政治七年级下册知识点总结.docx
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政治七年级下册知识点总结
【第一单元共同责任】
第一课人们之“家”
一、知识要点:
1、“家”是指学生学习和生活班级和学校.
2、咱们热爱咱们共同家.P4
3、班级和学校是咱们每个人成长园地。
P4
4、特有学习条件和环境,使学校成为咱们学习知识、发展能力最佳场合。
P5
二、问题归纳:
1、归属感含义:
指对团队依赖和需求感觉。
2、咱们对班级和学校归属感
答:
对校园生活期盼,对教师、同窗想念,就是咱们对班级和学校归属感。
3、“家”感觉(校园生活给咱们感受):
答:
①有温馨,有高兴,关于爱,也有高兴和烦恼。
②咱们一起学习,共同进步,分享收获喜悦;③咱们共同生活,互相勉励,共享成功高兴。
4、班级和学校是咱们成长园地:
答:
①学校是咱们学习知识、发展能力场合②是咱们陶冶情操、哺育品格环境,③是咱们培养兴趣和发展特长园地。
第二课我与咱们
一、知识要点:
1、集体是由个人构成。
P7
2、每个人都离不开班级和学校集体,班级和学校集体也同样不能没有咱们个人。
P7
3、在班级和学校里,人们有一种共同目的,就是使同窗们成为全面发展人。
P8
4、集体是有层次,有大集体、小集体之分。
P8
5、咱们每个人一言一行都会影响到整个集体利益和发展。
P9
6、从长远看,倡导集体主义是对个人主义利益最大保护。
P10
7、个人主义伤害不但是集体和她人,最后也必然伤害自己。
11
二、问题归纳:
1、集体含义:
是由许多人集合起来、有组织、有共同目的和行为规范团队。
团伙含义:
某些人简朴地聚合在一起或是为了错误目的而组织起来群体。
团伙不是真正意义上集体。
2、集体四个特性:
①有共同目的。
②有组织性和纪律性。
③具备一定组织制度,拥有集体组织机构,有一定集体活动准则,以及集体成员对各项准则遵守。
④各某些之间存在一定关系,互相依赖,并与其他集体有机地联系。
3、个人与集体关系:
个人与集体是互相依存。
一方面,个人生活在一定集体中,离不开集体;另一方面,集体是由个人构成。
个人一言一行都会影响到整个集体利益和发展。
4、如何对的解决个人利益与集体利益关系:
①普通状况下,个人利益与集体利益在主线上是一致。
②当个人利益与集体利益发生矛盾时,咱们要坚持以集体利益为重,并乐意放弃或牺牲某些个人利益。
从长远看,坚持集体主义是对个人利益最大保护。
③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益,不顾个人利益,合法、合理个人利益是应当受到尊重和保护。
④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善解决。
5、集体主义含义:
当个人利益与集体利益发生矛盾时,坚持以集体利益为重,并乐意放弃或牺牲某些个人利益,这就是集体主义。
6、个人主义体现:
将个人利益凌驾于集体利益之上,过度强调个人利益,不顾她人和集体利益,是个人主义体现。
7、小团队主义:
事实上是扩大了个人主义,往往会腐蚀集体。
其特点是当小团队利益和大集体利益发生矛盾时,一方面考虑个人和小团队利益,而不顾她人利益以及大集体主线、长远、全局利益。
8、团结就是力量:
在班级和学校集体中生活,同窗之间团结合伙、互有关怀、互相协助,可以增进咱们进步、成长和发展。
要真正做到团结互助,需要对团结有对的结识:
敢于开展批评与自我批评,不掩饰自己缺陷,对别人缺陷敢于提出诚恳批评,对的对待同窗间矛盾。
9、竞争与合伙:
⑴集体力量和集体发展,有赖于集体中每个成员既要敢于竞争,又善于合伙。
⑵敢于竞争意味着……(P16)⑶善于合伙(团队精神),意味着……(P16)
第三课承担责任
一、知识要点:
二、问题归纳:
1、责任是由一种人在一种集体中角色所决定应当做事。
每个人都要承担一定社会责任,但是并不是说每个人所承担责任都是同样。
2、咱们是班级和学校集体一员,是班级和学校主人。
关怀集体,维护集体利益和荣誉、建设集体是咱们责任。
维护集体利益和荣誉、建设集体最佳办法是承担自己应尽责任。
例如说积极关怀班级进步与存在额问题,自觉遵守学校纪律,积极参加班集体各项活动,努力学习,认真完毕班集体交给任务等。
3、为班级和学校做奉献:
⑴要学习螺丝钉精神,做好集体分派给自己事;⑵依照自己特点,找准自己在集体中位置,积极为集体做力所能及事。
【第二单元情感世界】
第四课多彩情绪
1、基本情绪:
喜、怒、哀、惧。
复合情绪:
由基本情绪构成混合情绪。
如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。
2、少年情绪特点:
比较敏感,但不稳定;比较强烈,但相对脆弱;变化迅速,但不持久;容易冲动,缺少理智控制。
3、情绪分类:
正常情绪(有恰当因素和反映适度情绪)和不正常情绪(没有恰当因素或反映限度不恰当情绪),积极情绪或良好情绪(对个人健康和发展有利情绪)和悲观情绪或不良情绪(对人健康有害情绪)。
4、情绪作用:
不同情绪对于人身心健康和和成长发展有不同作用。
正常、积极或良好情绪不但有助于咱们身心健康,也对咱们学习、工作和生活有积极作用(例如说能提高个人活动能力,充实人体力和精力,勉励人勇敢地面对艰难困苦)。
不正常、悲观或不良情绪会影响咱们身心健康,妨害咱们学习、工作和生活(例如说会抑制人活动能力,削弱人体力和精力,使人自制力下降)。
5、调节情绪途径和办法:
⑴认知调节⑵理智控制⑶合理宣泄:
⑷心理放松:
⑸行为调节:
⑹理性升华:
通俗点说,就是遇到不好事情或成果也要学会往好方面想。
第五课缤纷情感
1、情感类型:
⑴对亲人、同窗、教师、朋情谊感。
⑵对家庭、学校、社区、国家情感(归属感、责任感、使命感);⑶对自己感情:
例如说自尊感、自豪感、荣誉感、羞愧感等;⑷对大自然感情:
感激大自然予以馈赠,亲近大自然、善待大自然、保护大自然。
2、情感发展需要依托自身自觉努力和培养。
培养丰富、健康、崇高情感,有助于调节、控制和消除不良情绪,培养和发展积极情绪。
3、情感是道德基石。
没有情感,就没有道德可言。
4、哺育崇高情感:
⑴感受理智:
追求理智,追求科学,追求真理。
⑵体验道德:
追求正义,追求善良,追求道德。
⑶欣赏美好:
感受美事物。
5、爱国情感:
是对祖祖辈辈赖以生存祖国身后情感,是一种崇高道德情感;是咱们对国家和民族认同感、自豪感、责任感、义务感。
这些积极情感是咱们积极向上动力。
【第三单元无序与有序】
第六课规则与秩序
1、规则重要性:
①遵守规则是人类社会生活可以正常进行前提和保证②规则保证咱们学习和活动顺利进行③规则保证社会公共生活有序、安全、和谐和文明。
2、生活中常用规则:
①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛规则。
②“越位犯规”是足球赛场规则。
③“红灯停,绿灯行”是车辆必要遵守交通规则。
④“过马路走人行横道线”是行人必要遵循规则。
3、规则分类
①不同场合有不同规则。
如家庭规矩、学校规则、社会规范等。
②不同活动有不同规则,如交通规则、学习归则、运动规则等。
③不同领域有不同规则,如经济领域规则、寻常生活领域规则、政治领域规则、文化领域规则等
4、规则其她分类:
①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则。
正式规则:
社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。
非正式规则:
道德规范和风俗习惯等。
强制性规则:
国家和地办法规等。
非强制性规则:
《中小学生守则》、农村社区乡规民约、各种风俗习惯等
5、校园规则及作用-P49正文
6、规则与秩序关系P53正文
7、世界贸易组织含义、基本原则和宗旨:
①含义:
世界贸易组织就是一种通过规范各成员国之间经济贸易关系组织。
②基本原则和宗旨:
通过实行市场开放、非歧视和公平贸易等原则,来推动实现世界贸易自由化,管理世界经济和贸易秩序。
第七课法律初探
1、法律含义:
是掌握国家政权统治阶级意志体现,是由国家制定和承认,是依托国家强制力保证明行,并且在全国范畴内对全体社会成员具备普遍约束力特殊行为规范。
2、法律基本特性:
①法律是掌握国家政权统治阶级意志体现;②法律是由国家制定和承认;③法律是依托国家强制力(警察、法庭和监狱等)保证明行;④法律是对全体社会成员具备普遍约束力。
3、法律对全体社会成员具备普遍约束力重要体当前哪里?
①任何人无论职位高低、功劳大小,都必要严格遵守国家法律,依法规范自己行为,不容许特殊人物存在
②任何人无论职位高低、功劳大小,一旦触犯了国家法律,都要受到法律制裁
4、法律作用:
①法律规定人们享有什么权力,应当履行什么义务,并对侵犯她人权力和不履行义务行为予以制裁。
②法律具备协调人与人之间关系、解决人与人之间纠纷或矛盾作用。
③法律具备制裁违法犯罪行为功能,并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益,保障社会生活有序与和谐。
5、法律与纪律规章、道德、宗教戒律、区别:
P57第2段、P58第1段
6、生活中有些矛盾和纠纷解决方式或手段:
①通过双方协商②她人或组织调解③法律途径(最后途径)。
7、青少年如何维护法律在咱们学习和生活中作用?
①咱们即受到法律保护,又受到法律约束②咱们即享有法律赋予公民权利,又必要履行法律规定公民义务③咱们要学法、懂法、守法、用法,即要遵守法律,履行义务,又要依法行使和保护自己合法权益
第八课心中规则
1、她律含义、体现:
含义:
个人行为由她人规定或外在规则支配,并且是被动或被迫接受就是她律
体现:
规定“你必要如何做”“你应当如何做”“你不应当如何做”或者“不许你如何做”
2、自律含义、体现:
含义:
个人行为由自己规定或内在规则支配,积极、自觉约束自己就是自律
体现:
“我应当如何做”“我不应当如何做”“我乐意如何做”“我不乐意如何做”
3、规则与自由关系:
P65正文某些
4、在寻常学习和生活中,咱们应如何自律?
①虽然当你独自一人时,也不要说坏话或做坏事,而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻②在寻常学习和生活中,在个人独处或者没有外部约束和监督得状况下,咱们应当学会“慎独”,注意修养,自觉遵守规则,做到心中有规则,心中有纪律,心中有法律。
5、青少年应当如何自觉遵守匿名世界“游戏规则”(网络规则)?
P68第一段正文
第四单元咱们权益第九课少年权利
第九课少年权利
1、国内两部专门保护未成年人法律是什么?
①《中华人民共和国未成年人保护法》;②《中华人民共和国防止未成年人犯罪法》
2、《未成年人保护法》是保护未成年人合法权益基本法,是为保护18岁如下未年人而专门制定法律。
3、《未成年人保护法》规定未成人权利有哪些?
(P71共16项)
生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、财产所有权、著作权、专利权、批评建议申诉控告检举权、获得国家补偿权、宗教信奉自由权、民族风俗习惯自由权、通信自由和通信秘密权、受教诲权。
4、《联合国小朋友权利公约》是一种保护少年小朋友权益国际性公约。
1989年该公约成为国际法。
5、《联合国小朋友权利公约》赋予世界小朋友权利有哪些?
(P73)
①每个小朋友均有结交朋友并和朋友玩耍权利;②每个小朋友均有刊登意见权利;③每个小朋友都享有获得社会保障权利;④每个小朋友均有受教诲权利;⑤每个小朋友均有免受毒品危害权利;⑥每个小朋友均有得到公平对待及法律上受到尊重权利;⑦每个小朋友均有懂得她们权益权利;⑧每个小朋友均有免受有害工作伤害权利;⑨每个小朋友均有不受暴力侵犯、得到保护权利。
第十课谁为咱们护航
知识点一:
家庭保护
1、保障未成年人各项合法权益四条基本途径:
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
2、家庭保护含义、内容:
含义:
是指父母或其她监护人对未成年人合法权益进行保护。
这种保护涉及生活上关怀照顾和思想上教诲培养。
内容:
P74方框小字某些
3、父母未经子女批准翻阅子女日记行为是违法行为。
4、对父母侵犯子女隐私行为,咱们应当怎么办?
①要以恰当方式指出父母错误。
②要学会与父母沟通,争取互相理解、互相信任。
5、父母或监护人如何保证未成年人保证受教诲权?
未成人父母或者其她监护人应当为其未成年子女或其她被监护人受教诲提供必要条件,按照规定送子女或其她被监护人入学,不得使在校接受义务教诲未成年人辍学。
6、对拒不送其子女或其她被监护人就学,怎么办?
可以借助教诲行政部门力量,通过批评教诲、罚款、提起诉讼等手段,强令她们送子女就学。
7、父母或其她监护人应当以健康思想、品行和恰当办法教诲未成年人。
知识点二:
学校保护
1、学校保护含义、内容
含义:
是指学校、幼儿园和其她教诲机构对未成年人实行保护。
内容:
P77方框小字某些
2、宪法规定:
公民有受教诲权利和义务。
受教诲权是宪法赋予每个公民一项基本权利。
3、国家为保障公民受教诲权采用了哪些办法?
国家为保障公民受教诲权采用了经济、行政、法律等一序列办法,特别是为公民享有受教诲权提供了法律保障、物质保障和师资保障。
4、作为学生,应如何履行受教诲义务?
准时入学义务,接受规定年限教诲义务及遵守法律和学校纪律,尊敬师长、努力完毕规定学习任务义务。
5、学校要保护学生在学校活动中人身安全和健康。
知识点三:
社会保护
1、社会保护含义、内容
含义:
是指国家运用法律赋予权力保障青少年合法权益实现,同步社会各界和公民也负有保护青少年健康成长责任。
内容:
P79方框小字
2、社会保护归根究竟是要创造一种有助于青少年健康成长社会环境。
3、任何组织和个人不得招用未满16周岁未成年人。
4、隐私权含义:
每个人均有某些涉及个人心理以及社会交往秘密,未经本人容许,任何组织和个人不得将其公开。
这种由法律明确规定并加以保护权利就是隐私权。
在同窗寻常交往中侵犯个人隐私权行为和现象有哪些?
①打听别人秘密。
②偷听其她人私下谈话。
③偷看她人日记。
④猜测人家不肯公开事情。
⑤私拆她人信件。
5、、通信涉及电话、电报、电子邮件、电传、书信等各种方式。
侵犯通信自由罪含义:
是指隐匿、毁弃或者非法开拆她人信件且情节严重行为。
6、知识产权涉及:
著作权、专利权、商标权以及其她智慧成果权等。
著作权含义:
亦称版权,是指作者对其创作文学、艺术作品和研究科学技术成果所享有专有权利。
著作权涉及刊登权、匿名权、修改权、保护作品完整权和获得报酬权。
未成年人与否享有知识产权?
公民无论年龄大小,都享有著作权和专利权。
知识点四:
司法保护
1、司法保护含义、内容:
含义:
是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行机关,依法行使权利,履行职责,对未成年人实行专门保护。
内容:
P83方框小字
2、未成年人犯罪应当受到法律制裁,例如承担相应刑事责任。
3、对违法犯罪未成年人,遵循教诲、感化、挽救方针,坚持教诲为主、惩罚为辅原则。
4、在审理未成年人刑事案件各个环节(如在询问、羁押、审理、执行判决等),实行有别于审理成年人犯罪案件特殊制度。
5、十四周岁以上不满十六周岁未成年人犯罪案件,一律不公开审理。
第十一课自我保护
1、青少年要使自己身心和合法权益得到主线保护,核心靠自己。
2、青少年年也许遇到侵害和危险有哪些?
(对教材补充)
重要涉及两大方面:
一是自然灾害、意外险情与伤害。
如发生地震和火灾,遇到车祸、上学途中遇到高压电线、野外郊游迷路等。
二是不法分子侵害。
如遇到校园小霸王、遇到校外勒索、路上被坏人盯上、遇到抢劫绑架、遇到盗窃等对青少年生命财产安全侵害,尚有对青少年教诲权、知识产权等合法权益侵害。
3、青少年应如何进行自我保护?
初一一班笔记最全
①远离危险,回绝侵害。
即树立安全意识和自我保护意识,提高警惕,远离危险环境;(当不法侵害发生前)面对不法侵害,要勇敢机智地回绝侵害、反抗侵害。
(当不法侵害发生时)
②学会求救和自救。
(当危险、灾害发生时)
③善用法律武器维护自己权益。
(当不法侵害发生后)
4、青少年应远离哪些危险环境?
(请举几种例子)(P85最后一段)
①如果在路上遇到陌生人问路,不要上她车;②不要独自穿越公园或树林,特别是在黑暗中;③独自在家,并且不懂得是谁在敲门时,不要容易开门;④决不要离家出走、到处流浪。
5、青少年遭遇不法侵害时,应当怎么办?
①勇敢地、机智地回绝侵害、反抗侵害。
②遇到严重危险时,要学会求救和自救。
③可以采用如下详细办法:
有能力将其制服时,固然要勇敢地同其搏斗;没有能力将其制服,可以采用“呼救法”、“周旋法”、“吓唬法”等及时脱身。
万不得已,也要对也许浮现不同后果进行比较,两害相权取其轻,争取把损失降到最小,保住最大合法权益。
6、当咱们遇到地震、火灾等严重险情时,该怎么办?
要学会求救和自救,详细而言:
意志坚强,保持镇定,作出对的判断,把握时机找到解决问题办法,保存实力,及时求救,大声呼喊。
7、当你受教诲权、经济权利等合法权益受到侵害时,该怎么办?
①向教师、学校、家长报告;②向关于门报告;③向法院起诉;④运用法律武器维护自己合法权益,谋求法律协助途径和办法。
8、法律协助方式和途径重要涉及:
法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径。
提供法律服务重要机构:
律师事务所、公证处、法律援助中心等
非诉讼途径重要指:
投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。
打官司要到法院,打官司即诉讼。
诉讼分为:
①刑事诉讼。
②民事诉讼。
③行政诉讼。
最权威、最有效、最正规和最后维权途径是诉讼。
民间又将行政诉讼称为“民告官”。
9、请你就未成年人保护提几条建议?
从家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、自我保护五角度来回答。
第十课谁为咱们护航
1、保障未成年人各项合法权益四条基本途径:
①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护
2、家庭保护含义、内容:
含义:
是指父母或其她监护人对未成年人合法权益进行保护。
这种保护涉及生活上关怀照顾和思想上教诲培养。
内容:
P74方框小字某些
3、对父母侵犯子女隐私行为,咱们应当怎么办?
①要以恰当方式指出父母错误。
②要学会与父母沟通,争取互相理解、互相信任。
③对的对待父母关怀和教诲。
4、家庭保护中父母或监护人职责:
①未成年人父母或监护人应当为其未成年子女或其她被监护人受教诲提供必要条件。
②适龄小朋友、少年父母或其她监护人必要按照规定送子女或其她监护人入学。
③家庭不但应当为未成年人提供必要学习条件,并且应以健康思想、品行和恰当办法教诲未成年人。
5、学校保护含义、内容
含义:
是指学校、幼儿园和其她教诲机构对未成年人实行保护。
内容:
P77方框小字某些
6、学校保护中学校责任:
学校作为教诲机构,即有责任使在校学生接受良好教诲,又要保护学生在学校活动中人生安全和健康。
。
7、国家为保障公民受教诲权采用了哪些办法?
国家为保障公民受教诲权采用了经济、行政、法律等一序列办法,特别是为公民享有受教诲权提供了法律保障、物质保障和师资保障。
8、作为学生,应履行教诲义务
受教诲既是公民权利,也是公民应当履行义务。
作为学生,应履行如下义务:
准时入学义务,接受规定年限教诲义务及遵守法律和学校纪律,尊敬师长、努力完毕规定学习任务义务。
咱们学生应当认真、自觉地履行受教诲义务,爱惜受教诲权利。
9、社会保护含义、内容
含义:
是指国家运用法律赋予权力保障青少年合法权益实现,同步社会各界和公民也负有保护青少年健康成长责任。
内容:
P79方框小字
10在同窗寻常交往中侵犯个人隐私权行为和现象有哪些?
①打听别人秘密。
②偷听其她人私下谈话。
③偷看她人日记。
④猜测人家不肯公开事情。
⑤私拆她人信件。
11、什么是隐私权?
每个人均有某些涉及个人心理以及社会交往秘密,未经本人容许,任何组织和个人不得将其公开。
12、通信涉及电话、电报、电子邮件、电传、书信等各种方式。
13、侵犯通信自由罪,是指隐匿、毁弃或者非法开拆她人信件且情节严重行为。
14、著作权涉及刊登权、匿名权、修改权、保护作品完整权和获得报酬权。
15、知识产权涉及:
著作权、专利权、商标权以及其她智慧成果权等。
16、未成年人与否享有知识产权?
P82第三段正文
17、司法保护含义、内容:
含义:
是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行机关,依法行使权利,履行职责,对未成年人实行专门保护。
内容:
P83方框小字
18、对违法犯罪未成年人,遵循教诲、感化、挽救方针,坚持教诲为主、惩罚为辅原则。
第十一课自我保护
1、青少年应如何学会自我保护?
①远离危险,回绝侵害,树立安全意识和自我保护意识,提高警惕,远离危险环境。
②学会求救和自救,采用灵活机智自卫方略,树立强烈自我保护意识,并注意运用法律武器保护自己。
③善用法律武器,咱们要学法、知法、守法,不做侵害别人事情又要运用法律武器维护自己权益。
侵害发生前咱们应当怎么做?
树立安全意识,自我保护意识。
学会如何保护自己。
提高警惕,远离危险。
学会求救和自救办法和技巧。
理解有关法律法规。
提高辨别是非能力。
对的对待教师,家长教诲。
谨慎交友。
杜绝不良嗜好等方面。
2、面对歹徒行凶,青少年怎么办?
(青少年遇到不法侵害时怎么办)
①面对侵害,不要胆怯,保持冷静,勇敢地向侵害者说“不”勇敢地、机智地回绝侵害、反抗侵害;②机智地求助她人,巧妙周旋,趁机逃脱险境;③记住不法分子相貌特性和去向;④事后报案及时,拨打110电话报警。
求救,自救,冷静,保持,坚强,明确,报警,敢于,判断,善于,把握,打破,保存,保存,呼喊,维护,回绝,运用,反抗,调节,采用,周旋,做斗争,紧记,谋求,沟通,保证,树立,逃脱,警告,创造,施加,洞察,分析,克服,自卫,坚定,注意,勇敢,机智,思考,保障,预计等词语造句即可,至少记住十五个动词
3、当咱们遇到或者遇到比较严重危险时,该怎么办?
P88第一段正文
4、当你合法权益受到侵害时,如何维护合法权益?
①向教师,学校,家长报告或反映状况。
②向关于门报告。
③向法院起诉。
④运用法律武器维护自己合法权益,谋求法律协助途径和办法。
5、提供法律服务机构:
律师事务所、公证处、法律援助中心等
6、法律协助方式和途径重要涉及:
法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径。
7、非诉讼途径重要指:
投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。
8、打官司要到法院,打官司即诉讼。
9、诉讼分为:
①刑事诉讼。
②民事诉讼。
③行政诉讼。
10、诉讼是咱们最权威、最有效、最正规和最后维权途径。
11、请你就未成年人保护提几条建议?
①要做好家庭保护:
家长应引导未成年人开展健康活动,防止未成年人走上歧途。
②要做好学校保护工作:
学校要创造良好学习环境,引导青少年健康成长。
③加强社会保护工作:
政府应抓好社会治安管理,为未成年人健康成长创造良好环境。
④未成人要学会自我保护:
提高自我保护能力,要认真学法,自觉守法,敢于运用法律武器来保护自己合法权益。
【第五单元走进社区】
第十二课咱们生活地方
1、社区含义:
指聚居在一定地区范畴内人们所构成社会生活共同体。
社区是咱们休息、娱乐、交往和生活场合,为咱们创设了学习、锻炼、成长和发展环境。
2、社区类型:
国内最基本社区类型有农村社区和都市社区两类。
此外,尚有兼具农村、都市两类社区特点城乡社区。
(详细分类见P96)
3、感受社区:
理解与关怀;感受与体验;态度与愿望。
4、邻里关系:
是社区中重要人际关系。
5、最有效防盗系统:
邻里关照。
6、邻里交往原则:
邻里之间不但要和睦相处,并且要互有关怀、互相协助。
这种关系可使咱们感到和谐、温暖。
在邻里交往中,需要遵循一定原则,把握一定分寸。
如:
尊重别人隐私,不随意打听、传播、议论和干涉别人私事;不干扰别人生活;尊重她人个性和生活方式。
7、关怀社区、感受社区,是咱们社区意识和公民意识开始觉醒体现,是咱们逐渐走向社会、不断成熟标志。
8、社区考察:
⑴实现理解社区、为社区发展做贡献愿望最佳办法之一是对社区进行实际考察和研究。
⑵社区考察程序:
①分组与选题(即组织考察小组,
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