来忽吹散水天一色图
望湖楼下水如天风起云涌图
五、诗词曲鉴赏。
(一)、阅读诗歌,回答问题。
题西林壁
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
________________,________________。
(1).把这首诗写完整。
(2).这首诗的作者是______诗人________。
(3).解释词语:
①题:
________②缘:
________③不识:
________
(4).所谓“当局者迷”,诗中表示这个道理的诗句是:
______________,______________。
(5).从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( )
A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面。
B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物,既要多方面观察,又要亲身去体验,去分析。
(二)、朗读古诗《泊船瓜洲》,完成练习。
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
1.请在正确的读音后打“√”。
京口瓜洲一水间(jiàn jiān),钟山只隔数(shù shǔ)重(chónɡzhònɡ)山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还(huán hái)。
2.《泊船瓜洲》是________代诗人__________写的。
这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后,望着仅仅一江之隔的_________,想到离京口并不是很远的__________,不禁勾起了浓浓的___________之情。
其中“绿”的意思是___________,还”的意思是___________。
3.选择正确的解释。
(1).诗中"一水"指的是:
()。
A、珠江;B大运河;C黄河;D长江。
(2).诗人"还乡"所经过的方向、路线是:
()。
A、从北到南,先经京口,再到瓜洲。
B、从南到北,先经瓜洲,再到京口。
C、从北到南,先经瓜洲,再到京口。
D、从南到北,先经南京,再到北京。
4.分析并理解句子。
(1)“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字?
诗中用“绿”字好在哪里?
____________________________________________________
(2)读下面的语句,你各想到了那一个成语?
山一程,水一程();
风一更,雪一更()。
(3)写几句表达作者思乡之情的诗句。
_______________________________________________________
5.像“明月何时照我还”这样借月亮表达思乡之情的诗句还有很多。
请把下列与月亮有关的诗句连一连。
举头望明月清泉石上流
露从今夜白月是故乡明
明月松间照低头思故乡
参考答案
一、【答案】1.B2.B3.A4.B5.D6.C7.A8.C9.A10.D11.C12.D13.B14.C15.C16.B
二、【答案】
1.一水护田将绿绕
2.同到牵牛织女家
3.乡音无改鬓毛衰
4.胜日寻芳泗水滨
5.怜子如何不丈夫
6.五岭逶迤腾细浪
7.殷勤解却丁香节
8.耕当问奴,织当问婢
9.茅檐长扫净无苔
10.黑云翻墨未遮山
11.胜日寻芳泗水滨
12.稻花香里说丰年
13.唐刘禹锡如今直上银河去,同到牵牛织女家
14.一水护田将绿绕,两山排闼送青来拟人
15.天涯碧草话斜阳
16.黄河不复回
17.不迁怒
18.有礼者敬人
19.与人善言伤人以言
20.弃去持石击瓮破之儿得活
21.纤纤擢素手泣涕零如雨
22.轻烟散入五侯家
23.河汉清且浅脉脉不得语
24.中庭地白树栖鸦
25.何时复西归
三、【答案】
1.野旷天低树,江清月近人。
2.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
3.明月松间照,清泉石上流。
4.复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
5.马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
四、【答案】
(1)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干(李商隐)
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红(杨万里)
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流(李白)
春风又绿江南岸,明月何时照我还(王安石)
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间(于谦)
(2)
五、
(一)【答案】
(1).不识庐山真面目;只缘身在此山中
(2).宋代苏轼
(3).书写、题写。
因为、由于。
不能认识,辨别
(4).不识庐山真面目只缘身在此山中
(5).B
五、
(二)【答案】
1.jiànshùchónɡhuán
2.宋王安石京口南京思乡吹绿回到
3.DA
4.
(1)“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。
诗中用“绿”使全诗出神入化。
用“绿”,有春天的色彩感觉,让人满目绿色,春天气息感受无遗;也有动感,好像春风将绿色带到江南,吹过,然后江南便开始变绿。
(2)跋山涉水风雪交加(3)举头望明月,低头思故乡。
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
风火连三月,家书抵万金。
共看明月庆垂泪,一夜乡心五处同。
5.
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
有人说:
无论今天是怎样的,明天会更好。
有人说:
明天好不好,主要看怎样把握今天。
【答案】与其等待明天,不如抓住现在毛泽东说:
“一万年太久,只争朝夕。
”张爱玲说:
“出名要趁早。
”是啊,时光荏苒,白驹过隙。
怎能任时光蹉跎?
赶紧地抓住今天,现在!
前几分钟还是空白着的卷子,已然成了写满分数的尖刀,直直插入我们尚不谙多少世故的小心脏,疼痛,惊悸,战栗!
无需细致包扎,无需言语抚慰,抹抹脸上的泪水,拾起笔来继续作答。
再多的祈求在漫漫题海前都是无力,怨天尤人的话语也是苍白。
我们就像汹涌浪涛间的一群小小鱼儿,拥挤着,奋争着。
停下,便是粉身碎骨;等待,便会被滔天恶浪吞噬。
逆流而上,才会有生存的希望,执着向前,才会有鱼跃龙门的成功。
前方,奋进,希望;今朝,拼搏,理想。
不要说:
我得赶完这篇论文……不急,我先刷刷微博,看看微信朋友圈,等会儿……人生如此短暂,岂有多余时光任由我们挥霍畅玩?
如果没有青春作为资本,你拿什么来等待明天开始干活的好时辰?
让我们从今天就开始吧,抓紧此时此刻、每分每秒!
有人说:
“等待,就是浪费青春。
”没错!
有人说:
“没有目标和方向的人生,犹如无本之木无源之水。
”是啊!
六月在即,我们走在高考的路上。
成了,人间四月天;输了,黑色七月!
高考犹如天梯,悬于云边。
抓住了,一步登天,尽览群山,人生美景自无限;抓不住,摔下山巅,粉身碎骨,生活几乎没了前路!
十二年求索,才登及此,岂能轻易折身?
我意已决,绝不后退!
老师叮咛:
“别慌,你可以的!
”同学鼓励:
“别怕,你一定行!
”但,只有我自己知道,那颗疲惫的心,早已止不住地颤抖,怎么办?
不,我不能再犹豫等待,我不能再惶恐不安,我不能输!
纵使,心中的烦躁快要冲淡我最初的梦想,纵使道道的题海快要淹没我高筑的坚墙,纵使散漫的思想快要拦截住我执着的步履,我依然固执向前——闭眼,腾空,飞跃,擎臂,我利用今天把人生之梯抓牢紧握!
我让青春有方向,不懈怠,不颓废,勿蹉跎!
于是我挣脱束缚着我的坏情绪,利用今天写完一科又一科的作业,背诵一篇又一篇的课文,整理一道又一道的错题……累了,休息片刻;烦了,哼几句歌谣。
这一刻我知道,我无需等待,梦想就在不远处,音乐的信仰,就在前方。
听,明日复明日,明日何其多?
我生待明日,万事成蹉跎……是啊,时光如此短暂,我们怎能再虚度?
⑨他在桥上叹明日,我在桥下惜未来,他在楼上漫蹉跎,我在楼下拼时光。
此生,无需再等,赶紧地,抓住今天,就是现在,快速,向前……【解析】【详解】命题方式:
新材料作文审题要点:
新材料作文的审题一般注意材料中的关键词、主旨进行立意。
具体过程:
本次作文只有两句话:
一句是有人说:
无论今天是怎样的,明天会更好。
另一句是有人说:
明天好不好,主要看怎样把握今天。
第一句是说不管“今天”好还是不好,要相信“明天”会比“今天”更好,这种乐观的心态会让我们对生活有更多的期待。
而第二句的意思是说“明天”好坏与否,主要是看对“今天”的把握。
材料的关键词:
明天、今天,好、不好。
两种观点都可以是本次作文的写作角度,可以写“明天会更好”,也可以写“把握今天”。
的确,只有把握好今天,不荒废今天,踏实过好每一个今天,那么我们的明天一定精彩。
所以,要想明天好,就要对今天好好把握。
当然,最好是采用辩证的方法看待“今天”“明天”的关系。
如果“今天”过得的不好,也不要气馁,不要灰心,要相信明天会比今天好;若果今天过得好,也要相信明天会比今天过得更好。
还有,要想明天“好”,就要好好“把握今天”。
当然,“今天”“明天”并不是一天的概念,它可以是过去的一段时间,“明天”也可以指人生的未来。
【立意】抓住材料关键词“明天、今天,好、不好”,主张人要有健康良好的心态对待“今天”的得失,要把握手中每一个日子,要相信明天更美丽。
参考立意如下:
1、相信明天会更好2、不管“今天”是否有雨,相信“明天”是晴空3、把握当下/把握现在/把握今天4、充实过好每一个“今天”5、让“今天”成为过往,让“明天”拥有精彩6、假如生活欺骗了你,也要为未来的生活扬帆起航7、一直朝前走,前方有首更美的歌【素材】1、列宁说:
“忘记过去,就意味着背叛。
”2、朋友,坚定地相信未来吧\相信不屈不挠的努力\相信战胜死亡的年轻\相信未来、热爱生命。
”(食指《相信未来》)3、明日复明日,明日何其多。
我生待明日,万事成蹉跎。
(《明日歌》)4、要珍重新生的一天。
不要想一年后、十年以后的事情。
想今天吧。
不要空谈理论。
一切理论,你看,即使是谈道德的,也不是好东西,都是愚蠢的,有害的。
不要勉强生活。
今天就该好好活下去。
要珍重每一天。
要爱每一天,尊重每一天,千万不要糟蹋一天,不要妨碍开花结果。
要爱像今天这样灰暗苦闷的日子。
(罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》)5、今日应为之事,勿待明日.。
([俄]屠格涅夫)6、艾森豪威尔年轻的时候,一次晚饭后跟家人一起玩儿纸牌游戏,连续几次都抓了很坏的牌,他开始不高兴地抱怨。
妈妈停了下来,正色对他说道:
“如果你要玩儿,就必须用你手中的牌玩儿下去,不管那些牌怎么样!
”他一愣,听见母亲又说:
“人生也是如此,发‘牌’的是上帝,不管怎样的牌你都必须拿着,你能做的就是尽你全力,求得最好的效果。
”很多年过去了,艾森豪威尔一直牢记着母亲的这句话,从未再对生活存在任何抱怨.相反,他总是以积极乐观的态度去迎接命运的每一次挑战,尽己所能地做好每一件事,从一个默默无闻的平民家庭走出,一步一步地成为中校,盟军统帅,最终成为美国历史上第34任总统。
艾森豪威尔逝世后,约翰逊在给他的悼词中称赞他“勇敢和正直”。
他的这种勇敢和无所畏惧的性情正是承袭了母亲当年的教诲:
人生如打牌,既然发牌权不在你手里,那么,你能做的只有用你手里的牌打下去,并努力打好,除此以外,你没有任何选择。
7、时间,白驹过隙的一瞬,看着窗外‘新世纪’酒店放的烟花,才真正的明白了元旦已经来临,岁月敲响了新的一年的大门。
或许在给这文章落款时,我已踏进了生命轮回的影子,错过、不能错过的瞬间不断交织,最终消逝在冗长的遂道里,被风化,随时间曲折散去。
8、曾几何时,我们放飞梦想,让它插上翅膀,飞到很远的地方;曾几何时,我们播种下希望,用执著的满腔热忱去浇灌它成长……年轻的理想似蜗牛在晨曦中蜿蜒,心里明明藏着另一方净土,却不明白怎会风化成只有宋词的哀叹。
每个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强,心若没有了栖息的地方,到哪里都是在流浪。
水之一方,没有了昨天,今天,明天;海之一角,没有了前世,今生,来生;所思所议在刹那间全部盛开,又凋落……捧起时间的潮汐,埋葬以前的心愿,期待着明天会更好,至少我们会变得成熟了,感知到这个世界在微妙的变动。
时间散落在平静的心湖中,荡起阵阵涟漪,一圈圈的希冀,勾勒出我们的人生蓝图。
9、不知明天会怎样?
或许风和日丽,或许阴雨绵绵,亦或许狂风怒卷。
但我们还是期待这它的到来,期待它给我们带来惊喜,人生就是由无数的未知构成。
它犹如舞台上的一出戏,不同的是,在人生的舞台上演出是没有彩排的。
卡耐基说过没有凝固的生命,没有亘古的荒原,只要我们满怀期待,拥有梦想,任何的消沉都会绽放瑰丽的神奇,在没有色彩的地方创造色彩,在没有声音的地方创造声音,在没有奇迹的地方创造奇迹。
明天,真的会更好。
【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。
此题可采用并列式的结构行文,首先通过分析材料得出自己的观点;然后采用并列的方式进行论述,并列式注意分论点的提取,如此题可围绕“最重要的自然是珍惜现在,活在当下。
”这一中心论点从“活在当下,就是要斩钉截铁地告别过去。
”“活在当下,就是要沉着应对未来。
”“活在当下,就是要把握每分每秒。
”三个角度论述;最后回扣论点总结全文。
安排结构时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。
【点睛】新材料作文审题立意方法多样:
一、提炼中心法。
这是最常见且最稳妥的审题立意方法。
写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。
二、抓关键句法关键句。
有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。
它常是命题者或材料中的人物的评议性语句,常有暗示材料中心的作用。
三、由果溯因法。
事物有时是以因果关系互相联系的。
审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因,往往能找到最佳的立意。
四、由物及人法写。
有寓意的材料或叙述“物”的材料,需要由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,从而提炼出写作的观点。
五、分析关系法。
六、明确褒贬法。
材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感,审题时细致体会命题者的感情色彩,这样才能确立最佳的立意。
七、多向辐射法。
有些材料作文的材料比较散,常常会出现许多人和事,好像根本就没有一个明确的中心。
对于这样的材料,审题可围绕材料展开多角度立意。
比如,既可着眼于甲事物或乙事物立意,还可以着眼于甲乙两事物的关系立意;既可联系事物的正面立意,还可以联系其侧面和反面立意。
八、舍次求主法。
材料往往会牵涉许多人和事。
因此,审题时要明确材料的主要人物(事件)或次要人物或(事件),并舍次立主。
九、求异同法。
十、寻互补法。
材料作文审题立意的方法还有很多,可以综合运用几种方法。
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
移动互联网和智能手机可以使人随时随地联系,也容易使人与人的交流因习惯用表情符号变得程式化;高铁使李白“千里江陵一日还”的夸张想象变成现实,方便了人们的来往,也容易使人对远行和离别不以为意……科技的发展是增进还是减弱了人与人的情感?
【答案】让科技为人情服务朋友圈“三天可见”的出现,让原本看似紧密的情感距离陷入危机。
也许“三天可见”的本意是让科技便捷生活,但却可能让他人心生误会,渐渐疏远。
毫无疑问,科技诞生这初是为了增进人际交流,丰富人与人之间的情感。
但随着时间的流逝,科技的井喷式发展,原先的初衷却渐渐地变了味。
人们疑窦从生:
科技的发展真的能增进情感吗?
为什么我的人际关系渐渐疏离淡漠了呢?
科技加速了生活,缩短了时空的距离,同时也加速了情感的出现与消逝。
一如海边那一触即破的泡沫。
情感交得浮躁而短暂,就像那个三秒划而过的短视颓。
其实,我们真正缺乏的,是深沉而专注的情感。
不少人怀念木心《从前慢》中所写的那个时代,并非怀念“车马很慢”的落后科技,而是怀念“一生只够爱一一个人”的专注真挚的情感。
龙应台曾言:
“你明明可以去深海里游泳,却偏偏要把全身浸没在沙滩上的泡沫里。
”我们又何尝不是这样?
放弃了在深海般情感中邀游的机会,宁可让情感泡沫布满全身,蒙住口鼻,令人窒息。
我们有多久没有放下科技带来的便利,去真真正正地触摸自己内心的情感了?
石黑一雄在创作代表作《长日留痕》期间,不接电话不见宾客,只是在周末翻遍二手书市场,与他们面对面地交谈来获取自己想知道的历史知识,点燃灵感的火花。
这种“返璞归真式的写作方式也使《长日留痕》获得布克奖。
我们与他人的交流供是表情包,将感情符号化了,也就失去了文字传达情感而带来的最初的感动。
就如木心《从前慢》里的那封信件。
但是,在这个信息爆炸的时代,像石黑那样完全不经由科技与人交流似乎有些失去常理,不大现实。
一味地逃避科技、否认科技带来的积极影响也未免显得故步自封。
刷除手机上的微信并不是最佳解决方案,人的情感通过科技的加持能交得
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