推荐高考地理白皮书《考试大纲》解读+第二部分.docx
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推荐高考地理白皮书《考试大纲》解读+第二部分
地理一是要依托基础,即基础知识、基本方法和基本情感态度价值观;二是考查综合思维能力,指知识综合、能力综合、素养综合等,核心和关键是“思维”;三是注重应用,以解决生活、生产中以及社会现实中的地理问题;四是展现创新意识(主要是情景创新、角度创新、功能创新等)。
就目前而言,无论高考《考试大纲》,还是《课程标准》,都已经比较成熟,不会有太大的、颠覆性变化。
专题1宇宙中的地球
考纲原文
宇宙中的地球
1.地球所处的宇宙环境。
地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
2.太阳对地球的影响。
3.地球运动的地理意义。
4.地球的圈层结构及各圈层的主要特点。
近3年新课标全国卷考情分析与预测
年份
题型、分值
考查角度
难度
命题预测
2015年新课标全国卷Ⅱ
选择,4分
以非洲摩洛哥示意图切入,考查时区的判断与区时的计算
中等
根据对近5年来对这个考点考查的统计,课标卷直接考查该考点很少,而各地的高考试卷则主要考查对该考点的运用,通常以生活中的实例问题为背景,结合太阳光照图、带有经纬网地图截取部分或生活图例,考查对书本知识的灵活运用水平和掌握程度。
2017年高考仍将重点考查区时的计算、昼夜长短的变化、正午太阳高度的计算与运用、日出日落方位、日影朝向与影长的变化等。
会以选择题的形式,考查生活中的地理知识,往往难度不会很大。
2014年新课标全国卷Ⅰ
选择,8分
以太阳能光热电站景观图切入,考查太阳对地球的影响、正午太阳高度的计算
中等
2014年新课标全国卷Ⅱ
选择,4分
以委内瑞拉经纬网图切入,考查正午太阳高度的计算、昼夜长短的变化、日出方位等
较大
样题1
2016年11月30日联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会正式通过决议,将中国申报的“二十四节气—中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
每相邻两个节气相差一般为15天左右。
读图回答1—2题。
1.我国古人制定“二十四节气”的依据应该是
A.日、地、月的位置关系B.太阳直射点的运动
C.我国农业生产活动安排D.月亮的阴晴圆缺
2.图中所示的二十四节气中,每条直径上相对的两个节气日最可能出现的是
A.两节气日期都一定相差180天B.两节气日正午太阳高度都相等
C.太阳视运动轨迹出没方位相同D.两节气日的昼夜长短正好相反
【答案】1.B2.D
【详解详析】1.根据材料提示“二十四节气—中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系”,可知我国古人制定“二十四节气”的依据是太阳直射点运动,冬至太阳直射在南回归线,之后向北移动,夏至太阳直射在北回归线,之后向南移动,主要的作用是方便农业生产活动安排。
2.图中所示的二十四节气中,每条直径上相对的两个节气日最可能出现的是两节气日的昼夜长短正好相反,所以D正确。
【名师预测】二十四节气是指中国农历中表示季节变迁的24个特定节令,是根据地球在黄道(即地球绕太阳公转的轨道)上的位置变化而制定的,每一个分别对应地球在黄道上每运动15°所到达的一定位置,二十四节气又分为12个中气和12个节气。
本题以传统文化为背景考查地球运动的相关知识,既能考查学生对地理知识的掌握情况和应用能力,又能引导学生关注中华传统文化,因此成为近年高考频繁出现的考查形式。
本题以中华传统文化——“二十四节气”为背景,迎合了“二十四节气”被列入世界文化遗产名录这一社会热点。
样题2
第31届夏季奥林匹克运动会于2016年8月5日至8月21日在巴西举行,里约热内卢(海拔2.3米)成为奥运史上首个主办奥运会的南美洲城市。
读巴西地理简图,回答1—2题。
1.如果奥运会开幕式在当地时间(西三区)8月5日20:
00举行,我国观众看直播的时间为
A.5日9:
00B.6日7:
00
C.5日17:
00D.6日23:
00
2.奥运会期间,里约热内卢
①日出东南②昼渐长夜渐短③昼长夜短④正午太阳高度渐大⑤日出逐渐提前⑥正午日影渐长
A.①③⑤B.②④⑥
C.②④⑤D.②③⑥
【答案】1.B2.C
【详解详析】1.我国采用的是东八区区时,位于西三区东侧,与西三区相差11个时区,当西三区8月5日20:
00时,东八区时间为8月6日7:
00,B正确。
2.奥运会期间是8月5日至8月21日,太阳直射点在北半球,向南移;全球除极昼极夜地区外,都日出东北,里约热内卢日出东北;里约热内卢位于南半球,太阳直射点向南移,里约热内卢昼渐长夜渐短,②正确;太阳直射点在北半球,南半球昼短夜长;太阳直射点向南移,南半球正午太阳高度渐大,④正确;昼渐长,日出逐渐提前,⑤正确;正午太阳高度增大,正午日影渐短,C正确。
【点睛】太阳直射点位于北半球时,全球除极昼极夜地区外都日出东北、日落西北;太阳直射点位于南半球时,全球除极昼极夜地区外都日出东南、日落西南;太阳直射点位于赤道上时,全球正东日出,正西日落。
样题3
下图表示一年中大气上界单位面积水平面上每日接收到的太阳辐射随纬度的变化,单位为MJ/m2,图中阴影部分表示没有太阳辐射。
完成1—2题。
1.图中M日最接近
A.春分日B.夏至日C.秋分日D.冬至日
2.a、b两点太阳辐射差异的影响因素主要为
A.太阳高度B.白昼长短C.海陆位置D.天气状况
【答案】1.B2.A
【详解详析】从图中可以看出为北半球,题干中提到图中阴影部分表示没有太阳辐射,可知没有太阳辐射的区域为北极圈及其以北地区,并且根据没有太阳辐射区域的纬度变化规律和范围变化规律可知该图原点处和最右侧的日期应为冬至日,依次类推,a处对应的日期为春分日,M处对应的日期为夏至日b处对应的日期为秋分日,故B正确。
2.影响太阳辐射的因素有:
纬度位置:
纬度低则正午太阳高度角大,太阳辐射经过大气的路程短,被大气削弱得少,到达地面的太阳辐射就强;反之,则弱;
天气状况:
晴朗的天气,由于云层少且薄,大气对太阳辐射的削弱作用弱,到达地面的太阳辐射就强;阴雨的天气,由于云层厚且多,大气对太阳辐射的削弱作用强,到达地面的太阳辐射就弱;
海拔高低:
海拔高,空气稀薄,大气对太阳辐射的削弱作用弱,到达地面的太阳辐射就强;反之,则弱;
日照长短:
日照时间长,获得太阳辐射强,日照时间短,获得太阳辐射弱.夏半年,高纬地区白昼时间长,弥补太阳高度角低损失的能量.故C先排除;据上题分析,ab处都为太阳直射赤道时,全球昼夜等长不存在日照时间长短问题B排除,天气状况该图无法判断D排除;从图中可以明显看出ab所处纬度不同而导致太阳高度不同a纬度较b低,所以太阳直射赤道时离直射纬度近,太阳高度大,被大气削弱的少,太阳辐射强,故A正确。
专题2自然环境中的物质运动和能量交换
考纲原文
自然环境中的物质运动和能量交换
1.地壳物质循环。
2.地表形态变化的内、外力因素。
3.大气受热过程。
4.全球气压带、风带分布、移动规律及其对气候的影响。
5.锋面、低压、高压等天气系统的特点。
6.水循环的过程和主要环节,水循环的地理意义。
7.世界洋流分布规律,洋流对地理环境的影响。
考点1地表形态的塑造
近3年新课标全国卷考情分析与预测
年份
题型、分值
考查角度
难度
命题预测
2016年新课标全国卷Ⅰ
选择,12分
以沿海地区贝壳堤分布的变化切入,考查流水搬运和堆积作用
中等
预测2017年高考会侧重考查外力作用与地貌、地壳运动、地质构造等。
多以选择题的形式呈现,也可能出现在综合题里。
方式上以各种事物的区域分布图、发展过程图等图表资料和地理热点事件是很好的命题素材。
以海洋水和陆地水为主线进行文科综合命题是高考的重要方向,包括河流地貌的发育等。
考查内容上,区域地质地貌的成因是重点。
2016年新课标全国卷Ⅱ
选择,12分
以不同时期河床断面形态为背景,考查流水作用与河流含沙量大小的影响因素
中等
2015年新课标全国卷Ⅰ
选择,8分
以坐标统计图切入,考查流水作用对地理环境的影响、外力作用变化的影响因素
中等
2014年新课标全国卷Ⅰ
非选择,6分
以错那湖冬春季多风沙切入,考查外力作用(流水、风力作用)
中等
样题1
(2016•新课标全国卷Ⅰ)贝壳堤由死亡的贝类生物在海岸带堆积而成,在沿海地区经常分布着多条贝壳堤,标志着海岸线位置的变化,下图示意渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布。
据此完成1—3题。
1.在任一条贝壳堤的形成过程中,海岸线
A.向陆地方向推进B.向海洋方向推进C.位置稳定D.反复进退
2.沿岸流动的海水搬运河流入海口处的泥沙,并在贝壳堤外堆积。
由此
A.形成新的贝壳堤B.加大贝壳堤距海岸线的距离
C.形成河口三角洲D.迫使河流改道
3.河流冲积物是该地海岸线变动的物质来源。
多条贝壳堤的形成说明河流入海口
A.位置稳定,泥沙沉积量小B.位置稳定,泥沙沉积量大
C.位置多次变动,泥沙沉积量小D.位置多次变动,泥沙沉积量大
【答案】1.C2.B3.D
【详解详析】1.读图可知,距今时间越长的贝壳堤距现今的海岸线越远,距今时间越短的贝壳堤距现今的海岸线越近,说明海岸线是处于变动中的。
但由于贝壳堤是由海浪将贝类生物搬运至海岸带堆积而形成的,在任一条贝壳堤形成过程中,要使贝类生物稳定堆积,海岸线的位置就要保持稳定。
2.贝壳堤由死亡的贝类生物在海岸带堆积而成,因此泥沙堆积不会形成新的贝壳堤,A选项错误;泥沙在贝壳堤外堆积,将使海岸线向海洋方向推进,从而加大贝壳堤距海岸线的距离,B选项正确;沿岸流动的海水搬运河流入海口处的泥沙,不利于泥沙在河口地区堆积,从而不利于河口三角洲的形成,C选项错误;泥沙在河口地区的堆积作用减弱,有利于河水排泄入海,不会迫使河流改道,D选项错误。
3.贝壳堤是由海水将死亡的贝类生物搬运至海岸带堆积而形成的;随着河流入海口的泥沙被搬运至贝壳堤外堆积,海岸线将向海洋方向推进,从而加大贝壳堤距海岸线的距离,旧的贝壳堤失去贝壳源补充而停止生长,新的贝壳堤在河流入海口附近的海岸带发育;由此可知,多条贝壳堤的形成与河流入海口位置多次变动有关。
图示地区形成了多条贝壳堤,而且每两条贝壳堤之间相距较远,说明海岸线向海洋推进的速度较快,贝壳堤外泥沙堆积的速度较快,堆积量较大;贝壳堤外堆积的泥沙主要来自河流入海口地区,因此可推测河流入海口地区沉积的泥沙较多。
样题2
(2017•吉林省长春市高三下学期第三次模拟)烃源岩指的是富含有机质、可大量生成于排出油气的岩石。
下图为我国柴达木盆地部分地区烃源岩沉积厚度等值线图(单位:
米),该烃源岩层顶部是一较完整的平面,底部呈现为不平的曲面。
烃源岩层厚度主要受沉积物的多少影响。
沉积物多少一般取决于沉积环境的地势高低、沉积过程中的地壳运动等因素。
据此完成1—2题。
1.形成烃源岩的地质作用是
A.冷却凝固B.固结成岩
C.变质作用D.重熔作用
2.推测该烃源岩层甲乙沿线沉积环境及其变化最有可能的是
A.在沉积过程中快速隆起B.在沉积过程中缓慢下降
C.甲乙沿线较两侧地势高D.甲乙沿线较两侧地势低
【答案】1.B2.C
【详解详析】1.根据材料信息“烃源岩指的是富含有机质、可大量生成于排出油气的岩石”“烃源岩层厚度主要受沉积物的多少影响”,可知其为沉积岩层,沉积岩是外力风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩而成。
B对。
冷却凝固是岩浆岩的形成过程,A错。
变质作用是形成变质岩的过程,C错。
重熔再生是岩石转变为岩浆的过程,D错。
故选B。
2.由图可知,甲乙一线沉积厚度比较薄,再根据材料信息“烃源岩层厚度主要受沉积物的多少影响。
沉积物多少一般取决于沉积环境的地势高低、沉积过程中的地壳运动等因素”,并根据外力堆积填低的原理,地势较高处沉积物薄,较低处沉积物较厚,且沉积层底部为曲面。
故选C。
考点2地球上的大气
近3年新课标全国卷考情分析与预测
年份
题型、分值
考查角度
难度
命题预测
2016年新课标全国卷Ⅰ
非选择题,6分
以勘察加半岛的地形图切入,考查地形对气候分布差异的影响
中等
大气运动与降水是不可来回避的一个考点,大胆预测这部分内容还将是新的一年高考命题的重点。
预测2017年高考将重点考查天气系统与天气,气候的分布、特点、成因及气候变化等。
对天气系统的考查多以气温、降水、风的相关数据或示意图为载体,以选择题的形式呈现;气候类型方面选择题和非选择题都有可能出现,一般通过与生产和生活相关的实例相结合,结合区域图考查区域气候特征,考查学生获取和解读信息、迁移知识的能力,难度中等或较大。
2015年新课标全国卷Ⅱ
选择,12分
第1题,以珠三角基塘的转变切入,考查下垫面对局地气候的影响
4—5题以气温、气压变化图切入,考查常见天气系统(冷锋)的影响
较小
2014年新课标全国卷Ⅱ
选择,4分
以新西兰南岛位置图切入,考查降水的影响因素
较小
样题1
(2017·江西省吉安一中、九江一中等八所重点中学高三4月联考)露点温度指空气中水汽达到饱和变成露珠时的温度,此时气温与露点温度相同;当汽车挡风玻璃温度下降至低于车厢中空气露点温度,或车厢中空气湿度增加时,挡风玻璃上就会形成雾或霜。
当挡风玻璃温度与车厢露点温度之差≤1.5℃时,属于高危除雾区,智能除雾系统自动打开,从而使汽车行驶安全又节能。
下图是某车型实验测得车厢探点露点温度与挡风玻璃温度关系图,回答1—3题。
1.造成实验测值波动变化的主要原因是
A.车厢探点温湿度B.车厢乘员温湿度
C.挡风玻璃探点温度D.车厢外部温湿度
2.该车运行后自动除雾系统工作的时间是
A.2分钟B.3分钟C.4分钟D.5分钟
3.下列环境中,汽车智能除雾系统将自动关闭的是
A.盛夏驶进华北平原B.春季驶进林海雪原
C.秋季驶进高山峡谷D.冬季驶进较长山洞
【答案】1.B2.C3.A
【详解详析】1.由材料可知,当汽车挡风玻璃温度下降至低于车厢中空气露点温度,或车厢中空气温度增加时,挡风玻璃上就会形成雾或霜。
说明露点温度与车厢内的空气湿度与温度有关,当车厢内的乘员的湿度和温度发生变化时,车厢内的露点就会发生相应的变化,故选B。
2.由材料可知,当挡风玻璃温度与车厢露点温度之差≤1.5℃时,属于高危除雾区,智能除雾系统自动打开,读图可知,汽车运行1分钟后,两者气温差距在1.5°C以下,自动系统开始工作,到运行5分钟后二者温差在1.5°C以上,智能系统关闭,此时自动除雾系统工作时间为4分钟,故选C。
3.露点温度指空气中水汽达到饱和变成露珠时的温度,此时气温与露点温度相同。
当盛夏时节驶进华北平原时,气温很高,空气中的水汽不会达到饱和,智能除雾系统将自动关闭,A对。
春季驶进林海雪原,气温低,接近0°C,有可能达到露点温度,产生雾霜;秋季驶进高山峡谷,气温降低,有可能达到露点温度,产生雾霜;冬季气温低,驶进山洞,山洞内的温度较高,有可能达到露点温度,挡风玻璃上产生雾霜。
故选A。
【名师预测】2016年地理试题“新知识”“新名词”多,信息量大,突出对考生学习能力和知识迁移能力的考查,如贝壳堤、磷累积量、高位虾等,该题也出现了新名词“露点温度”,首先考生要通过文字和图像理解这个新名词,并将其与已学的影响温度的因素的知识重组,形成新的知识结构,其次,运用新建构的知识结构分析和解决现实问题。
该类试题既考查考生考试县城的学习能力,又考查考生对已学知识的理解和运用能力,试题综合性与灵活性较强,区分度较高。
样题2
(2016•新课标全国卷Ⅰ)阅读图文材料,完成下列要求。
某科考队8月考察堪察加半岛,考察中发现,勘察加半岛北部发育苔原,南部生长森林;东西向气候区域差异显著;大型植食性和肉食性野生动物数量较少,但冬眠杂食性且善捕鱼的熊的数量较多;大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上,成为熊的重要食物。
下图示意勘察加半岛的地形。
说明勘察加半岛地形对气候区域差异的影响。
【答案】
(1)山脉大致呈南北走向,阻挡季风,形成多雨区和雨影区,地形高差大,形成气候垂直差异。
【详解详析】
(1)该半岛属于温带季风气候区,地形对气候的影响,主要从季风的背风坡和迎风坡,地形雨等方面来分析,导致东西两侧气候差异大。
山地海拔高,气候垂直差异大。
【名师点睛】以区域图为背景,考查区域气候特征是高考的命题方式之一,通常出现在大题中,要求考生要能结合所学知识,并从图中提取有效信息进行作答。
考点3地球上的水
近3年新课标全国卷考情分析与预测
年份
题型、分值
考查角度
难度
命题预测
2016年新课标全国卷Ⅱ
非选择,9分
以流域图为背景,考查河流补给与河流径流量的季节变化
中等
预测2017年高考将重点考查水循环的不同环节及影响、河流水文和水系特征及其成因分析、洋流的分布及其对地理环境的影响等。
通常以某一区域的河流、湖泊或海洋为载体,考查学生获取和解读地理信息,调动和运用地理知识和地理原理分析问题、解决问题的能力,结合植被对水循环环节的影响来考查,试题难度一般不大
2016年新课标全国卷Ⅲ
选择,12分
以两条河流的分水岭示意图切入,考查植被对水循环环节的影响、河流水文特征
中等
2015年新课标全国卷Ⅰ
选择,12分
以雨水花园切入,考查植被对水循环环节的影响及地理意义
较小
2015年新课标全国卷Ⅱ
选择,8分
以区域图和气候资料图切入,考查河流水文特征
较小
2014年新课标全国卷Ⅱ
选择,8分
以新名词“蓝水”和“绿水”切入,考查影响水循环环节的因素
中等
样题1
(2017•宁夏六盘山高级中学高三第二次模拟)基流也叫底水,是河道中常年存在的那部分径流,基流系数是基流占河流径流的比重。
读我国某地区河流基流系数与气温和地形关联图,回答1—2题。
1.直接形成基流的是
A.大气降水B.冰川融水C.地下水D.积雪融水
2.对图中信息分析合理的是
A.温度越高,积雪融水补给量越多,基流系数越大
B.海拔越高,地下水补给所占比例越大,基流系数越大
C.温度越高,冰川融水补给河流量越多,基流系数越大
D.海拔越高,大气降水补给所占比例越大,基流系数越大
【答案】1.C2.B
【详解详析】1.大气降水与冰川融水及积雪融水具有季节变化特征,其中大气降水主要集中在降水量大的季节,而冰雪融水主要与气温有关,夏季气温高,补给量大,而地下水是河流稳定且可靠的补给类型,能够直接形成基流,故选C。
2.读图结合上题分析可知,直接形成基流的为地下水,所以地下水补给与基流关系密切,读图可知,随着海拔和气温的变化,基流系数越大,应当为地下水补给所在比例大,故选B。
样题2
(2017•江西红色七校高三上学期第一次联考)采用物理覆盖技术来抑制平原水库的无效蒸发,可节约更多的水资源。
下图为某地常年有水的水库观测数据,其中12月至次年3月时间段蒸发量极小,观测困难。
据此完成1—2题。
1.该地11月份覆盖与无覆盖条件下,水库蒸发量差异很小,原因可能是
A.水面结冰B.风速增大C.水质变差D.水库干涸
2.与覆盖前相比,覆盖后水库对周围环境的影响是
A.降低库区大气湿度B.减轻库区土壤盐渍化
C.增强地面辐射强度D.促进浮游植物的生长
【答案】1.A2.A
【详解详析】1.根据蒸发量的影响因素,水库主要用来蓄水,水库没水可能性较小,题中提到常年有水的水库,D错误。
常年有水的水库,风速增大,蒸发量也大,覆盖与无覆盖条件下差别很大,B错误;水质差和蒸发量无关,排除C;当水面结冰,温度低,蒸发量小,选A。
2.与覆盖前相比,覆盖后水库蒸发量偏小,降低库区大气湿度,A正确;对减轻库区土壤盐渍化,增强地面辐射强度,促进浮游植物的生长影响较小。
专题3自然环境的整体性和差异性
考纲原文
自然环境的整体性和差异性
1.自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用
2.地理环境各要素的相互作用,地理环境的整体性
3.地理环境的地域分异规律
近3年新课标全国卷考情分析与预测
年份
题型、分值
考查角度
难度
命题预测
2016年新课标全国卷Ⅰ
选择,8分
以某山地土壤中磷累积量的变化切入,考查山地垂直地域分异
中等
预测2017年高考可能以典型区域为背景,考查区域自然地理要素的相互联系,即整体性;给出典型区域的示意图和气候资料图,考查陆地自然带的分布,多以选择题的形式出现。
非选择题,16分
以堪察加半岛区域图为背景,考查自然要素的变化及其影响、区域自然环境特征等
中等
2014年新课标全国卷Ⅱ
选择,8分
以某区域的特有动物切入,考查地理环境的整体性
较小
样题1
(2017·山东济南高三质量调研)下图为我国季风区某山地不同海拔、不同坡向某森林植被分布百分比图。
据此完成1—3题。
1.该山地自然带垂直带谱中此森林集中分布的海拔最可能是
A.1800—1900mB.1900—2000mC.2000—2100mD.2100—2200m
2.该森林植被的生长习性是
A.喜阴喜湿B.喜光喜湿C.耐寒喜旱D.喜热耐旱
3.调查发现,近年来高山苔原带中该森林植被增长趋势明显,主要原因是
A.气候变暖B.光照充足C.降水稀少D.水土流失加重
【答案】1.A2.A3.A
【详解详析】1.读图,根据各坡向森林植被分布百分比,该山地自然带垂直带谱中此森林集中分布的海拔最可能是1800—1900米,选A。
2.根据不同坡向森林植被所占的百分比可知,阴坡、迎风坡的该森林植被在各海拔阶段所占比重都最大,说明该森林植被的生长习性是喜阴喜湿,A对。
降水少、光照充足的坡向在各海拔阶段所占比重小,说明该森林植被不喜光,B错。
海拔超过1800—1900米后,各个坡向的该森林植被所占比重都不断下降,说明该森林植被不耐寒,C错。
阳坡的该森林植被在各海拔阶段所占比重小,说明该森林植被不喜热耐旱,D错。
3.近年来高山苔原带中该森林植被增长趋势明显,说明高海拔处气温升高,主要原因是气候变暖,A对。
由上题可知,该森林植被喜阴喜湿,故光照充足不是该森林植被分布范围变化的原因,B错。
森林对水分要求高,森林分布增加,说明降水增加,C错。
植被增加,水土流失减少,D错。
样题2
(2017·常德一中月考)阅读下列材料,回答相关问题。
材料一伊朗位于亚洲西南部,气候属于大陆性气候,在该国中东部地区形成许多沙漠和盐沼。
盐沼是指含有大量盐分的湿地,位于中北部的卡维尔盐沼,多泥沼洼地,荒无人烟,面积达77000平方千米。
据美国宇航局一颗人造卫星记录,地球上地表温度最高的地方是伊朗卢特荒漠,气温高达71℃,这是有记录的最高地球表面温度,这里的地表被黑色的火山熔岩所覆盖。
运用地理环境整体性的原理,分析卡维尔盐沼的成因。
【答案】地势四周高中间低;山脉阻挡海洋水汽深入,气候干旱;多内流河,河流在低洼处汇集;泥沼洼地,地表水下渗难;蒸发量大,容易形成盐沼。
【详解详析】该地位于北纬30°附近,受副热带高压带控制,且深居内陆,故降水少。
该地地形地势阻挡海洋水汽深入,气候更加干旱;地势四周高、中间低,导致含盐量高的内流河
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