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作文范文之大鹿作文
大鹿作文
【篇一:
理解话题作文】
解话题素材
思路
人们都渴望别人的理解
理解需要沟通
理解要设身处地为别人着想
人与人之间的理解是相互的
理解是一种宽容
理解能使家庭更加和睦,友谊更加牢固
理解不是单纯的原谅和一味的放纵
理解往往需要一个过程
名言
其实,爱和理解并不能使人原谅,而只是使人容忍———对事实表示无可奈何的承认和接受。
———周国平
宇宙最不可理解之处,就在于它是可以理解的。
———爱因斯坦
除非你理解世上最令人发笑的趣事,否则你便不能解决最为棘手的难题。
———丘吉尔有时候一个人只有在他死后才能被人理解,就像读一本好书一样,只有读完了最后一行,才能理解。
—高尔基
我不能相信自己不能理解的事物。
———萨特
你所不理解的东西是你所无法占有的。
———歌德
最卓越的东西也常是最难被理解的。
———爱迪生
生活中没有什么可怕的东西,只有需要理解的东西。
———居里夫人
理解一个时代的人们怎样思想,要比理解一个时代的人们如何行动更为重要。
———伏尔泰
人与人之间的相互关系中对人生的幸福最重要的莫过于真实、诚意和体谅。
———富兰克林
人与人之间,原存在许多隔膜与怀疑,惟有理解是化解隔膜为知己,消释怀疑为良友的桥梁。
———赫尔利
对自己的痛苦敏感,而对别人的痛苦麻木不仁,这是人性的可悲特色之一。
———池田大作
应该“理解”,必须“理解”,人类最高尚的目的就是:
理解一切。
革命的捷径也是:
理解一切。
———莫兰黛
解释和理解是两个不同但又互为补充的认识手段。
———科恩
理解绝对是养育一切友谊之果的土壤。
———佚名
每个人的内心深处都是最孤寂的,每个人都渴望理解。
———佚名
经典素材
卡耐基挨骂
(理解意味着宽容)
理解意味宽容和通融,是融合人际关系的催化剂,是友谊之桥的紧固剂。
理解的一大妙用就是它还能化干戈为玉帛。
戴尔?
卡耐基在电台上介绍《小妇人》的作者时心不在焉地说错了地理位置。
其中一位听众就恨恨地写信来骂他,把他骂得体无完肤。
他当时真想回信告诉她:
“我把区域位置说错了,但从来没有见过像你这么粗鲁无礼的女人。
”但他控制住自己,没有向她回击,他鼓励自己将敌意化解为友谊。
他自问:
“如果我是她的话,可能也会像她一样愤怒吗?
”他尽量站在她的立场上来思索这件事情。
他打了个电话给她,再三向她承认错误并表达道歉。
理解可以打破人们之间的阻隔,这位太太终于表示了对他的敬佩,希望能与他进一步深交。
给对方一个痛哭的机会
(理解就是心灵相通)
英国一个著名的芭蕾舞童星埃利,只有12岁,不幸由于骨癌准备截肢。
手术前,埃利的亲朋好友,包括她的观众闻讯赶来探望。
这个说:
“别难过,没准儿出现奇迹,还有机会慢慢站起来呢。
”那个说:
“你是个坚强的孩子,一定要挺住,我们都在为你祈祷!
”埃利一言不发,默默地向所有人微笑致谢。
她很想见到戴安娜王妃,她优美的舞姿曾得到戴妃的赞美,夸她像“一只洁白的小天鹅”。
经过别人转达她的愿望,戴安娜王妃终于在百忙中赶来了。
她把埃利搂进怀里说:
“好孩子,我知道你一定很伤心,痛痛快快地哭吧,哭够了再说。
”埃利一下子泪如泉涌。
自从得了病,什么安慰的话都有人说了,就是没有人说过这样的话,埃利觉得最能体贴理解她的就是这样的话!
据说,戴安娜虽出身富家,却没受过什么高等教育,她经常说自己笨得像牛,智商不高。
但这个故事让我们相信戴安娜一句贴心的话,足以让埃利受益一生。
“你的孩子又笨又调皮!
”
(理解造就科学大师)
爱迪生8岁那年上学了。
他不仅没有表现出特别的才能,反而常常会使老师恩格尔深感不快。
有一次老师在讲解数学题,爱迪生突然发问:
“老师,2+2为什么等于4?
”老师觉得爱迪生又笨又调皮,他反问道:
“不等于4难道等于5?
”爱迪生很想弄明白数字的奥秘,忍不住又问老师:
“2+2为什么不可以等于5呢?
”老师恩格尔大为恼火,他厉声训斥道:
“爱迪生,你故意搞乱,给我滚出去!
”
爱迪生回家后告诉妈妈:
“妈妈,我想要知道加法的道理,可老师却骂我。
”妈妈听了儿子的叙述很生气,她找到老师理论。
但是,她得到的答复是:
“你的孩子又笨又调皮,不管我怎么教,他都学不会。
我不愿意教这样的学生。
”
结果,爱迪生离开了学校,由妈妈教他读书。
爱迪生的母亲是个知书达理的人。
她给儿子讲文学、历史,讲许许多多科学知识。
在母亲的辛勤栽培下,爱迪生的求知欲越来越强,他一边读书,一边在地窖里建起了一个小实验室。
虽然家境贫寒,他没能像其他孩子一样接受系统的正规教育,12岁那年到火车上当了一名报童,但母亲已在他幼小的心田里播下了科学的种子。
如果爱迪生的母亲不理解爱迪生小时候的所作所为,很可能我们今天还处于黑暗之中。
朱德为母亲分忧
(要理解父母)
朱德从小就非常理解自己的母亲,经常主动为母亲分忧。
朱德的母亲是一位勤劳的农村妇女,她总是天没亮就起床,把饭煮熟了,还要种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花。
朱德看到母亲这样整日劳碌着,从四五岁开始就在旁边帮忙。
到了八九岁的时候,朱德不但能挑能背,还能种田了。
每天从学堂回家,看见母亲在灶上汗流满面地烧饭时,朱德便一声不响地把书包一放,挑水或放牛去了。
一到农忙季节,他就整日在田里跟着母亲劳作。
他家里没有水井,要到山坡下去挑水,挑满两桶水,是很累人的。
但是,朱德为了减轻母亲的劳累,总是尽力去做。
一个秋天的晚上,母亲做完了全家的饭,收拾完厨房,又忙了半天。
等一切忙完,已经是深夜了,她看到水缸空了,就打算一早去挑水。
第二天一早,母亲发现水缸是满满的,一连几天都是这样。
母亲终于发现是朱德趁天不亮挑的。
一个七八岁的孩子,用稚嫩的双肩分担了母亲的负担。
伽利略与车夫
(真理要得到世人的理解需要时间)
据说,有一回,伽利略为了节约钱,搭了一辆拉橄榄油的车从比萨去佛罗伦萨。
在车上伽利略一路跟车夫聊天,车夫一出口就是赚钱,而伽利略一出口就是他的数学计算。
他俩越谈越糟糕,最后两个人干脆谁也不说话。
车夫在想他这一车橄榄油能挣多少钱,伽利略在看着车夫装橄榄油的桶发呆。
伽利略很想算出桶的容积,这些桶的容积应该怎样算呢?
他想这些桶几乎都是圆柱体,那么要求出桶的容积,看来只能用桶的底面积乘以桶的高度。
伽利略于是目测了一下桶的高度和直径,一下子他便把这些桶的容积算了出来。
“你每桶橄榄油是300公升?
”“你怎么知道的?
”
伽利略便认真地给车夫讲解起计算公式来,无论伽利略怎样耐心地解释,车夫还是听不懂。
听不懂还不要紧,重要的是听不懂的车夫还认为伽利略是在利用巫术。
结果死活也不敢收伽利略付给的钱。
伽利略是经典力学和实验物理学的先驱者,是第一个利用望远镜观察天体并取得大量成果的天文科学家。
但他由于宣传科学,屡遭罗马教廷的残酷迫害,被罗马教廷判决终身监禁。
后来,伽利略在满目凄凉和贫病交加中,在监禁地佛罗伦萨含冤去世,终年78岁。
释鹿得人
(理解就是推己及人)
鲁国国君孟孙带随从进山打猎,臣子秦西巴跟随左右。
打猎途中,孟孙活捉了一只可爱的小鹿,他非常高兴,下令让秦西巴先把小鹿送回宫中,以供日后玩赏。
秦西巴在回宫的路上,突然发现一只大鹿紧跟在后,不停地哀号。
那只大鹿一号叫,小鹿便应和,叫声十分凄惨。
秦西巴明白了,这是一对母子,他觉得心中实在不忍,于是便把小鹿放在地上。
两只鹿撒腿跑进林子里不见了。
孟孙打猎归来,秦西巴对他说放走了小鹿,孟孙一下子火冒三丈,把秦西巴赶出宫门。
过了一年,孟孙的儿子到了念书的年龄,孟孙要为儿子找一位好老师。
许多臣子都来向孟孙推荐老师,孟孙一一接见这些人,但他总觉得不是十分满意。
突然他想起了一年前被自己赶出宫去的秦西巴,心中豁然开朗,立即命人去寻找秦西巴,并把他请回宫来,拜他为太子老师。
臣下对孟孙的做法很不理解,他们问道:
“秦西巴当年自作主张,放走了大王所钟爱的鹿,他对您是有罪的,您现在反而请他来做太子的老师,这是为什么呢?
”
孟孙笑了笑说:
“秦西巴有一颗仁慈的心。
他对一只小鹿都生怜悯之心,宁可自己获罪也不愿伤害动物的母子之情,现在请他做太子的老师,我可以放心了。
”
秦西巴的仁慈之心,终于被国君理解。
王野罢官
(理解会使人如释重负)
南宋理宗淳祐元年,两浙转运判官王野被别人诽谤诬陷。
结果,他就被罢了官。
于是,他回到了老家。
王野家里还有一位老母亲,他怕母亲难过,担心,就谎称自己是要调到别的地方任职,想以此来让母亲高兴高兴。
不料,他的母亲早就猜出来了。
母亲说:
“你罢官的事,我已经知道了。
当初你父亲就是因为直言敢谏,触犯了当权者,被贬官流放的。
现在你又是这样,我其实很高兴,因为你继承了你父亲的好传统。
这有什么好隐瞒的?
”
王野就非常感激母亲的理解,一家人高高兴兴地过日子。
知子者莫若父
我国有位著名作家,中学时数学成绩竟得过零分;一位杰出数学家,却因讷于言语而不能胜任中学数学教学。
浙江海宁曾有过一位农家女孩,上小学三年级时被老师发现,她对任何乐曲能“过耳不忘”,只要听一遍,就能当即在风琴上演奏,而她在这之前没有得到过任何音乐训练,但她的学习成绩却很普通。
我有一位朋友,他可称得上是一位语言大师、社交天才,但他的乐感差得惊人,哼一句最熟悉的歌词,也总是五音不全。
人的智力是由许多复杂的因素组合而成的,而性格、兴趣、意志、情绪等非智力因素则更是七彩纷呈,难辨高下。
作为父母,必须努力了解孩子的特点,发现其优势与弱点,这是成功教育的甚础。
父母看不到自己孩子的优势,不理解自己的孩子,这是许多父母容易犯下的大错,容易伤害孩子的自尊心和自信心。
自尊和自信来源于对自己优势的确认,以及随之而来的对自我价值的肯定。
确认自己的优势是人的“精神生长点”。
称职的父母必须独具慧眼,把握孩子的这一最重要的“精神生长点”。
知音难觅乎
江湖上的人都知道钟子期和俞伯牙是难得的知音。
但是,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
十分不幸的是,某一天钟子期仙逝了,俞伯牙自是伤心不已。
伯牙长叹:
“天下再无知音!
”从此每天操琴于子期墓前,但奏《高山流水》,不再过问世间事。
这自然引起俞伯牙老婆的不满。
俞伯牙心想妇人之见,实在俗不可耐,同床共枕几十载,却还不及楚人钟子期理解他,一个能达到心灵共鸣的知音岂是易得?
某日,伯牙和往常一样到子期墓前,忽然看到老婆追将过来,不禁摇头喟叹:
“天下之大,知音却难觅啊!
”
老婆这次却未数落他,只走到伯牙面前,取过他手中的琴,端坐下来。
伯牙疑惑地看着她,结婚这么多年,他从未见过妻子奏琴,也未听她谈琴,不知这回葫芦里卖什么药?
却见她已经开始弹奏,正是《高山流水》,他无数次弹给子期听的曲子!
他不曾知道妻子的琴艺竟是如此之高,远在自己之上!
时而玉拨金鸣,如大江东去,万马奔腾;时而灵动婉约,如小桥流水,燕过柳梢。
一曲奏罢,万籁俱寂。
良久,夫人开口:
“天下不只一个钟子期,也不只一个俞伯牙。
所谓知音难觅,是自己的心难觅。
”
伯牙颓然坐下:
常慨叹别人不理解自己,自己又何曾尝试过去理解别人?
所谓知音,存乎一心之间也。
0的争论
意想不到,一个小小的“0”,掀起一场轩然大波……
化学家在书中写道:
“o是氧的化学元素符号。
没有氧就没有生命,o是一切生物的命根子!
”
数学家摇头晃脑道:
“非也,非也。
0怎么会是氧?
它明明是什么都没有的0!
一切从0开始,没有0就没有一切。
”
英语教师听了,连连说:
“no,no。
它明明是o、p、q的o。
没有o,就没有ok。
没有ok,世界就失去了诗意。
”
长跑运动员对0发表一番新颖的见解:
“它是我的跑道呀。
我天天踏着它前进,任何一个运动场里,都躺着一个巨大的?
0?
!
长跑运动员的话,引出天文学家的一席高论:
“不,不。
在我看来,?
0?
象征着地球的?
跑道?
!
春往秋来,一寒一暑,地球绕太阳公转,在浩瀚的太空中画了一个?
0?
。
”
【篇二:
宁宁作文】
我的小小调查报告
鄂佳宁
今天,老师让我们写一篇调查报告。
我调查的是土壤污染,因为我想:
天空,水都被污染了,土壤也一定被污染了呀。
带着好奇心,我翻开了《天气与环境》。
土壤污染一般都是人们把用完的物品乱扔到某个地方,土壤也不例外。
纸杯分解时间为20年以上,木筷分解时间也是20年以上。
塑料容器分解时间竟然达到了50或80年以上!
一次性尿布和铁罐还有牙刷分解时间是100年以上!
泡沫塑料,铝罐分解时间是500年以上!
在日本熊本县鹿儿岛上有一个叫水俣的小村庄,这是一个有着大海湾的村庄。
可自从1956年开始,在这个村庄里发生了奇怪的事:
村民们因为一种不知名的病一个接一个的病例,卧床不起。
真正的原因是什么?
后来,发现村庄附近的工厂在不为人知的情况下把混有有害物质的工业废弃物经过土壤流进大海造成的。
海里的鱼被流进大海里的有害物质所污染,吃了那些鱼的人也一起中毒这是一场多大的灾难呀!
我建议要减少垃圾,不作过多的消费,并且少用一次性物品也很重要哦!
通过这次调查,我深深地感受到,人类可能自己会让自己灭亡,所以环保要从现在开始行动哦!
【篇三:
2016年全国名校高考作文模拟题立意专家解5】
2016年全国名校高考作文模拟题立意专家解析
(2)
11、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
以“军事化管理”“高考加工厂”著称的河北衡水二中不到一年就有两位学生跳楼身亡,于是,学校在每层教学楼都安装了密封的铁栏杆。
为此引来了社会各界的关注和讨论。
“衡水中学是监狱,衡水二中是地狱。
”一位家长说,衡水人都知道这句话,学校的孩子们更有切身的体会,“但有什么办法呢,为了孩子考大学就苦3年吧。
”
多名在校生在接受记者采访时表示,学校也是为了学生好,“确实显得气氛压抑,但大家都在学习,没有太关注这些”。
网友们更是“吐槽”不断。
而校方表示,此举是为了学生的安全,对于网友们的评论不予回应,学校会坚持自己的办学特色,踏实做好教育工作。
学校是教书育人的主阵地,但其并非教育的唯一阵地。
关于教育和生命是一个古老而永恒的话题。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围,不要套作,不得抄袭。
【文题解析】:
角度一,培养青年人正确的“三观”是首要任务,而教育是全社会的责任,家庭、社会不能只把任务推给学校,学校不是万能的。
角度二,学校教育毕竟是教育的主阵地,不能功利化,而是百年树人。
“军事化管理”“高考加工厂”无疑是与“素质教育”背道而驰的。
角度三,珍爱和敬畏生命是做人的最基本的原则,教育有外在的教育和内在的教育,最终是将“他教”转化为“自教”。
角度四,学而不思则罔,思而不学则殆。
家长的“为了孩子考大学就苦3年吧”,学生的“气氛压抑,但大家都在学习,没有太关注这些”,学校的“不予回应,坚持自己的办学特色,踏实做好教育工作”等是不是产生悲剧的根源——“集体无意识”?
12、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
苏格兰北部设得兰群岛有一条一日游路线,一位退了休的远洋老船长负责运送游客。
油轮每次起航前,老船长都会面对着风平浪静的大海祈祷;很多时候,游客看到这种情况,都会禁不住笑出了声。
有一次,油轮起航不久,平静的海面狂风大作,船疯狂的颠簸;这时,很多游客开始向老船长一样祈祷,也有人要求老船长跟着他们一起祈祷。
但老船长说:
“在风平浪静时我要祈祷,但在波涛翻滚时我要照顾好我的船。
”
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【文题解析】:
(1)从老船长在风平浪静时祈祷的角度立意,人在追求美好生活的过程中要学会居安思危。
(2)从老船长在波涛翻滚时只照顾船的角度立意,危险时刻要靠自己、不惧怕困难、求人不如求己。
(3)从老船长祈祷和照顾好自己的船的角度立意,期待美好、不怕困难,事事认真才能成功。
(4)从游客的角度立意,正视现实、正确理解别人的做法。
13、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
鲁国国君孟孙进山打猎,活捉了只小鹿,让臣子秦西巴先送回宫中,供日后玩赏。
秦西巴在回宫的路上,发现一只大鹿紧跟其后哀号,叫声十分凄惨。
秦西巴心中不忍,便放了小
鹿,自己也因此被赶出宫门。
一年后,孟孙要为太子找老师。
许多臣子都来向孟孙推荐,孟孙却单单请回了秦西巴。
一个人能挺多直站多高,取决于品性的底色。
使国君放心托付太子的,不正是秦西巴的慈悲之心吗?
要求全面理解材料,选择角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【文题解析】:
从秦西巴的角度写一个人要具备优秀的品性底色。
即慈悲、善良、仁爱、忠孝礼义廉耻等,从孟孙找老师的角度写现代教育慈悲、善良、仁爱、忠孝礼义廉耻等这些是做老师和家长的必须要想办法让孩子具备的底色。
如果老师和家长只注重孩子的成绩,那么二十岁后的孩子没有考试。
14、阅读下面的材料,按要求作文。
(60分)
巷口,一台停着的电瓶车挡住了一辆小车的去路,小车司机在车上一个劲地按喇叭。
过了一会儿,电瓶车主人匆匆上来准备推开电瓶车。
小车司机忍不住愤怒地开口了:
“按了半天你没听到吗,习惯怎么这么差,懂不懂规则?
”电瓶车主人一听,也生气地回了句:
“我在忙嘛,就分分钟的事,你就不能包容一下,自己动手推开?
”小车司机又接了句:
“你的车为什么要我推?
”电瓶车主人也不甘示弱……吵声越来越大,道路越来越堵,原本宁静的小巷在刺耳的吵嚷声中显得那么的不和谐。
类似的事情也许曾发生在你的身上或身边,读了这段文字你也许有所联想或思考,请选择一个角度,自拟标题,自定立意,除诗歌外文体不限,写一篇不少于800字的文章。
不得抄袭,不得套作。
【文题解析】:
针对此材料,可以从电瓶车主人的角度立意,可以从小车司机的角度立意,也可以从两者综合的角度立意。
从电瓶车主人的角度确定话题,如“规则意识”“方便自己与影响他人”“习惯是不是小事”等;从小车司机的角度确定话题,如
“指责与行动”“批判与建设”“他错与己错”等;从两者综合的角度确定话题,如“和谐取决于每个人”“自我反省”等。
15、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
“断舍离”是日本家政咨询师山下英子所倡导的一种极简生活理念:
通过“做减法”,“断绝”不需要的东西,“舍弃”多余的废物,“脱离”对物品的执着,让自己生活在宽畅舒适的空间,从而寻求压力的缓解和心灵的释放。
这种生活理念引发了你怎样的思考?
请自选角度,自拟标题,自选文体,写一篇不少于800字的文章。
【文题解析】:
倡导物欲更少的简朴生活,以求释放更多的身心自由。
也可以从人际交往角度,尚简尚真,摒弃烦琐礼节,;从学习角度,倡导去芜存菁,对一些已经过时的、实用价值不高的资料,对各种不适合自己的学习方法,勇于舍弃等。
若从反面立意,倡导“加法”,观点深刻,符合主流价值观也算符合题意。
16、阅读下面的材料,按要求作文。
我们常常要经过十字路口,红绿灯、交通警……车来车往的都是喧嚣。
方向与选择,混
乱与规则,从众与坚守……瞬间的生活场景,往往也能带给我们丰富的感受和思考。
请结合上述现象及其反映的问题,写一篇文章。
要求:
①自选角度、确定立意,自拟标题,文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作,不得抄袭。
请工整书写,力求美观。
【文题解析】:
只要在人生的方向与选择,混乱与规则,从众与坚守等各种十字路口做出正确的选择即可。
17、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
世界是自己的,与他人无关。
——杨绛
无穷的远方,无数的人们,都和我有关。
——鲁迅
要求:
①自选角度,确定立意,自拟标题。
②不得脱离材料内容及含意的范围。
③明确文体,但不得写成诗歌。
④不得抄袭、套作。
【文题解析】:
写作这篇文章,可以选择其中的某一句话作为立意的角度,也可以综合两句话进行立意。
第一句话强调世界是自己的,你的世界是你自己的,你要创造属于自己的世界。
为此,人必须要塑造自己,成就强大的自己。
没有人为你创造美好未来,你的一切都由你自己来把握、来经营,与他人无关。
就是你要具有强大的独立意识,独立完成,独立做到,独自担当。
第二句话强调每个人都与我有关,因为我们是社会的一份子,是世界的一份子,人与人之间是互相联系的,所以我们要学会关心别人,学会关心世界。
由第一句话,可以立意:
“世界与我无关”“创造属于自己的世界”“我的世界我做主”等。
由第二句话,可以立意:
“我与世界”“一枝一叶总关情”“让世界充满爱”等。
综合这两句话,可以立意:
“爱自己、爱世界”“锤炼自己,改变世界”等。
写作时,最好把两句话综合起来,展开论述,但也可以以某一句话为重点,深入挖掘,用多角度、多层次的发散性思维,旁征博引,活用论据,综合生活实际,提出有创意的观点。
18、阅读下面的材料,根据要求写一篇文章(60分)。
六月高考录取志愿填报中,云南省的文理状元被北大、清华抢夺,前五十名成绩者被各大名校征召,600分以上者选择自己喜欢的学校和专业,哪些心不甘情不愿难以抉择的考生和担心不被录取的考生觉得很不公平。
一位招生老师说:
从某种意义上说,公平其实是由你们学生自己决定的。
你怎么理解招生老师的话?
请结合材料内容及含义作文。
要求准确立意,明确文体,写一篇不少于800字的作文。
【文题解析】:
填报高考志愿是由学生的分数决定的,分数由学生的自我条件和努力决定,它是相对公平的。
人生的公平很多时候要靠自己的努力奋斗去争取。
无论是高考还是将来的人生发展,准高三学生现在有必要重视这一点。
19、阅读下面的材料,根据要求作文。
我们常常看见这样的画面:
地铁上、饭馆里、电梯上、马路边,生活的每一个缝隙都被手机填满。
朋友聚餐、家人团聚,“低头族”依旧忙着看微博、聊微信、玩游戏,就算搭话也是敷衍了事。
“低头族”的队伍正在壮大,从年轻人到中老年人,甚至小孩子也在加入。
“低头族”源自英文单词phubbing,是一个完全被杜撰出来的单词,由phone(手机)与snub(冷落)组合而成,大意是因玩手机而冷落了周围的人的行为。
2012年这个词被收进了澳大利亚全国大辞典。
很显然,信息时代的无礼与冷漠正在全球蔓延。
要求:
自选角度,自定立意,自选文体,自拟标题:
不要脱离材料内容及含意范围作文,
不少于800字。
【文题解析】:
一、材料中的立意应该侧重于“低头族”的负面效应,而不是对“低头族”现象给予肯定。
二、可以从以下角度来构思:
(1)凡事应讲求个度。
合理使用手机,可以为生活带来更多便利,太过沉湎在自己和手机的小世界里,就只会让人们失去独立思考的能力。
(2)不应该被手机所左右。
手机虽是现代生活中不可或缺的一部分,若不加节制,必然会使人际关系退化,甚至引发情感危机。
(3)唤醒自制力。
如果“低头”淡漠了友情、亲情,损害了身体健康,罪魁祸首不是手机,而是我们被打败了的自制力。
20、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
“生活是一篇草稿。
每个故事都是下一个故事的草稿,人们涂改来,涂改去,当弄得几乎干干净净没有了什么差错时,生活也就结束了。
”法国年度畅销小说《没什么要紧》中的这句话引发了你怎样的联想?
请发表你的观点,谈谈你的看法。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【文题解析】
这是一句含蕴丰富,可以引发读者悠远想象的话。
要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文,首先就要深层次地挖掘话语的含义,可以从以下几个方面入手:
①生活之所以多姿多彩,就在于每个人自己的生活草稿与其它人的生活草稿是不同的。
不必强求千篇一律,更不必强求完美无缺。
多一些个性化的抒写与思考,多一些顺其自然的发现与表达。
硬性涂改,强求一致与完美,结果只能是干干净净的时候,也就是抱憾的时候
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