体育教学论课教案模板共7篇.docx
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体育教学论课教案模板共7篇
体育教学论课教案模板(共7篇)
体育教学论
第一章
1、自1954年起,在体育院校和师范院校体育系中,体育教学法便作为《体育理论》课程的内容之一。
2、今日,体育教学已不限于学校体育,它还兼及竞技运动和群体体育的教学。
3、体育教学论这门学科所要讨论的客体领域就是体育教学活动。
4、体育教学论是讨论教学规律及其应用的一门学科。
它是以教学论、心理学、解剖生理学及___学等学科的理论与方法为指导,探讨体育教学的任务、内容、原则和方法等具体问题及其规律的一门综合应用学科。
5、最早提出体育教学法的是瑞典体育老师斯卡斯特罗姆,他在1914年出版了《体育教学论》。
6、1917年,___以“二十八画生”的笔名在《新青年》杂志发表了《体育之讨论》。
其次章
1、心理素养是人的素养结构的核心因素,是贯穿人的素养各部分、能动地进展主体自身的内部依据。
2、终身训练是指一个人终身进行体育熬炼和接受体育训练,即要在人的一生中实施体育。
运动爱好和习惯是促进学校生自主学习和终生坚持体育熬炼的前提。
3、2021年9月,训练部颁布了《体育与健康课程标准》(以下简称《课程标准》),开头在全国各试验区进行试行。
2021年7月,训练部、国家体育总局联合下发了《同学体质健康标准(试行方案)》。
这些文件与大纲相比,已发生了根本性的改变。
(1)训练观由增加体质向健康第
一、老师为中心向以同学为中心、面对多数向
确保每个同学受益转变。
(2)课程价值更加强调心理健康水平和___适应力量。
(3)课程目标由“三塔”向体质健康标准、培育体育爱好、人际社交健全、培
养合作精神、健全生活方式转变。
(4)教学内容由国家一级管理向三级管理方向进展,并注重新课程开发。
4、队列指挥中口令的类型,并举例说明:
(1)短促口令:
只有东陵,发音短促有力,中间不拖音、不停顿
(2)断续口令:
预令与动令之间有停顿
(3)连续口令:
预令的拖音与动令相连
(4)复合口令:
兼有断续和连续口令
5、学校体育课程标准的5个学习领域:
运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和适应___。
6、20世纪90年月世界卫生组织又将健康说明为“一个人只有在身体健康、心理健康、___适应性良好和道德4个方面都健全,才算是完全健康的人。
”
7、美利坚高校的国家健康中心讨论指出,个体只有在身体、心情、智力、精神和___5个方面都健康(也称健康五要素说),才称得上真正的健康,或称之为完善状态。
第三章
1、2021年,我国在全国推广了《体育健康课程标准》。
2、体育课程目标是指对体育教学活动所应促成的同学身心进展改变总的设想或规定。
3、体育教学目标分为以下几个层次:
(1)超学段体育教学目标(4)学期体育教学目标
(2)学段体育教学目标(5)单元体育教学目标
(3)学年体育教学目标(6)课时体育教学目标
4、一般体育课分为哪几个部分:
开头部分(4分钟)、预备部分(7分钟)、基本部分(30分钟)、结束部分(书本的66页有案例)
第四章
1、体育教学原则是体育教学工作必需遵循的基本要求和指导原理,是长期体育教学阅历的概括和总结,是体育教学过程中客观规律的反映。
2、当前我国的基本体育教学原则有哪些?
(1)合理运动负荷原则(4)集体性训练原则
(2)体验运动乐趣原则(5)平安性训练原则
(3)巩固提高原则(6)因材施教原则
3、本书把体育教学方法界定为:
体育教学过程中,老师与同学为实现体育教学目标和完成体育教学任务所采纳的一系列教学活动方式、途径和手段。
4、新课程的教学方法:
(1)主题教学法(5)信息教学法
(2)探究教学法(6)激励教学法
(3)对话教学法(7)留空法
(4)商量教学法
第五、六章
1、学校生嬉戏大致可以分为一下几种:
趣味性嬉戏、智力性游行、活动性嬉戏、竞争性嬉戏。
2、体育教学评价组织是指为完成体育教学任务、实现评价目的,选拔肯定数量的评价人员,组成结构合理、权责分明、精干有效的评价机构。
3、进行体育教学评价一般按以下五个步骤实施:
(1)确定体育教学评价的目的
(2)成立评价小组或评价机构
(3)制定体育教学评价的标准和指标体系
(4)收集体育教学评价的信息
(5)推断体育教学评价的结果
4、常见的运动损伤的缘由:
(1)认识不足(5)身体状况不佳
(2)缺乏预备运动或预备运动不充分(6)场地、设备、着装的缺陷
(3)动作技术不合理(7)运动量过大
(4)天气、光线不良,温度过高或过低(8)动作受外力影响
第七章
1、课程资源有广义与侠义之分。
广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素;侠义的课程资源仅指形成课程的挺直因素来源。
2、体育课程资源开发与利用的基本原则:
共享性原则、经济性原则、实效性原则和因地制宜原则
3、体育课程资源开发与利用的途径:
(1)人力资源的开发
(2)体育设施资源的开发
(3)课程内容资源的开发
(4)课外和校外资源的开发
(5)自然资源的开发
第八、九章
1、老师角色包含以下三种含义:
老师行为、老师___地位、对老师的期望。
2、体育老师参加___、社区体育建设的意义:
(1)有利于促进体育教学与改革
(2)有利于缓解社区体育人力资源紧缺的状况
(3)有利于社区体育活动的科学化、合理化
(4)有利于同学体育与___体育的协调进展
3、体育教学讨论是为完善体育教学理论和提高体育教学的质量,以体育教学实践问题为主要讨论对象,运用科学讨论和教学讨论的方法与手段,揭示体育教学现象背后的本质并探究体育教学规律所进行的探究工作。
学校音乐教学论
第一章
1、音乐是一门具有人文性的学科。
2、音乐训练最基本的性质就是审美性。
3、音乐训练的价值:
审美体验价值、文化传承价值、个体进展价值、___交往价值
4、音乐训练的基本理念:
(1)注重审美体验,培育音乐爱好。
(2)面对全体同学,关注共性进展
(3)重视音乐实践,增加制造意识
(4)突出音乐特点、提倡学科综合
(5)弘扬民族音乐、理解多元文化
5、音乐训练目标具有以下作用:
(1)导向——明确音乐教学方向,主导音乐教学过程,提示音乐教学方法,决
定音乐教学效果。
(2)规划——明示音乐教学方案,界定音乐教学范围,规范音乐教学进度,提
出音乐教学要点。
(3)调控——调整音乐教学过程,制约音乐教学方式,改变音乐教学方法,调
整音乐教学操作。
(4)评价——检测与评价音乐教学过程与效果。
6、音乐教学的基本原则:
音乐性原则、情感性原则、体验性原则、制造性原则、综合性原则(12页)
第三章
1、学校音乐教学的四个领域:
感受与鉴赏、表现、制造、音乐与相关文化
2、感受与鉴赏领域:
(1)《标准》指出:
“感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动
的基础,是培育同学音乐审美力量的有效途径。
良好的音乐感觉力量与鉴赏
力量的形成,对于丰富情感,提高文化素养,增进身心健康具有重要意义。
”
(2)感受与鉴赏领域包括:
音乐表现要素、音乐心情与情感、音乐体裁与形式、
音乐风格与流派。
3、表现领域:
(1)《标准》确定了“表现”的性质、地位及作用:
表现是实践性很强的音乐
学习领域,是学习音乐的基础性内容,是培育同学音乐表现力量和审美力量的重要途径。
表现领域内容的有效实施,有利于同学更好地把握艺术语言,形成良好、稳定的乐感,进展动作的协调性,对于提高同学对音乐的理解力量,表现力量和制造力量,都有着极其重要的意义。
(2)“表现”是音乐学习的重要领域之一,表现领域包含了演唱、演奏、综合性
艺术表演和识读乐谱四项内容。
4、制造领域:
(1)《标准》明确提出:
“制造是发挥同学想象力和潜能的音乐学习领域,是学
生积累音乐创作阅历和发掘制造性思维力量的过程和手段,对于培育具有实践力量的创新人才具有非常重要的意义。
(2)制造领域包括:
探究音响与音乐、即兴制造、创作实践。
5、音乐与相关文化领域:
(1)《标准》指出:
音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现,是挺直
增进同学文化素养的学习领域。
它有助于扩高校生音乐文化视野,促进同学对音乐的体验与感觉,提高同学音乐鉴赏、表现、制造以及艺术审美的力量,提高同学的文化素养。
(2)音乐与相关文化这一教学领域包括:
音乐与___生活、音乐与姊妹艺术、
音乐与艺术之外的学科三个方面的内容。
第四章
1、音乐教学内容的选择:
(1)以同学进展为中心
(2)合理运用音乐学问技能
(3)留意相关教学内容之间的联系
2、在音乐新课程中,“过程与方法”目标可细化为五个具体目标:
体验、仿照、探究、合作、综合。
3、阶段式音乐教学过程设计:
起始阶段、绽开阶段、结束阶段。
第六、七章
1、音乐教学策略:
创设教学情境、强调情感体验、注重探究学习、重视合作沟通、加强综合实践。
2、音乐教学技术:
多媒体技术、网络信息技术
3、音乐教学评价的功能导向功能、鉴定功能、激励功能、改进功能、调控功能。
4、音乐教学评价的原则:
(1)导向性原则
(2)自评、互评与他评相结合的原则
(3)形成性评价与终结性评价相结合的原则
(4)定性评价与定量评价相结合的原则
5、对老师的音乐教学评价主要是从课堂音乐教学、课外音乐活动、音乐科研成果三方面来考察。
第2篇:
体育教学论1.体育教学论:
是分科教学论的组成部分,是讨论和说明体育教学的现象,基本因素,
本质以及内在规律的一门学科和科学。
2.体育教学的基本因素:
同学,老师,教学目标,教学内容,教学过程,教学环境,
教学方法教学评价,
3.体育与健康的基本理念:
(1)要坚持健康第一的基指导思想,促进同学健康成长
(2)激发同学运动爱好,促进终身体育意识(3)以同学进展为中心,重视同学的主体地位(4)关注个体差异与不同需求,确保每一名同学收益
4.说课的内容:
(1)说指导思想
(2)说教学目标(3)说教材(4)说教学对象(5)
说教材重点,难点(6)说教学手段(7)说学法(8)说教学过程(9)说学习评价(10)说运动负荷(11)说场地教材(12)说创新设计
5.说课评价标准:
(1)评析说课者对教材的理解程度
(2)评析教法的选择和运用是否
合理用法(3)评析方法是否具有指导性和可操作性(4)评析教学过程的设计是否科学以及达到教学目标
6.当前我国的基本体育教学原则:
(1)合理支配身体活动量
(2)注重体验身体运动
乐趣(3)促进运动技能不断提高(4)提高运动认知和传承运动文化(5)在集体活动中进行集体教学(6)因材施教(7)平安运动与平安训练
7.体育教学内容:
是依据体育教学目标选择出来的,依据同学进展需要和教学条件进
行加工的,在体育教学环境下传授给同学的体育学问原理运动技术和竞赛方法
8.体育教学内容的进展趋势:
第3篇:
2021体育教学工作方案模板在工作方案要达成的目标部分,关键是要清楚的定义目标,表现形式就是清晰的定义目标对应的指标,并设置量化的指标目标值。
以下是我给大家整理的2021体育教学工作方案模板大全.盼望可以帮到大家
教学工作方案模板
送走冬日的寒冷,我们又开头了新的学习生活。
本学期我将会更加严格要求自己,总结不足,吸取阅历,反省不足,用新的理念来强化训练教学活动,从同学的爱好动身,培育同学勤于熬炼的良好习惯,使同学身心得到和谐地进展。
做好国家同学体质健康测试工作,培育全面进展的同学。
依据所任四班级和六班级实际状况和同学的年龄特点制定本学期训练教学工作方案如下:
一、指导思想
仔细实行《中共___某关于加强青少年体育增加青少年体质的看法》及《学校体育工作条例》精神,牢固树立“欢乐体育”、“健康第一”的指导思想,推动体育课程的改革,仔细做好体育教学工作,主动做好体育活动,坚持开展同学体育训练工作,本着“求实、创新、协作、奋进”的精神做好体育工作,力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
二、工作目标
1、深化体育(与健康)课程改革,立足课堂,扎扎实实上好每一节体育常态课,提高体育教学质量,达到同学人人喜爱上体育课的目的,有效地改善同学的体质健康水平。
2、强化教科研意识,主动参与各级各类组织的教研活动准时总结,完成教研专题。
3、加大体育运动队训练力度,严抓训练质量,力争在区运动会中获得冠军;其它各项竞赛获得好名次。
三、具体措施
体育课教学从增加体质动身,加强课堂对基本技能和基础学问的教学,常常对同学进行思想品德训练,有意识地培育同学的优良品质,充分发挥老师和同学两个方面的主动性,不断提高教学质量。
1、仔细备课,细心写好教案,仔细上好每一堂课。
2、仔细学习和贯彻课程标准,钻研教材,明确教学目的与任务,把握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及完成任务实行的教学原则、教学方法、组织措施等。
3、依据教学任务,提前预备和布置好场地、器材及教学用具。
4、在教学中,加强与重视基础学问和基本技能同时留意对同学力量的培育,努力完成体育五个领域的任务。
5、教学原则、教学方法的运用,要从增加同学体质动身,依据青少年的生理、心理特点及同学的实际状况,科学地支配好密度和运动量。
6、仔细做好同学的学期、学年体育成绩的考核与评定,重视资料的积累,定期进行科学的分析与归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量
7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及主动分子的作用,并常常做好对他们的培育和训练工作,使他们真正起到老师助手的作用。
8、教学中要有严密的组织纪律性,严格的爱护措施与要求,严防损害事故的发生,一旦发生损害事故准时向领导汇报并做好妥当处理。
9、加大课余训练力度,提高竞技水平在普及的基础上抓提高,注重运动队员全面进展,做好督促、沟通、协调工作,使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面进展。
使学校体育工作健康进展。
四、教研课题:
1、教研题目
《立定跳远与嬉戏单元教学》
2、教研目标
在课题讨论中突出体育课的生活化创新化,让同学勤学、思学、乐学。
让同学在课堂中发挥主体作用。
培育同学主动参加的学习习惯,培育同学的创新意识。
具体实施时做到,课堂形式多样化,依据不同同学的活动表现支配有共性的教学内容,主动引导同学发觉创新,引导同学在教学实践中去发觉创新,体现欢乐教学。
依据同学性格特征、心理特征,从爱好入手寓教于乐进展共性。
3、教研措施
(1)建立良好融洽的师生感情基础,师生之间相互沟通获得反馈信息。
(2)课堂教学中体现民主公平原则,敬重同学,猎取同学的信任,让同学感到老师的可依靠性。
(3)课堂形式多样,依据不同同学的运动表现支配有弹性的教学内容,让不同层次的同学受益。
(4)教学中引导同学发觉创新,老师供应教学条件同学自主选择学习方式,老师引导同学在教学实践中去发觉,去创新查找欢乐。
(5)教学中体现教学活动化,让同学依据自己的乐趣,查找熬炼的方法途径从而主动要求学习,进而培育终身熬炼的意识。
(6)课堂中要体现欢乐教学,依据同学性格特征,心理特征,从而培育同学爱好入手,寓教于乐,进展同学主动参加,自主学习的力量。
五、读书改善,提高自我
1、读书目标:
(1)通过读书,不断改善自己,提高自己的业务素养和专业素养,努力提高训练教学力量、训练创新力量和训练科研力量。
(2)扫瞄各类杂志,拓宽自己的训练视野。
(3)多阅读教学专著,为教学积累资料。
(4)读同学宠爱的书,与同学沟通读书心得
(5)通过读书丰富自身文化涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩
2、具体措施
(1)仔细阅读每一本书,准时摘录所需要的训练信息和训练教学理论。
(2)读完教学书籍,仔细写好读书心得。
(3)充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握训练教学的信息和动态。
(4)与老师、同学沟通教学信息。
教学工作方案模板
一、基本状况
1、同学状况:
七、八班级共两个班,每班约四十人左右,大多数同学身体健康,无运动技能障碍。
2、技能状况:
七班级同学喜爱跑、跳、投掷、篮球、足球、嬉戏等活动,但动作不太协调。
二、教材分析
依据义务训练学校阶段的培育目标《中学体育教学课标》以及本校实际状况,有目的、有方案地进行训练教学工作,传授基本的体育卫生保健学问和体育技能,并在传授中渗入思想道德训练,使每个同学都得到全面进展。
三、教学目的和要求
1、使同学认识自己的身体和把握熬炼身体的学问及方法,学会一些体育卫生保健和平安常识,培育仔细熬炼身体的看法。
2、学习田径、跳动、力气、球类等项目的基本技术,把握简洁的运动技能,进一步进展身体素养,提高身体基本活动力量。
3、培育学习各项基本技术的爱好,培育英勇、坚韧、自觉遵守规章、团结协作等优品质。
四、主要工作:
1、仔细备课上好每一堂体育课。
充分贯彻课改精神,突出同学的主体性,提高课堂效率。
2、抓好学校田径队的建设和训练工作,为本学年举办各类竞赛做好充分预备。
3、广泛开展学校群体活动,上好大课间活动,本学期将进行班级间的各项体育竞赛,如:
跳绳竞赛、拔河竞赛、长跑竞赛、各种球赛等。
4、组织参与县体卫艺办公室组织的体育教学的优质课评比。
5、参与体育教学论文、教案的评比。
五、具体支配:
1、抓好基本身体素养的提高。
2、抓好基本技术的练习。
3、结合大课间体育活动,仔细抓好每天一小时的体育熬炼。
4、不断改进教学方法,激发同学上体育课的爱好。
依据考试成绩将同学分成不同层次的小组。
以好的同学关心老师组织、辅导、督促素养较弱的同学进行练习。
素养较弱的同学可消退自卑感和心理压力,更能激发同学的主动性和竞争欲望。
5、同学练习一段时间进行模拟考试,准时把握同学的练习状况。
6、依据同学不怜悯况进行专项练习。
六、教学措施
1、培育同学树立熬炼身体的主动性和关怀自身健康的___责任感。
2、运用体育对同学特有的影响,培育同学的美感和文明行为,逐步提高,培育遵守纪律,敬重他人,团结友爱,相互关心等集体意识和良好作风。
3、进展同学共性,培育英勇、坚韧、朝气蓬勃和进取向上的精神,留意力量的培育,启迪思维,培育同学的主动性、制造性。
教学工作方案模板
一、教学工作的方案
(1)同学状况分析:
高一年的同学选项为武术教学班人数较多,高二年选项消失一些人数参差不齐的现象,但也基本上是上个学分选项时的基本状况,对于学习时起到这个项目的连续性有肯定的关心。
学习时也能了解到老师的教学意图,这样便利教学的总体支配,也可在肯定程度上增加一些技术难度与要求。
(2)教材与教辅分析:
①分析教材与教辅的内容与结构:
这个学期采纳2个学分同时选项,这样有利于全学期的学习方案与支配,不用再教基本功,本学期我支配了校本课程“永春白鹤拳”里的两个套路进行教学,采纳一套拳,一套器械的方式配合有用技能进行教学,这样有利于同学的学习爱好,从内容与结构上的支配是注重同学的学习过程,格外是动作的到位,学不在多,而在精。
②分析教材的特点与重点、难点:
教材的特点为有利于同学的学习,爱好比较浓,对于学习过程比较注重,便利同学的素养不同者的学习;重点在于武德,这是本个项目开设的重点,也是教学过程中最重最重的重点,让同学知道学习的基本意图,也让同学能自我掌握;难点在于如何去把握套路的有用技能,提高学以致用,能有防身的本事。
③提出教学任务:
在全面进展体能的基础上,进一步进展灵敏、力气,速度和有氧耐力,武德的培育;引导同学学会合理把握练习与商量的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和胜利的过程中,表现出适合的自信念,形成勇于克服困难主动向上,乐观开朗的优良品质;认识现代___所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会敬重和关怀他人,将自身健康与___需要相联系,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简洁的评价;加强讨论性的学习,去商量与讨论技能的有用性,加强同学之间的商量沟通的环节。
教学目标:
①总体目标:
建立“健康第一”的理念,培育同学的健康意识和体魄,进一步激发同学的学习“永春白鹤拳”爱好,培育同学的终身体育意识,以同学身心健康进展为中心,重视同学主体地位的同时关注同学的个体差异与不同需求,确保每一个同学都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际状况,设计本教学工作方案,以满足同学选项同学的需求,加深同学的运动体验和理解,保证同学在本“永春白鹤拳”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“永春白鹤拳”的基本套路,加强学习的的爱好,提升同学本身的素养,格外是武德的培育。
②具体目标:
运动参加:
a养成良好的练武的熬炼习惯。
b依据科学熬炼的原则,制定并实施个人熬炼方案。
c学会评价体育熬炼效果的主要方法。
运动技能:
a认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用力量。
c学习并把握___条件下活动的技能与方法,并把握运动创伤时和紧急状况下的简易处理方法。
身体健康:
a能通过多种途径进展肌肉力气和耐力。
b了解一些疾病等有关学问,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康:
a自觉通过体育活动转变心理状态,并努力获得胜利感。
b在武术练习活动中表现出调整心情的意愿与行为。
c在具有有用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
___适应:
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径猎取体育与健康方面学问和方法的力量。
(3)教学措施:
采纳老师示范与讲解,同学商量,练习,老师评价,再进行个别指导,后进行同学练习,最终进行展现与同学的综合评价相结合的方式方法,培育同学的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,采纳学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互商量、相互讨论的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,格外是加强心理健康的训练,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升同学的运动自我爱护意识与力量。
二、教学讨论的方案
(1)课题讨论:
加强校本课程“永春白鹤拳”的开发与教学;提出“趣味奥运会进入校内”的课题进行讨论。
(2)校本教研:
加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研力量,做为备课组长的我与其他老师加强商量校本的讨论与开发,本次校本开发利用了三个内容:
“永春白鹤拳”、跆拳道、街头篮球。
(3)论文撰写:
结合课题讨论的内容进行撰写,格外是利用《晋江课改》在我校主办的平台上撰写论文,宣扬“平山体育”的品牌文化建设。
(4)校际、教研组、备课组教研活动:
做为晋江市训练局兼职中学体育教研员、校际组成员,帮助训练局、进修学校开展好教研活动,履行职责;主动参与校际组开展的各项
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