整理XX区环境保护网格化监管工作实施方案.docx
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整理XX区环境保护网格化监管工作实施方案
XX区环境保护网格化监管工作
实施方案
为深入贯彻落实《国务院关于加强环境监管执法的通知》(国办发〔2014〕56号)、省政府办公厅《关于贯彻落实国办发〔2014〕56号文件加强环境监管执法工作的通知》(X政办发〔2015〕19号)、省环保厅《关于XX省网格化环境监管体系建设的指导意见》(X环发〔2015〕101号),严格落实我区行政区域环境保护监管执法工作的责任,创新环境监管体制机制,推动环境监管执法全覆盖,改善环境质量,依据市政府办公厅《关于印发XX市推进实施城乡综合治理网格化管理工作方案的通知》(X政办字〔2015〕100号),结合我区实际,制定本方案。
一、目标任务
(一)以深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神为指导,以“改善环境质量、确保环境安全、服务科学发展”为主线,整合环境保护管理资源,提升环境保护监管效能,消除环境保护监管盲区,形成“政府组织实施、环保部门统一协调、相关部门各负其责、社会各界广泛参与”的环境监管大格局。
(二)按照“定区域、定职责、定人员、定任务、定考核”的原则,明确相关部门环境监管职能,在市政府一级网格的框架下,在全区建立“横向到边,纵向到底”的二、三级网格化环境监管体系,强化各街道、各部门的环境保护监督管理责任,推动环境监管关口前移,触角向下延伸,将环境保护监管责任落实到单位、到岗位,及时查处各类环境违法行为,做到环境监管不留死角、不留盲区、不留隐患,实现环境监管执法全覆盖。
二、网格划分
(一)二级网格
按照属地管理、分级负责、无缝对接、方便管理和相对稳定的原则,根据上述要求,以我区行政区域建立二级网格,各街道办事处为子网格,责任主体为区政府,区长为二级网格领导责任人,分管副区长为二级网格直接领导责任人,负有环保监管职能的各部门、各街道办事处主要负责人为主体责任人,子网格派驻的监管人员为直接责任人,具有环境监管职能的相关部门按所明确的职责,承担网格内的环境监管任务。
(二)三级网格
以各街道办事处行政区域建立三级网格,行政区域内行政村、社区、部分工业园区为子网格,责任主体为各街道办事处,街道办事处主任为三级网格领导责任人,分管主任为三级网格直接领导责任人,具有环境监管职能的相关部门的下一级部门,按照所明确的职责承担网格内的环境监管任务,子网格派驻的监管人员为直接责任人,负责相应网格内的环境监管任务。
(三)网格编码
二级网格:
全区共计6个二级子网格。
XX街道:
B37021401
XX街道:
B37021402
XX街道:
B37021403
XX街道:
B37021404
XX街道:
B37021405
XX街道:
B37021406
三级网格:
各街道根据管理需要,对辖区社区、居委会、工业园区划分网格,全区共计200个三级子网格。
XX街道(36个):
C3702140101—C3702140136
XX街道(31个):
C3702140201—C3702140231
XX街道(53个):
C3702140301—C3702140353
XX街道(31个):
C3702140401—C3702140431
XX街道(23个):
C3702140501—C3702140523
XX街道(26个):
C3702140601—C3702140626
XX区环境监管网格编码见附件1。
三、网格运行管理
(一)细化责任
根据《XX市环境保护监督管理工作责任规定》(X政发〔2015〕18号和《XX区环境保护监督管理工作责任规定》(X城政发〔2016〕17号),区各有关部门、各街道办事处将各自负责的环境保护监管职责按照二、三级网格及子网格,落实到具体科室和责任人员,确保每个子网格的每项环境保护事项都有相应的责任人员负责,杜绝监管盲区和漏洞。
(二)建设区级网格化管理平台
在全区城乡综合治理网格化管理信息系统建成投用之前,为及时传达上级工作精神和了解工作情况,依托区数字化城市管理信息系统,建立及时、便捷、迅速的信息沟通渠道。
在全区城乡综合治理网格化管理信息系统建成过程中,将环境保护网格化监管内容融入其中,同步建设,同步投入使用。
(三)健全机制
1.巡查机制。
各负有环境监管责任的部门,每年要制定环境监管工作计划,明确监管对象、内容和频次,网格直接责任人按计划对辖区内的重点区域、企事业单位、信访案件、环境安全隐患,涉及违反环保法律法规的建设项目等进行巡查和监督。
2.报告机制。
各级网格监管职能部门直接责任人发现问题后,按照本部门内部工作程序逐级报告。
街道社区三级子网格直接责任人发现问题后,通过区数字化城市管理信息系统上报。
3.处置机制。
现场发现问题及收到区数字化城市管理信息系统提交的问题后,按照问题分办、处理流程,负有监管职责的部门按规定时限依法及时处置;需多个部门联合处置的,由区政府主责部门或街道组织各部门实施联合执法。
问题处置完毕后,由街道社区三级子网格直接责任人进行核查确认,形成闭环管理,实现环境保护问题件件有着落、事事有回音。
4.沟通机制。
完善信息通报制度,网格内各部门应定期向社会公开环境日常监管、违法案件查处等情况,实行信息共享。
建立协调沟通制度,由网格领导责任人召集各有关部门,每半年至少召开1次协调会议,通报各环境监管网格运行管理情况,协调解决有关问题。
5.督查机制。
实行“一级督一级”的督查工作机制,区政府对本级网格中各有关部门、街道的网格化管理落实情况进行督查考核,二级网格要对三级网格的运行进行督导检查,及时发现网格运行中存在的问题,提出整改意见并进行督导落实;同时要对三级网格的履职情况进行督导检查,对三级网格的监管范围、监管内容和监管责任人根据需要及时进行调整。
6.社会监督机制。
鼓励群众积极参与环保监督,增强公众环境意识,保障群众的知情权和监督权;鼓励各网格设立环境监督员,牵头协调组织各界代表等对网格化环保监管责任主体工作开展情况、实施效果予以监督;充分发挥新闻媒体的作用,利用报纸、电视、网络等媒体宣传环境保护法律法规,曝光环境违法行为,追踪查处结果,参与环保监管工作。
四、保障措施
(一)加强组织领导。
XX环保分局具体负责做好环境监管网格体系工作的组织协调和实施工作。
各街道、各部门要高度重视环境保护网格化监管工作,主要负责人要亲自抓、负总责,分管负责人要具体抓、负实责。
认真落实环境保护属地管理责任,研究解决突出环境问题。
各街道办事处要细化落实环境监管责任,明确具体责任人员,强化监管措施,确保监管实效。
要按照区政府有关部署要求,深入落实地方政府共同责任、部门共同管理、执法共同落实的环境监管共同责任机制,形成监管合力。
(二)完善工作制度。
建立网格化管理制度,明确各级网格责任主体巡查、报告、查处时限与标准等要求,制定工作流程,落实监管责任,保障各级网格高效运转。
建立联席会议和联合执法制度,加强网格、部门之间的协作配合,加大对环境违法案件的查处打击力度,有效解决环境保护重点、难点、热点问题,查处重大环境违法案件。
(三)加强能力建设。
加强环境监管执法经费保障,将网格化监管工作经费列入财政预算,保证网格化环境监管日常工作开展。
(四)严格责任追究。
各街道、各部门要积极推进网格化环境监管体系建设,严格落实地方政府对辖区内环境质量负责的要求。
相关部门要强化环境监管责任。
对失职渎职、未履行或不正确履行环境监管责任的,将依法依纪进行严肃处理。
附件:
1.XX区环境监管网格编码
2.XX区环境监管网格联系人员名单
3.XX区环境监管直接责任人名单
附件1
XX区环境监管网格编码
二级网格
三级网格
B37021401
XX街道办事处
C3702140101
XX社区
C3702140102
XX社区
C3702140103
XX社区
C3702140104
XX社区
C3702140105
▲;②与牛相遇时虔敬地后退避让;③不对草们痛下杀手;④误斩蚯蚓后深感内疚;⑤撒些苞谷给麻雀作犒赏;分)①懂得泥土和种子有脾气“不要拗”4(18.)分。
4点即可得4分,概括出1(每点⑥用粪滋补泥土;⑦剔除泥土里的瓦块、砖头;⑧拾起米粒和碎馍,吹一下就填到嘴里。
运用比喻修辞,将“父亲”比作逡巡的士兵,生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情。
或:
运用拟人手法,赋予泥土、示例:
分)4(19.1,强烈地表达出父亲对土地及其生灵的关切之情(点明所用修辞手法小动物以人的情态,活泼生动,富有情趣。
或:
运用排比修辞,父亲的连续三个“怕”分。
意思对即可)2分,表达作用或效果1分,略加分析分)①父亲不嫌脸上的泥巴脏,反而将其当作农人的一种荣耀;②父亲脸上的泥巴也是土地对父亲的一种特别的奖赏;③这句话表现了父亲对泥土的3(20.分。
意思对即可)3分,答对两点得1(答对一点得密关系。
无比尊重以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲3(21.分。
意思对即可)3分,答对两点得1(答对一点得;③深化作者的感情。
分)①点出文章的中心;②丰富文章的内容,增强文章的诗意(美感)分,2(分)土地上的农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质。
2(分)大地上的一切都是泥土给的,她是人类赖以生存的物质基础;5(22.(意思对即可)分)1(说出其中一点品质即可)向泥土致敬,就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的劳动人民致敬。
苏州第二部分:
题。
17---21阅读下面文章,完成快手刘冯骥才去看快手刘变戏法。
.我就不免要到街口.打发我出去玩玩.或者父亲嫌我太闹.闷得慌都是时间的富翁。
有时我呆在家里.⒈人人在童年.⒉快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。
他有个随身背着的漆成绿色的小木箱洞眼插着.在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。
箱上架一条满是洞眼的横木板.球儿你明明看见每只碗下边扣着两只红.。
他两只手各拿一只茶碗俗称?
小碗扣球?
.一排排廉价的棒糖。
他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。
戏法十分简单四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。
!
嘿.你连眼皮都没眨动一下?
快手刘明亮的大?
?
你看见了?
!
我看见了.?
在右边那个碗底下哪:
便忍不住大叫.把一只球儿塞在碗下边扣住.他手指飞快地一动我亲眼瞧见.⒊有一次所以一口咬定。
谁知快.?
我亲眼所见!
我说准了!
?
行?
你可得说准了。
猜错就得买我的糖。
!
?
不会吧跟着换了一种正经的神气对我说。
.眼球朝我惊奇地一闪难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。
快手刘好像知道我怎?
碗下边怎么什么也没有呢.?
咦?
在哪儿呢.?
瞧吧:
突然把右手的茶碗翻过来.手刘哈哈一笑.伸手又把左边的茶碗掀开.么猜想打开碗一.里面竞然哗哗响.双手一摇茶碗?
!
?
来:
口呼一声.举在头顶上.只见他将两只空碗对口合在一起!
同样什么也没有.看我臊得脸发?
单吃糖也不吃亏。
.这糖是纯糖稀熬的买块糖吃就行。
!
?
你输了吧四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。
四只球儿居然又都在碗里边。
从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。
.站到人圈圈后边去.在众人的笑声里买了块棒糖.烫却.指肚滚圆.边变戏法一边卖糖一双胖胖的手他一乌黑的眉毛像是用毛笔画上去的。
.皓齿红唇.肉重肌沉.精神饱满.正当壮年.多岁吧40⒋他那时不过在这一直也不曾解开的迷阵.就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里.我童年的许多时光?
快手刘?
的来历。
大概就是他绰号.转动灵活。
这双异常敏捷的手!
在他这双神奇莫侧、令人痴想不已的快手之间消磨掉的。
他给了我多少好奇的快乐呢.中⒌我上中学后。
偶尔碰见他。
他依旧那样兴冲冲地变着?
小碗扣球?
.就不常见到快手刘了。
只是路过那街口时.就像鲜活花瓣夹在书里面.甜醉的情景.亲切的人物.往昔美好的故事留在家乡的童年和少年就像合上的书。
.人一走⒍我上高中是在外地。
再翻开都变成.那跑丢了的绿眼睛的小白猫……还有快手.久已遗失的那些美丽的书.妈妈乌黑的卷发.不知去向的挚友.那去世的外婆?
谁能使过去的一切复活了干枯的回忆。
刘。
⒎高中二年级但.他依旧卖糖和变戏法!
竞是快手刘.心中忏然一动.度假。
一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫。
走近一看我回家..手背上青筋缕缕!
他的模样接近了老汉。
他分明换了一双手.人已经大变样了。
十年不见快像吐尽了丝而缩下去的老蚕……他抓着两只.指头绕着一圈圈皱纹?
球在那:
孩子们叫起来!
那四只小红球儿一会儿没头没脑地撞在碗边上一会儿从手里掉下来。
他的手不灵了;笨拙地翻来翻去.碗口已经碰得破破烂烂的茶碗!
?
在手里哪?
?
!
儿呢?
!
?
指头中间夹着哪.?
把地上的球儿取在手中。
这动作缓慢迟.在快手刘扣过茶碗的时候.⒏我也清楚地看到快手刘的手却捧得紧紧的.失误就十分明显。
孩子们吵着闹着叫快手刘张开手.钝好像一个皱纸团。
.满脸皱纹都挤在一起.朝孩子们尴尬地掬出笑容。
这一笑.我手里边什么也没有……?
!
?
是在碗里呢:
他几乎用请求的口气说这些稚气又认真的孩子们偏偏不依不?
⒐当年神气十足的快手刘哪会用这种口气说话饶狼狈的、惶惑的、无措的窘态。
多么希望他像当年那次—由于我我真不愿意看见快手刘这副.手一张开一切都完了.非叫快手刘张开手不可。
他哪能张手.如果他再使一下那个绝招呼之即来。
.小球突然不冀而飞.迫使他亮出个捉摸不透的绝招.揭他老底.自作聪明叫这些不知轻重的孩子们领略一下名副其实的快.不会再有那花好月圆的岁月年华了。
.但他老了!
瞪目结舌多好.手刘!
球儿在这箱子上呢.?
你们都说错了:
手一指快手刘身旁的木箱说.⒑我走进孩子们中间就在.都瞅那木箱.?
孩子们给我这突如其来的话弄得莫名其妙!
就在这儿啊.?
瞧?
:
?
孩子们问我。
快手刘笑呵呵翻开地上的茶碗说?
?
球在哪儿呢我眼角瞥见快手刘用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边。
.这时怎么样?
单吃糖也不吃亏。
.这糖是纯糖稀熬的.买块糖吧.你们说错了吧.ZXXK]学科网:
来源)[有改动()分?
(3小说第③段画线处的细节描写表现了快手刘怎样的心理变化17.)分(3请联系上下文简要分析。
?
内容上有什么作用小说第⑥段在结构和18.让快手刘“用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边”.小说第⑩段中,我为什么要转移孩子们的视线19.)分?
(3结合全文比较分析。
.清从表现人物形象的角度.下面两句话都是快手刘完成戏法后说的20.)分(4买块糖吃就行。
这糖是纯糖稀熬的!
⒈?
你输了吧]学科网:
来源[?
单吃糖也不吃亏。
.单吃糖也不吃亏。
.这糖是纯糖稀熬的.买块糖吧.你们说错了吧.⒉?
怎么样?
]学科网:
来源)[分?
(4小说用较多文字写了快手刘的“不灵”和失手,为什么还以“快手刘”为题呢21.快手刘对我的发现感到惊奇,接着想到了应对办法却故弄玄虚,成功表演后显得十分17.苏州答案得意。
引出下文,为再次见到快手刘做;承起上文,交代了我的离开,收束对快手刘的回忆18.铺垫。
暗示随着时间的流逝,快手刘人生际遇将发生改变。
帮助快手刘完成戏法,摆脱窘态,让孩子们相信快手刘的戏法,不再为难他。
表现了19.我对生活在社会底层小人物命运的同情和关注。
第②句中快手刘近乎在哀求,显得底气不;第①句表现了快手刘表演成功后神气十足20.足。
两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良也使人感到快手刘手脚渐渐不灵,状况;大不如前。
,以“快手“快手刘”是小说主人公的绰号,他始终是我心中“名副其实的快手刘”21.刘”为题,可以交代人物身份,暗示人物遭遇,凸显人物特点,也更能表现我对“快手刘”这类人物的喜欢和同情。
阅读下文,完成)二(江苏扬州:
)分(19题21~18扬州的夏日朱自清①扬州从隋炀帝以来,是诗人文士所称道的地方;称道的多了,称道得久了,一般人便也随声附和起来。
直到现在,你若向人提起扬州这个名字,他会点头或摇头说:
“好地方!
好地方!
”特别是没去过扬州而念过些唐诗的人,在他心里,扬州真像蜃楼海市一般美丽;他若念过《扬州画舫录》一类书,那更了不得了。
但在一个久住扬州像我的人,他却没有那么多美丽的幻想,他的憎恶也许掩住了他的爱好;他也许离开了三四年并不去想它。
若是想呢,——他也只会想着扬州的夏日。
②北方和南方一个大不同,在我看,就是北方无水而南方有。
诚然,北方今年大雨,永定河、大清河甚至决了堤防,但这并不能算是有水;北平的三海和颐和园虽然有点儿水,但太平衍了,一览而尽,船又那么笨头笨脑的。
有水的仍然是南方。
扬州的夏日,好处大半便在水上——有人称为“瘦西湖”,这个名字真是太“瘦”了。
下船的地方便是护城河,曼衍开去,曲曲折折,直到平山堂,——这是你们熟悉的名字——有七八里河道,还有许多杈杈桠桠的支流。
这条河其实也没有顶大的好处,只是曲折而有些幽静,和别处不同。
③沿河最著名的风景是小金山,法海寺,五亭桥;最远的便是平山堂了。
金山你们是知道的,小金山却在水中央。
在那里望水最好,看月自然也不错——可是我还不曾有过那样福气。
“下河”的人十之九是到这儿的,人不免太多些。
法海寺有一个塔,和北海的一样,据说是乾隆皇帝下江南,盐商们连夜督促匠人造成的。
法海寺著名的自然是这个塔;但还有一桩,你们猜不着,是红烧猪头。
夏天吃红烧猪头,在理论上也许不甚相宜;可是在实际上,挥汗吃着,倒也不坏的。
五亭桥如名字所示,是五个亭子的桥。
桥是拱形,中一亭最高,两边四亭,参差相称;最宜远看,或看影子,也好。
桥洞颇多,乘小船穿来穿页46第XX社区
但他们什么也没有说,而且,生活也最终没有为我们道出过真相。
就这样,这些秘密也永远成了秘密。
那些帮助过我们的人,也永远藏在了生活深处。
我想说的是,我们每个人的背后都有过这样一些好人,不管是以什么样的方式,无论是多是少是重是轻,他们都曾经帮助过我们,尽管我们一句感谢的话都没有对他们说过,但这个世界。
因为他们的存在,而添了生气,多了底蕴,有了魂。
期3年第2012——摘自《初中生学习?
阅读》分)3(这件事。
为线索,叙述了本文以17.分)3(联系上下文,在下面句子中的横线上选填恰当的词语,并说说这样选择的理由。
18.地扫了一眼她的桌面。
我经过梁夏身边的时候,.很刻意D.很严厉C.很随意B.很气愤A。
理由是:
(填序号)选分)2(文中画线句子“梁夏怔怔地坐在那里,心神不定”表现了“梁夏”复杂的心情。
请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。
19.分)3(班长贺琼在故事中是一个重要的人物,请谈谈你对她的认识。
20.分)3(本文向我们传达了一种积极的人生态度,请写出你阅读本文后最深的感受。
21.分)13(三)散文阅读(分)3(共分)2(意对即可,;班长贺琼把老师写给自己的字条转交给梁夏,使她放下了包袱。
分)1(一张字条(字条)17.”悄然走过去。
“我假装什么也没看到,同时与下文。
分)1(其实是用故作的随意来探明梁夏在做什么不在意,表面是说我漫不经心,“很随意”;分)1(18.B分)3(意对即可,共。
分)1相照应,表明我不想点破此事,不想给梁夏造成心理压力(分)2示例:
糟了!
老师看到我做物理作业了?
可他既然看到了,又为什么没有批评我呢?
我该怎么办呢?
(19.(意对即。
分)1,更重要的是她善解人意,默默帮助他人不求回报,精神可贵(分)1,因为她不仅帮了梁夏,也帮了我(分)1她是一个值得感谢的人(20.分)3可,共分)2(意对即可,示例:
赠人玫瑰,手有余香;帮助他人,不一定要大声说出来;世界也因那些默默帮助他人的人而更加美好。
21.(天门、潜江、仙桃、江油)分)14(四)记叙文阅读(改变世界的力量孙道荣儿子让他去城里住几天。
儿子大学毕业之后,在城里找了工作,谈了女朋友,结了婚,现在,总算也买了属于自己的房子,这都是儿子自己努力的结果,他这个当爹的,基本上没帮上什么忙。
城里他也是呆过的,那还是十多年前的事了。
那时候,儿子刚考上大学,这可是整个村庄的骄傲。
可是,高昂的学费,让他犯了难,靠土疙瘩里抠点钱,根本担负不起。
不得已,他也进城了,加入了农民工大军。
他没文化,又没技术,只能找最脏最苦最累的活,他扫过马路,帮人家看过仓库,做过扛包的苦力,在毒日头下挖过一个个坑,汗流浃背地踩过三轮车,最后,一个做包工头的老乡,将他领了过去,在老乡的施工队里做小工。
还是儿子有出息,工作才五六年,就在城里贷款买了房子。
不像自己,虽然也在城里流血流汗打拼了三五年,可是连个小小的印记都没有。
施工队盖过那么多房子,但他不是瓦工,没砌过一块砖;不是木工,没刨过一根木;不是电工,没拉过一根电线……他只是个小工,搬来运去,扛东递西,几乎每一颗黄沙,每一粒水泥,每一块板材上,可能都留下过他的汗水,但仅凭这一点,就认为楼房是自己盖的,他可不好意思说。
又要进城了,这让他有点激动。
儿子在车站接到他,然后一起坐公交车,回儿子的家。
城里的变化太大了,他完全认不得它了。
辗转来到儿子住的小区。
是个老小区,房子都有点破旧了,很多房子的外墙变得班驳,与周边的新小区相比,显得有点寒酸。
模模糊糊有点印象,但他不能确定,当年他们有没有在这个小区施工过。
儿子的家在二楼。
只有一室一厅,客厅还正对着另一幢楼的外墙。
他拉开客厅的窗帘,突然怔住了,只见对面那幢楼的墙壁上,爬满了爬山虎,从儿子家客厅的窗户望过去,郁郁葱葱,就像一片绿色的海洋。
忽然,一抹浅浅的绿色,从他的脑海深处浮出:
那么绿,那么嫩。
对了,就是它,爬山虎。
那天,在杂乱的工地上,他发现了一株爬山虎的幼苗,从一堆建筑材料中探出了几片嫩芽。
他认得它,乡下到处都能见到它的影子,如果是在庄稼地里见到它,他会毫不犹豫地将它连根拔起,扔掉。
可是,现在是在城里,在到处是砖头水泥和钢筋的建筑工地上,这一抹绿,显得那么无辜,那么脆弱,也那么好看。
他弯下腰,小心翼翼地将它挖了起来。
然后,他找到一幢刚竣工的楼房墙脚,将碎砖碎瓦扒开,种了下去。
种下爬山虎不久,他们就搬到了另一个工地去施工了,他也慢慢忘记了它。
他问儿子,对面墙上的爬山虎,是谁栽种的?
儿子回答,听老邻居说,那幢房子刚交付时,就有了,也许是飞来的种子扎了根,也许是有人无意间种下的。
也没人特别在意他,十几年下来,就爬满整面墙了。
世纪教育网[21他的眼睛,忽然有点涩,有点湿,有点热。
他揉揉自己的眼睛,他不能确定,它就是自己种下的那株爬山虎。
但是,不管是谁种下的,它改变了一面墙,也改变了这个世界。
)日选自《新民晚报》18月8年2011(摘自分)4(.文章两次运用插叙,请用简洁的语言概括其内容。
20第一次:
第二次:
分)4(.按要求品味语言。
21分)2((品味加点词语的表达效果)出了几片嫩芽。
在杂乱的工地上,他发现了一株爬山虎的幼苗,从一堆建筑材料中探)1(.分)2((揣摩父亲此时的心理)他的眼睛,忽然有点涩,有点湿,有点热。
)2(分)3.父亲为什么要小心翼翼地种下这株爬山虎?
(22分)3”这句话有什么深刻含义?
(它改变了一面墙,也改变了这个世界。
“.文章结尾写道:
23分)14((四).第一次:
父亲进城务工。
20分,意近即可)2分。
各4(第二次:
父亲种爬山虎。
分)1分。
手法、内容各2“探”运用拟人的修辞手法,生动传神地写出了爬山虎生长的情态,表现出它顽强的生命力()1(.21分。
答出两点得2(爬山虎不被重视而酸涩,因爬山虎带来的绿意而感动,因想到像爬山虎一样的人(农民工)给城市带来的变化而欣慰自豪。
)示例:
因2(全分)③敬畏生命,怜惜生命。
④唤起城里人对自然的美好向往。
②为城市增添一抹绿色。
①渴望在城市留下自己的印记。
示例:
.222分。
答一条得3(分,答两条得全分,意近即可).表面上赞美爬山虎给城市带来了绿色和生机,实际上讴歌了像父亲一样的农民工,他们虽然卑微弱小,但是顽强坚韧,他们为改变城市乃至世界面23分)2分,答出深层含义得1分。
答出表层含
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