七年级英语下册 Unit4教案L19L24冀教版 2.docx
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七年级英语下册 Unit4教案L19L24冀教版 2.docx
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七年级英语下册Unit4教案L19L24冀教版2
冀教版英语七年级下册Unit4 教案
Lesson19:
ADinnerDate
Step1:
复习巩固、激情导入
导入:
Didyouinvitesomeonefordinner?
Howcanyouinvitesomeonefordinner?
Todaylet’slearnJimhowtoinviteStevenfordinner.
Step2:
出示目标、明确任务
1.牢记本课黑体词汇:
activity/volleyball/practice/chess/club/both/
nothing等;
2.熟读对话,把握其意;
3.背诵重点句子1-7,并灵活运用相关知识点。
Step3:
自主学习、合作探究
任务一:
限时5分钟,熟读所有词汇,牢记黑体词汇
任务二:
熟读对话,把握其意,画出不理解处,同桌之间交流
任务三:
背诵重点句子,并自学知识点,画出不理解处,同桌之间交流
1.Whatdayisittoday?
2.Wouldyouliketocomeoverfordinnertoday?
3.Ihavevolleyballpracticetomorrow.
4.HowaboutWednesday?
5.IusuallyvolunteeratOldAgeHomeonThursdays.
6.We’rebothbusyallweek.
7.Nothing!
Step4:
师生互动、展示提升
互动一:
单词记忆比赛
互动二:
对话熟读接力赛
互动三:
知识点展示大比拼
知识点一:
Whatdayisittoday?
【固定句型】询问星期几:
“Whatdayisittoday?
”或“Whatdayistoday?
”
答语:
“Itis…today.”或“Todayis…”
Eg:
--Whatdayisittoday?
--It'sMonday.
--Whatdayistoday?
--TodayisSunday.
注意:
星期的名称是专有名词,第一个字母必须大写。
知识点二:
Wouldyouliketocomeoverfordinnertoday?
comeover意为“顺便来访;过来”。
Eg:
ComeoverfordinneronFriday.
星期五晚上过来吃晚饭。
Wouldyoucomeoverhere,please?
请你过来这边好吗?
知识点三:
3.Ihavevolleyballpracticetomorrow.
Practice名词,意为“练习”,指经常性或系统性的重复练习。
在美式英语中,practice也可用作动词,相当于英式英语中的practise.
Eg:
Piano-playingneedsalotofpractice.
弹奏钢琴需要多加练习。
Whydon’tyoujoinalanguageclubtopracticespeakingEnglish?
你为什么不参加语言俱乐部练习口语呢?
知识点四:
4.HowaboutWednesday?
Howabout…?
意为“……怎么样?
”与Whatabout…?
同义。
常用于询问消息,征求意见或建议,其后可以跟名词,代词或动名词。
Eg:
Iwanttowalktoschool.How/Whataboutyou?
我想步行去学校,你呢?
How/Whataboutgoinghomenow?
现在回家怎么样?
知识点五:
5.IusuallyvolunteeratOldAgeHomeonThursdays.
在星期四我通常在老年之家自愿帮助老人。
Volunteer动词,意为“自愿帮助”。
Theyvolunteertorepairthehousefortheoldman.
他们主动帮助老人修缮房子。
Volunteer名词,意为“志愿者”。
MysisterisanOlympicvolunteer.
我妹妹是奥运会志愿者。
知识点六:
6.We’rebothbusyallweek.
both代词,意为“二者”。
放在连系动词,情态动词,助动词后或行为动词前。
Wecanbothswim.
我们俩都会游泳。
both形容词,意为“二者的”。
Bothanswersareright.
两个答案都对。
知识点七:
Nothing!
nothing代词,意为“无事;无物”。
询问“打算做什么”时,如果没有安排,可用“Nothing.”作答。
当询问“有什么东西”时,如果没有,也可用“Nothing.”作答。
begoingto是一种固定结构,后接动词原形,表示计划动作,或安排将要发生的动作,有时也可以表示推测或肯定会发生的动作,有“准备”,“打算”的意思,与表示将来的时间状语连用。
Eg:
Sheisgoingtotalkaboutherfavouriteseason.
Theyaregoingtowritethebestreport!
begoingto结构中的助动词be随主语的人称和数而变化,其否定结构是在助动词be后加not,疑问句是把be置于句首,句末用问号。
Iamgoingtoswimtomorrow.
Heisnotgoingtoswimtomorrow.
Areyougoingtoswimtomorrow?
(Yes,Iam./No,Iamnot.)
Step5:
巩固练习、检测验收
教学反思:
Lesson20:
Joinourclub
Step1:
复习巩固、激情导入
复习:
提问Lesson19知识点1-7
导入:
Doyouknowclub?
Whatisit?
Didyoujoininaclub?
Step2:
出示目标、明确任务
1.牢记本课黑体词汇:
join,improve,thinking,skill,challenge,meeting,
act,useful,role,team,shape,level,pool等;
2.牢记本课短语:
malefriends,atthesametime,enjoydoing…,stayinshape等;
3.熟读课文,把握其意;
4.背诵重点句子1-5,并灵活运用相关知识点。
Step3:
自主学习、合作探究
任务一:
限时5分钟,熟读所有词汇,牢记黑体词汇
任务二:
熟读课文,把握其意,画出不理解处,同桌之间交流
任务三:
背诵重点句子,并自学知识点,画出不理解处,同桌之间交流
1.Doyouwanttomakenewfriends?
2.Actingisfunanduseful.
3.Wemeetatschoolandonweekends.
4.Joinustodayorstopbythepooltolearnmore.
Step4:
师生互动、展示提升
互动一:
单词记忆比赛
互动二:
课文熟读接力赛
互动三:
知识点展示大比拼
知识点一:
improve相当于make…better…既可做及物动词,也可做不及物动词。
Eg:
IneedtoimprovemyEnglish.
我需要提高我的英语水平。
Improveon/upon改进,做得比……更好,超过
Eg:
Hecan’timproveonhisfirstbook.
他无法超越他的第一本书。
知识点二:
1..Doyouwanttomakenewfriends?
make……friends意为“结交朋友”,make在句中意为“使成为”,是及物动词。
Make/befriendswithsb.表示“与某人交朋友/成为朋友”。
Eg:
Youcanmakefriendswiththatboy.
你可以与那个男孩交朋友。
知识点三:
2.Actingisfunanduseful.
useful为形容词,意为“有用的;有益的”
Eg:
Thebookisfullofusefulinformation.
Useful的反义词为useless,意为“无用的;无效的”,其名词形式为usefulness,意为“有用;实用性”。
Eg:
Waterhadgotintotheradio,anditwasuseless.
收音机进水了,不能用了。
Therearedoubtsabouttheusefulnessofthesetests.
这些实验是否有用,人们有所保留。
知识点四:
3.Wemeetatschoolandonweekends.
onweekends意为“在周末;每逢周末”,为固定短语,通常用于一般现在时。
weekend是名词,指周末(星期六和星期日),与之对应的是weekday,意为“工作日”,指星期一至星期五的任何一天。
Eg:
Heusuallyreadsbooksonweekends.
他在周末通常看书。
Thecenterisopenfrom9a.m.to6p.m.onweekdays.
本中心星期一至星期五上午9点至下午6点开放。
知识点五:
Joinustodayorstopbythepooltolearnmore.
stopby意为“顺便拜访;顺路探望”。
Eg:
I’llstopbythisevening.
今晚我会顺路过来拜访。
Dannystoppedbythestoreonhiswayhome.
丹妮在回家的路上顺路去了那家商店。
Step5:
巩固练习、检测验收
1.Thepayphoneisinfrontofthebank.(变同义句)
Thebankis_____thepayphone.
2.Isthereavideoshop?
(同义句)
______thevideoshop?
3.Thepayphoneisacrossfromthelibrary.(改为一般疑问句并作出肯定回答)
______thepayphoneacrossfromthelibrary?
______,____________.
4. Thepostofficeisbetweenalibraryandaschool.(就划线部分提问)
____________thepostoffice?
5. Closethedoor,please.(改为否定句)______closethedoor,please.
教学反思:
Lesson21:
Whatisyourclubtype?
Step1:
复习巩固、激情导入
复习:
提问Lesson20知识点1-5
导入:
Whatclubsdoyouhaveatyourschool?
Whatclubsdoyouhaveatyourschool?
why?
Step2:
出示目标、明确任务
1.牢记本课词汇:
describe,build,ago,army,tool,more;
2.熟读对话,把握其意;
3.背诵重点句子1-5,并灵活运用相关知识点。
Step3:
自主学习、合作探究
任务一:
限时4分钟,牢记词汇
任务二:
熟读对话,把握其意,画出不理解处,同桌之间交流
任务三:
背诵重点句子,并自学知识点,画出不理解处,同桌之间交流
1.Whatclubisrightforyou?
2.Whichanswerdescribeyoubest?
3.Thenaddupyourscoreandfindoutyourclubtype!
4.Imustdosomethingactiveinside.
5.Iwillbeboredwithoutabook.
Step4:
师生互动、展示提升
互动一:
熟读对话比赛
互动二:
课文熟读接力赛
互动三:
知识点展示大比拼
知识点一:
Whatclubisrightforyou?
Berightforsb.意为“适合某人”
Eg:
beintherightplaceattherighttime
在恰当的时间出现在恰当的地方
知识点二:
Whichanswerdescribeyoubest?
这是一个特殊疑问句,which意为“哪(那)一个”,通常对人或事物提问,但通常有一个限定的范围。
Eg:
Whichclassisshein?
Best在句中是副词,是well的最高级,意为“最好地”,常用来修饰动词。
Eg:
Whichdoyoulikebest?
知识点三:
Thenaddupyourscoreandfindoutyourclubtype!
addup意为“把……加起来”
Eg:
Addupthesenumbers,please?
Findout意为“发现,查明,找出”,其后可接名词,代词,或从句。
Eg:
Hefoundoutthathewaswrong.
知识点四:
Imustdosomethingactiveinside.
Must情态动词,意为“必须;应当”,无人称和数的变化,其后接动词原形,否定形式为mustn’t,意为“禁止”。
知识点五:
Iwillbeboredwithoutabook.
Bored是形容词,意为“无聊的;无趣的”,修饰人,形容人的一种感觉。
Eg:
Areyouboredwithyourpresentjob?
Step5:
巩固练习、检测验收
一、PutthefollowingintoChinese.将下列句子和短语翻译成汉语。
1.intheneighborhood
2.turnleft
3.gostraight
4.ontheright
5.Excuseme.
6.You’rewelcome
教学反思:
Lesson22:
BigPlanfortheWeekend
Step1:
复习巩固、激情导入
复习:
Lesson21短语和单词
导入:
Pleasetellmeyourbigplansfortheweekend.Whatareyougoingtodoonweekend?
Step2:
出示目标、明确任务
1.牢记本课黑体词汇:
online,especially,treasure,end,product,worth,taste,true,once等;
2.熟读短文,把握其意;
3.背诵重点句子1-3,并灵活运用相关知识点。
Step3:
自主学习、合作探究
任务一:
限时5分钟,熟读所有词汇,牢记黑体词汇
任务二:
熟读短文,把握其意,画出不理解处,同桌之间交流
任务三:
背诵重点句子,并自学知识点,画出不理解处,同桌之间交流
1.It’slunchtimeonFriday.DannyandJennyarehavinglunchtogether.
2.Ihavebigplansfortheweekend!
3.Iwouldlovetocome!
Step4:
师生互动、展示提升
互动一:
单词记忆比赛
互动二:
对话熟读接力赛
互动三:
分角色表演对话
互动四:
知识点展示大比拼
知识点一:
It’slunchtimeonFriday.DannyandJennyarehavinglunchtogether.
It’slunchtime相当于It’stimeforlunch或It’stimetohavelunch,意为“到吃午饭的时间”。
Eg:
It’smeetingtime.=It’stimeformeeting.It’stimetohavelunch.
Haveluch=eatlunch=beatlunch
知识点二:
Ihavebigplansfortheweekend!
For是介词,意为“为;适合……的”,表示对象或用途。
Eg:
Here’saletterforyou.
知识点三:
Iwouldlovetocome!
Iwouldloveto…是一个口语中常用的句型,表示愉快的答应对方的请求,提议或邀请,意为“我很想……;我很愿意”,其同义句型为Iwouldliketo…。
Step5:
巩固练习、检测验收
.填空
1.Whereistheposto______?
It’s____CenterStreet.
2.The_________(超市)is________thepark______thehotel.
3.Istherea______(图书馆)inthe____________(附近)?
No,there______.
4.Theschoolis__________(在┅对面)myhouse.
5.Isit__________(在┅旁边)LiHua.
教学反思:
Lesson23:
AWeekendwithGrandma
Step1:
复习巩固、激情导入
复习:
提问Lesson22知识点1-3
导入:
DoyouhaveyourweekendwithyourGrandama?
Whyorwhynot?
Step2:
出示目标、明确任务
1.牢记本课黑体词汇:
experience,alive,own,should,anyone,sugesstion,等;
2.熟读课文,把握其意;
3.背诵重点句子1-4,并灵活运用相关知识点。
Step3:
自主学习、合作探究
任务一:
限时3分钟,熟读所有词汇,牢记黑体词汇
任务二:
熟读课文,把握其意,画出不理解处,同桌之间交流
任务三:
背诵重点句子,并自学知识点,画出不理解处,同桌之间交流
1.Icanreadyouonethisweekend.
2.Thebookstoreisjusttwobusstopsaway.
3.Doyouneedanythingfromthesupermarket?
4.Icangetitforyou.
Step4:
师生互动、展示提升
互动一:
单词记忆比赛
互动二:
课文熟读接力赛
互动三:
知识点展示大比拼
知识点一:
Icanreadyouonethisweekend.
句中one是代词,代替上文中Englishstories中的任意一个,可以避免重复。
Eg:
Ihavethreebags.TheoneIlikebestisfrommyroom.
知识点二:
Thebookstoreisjusttwobusstopsaway.
“be+一段距离+away(fromsw.)”意为“离某地有……(远)”,表示两地之间的距离,away表示“(空间上)离开,相远”,若无fromsw.,则指到说话者这里的距离。
Eg:
Thebeachisonlyfiveminutesaway.
Thehotelisabout10kilometresawayfromtherailwaystation.
知识点三:
Doyouneedanythingfromthesupermarket?
Need是行为动词,意为“需要”,其后常接名词或动词不定式做宾语,即needsth.或needtodosth.
Eg:
Weneedsomebooks.
Youdon’tneedtocomehereontime.
知识点四:
Icangetitforyou.
get做动词,意为“买;购买”,相当于buy,getsth.forsb.意为“给某人买某物”,也可以说getsb.sth.,此时get后接双宾语。
Eg:
IwillgetawatchforKim.
Step5:
巩固练习、检测验收
Jimwantstogotothesupermarket.ButJimdoesn'tknowtheway.Katewritesthewayonthepaper(纸)forhim.
GodownFirstStreetandyoucanseeavideostore.TurnleftandyouareonCenterStreet.Walkonandpassalibrary.ThenturnrightandyouareonFifthAvenue.Gostraightandyoucanseeaparkinfrontofyou.Gothroughtheparkandturnleft.NowyouareonBridgeStreet.Afteryoupasstheseventhstore,youcanseeazoo.Thesupermarketisnexttothezoo.Youcan'tmiss(错过)it.
写出笑脸代表的地点的名称,在括号内写出它所在的街道。
1.
()
2.
()
3.
()
4.
()
5.
()
教学反思:
Lesson24:
Howwasyourweekend?
Step1:
复习巩固、激情导入
复习:
提问Lesson23知识点1-4
导入:
Howwasyourweekend?
Didyouhaveagreatweekend?
HowwasDanny’sweekend?
Step2:
出示目标、明确任务
1.牢记本课黑体词汇:
yummy,everybody等;
2.熟读课文,把握其意;
- 配套讲稿:
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