名师整理最新语文冲刺中考专题复习《古诗词鉴赏》中考真题解析汇编含答案.docx
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名师整理最新语文冲刺中考专题复习《古诗词鉴赏》中考真题解析汇编含答案
古诗词鉴赏
14.古代诗歌鉴赏。
(6分)
塞下曲
(唐)李白
五月天山雪,无花只有寒。
笛中闻折柳,春色未曾看。
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑,直为斩楼兰。
①下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()(2分)
A.诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围,描述了边塞生活的单调乏味。
B.“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙,蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。
C.该诗意象雄奇壮美,意境开阔。
既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅,又表壮志难酬的抑郁。
D.李白不仅擅长古体诗行,他的《塞下曲》《望天门山》等近体诗也有极高艺术成就。
唐文宗曾下诏:
“以(李)白歌诗,裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。
可见,李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高。
【答案】14.①C(2分)
【解析】C项“又表壮志难酬的抑郁”赏析有误,应是“表达了边塞将士的爱国激情”“愿将腰下剑,直为斩楼兰。
”末两句是说,但愿腰间悬挂的宝剑能够早日平定边疆,为国立功。
以上六句全写边疆生活的艰苦,若有怨思,末两句却急作转语,音情突变。
这里用了西汉傅介子的故事。
由于楼兰(西域国名)王贪财,屡遮杀前往西域的汉使,傅介子受霍光派遣出使西域,计斩楼兰王,为国立功。
此诗末两句借此表达了边塞将士的爱国激情。
“愿”字与“直为”,语气斩钉截铁,慨当以慷,足以振起全篇。
这是此诗点睛结穴之处。
【考点解析】鉴赏作者的思想情感的答题思路:
(1)抓关键词:
指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。
这些词往往是“诗眼”。
(2)抓关键句:
指最能概括诗歌思想内容或感情的句子,一般是抒情性或议论性的句子。
这样的语句一般出现在诗歌的结尾。
(3)紧扣诗题:
不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。
(4)抓意象:
意象就是含有情感的物象,以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感,往往可以收到令人满意的效果。
(5)抓注释:
注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示,很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。
例如本题,便可根据作者苏轼、题目及关键词语及诗句分析作答。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
②“晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍”一句中,把“抱”换为“枕”好不好?
说说理由。
(4分)
【答案】②(4分)不好。
“抱”字是相拥、怀抱的意思,1分;它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形,体现将士戍边生活的艰辛,1分;更能表现将士们心系战场、渴望建功立业的心情,1分。
而“枕”字有安逸舒适之嫌,用“枕”则不能达到这个效果,1分。
【考点解析】鉴赏诗歌的语言——炼字题型及答题步骤
鉴赏诗歌的用词用语是中高考的重要命题点。
设问方式:
1、某句中有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。
2、请对某句中的某字进行赏析。
3、简析某字在某句中的表达效果。
4、联系全诗,赏析某字的表达效果(妙处、作用)。
5、某字在诗中的含义和所起的作用请简要分析。
6、某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
7、从词中某些词语看,你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情?
请简要分析。
8、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个?
为什么?
(找出关键词并鉴赏)
9、这个词与另一个词比较哪个更好?
为什么?
(比较鉴赏)
常规答题步骤:
1、解释该字在句中的含义;
2、展开联想把该字放入原句中简译;
3、点出该字运用了怎样的表现手法,有怎样的表达效果,构成了怎样的意境或表达了怎样的情感,。
第一种类型:
阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
(8分)
江间作四首(其三)
潘大临①
西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。
形胜三分国,波流万世功。
沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。
最羡渔竿客,归船雨打篷。
〔注〕①潘大临(约1057~1106):
字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文。
曾随苏轼同游赤壁。
②西山:
在湖北鄂州西,山幽僻深邃.③拳宿鹭:
指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
(l)第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。
【参考答案】⑴“拳”和“退”。
用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。
用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。
这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。
第二种类型:
过香积寺王维
不知香积寺,数里入云峰。
古木无人径,深山何处钟。
泉声咽危石,日色冷青松。
薄暮空潭曲,安禅制毒龙。
你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?
为什么?
请结合全诗简要赏析。
参考答案:
“诗眼”分别是“咽”、“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻拦,发生低吟,仿佛呜咽之声。
照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。
(释字义、描景象)
“咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。
(点作用)
第三种类型
饮酒(晋)陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此种有真意,欲辨已忘言。
有人说“悠然见南山”中的“见”字是本诗的诗眼,用得最妙,如若把它改成“看”“望”等就大失其趣,为什么这样说?
参考答案:
“见”是无意中看见,如熟友相见,把人和物融为一体。
“看”或“望”好像是有意地远观,使人和物拉开了一段距离。
作者这样写是为了表达自己的归隐生活的闲适自在。
巩固练习:
菩萨蛮李白
平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。
暝色入高楼,有人楼上愁。
玉阶空伫立,宿鸟归飞急。
何处是归程?
长亭更短亭。
古典诗词特别讲究炼字。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
答:
“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。
抒情主人公伫立在玉阶,痴痴地、徒劳望着暮色中归飞的宿鸟。
鸟归人不归,触景生情,引起无限愁思。
“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情,增添了全词的“愁”味,使主题更加鲜明。
五、诗歌签赏(6分)
22.阅读《鲁山山行》,按要求回答问题。
(6分)
鲁山山行
梅尧臣
适与野情惬,千山高复低。
好峰随处改,幽径独行迷。
霜落熊升树,林空鹿饮溪。
人家在何许,云外一声鸡。
(1)这首诗描写的是何时的景色?
请结合诗句的具体内容简要赏析。
(3分)
【答案】描绘了一幅斑斓多姿的深秋山景图:
深秋时节,霜降临空,诗人在鲁山中旅行。
山路上没有其他行人,诗人兴致勃勃,一边赶路一边欣赏着千姿百态的山峰和山间的种种景象。
【解析】22.本题考查学生对诗歌内容的理解。
颈联通过“熊升树”“鹿饮溪”进一步描写山野景物,用“霜落”一词点明了山行的节令一一秋季。
因为秋天才有霜,霜冻使得树叶都落光了,山中的树木一棵棵都光秃秃的,才会产生“林空”的感觉。
【考点解析】《鲁山山行》赏析
《鲁山山行》是北宋诗人梅尧臣创作的一首五言律诗。
这首诗语言朴素,描写了诗人深秋时节,林空之时,在鲁山中旅行时所见的种种景象。
其中情因景生,景随情移,以典型的景物表达了诗人的“野情“,其兴致之高,为大自然所陶醉之情表露无遗。
颔联进一步写“山行”。
“好峰”之“峰”即是“千山高复低”;“好峰”之“好”则包含了诗人的美感,又与“适与野情惬”契合。
说“好峰随处改”,见得人在“千山”中继续行走,也继续看山,眼中的“好峰”也自然移步换形,不断变换美好的姿态。
第四句才出“行”字,但不单是点题。
“径”而曰“幽”,“行”而曰“独”,正合了诗人的“野情”。
着一“迷”字,不仅传“幽”、“独”之神,而且以小景见大景,进一步展示了“千山高复低”的境界。
山径幽深,容易“迷”;独行无伴,容易“迷”;“千山高复低”,更容易“迷”。
著此“迷”字,更见野景之幽与野情之浓。
颈联“霜落熊升树,林空鹿饮溪”,互文见意,写“山行”所见的动景。
“霜落”则“林空”,既点时,又写景。
霜未落而林未空,林中之“熊”也会“升树”,林中之“鹿”也要“饮溪”;但树叶茂密,遮断视线,“山行”者很难看见“熊升树”与“鹿饮溪”的野景,作者特意写出“霜落”、“林空”与“熊升树”、“鹿饮溪”之间的因果关系,正是为了表现出那是“山行”者眼中的野景。
惟其是“山行”者眼中的野景,所以饱含着“山行”者的“野情”。
“霜落”而“熊升树”,“林空”而“鹿饮溪”,很是闲适,野趣盎然。
(2)这首诗的尾联采用了什么写作手法?
请结合诗句分析。
(3分)
【答案】尾联巧妙的运用了设问手法,写出了“空山不见人,但闻人语响”的语境,移步换景,一幅原生态的画面映入眼帘,表达出诗人超脱,淡泊的闲适恬静心态。
【解析】23.本题考査诗歌关键句赏析,诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。
最后两句诗的意思是:
看不到房舍,也望不见炊烟,我心中不禁产生疑问,山里是否也有人家居住?
就在这时,忽听得远处云雾缭绕的山间传来一声鸡鸣。
自问自答,这是设问的修辞方法,抒发了作者闲适的心情。
【考点解析】诗中设问
【诗中设问】作者假设问题,答或不答的一种表现手法。
有设问自答者,有设问借史事典故解答者,有借别人之口解答者,有设置悬念不予解答者。
借别人之口提问或回答,给人以客观真实之感。
《诗·卫风·河广》:
“谁谓河广?
一苇杭之。
谁谓宋远?
跛予望之。
”这是自问自答。
《诗·齐风·南山》:
“艺麻如之何?
恒从其亩。
取妻如之何?
必告父母。
既日告止,曷又鞠止(放纵)?
这是有问有答和有问无答,用以讥刺鲁桓公夫人文姜回齐淫行。
《楚辞·天问》:
“遂古之初,谁能道之(远古的开头,谁能说清楚)”?
这是有问无答。
杜甫《兵车行》:
“道旁过者问行人,行人但云:
点行频!
或从十五北防河,便至四十西营田。
”这是借人之口提问,借人之口答问,用以揭露兵役之频繁和戍卒之痛苦。
宋魏庆之《诗人玉屑·句中有问答之词》:
“小麦青青大麦黄,谁当获者?
妇与姑。
丈夫何在?
西击胡。
”此法运用得当,可使内容生动、深刻。
12.诗歌鉴赏。
(4分)
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,澳水西流。
山下兰芽短浸溪,松问沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
(1)上阙描写(季节)的景色,表现该季节特征的景物有。
(2分)
【答案】12.
(1)春天或春季(1分);兰芽、子规(任答一个得1分)
【分析】本题考查诗歌鉴赏。
这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词,体现了作者热爱生活、乐观旷达的性格。
上片写暮春游清泉寺所见之幽雅景致。
山下溪水潺漫,溪边的兰草才抽出嫩芽,蔓延浸泡在溪水中。
松柏夹道的沙石小路,经过春雨的冲刷,洁净无泥。
时值日暮,松林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。
这是一幅多么幽美宁静的山林景致啊。
【解析】
(1)本题考査了学生对诗歌内容的理解。
上阕写清泉寺幽雅的风光和环境。
山下小溪潺潺,岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。
松林间的沙路,仿佛经过清泉冲刷,一尘不染,异常洁净。
傍晩细雨潇渊,寺外传来了杜鹍的啼声。
由此可以判断描写的季节是春夏交接之时。
(2)下阙表现了作者怎样的人生态度?
请结合具体词句分析。
(2分)
【答案】
(2)借溪水西流(1分)表现作者老当益壮,积极乐观的人生态度(1分)(意近即可)
【解析】
(2)本题考查词的下片蕴含的人生哲理及表达的情感。
“谁道人生无再少?
门前流水尚能西"作者此际面对着眼前西流的兰溪水,却产生奇妙的遐想:
既然溪水可以西流,人为什么不可以重新拥有青春年华呢?
人生之“再少”,非如道教徒所企求的返老还童”,乃是说应保持一种年轻的乐观的心态。
所以下阙抒写了作者老当益壮,要奋发进取的看法,表现作者虽身处困境,仍旷达、乐观的生活态度。
【考点解析】鉴赏作者的思想情感的答题思路:
(1)抓关键词:
指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。
这些词往往是“诗眼”。
(2)抓关键句:
指最能概括诗歌思想内容或感情的句子,一般是抒情性或议论性的句子。
这样的语句一般出现在诗歌的结尾。
(3)紧扣诗题:
不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。
(4)抓意象:
意象就是含有情感的物象,以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感,往往可以收到令人满意的效果。
(5)抓注释:
注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示,很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。
例如本题,便可根据作者苏轼、题目及关键词语及诗句分析作答。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
(二)古诗词鉴赏(4分)
10、阅读下面的宋诗,完成题目。
(4分)
乙卯重五①
陆游
重五山村好,榴花忽已繁。
粽包分两髻②,艾束著危冠③。
旧俗方储药,羸躯亦点丹。
日斜吾事毕,一笑向杯盘。
【注释】①乙卯:
指1195年,这年作者71岁,在家乡绍兴隐居。
重五:
农历五月五日,端午节。
②棕包分两髻:
粽子有两个尖尖的角,古时又称“角黍”。
③艾束著危冠:
高高的帽子上插上艾枝。
⑴、诗句“粽包分两髻,艾束著危冠”运用了什么修辞手法?
写了端午节的什么习俗?
(2分)
【答案】
(1)比喻(或对偶);吃粽子、插艾枝
【解析】
(1)本题考查诗歌手法与内容理解。
诗句“粽包分两髻,艾束著危冠”意思是:
吃了两只角的粽子,高冠上插着艾蒿。
粽子有两个尖尖的角,就像“发髻”,运用了比喻的修辞。
从句式来看,这两句“粽包”与“艾束”、“分两髻”与“著危冠”词性相对,属于对偶。
“粽包”是端午节吃粽子习俗,“艾束”是高高的帽子上插上艾枝。
据说艾叶气,熟芬芳,能通九窍,去疾病,故载于帽子上。
从这两句中可以看出端午节的习俗有:
吃粽子、插艾枝。
【考点解析】端午节简介
端午节,又称端阳节、重午节、午日节、龙舟节、正阳节、浴兰节、天中节等,是中国民间的传统节日。
端午节源自天象崇拜,由上古时代龙图腾祭祀演变而来。
仲夏端午,苍龙七宿升至正南中天,是龙飞天的日子,即如《易经·乾卦》第五爻的爻辞所曰:
“飞龙在天”;此时龙星既“得中”又“得正”,处在大吉之位,恩施普也,龙德显扬。
端午节起源涵盖了古老星象文化、人文哲学等方面内容,蕴含着深邃丰厚的文化内涵。
端午节在传承发展中杂揉了多种民俗为一体,节俗内容丰富,扒龙舟与食粽子是端午节的两大礼俗主题,这两大传统礼俗主题在中国自古传承,至今不辍。
端午节,起源于中国,最初是上古先民以龙舟竞渡形式祭祀龙祖的节日。
因战国时期的楚国诗人屈原在端午节抱石跳汨罗江自尽,后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日;个别地方也有纪念伍子胥、曹娥及介子推等说法。
总的来说,端午节起源于龙图腾祭祀,注入夏季时令“祛病防疫"风尚,把端午视为“恶月恶日”起于北方,附会纪念屈原跳江自尽等历史人物纪念内容,最后形成如今端午节文化内涵。
端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国民间四大传统节日。
端午文化在世界上影响广泛,世界上一些国家和地区也有庆贺端午的活动。
2006年5月,国务院将其列入首批国家级非物质文化遗产名录;自2008年起,被列为国家法定节假日。
2009年9月,联合国教科文组织正式批准将其列入《人类非物质文化遗产代表作名录》,端午节成为中国首个入选世界非遗的节日。
⑵、请结合全诗内容,概括诗人“笑”的原因。
(2分)
【答案】
(2)山村景色美好;节日气氛浓厚;较早做完天的事情;能轻松享用晚餐。
(意思对即可)
【解析】
(2)本题考查诗歌内容分析探究。
《乙卯重五诗》这首五律具体描写了南宋在端午节这天的生活习惯。
“重五山村好,榴花忽已繁”写山村景色美好,火红的石榴花开满山村。
“粽包分两髻,艾束著危冠”作者吃了两角的粽子,高冠上插着艾枝,节日气氛浓厚。
“日斜吾事毕,一笑向杯盘”写诗人较早做完天的事情,到了晚上,他身心愉快地喝起酒来。
这些都是诗人“笑”的原因。
译文:
端午节到了,火红的石榴花开满山村。
吃了两只角的粽子,高冠上插着艾蒿。
又忙着储药、配药方,为的是这一年能平安无病。
忙完了这些,已是太阳西斜时分,家人早把酒菜备好,他便高兴地喝起酒来。
【考点解析】古典诗词鉴赏的基本方法
本题考查诗歌阅读。
《乙卯重五诗》这首五律具体描写了南宋在端午节这天的生活习惯。
作者吃了两角的粽子,高冠上插着艾枝。
依旧俗,又忙着储药、配药方,为的是这一年能平安无病。
到了晚上,他身心愉快地喝起酒来。
从中可以反映出,江南端午风俗,既有纪念屈原的意思,又有卫生保健的内容,表达了诗人端午节的喜悦心情。
古典诗词鉴赏的基本方法:
一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。
二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。
三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。
四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
13.诗歌赏析。
(5分)
约客
(南宋)赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
问刘十九①
(唐)白居易
绿蚁②新醅酒,红泥小火炉。
晚来天欲雪,能饮一杯无。
【注释】①刘十九:
刘十九乃白居易堂兄刘禹铜,两人常有应酬。
②绿蚁:
指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。
两首小诗都写的是诗人在寂静的夜晚邀请老朋友来倾诉衷肠。
它们无论是写声,还是绘色,都十分精妙,给读者一种身临其境、悦目怡神之感。
细细品读,回答下面问题。
(1)简析《约客》中写雨声、蛙声、棋子声的作用。
(2分)
【答案】雨声、蛙声写景中以声写静,烘托出了当时周遭的清静;棋子声看似百无聊赖,实则表现了作者陶醉于窗外之景并融入其中的独得之乐。
【解析】试题分析:
此题考查环境描写烘托氛围,衬托人物心情的作用。
雨声、蛙声以声写静,烘托出了当时周遭的清静;棋子声衬托作者陶醉于窗外之景并融入其中的独得之乐。
“家家雨”既描绘出夏季梅雨的无所不在与急骤密集,表现乡村之景的清新静谧,又暗示了客人不能如期赴约的客观原因,流露出诗人对绵绵梅雨这种阴雨天气的无奈。
“处处蛙”既是写池塘中蛙声阵阵,又是采用以声衬静的写法,烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛,同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。
这两句诗分别从视觉和听觉两个方面,形象而真切地表现出在夜深人静之时,诗人独自期客而客人却始终没有出现时的独特心理感受。
遍布乡村、连绵不断的骤雨,此起彼伏、不绝于耳的蛙鼓,本来十分和谐美妙,但令人懊恼的是:
这绵绵阴雨,阻挡了友人如约,如鼓的蛙声,扰乱了诗人的心境。
此时此刻,诗人多么希望友人风雨无阻、如期而至,和他一起举棋消愁。
闲敲棋子落灯花”,这句只是写了诗人一个小小的动态,然而在这个动态中,将诗人焦躁而期望的心情刻划得细致入微。
因为孤独一人,下不成棋,所以说“闲敲棋子”,棋子本不是敲的,但用来敲打,正体现了孤独中的苦闷;“闲”字说明了无聊,而正在这个“闲”字的背后,隐含着诗人失望焦躁的情绪。
前两句写户外的“家家雨”、“处处蛙”,直如两部鼓吹,喧聒盈耳。
后两句写户内的一灯如豆,枯坐敲棋,寂静无聊,恰与前文构成鲜明对照,通过这种对照,更深地表现了诗人落寞失望的情怀。
【白话译文】
梅子黄时,家家都被笼罩在雨中,
长满青草的池塘边上,传来阵阵蛙声。
时间已过午夜,已约请好的客人还没有来,
我无聊地轻轻敲着棋子,震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。
【考点解析】以声衬静的诗词名句
1.鸟宿池边树,僧敲月下门。
—贾岛《题李凝幽居》
释义:
鸟儿自由地栖息在池边的树上,皎洁的月光下僧人正敲着山门。
2.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
—王籍《入若耶溪》
释义:
蝉声高唱,树林却显得格外宁静;鸟鸣声声,深山里倒比往常更清幽。
3.万籁此都寂,但余钟磬音。
—常建《题破山寺后禅院》
释义:
此时此刻万物都沉默静寂,只留下了敲钟击磬的声音。
4.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
—辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
释义:
天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的喜鹊。
5.明月松间照,清泉石上流。
—王维《山居秋暝》
释义:
皎皎明月从松隙间洒下清光,清清泉水在山石上淙淙淌流。
6.竹喧归浣女,莲动下渔舟。
—王维《山居秋暝》
释义:
竹林喧响知是洗衣姑娘归来,莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。
7.空山不见人,但闻人语响。
—王维《鹿柴》
释义:
空寂的山中不见一个人,只听到一阵人语声。
8.夜深知雪重,时闻折竹声。
—白居易《夜雪》
释义:
夜深的时候就知道雪下得很大,是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。
9.沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。
—杜甫《漫成一绝》
释义:
栖息在沙滩上的白鹭静静地蜷身而睡,突然船尾方向传来“拨剌”一声,原来有一条鱼儿跃出水面。
10.人闲桂花落,夜静春山空。
—王维《鸟鸣涧》
释义:
春天夜晚,寂无人声,芬芳桂花,轻轻飘落。
青山碧林,更显空寂。
(2)《问刘十九》这首小诗在色彩的配置上很有特色,试对“绿”“红”“雪”三字的表现力作简要赏析。
(3分)
【答案】“绿”字描绘出新熟家酒的淡绿和浑浊粗糙,引发读者的联想;
“红”字起到了渲染色彩、烘托气氛的作用。
雪”这一意象的安排勾勒出朋友相聚畅饮的阔大背景,寒风瑟瑟,大雪飘飘,让人感到冷彻肌肤的凄寒,越是如此,越能反衬出火炉的炽热和友情的珍贵。
【解析】试题分析:
“绿蚁新醅酒”,开门见山点出新酒,由于酒是新近酿好的,未经过滤,酒面泛起酒渣泡沫,颜色微绿,细小如蚁,故称“绿蚁”。
诗歌首句中的“绿”字描绘家酒的新熟淡绿和浑浊粗糙,极易引发读者的联想,让读者犹如已经看到了那芳香扑鼻,甘甜可口的米酒。
“绿蚁”二字绘酒色摹酒状,酒色流香,令人啧啧称美,酒态活现让读者心向“目”往。
“红泥小火炉”,粗拙小巧的火炉朴素温馨,炉火正烧得通红,诗人围炉而坐,熊熊火光照亮了暮色降临的屋子,照亮了浮动着绿色泡沫的酒。
“红泥小火炉”中的“红”字对饮酒环境起到了渲染色彩、烘托气氛的作用。
“红”字犹如冬天里的一把火,温暖了人的身子,也温热了人的心窝。
“火”字表现出炭火熊熊、光影跃动的情境,更是能够给寒冬里的人增加无限的热量。
“红”“绿”相映,色味兼香,气氛热烈,情调欢快。
“晚来天欲雪,能饮一杯无?
”在这样一个风寒雪飞的冬天里,在这样一个暮色苍茫的空闲时刻,邀请老朋友来饮酒叙旧,更体现出诗人那种浓浓的情谊。
“雪”这一意象的安排勾勒出朋友相聚畅饮的阔大背景,寒风瑟瑟,大雪飘飘,让人感到冷彻肌肤的凄寒,越是如此,就越能反衬出火炉的炽热和友情的珍贵。
“晚”“雪”两字告诉读者黑色的夜幕已经降落,而纷纷扬扬的白雪即将到来。
在风雪黑夜的无边背景下,小屋内的“绿”酒“红”炉和谐配置,异常醒目,也格外温暖。
白话译文
酿好了淡绿的米酒,烧旺了小小的火炉。
天色将晚雪意渐浓,能否一顾寒舍共饮一杯暖酒?
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
【考点解析】释字、入句、达情——诗歌鉴赏炼字题解题技巧
对古代诗歌鉴赏的要求是:
①鉴赏作品的形象、语言和表达技巧;②评价作品的思想内容和作者的观点态度。
纵观近几年的中高考试题,重点是鉴赏语言,其中诗中的关键字词是重中之重。
语言凝炼是古代诗歌的一个重要特点,古人作诗填词很重视炼字,讲究“一字传神”。
诗圣杜甫有“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”的名句;唐代诗人陆延让,有“吟安一个字,捻断数茎须”的感慨;唐代诗人贾岛,“两句三年得,一吟又泪流”成为苦吟诗人,其关于“推敲”的典故,传为千古美谈;王安石的名句“春风又绿江南岸”中“绿”字的选定,更是古代诗人炼字的典范。
宋祁的“红杏枝头春意闹”,张先的“云破月来花弄影”,如果去了“闹”字、“弄”字,所写景色原也平淡无奇。
而着一“闹”字、“弄”字,就境界全出。
品味古代诗歌语言时,多注意一些关键字词,更好地把握诗歌意象,领略诗歌的意境,体会诗人的情感。
二、考查方向与重点
1.方向:
动词、形容词、叠词、拟声词、色彩词。
重点是动词和形容词。
(1)炼字的基本内容:
1、炼动词。
一首诗,
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