高中生的家长如何教育孩子.docx
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高中生的家长如何教育孩子.docx
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高中生的家长如何教育孩子
高中生的家长如何教育孩子
对于培养孩子,有人说,美国的父母培养勇士,英国的父母培养勇士,法国的父母培养骑士,韩国的父母培养儒士,而中国的父母则培养博士。
可见,我们中国的父母“望子成龙,望女成凤”的愿望是多么的强烈。
那么,不知道大家心目中的龙或凤应该是什么样子的呢?
可能很多家长期望孩子能够学业有成,学习成绩要好,在班级要有好名次,身体健康,将来能够出人头地。
比如今天大家来,肯定非常急切地想知道孩子期中考的成绩,在班级、年段的名次,数学,语文考的怎么样,英语,物理赶得上吗,在学校的表现如何等等。
家长们的心思是可以理解的,但很多家长望子成龙心切,就容易忽视了孩子的心理健康问题,结果是欲速则不达。
在当今社会这个大背景下,青少年的心理健康问题日益突出,它越来越成为学校和社会关注的焦点。
我们很多人的一生,并不缺乏才华、能力和机遇,却总与成就和财富擦肩而过,其根本原因就是还不具备健康成熟的心理和个性。
所以,良好的心理素质是21世纪人才生存和发展的一个重要资本。
下面,我们就共同来了解一下高中生的心理特点以及针对这些特点,家长应如何加以引导。
一、自我意识的问题自我意识就是自己对自己的认识和评价,以及对自己与他人的关系等的认识和评价。
随着年龄的增长,高中生的自我意识进一步增强,他们要求别人了解、理解和尊重自己。
很多家长可能都有这样一种感觉,为什么孩子越大越不听话,越大越难管?
我们在为同学心理咨询时,也经常会听到类似这样的抱怨,“我和父母有代沟,他们整天只关心我的吃穿、学习,却一点儿也不关心我的想法和情趣。
不许看电视,不许和同学出去玩,由其和异性同学,甚至同学打电话,写信给我,他们都要过问,和他们实在没话可讲”。
这里就有一对矛盾存在,一方面,孩子的独立自主意识增强,有一句话可以形容高中生这时自我意识发展的特点“翅膀硬了,想飞了,但羽毛还未丰满”;另一方面,在家长眼里,他们还是长不大的需要照顾的小孩。
于是矛盾就形成了,有时还可能有冲突,甚至冲突升级。
下面有一个例子:
一位上高二的男生,怕父母动他的抽屉,翻看他的日记和信件,便在抽屉最上面放了一张白纸,纸上放一根头发丝。
第二天,他发现发丝不见了,显然抽屉被人动过了。
第二次,他在抽屉中放了一张纸条,上面写道:
侵犯人权!
结果,抽屉还是被动过。
第三次他骂道:
窥视的人是不应该受到尊重的!
这下可闯下了大祸,父母一反常态,当着这位学生的面打开了抽屉,说:
尊重就是尊重父母师长,还轮不到你的份上。
这位学生据理力争:
“你侵犯了我的公民权!
”做父亲的却一笑:
“你在外面有公民权,在家中只是我的儿子,不是什么公民!
我是你爸,就有权看你的日记和信件。
”很多家庭可能都有类似的事情。
针对这些情况,家长们最好能够尊重孩子自我意识的发展,爱护孩子的独立人格。
如留给他们个人的生活空间,尊重他们的隐私权,比如说进孩子的房间之前先敲门,进入后最好不要随便翻看他的东西,给孩子应有的尊重,同样,孩子会尊重你们,尊重你们的私人空间。
所以:
1、对孩子要少些命令和限制,多一些对话和理解。
我不知道家长每周和孩子交流的时间有多少,但不管你工作有多忙,至少要有时间和他们坐下来谈谈心,了解了解他们心里在想些什么,如“这星期过得怎样?
”、“我们来谈谈如何?
”出现了问题,要能够站在他们的角度去理解他们的心情,而不要没有弄清缘由就横加指责,这样不但不能解决问题,还会破坏亲子关系。
还要解放孩子的嘴和脑,隐序他们有发言权,如果孩子对父母有不同意见就会被视为“顶嘴”而加以批评,所以,父母要多点耐心,循循诱导。
2、家庭要民主化,实行家庭的民主化管理,可以在父母的指导下让孩子当当家,培养孩子形成一种主人翁责任感。
3、孩子的自尊心很强,对他们不要过分指责,更不要总是“旧帐”重提。
对孩子的一些过失,只要他承认改正了,就不要总是挂在嘴边不停地去数落。
二、情绪方面的问题不知道家长们有没有仔细观察过子女回家后的一些表情、语言、动作。
这个阶段的学生比较容易激动,情绪还不是很稳定,也会感情用事,对一些事物会比较敏感(尤其是女生),他们情感的外部表现有时和内心体验是不一致的。
曾经有一位女生写信给我们,说道,“老师,我现在觉得很苦恼,没有人能够理解我的内心世界,我总是把自己伪装起来。
我,有两个自我,在家里,我是父母眼中的乖乖女,懂事、乖巧,不用他们操心(他们对我很放心,很少过问我的学习,其实我的成绩早在高一年就跟不上人家了),而在学校,我是老师眼中的问题学生,成绩差、爱说话、不守纪律,到底哪一个才是真正的我呢?
”还有个女生,咨询时告诉我说她不喜欢待在家里,在家心情容易不好。
为什么呢?
她不愿意看到她母亲。
起因是在初三年要中考时,她的姐姐刚好是高三要高考,原来母亲对她很好,可是,那段时间母亲的大部分精力都放在要参加高考的姐姐身上,对姐姐嘘寒问暖,她想要什么就给什么,相比之下,她受到了冷落。
从那以后她就对母亲改变了看法。
一点小事都可能引起他们情绪上的波动。
所以,父母要注意观察孩子的情绪变化,父母看似平常的行为举动都会对孩子产生影响,当发现孩子情绪不好时,要多引导,了解原因,让他们把苦恼、烦恼倾诉出来,同时还要注意多表扬、多鼓励、多给成功的机会;还有就是尽量少拿孩子和其他孩子进行比较,给孩子树立榜样本无可厚非但把孩子和其他做比较时,要注意方法、方式,否则就很容易打击孩子的自信心。
三、意志的问题高中生的意志力虽有一定发展,但在学习中还是有较多的同学没办法很好地控制自己。
比如,还时有很多同学自制力较差,抵制不住电视、网络游戏的诱惑。
尽管他们事先也会和自己作斗争,“哎呀,别看了,还有那么多作业没做,等做完了再看。
”面对这种情况,家长就要加以引导了,不能听知任之,长期这样下去,学业就会荒废。
可以限制电视的观看量,与孩子达成君子协定。
比如说周某,可以看一些比较有益的电视节目,别去看连续剧。
另外,还有一个很好的办法就是给孩子订一份好的报纸,将孩子对电视的兴趣引向阅读,培养良好的阅读习惯,丰富课外知识。
还有,在家里家长也要给孩子一个好的榜样,比如德国家长“事必躬亲”。
对一些意志力比较薄弱的孩子,家长可以鼓励他们经常参加一些爬山、长跑等体育锻炼,让他们在体育锻炼中锻炼自己的意志品质。
四、人际交往的问题高中阶段是交友的关键时期,人一生中最要好的朋友很多都是在高中时结交的。
但有些同学因为性格、环境等方面的原因交不到朋友而感到孤独。
比如说,很多同学有交友的渴望,但由于性格较内向,比较自卑,就很难和同学打成一片。
人际交往的另外一个问题就是异**往。
很多同学没办法正确处理与异性的关系,有的同学不知如何与异**往,甚至一和异**谈就脸红;有的同学则把握不住异性同学之间交往的度,超越了正常的同学交往,走得太亲密,把握不当就陷进早恋的泥潭。
所以,家长要根据孩子的个性特点,鼓励和支持他们进行正常的社交活动,也要适时地对他们进行科学的青春期教育,如果孩子有早恋的问题,不能视之为洪水猛兽,首先对于这种现象要给与理解,然后再进行开导,要让他们明白“花开得太早是个美丽的错,万事万物都有他自身的规律,过早的开放,就会过早的凋谢”。
五、升学和择业的问题高中生对职业的选择已出现较为理性的思考,由幻想期进入了预备期,他们已经能结合自己的兴趣、能力、社会价值取向以及切身利益的要求,选择具体的职业和层次。
这时,家长要帮助他们树立明确的生活目的。
很多学生觉得读书很没劲,其实就是没有一个明确的生活目标。
当孩子有了一定的职业取向,家长就应该根据孩子的生理、心理特点,扬长避短,进行有目的地培养。
如孩子喜欢教师职业,但性格却比较内向胆小,不敢在众人面前说话,家长就可以让他参加一些家庭聚会,并让他出面联系、主持、接待等,还可以鼓励他去参加学校的演讲比赛。
通过一系列活动,使孩子大胆起来,性格逐渐开朗,以适应将来工作的需要。
总之,现在的高中生缺乏的不是家长的嘘寒问暖,他们更需要的是家长们的关心、理解、尊重和正确引导。
作为心理老师,我更希望孩子有了问题,首先想到的是家长,向家长倾诉。
最后,我们呼吁:
让全社会共同来关注孩子的心理健康问题,帮助孩子健康成长!
高中生的家长如何教育孩子
每个孩子都是独一无二的,哈佛大学教授、发展心理学家加德纳的“多元智力理论”认为:
一方面,智力与一定社会和文化环境下人们的价值标准有关,这使得不同社会和文化环境下的人们对智力的理解不尽相同,对智力表现形式的要求也不尽相同;另一方面,智力既是解决实际问题的能力,又是生产及创造出社会需要的产品的能力。
他提出了关于智力及其性质和结构的新理论──多元智力理论。
加德纳的多元智力框架中相对独立地存在着七种智力:
言语-语言智力、音乐-节奏智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、身体-动觉智力、自知-自省智力和交往-交流智力。
1.言语—语言智力
这种智力主要是指听、说、读、写的能力,表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。
这种智力在记者、编辑、作家、演讲家和政治领袖等人身上有比较突出的表现。
2.音乐—节奏智力
这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力,表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。
这种智力在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、乐器制造者和乐器调音师身上有比较突出的表现。
3.逻辑—数理智力
这种智力主要是指运算和推理的能力,表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。
这种智力在侦探、律师、工程师、科学家和数学家身上有比较突出的表现。
4.视觉—空间智力
这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并藉此表达思想和情感的能力,表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。
这种智力在画家、雕刻家、建筑师、航海家、博物学家和军事战略家的身上有比较突出的表现。
5.身体—动觉智力
这种智力主要是指运用四肢和躯干的能力,表现为能够较好地控制自己的身体、对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。
这种智力在运动员、舞蹈家、外科医生、赛车手和发明家身上有比较突出的表现。
6.自知—自省智力
这种智力主要是指认识、洞察和反省自身的能力,表现为能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志,并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。
这种智力在哲学家、小说家、律师等人身上有比较突出的表现。
7.交往—交流智力
这种智力主要是指与人相处和交往的能力,表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此作出适宜反应的能力。
这种智力在教师、律师、推销员、公关人员、谈话节目主持人、管理者和政治家等人身上有比较突出的表现。
由此可见,我们的孩子并非无材,而是他们的材被小学到高中的模式化教育所扼杀,所泯灭。
作为家长,我们应该是发现孩子独特才能的“伯乐”,也应该是孩子成长的策划大师,发现他们的长处,放大他们的优点,打造他们的核心竞争力,成为一名别人无法替代的人才。
兴趣是最好的老师,孩子在某方面取得的成绩,往往会成为他重拾自信,努力奋进的动力。
以上是我对高中家长如何教育孩子提出的一些看法,希望对高中的家长们有一些帮助
高中生的家长如何教育孩子
我认为,高中阶段的家庭教育是一个薄弱环节,有必要加强。
现在的高中生大都是住校的寄宿生,实行月假制,也就是每月只放一次两三天的假。
由于学习忙,寒暑假也比小学初中的短。
家长与孩子相处的时间也就相对较短,家长对孩子的影响时间短,效果也就会大打折扣。
而高中生正处在“心理断乳期”和性格定型期,家庭教育对他们来说犹为重要。
而高中的家长都是三十多岁到四十多岁,正处在事业的高峰期,花在家庭教育方面的时间和精力也相对较少。
其实教育孩子也是这个时期家庭的一个重要任务。
正如一个家长所说“我现在最大的愿望就是教育好我的儿子,让他成材。
”事实上,孩子的成材也是家长成功的一个重要体现。
那么,高中阶段的家长怎样实施家庭教育,更好的帮助孩子健康成长呢?
我想,家长们可以从以下几个方面去思考和努力:
一、让孩子感受到父母的付出和爱,培养孩子的感恩意识。
很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然,不存在要感激和回报。
没有对父母的感恩意识,是孩子不听话的一个重要原因。
我认为,很有必要让孩子感受到父母的付出和爱,培养他们的感恩意识是很有必要的。
一方面,让孩子学会理财,养成记录收支的习惯。
前美国首富、美孚石油公司的总裁,洛克菲勒,每个星期给孩子的零花钱只有三十美分,相当于人民币2.4元。
而且他要求他的孩子们每周把自己的每一笔支出都记录好,下周领零花钱的时候交父亲检查。
后来,他的儿女,都可以通过自己的劳动,过上幸福美满的生活,而不要依靠亿万富翁的父亲。
新时代要求我们在学会学习,学会做人,学会做事,学会合作的同时,也应该学会理财。
养成记录收入和支出的习惯,就可以将自己的财富用在“刀刃上”,把自己的生活规划得井井有条,而不会由于金钱问题而时时捉襟见肘,疲于应付。
学会理财,也就是学会规划人生,会理财将会使你一生受益无穷。
一段时间过去后,要让孩子算算账,一个学期,一年要用去父母多少钱。
另一个方面也要让孩子参加一些劳动,尝试去赚钱,了解金钱来之不易,而且必须通过劳动获得。
这样有利于养成勤俭节约的习惯,也有利于培养孩子的感恩意识。
有一颗感恩的心,是家庭教育取得理想效果的有力保证。
二、宽容与严格要求相结合,培养孩子的责任感。
“严是爱,松是害”是中国的一句古话。
千百年来,家长教育孩子,老师教育学生,说的最多的也是“严格要求”。
的确,严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用,能够使孩子按照成人理想的模式发展,少走弯路,这方面有不少成功的范例。
但是对“严格要求”的负面影响是不可忽视的。
它使孩子习惯接受,不会批判的思考,个性丧失,创新意识淡薄,甚至有的孩子心灵压抑,性格孤避,过早地失去了童真。
中央电视台科学教育频道,在今年6月末日报道的,13岁考上大学的天才儿童曾永康的悲剧就说明了这一点。
所以我认为对孩子的教育,应该严格,更应该宽容。
严格不是苛责,苛求,应该严而有度,严而有序,严而有理,宽容不等于放纵,放任,不等于对孩子的问题视而不见,不等于可以原谅孩子的所有错误,宽容更多的是对孩子感情、心灵上的宽容,让孩子有健康的心态在宽松的环境下接受严格的教育。
家长要处理好要求的严格与环境的宽松,过程的严格与结果的宽容的关系。
宽容是对孩子的信任,使孩子有信心,有勇气,严格要求是培养孩子的责任感,有利于培养孩子做事严格要求自己,善始善终良好习惯。
三、民主平等的交流,培养孩子的独立自主意识
进入青春期前后的青少年,显著的特点是“变”。
孩子开始发育了,生理上在变,心理上也有变。
家长会发现,不知从什么时候起,孩子不听话了,你要东,他偏要西。
这种现象,心理学上称之为“逆反心理”。
这个时期,心理学上称之为“心理断乳期”。
这个时期的孩子,最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈,但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊,只是强烈要求别人把他们看作成人。
如果这时家长还把他们当孩子来看待,他们就会厌烦,就会觉得伤害了他们的自尊心,就会产生反抗的心理,萌发对立的情绪。
这个时期的孩子,尽管自我意识发展了,但自我控制能力还很差,常会无意识地违反纪律。
他们喜欢与人争论,但论据不足;喜欢发表见解,却又判断不准;喜欢批评别人,但又容易片面;喜欢怀疑别人,却又缺乏科学依据。
因此,家长光满足于表面上了解孩子是不够的,家长必须学习一些心理学的知识,必须了解“心理断乳期”的实质。
心理断乳期,实质上是青少年们随着身心的成长发育,逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来,自己判断、自己解决所面临的新的问题的时期,这是一个人的社会化过程,要与他们建立一种亲密的平等的朋友关系;要相信孩子有独立处理事情的能力。
这是一个人从幼稚到成熟的转折时期。
因此,家长要尊重孩子的自尊心,要尽可能支持他们,尤其在他们遇到困难、失败的时候,和他们平等交流,帮助他们分析事物、明辨是非,正确处理。
另一方面,家长又不能过于迁就孩子的不合理的要求和不良的行为,以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母,达到自己的目的。
对于比较严重的反抗行为,家长可以采取奖赏训练的方法,强化孩子的顺从行为。
四、帮助孩子认识自己,打造孩子的核心竞争力。
新教育理念认为:
“人人有材,人无全才,因材施教,个个成材”。
教育的目的是让孩子成材,而因材施教,扬长避短,是成材的必由之路。
家庭教育的目的也是让自己的孩子成材,成材的道路千万条,条条道路通罗马。
我们学校就有获得了湖南卫视举办的2004年超级男声第二名的佟楠和2005年超级女声第二的黄雅莉,他们能在数万名选手里头脱颖而出,不能不说是人才,也不能不说是一种成功。
这都是他们自己扬长避短,学校和家长因材施教的结果。
谈高中生的家庭教育
孩子考上了高中,就进入了最紧张的学习阶段,甚至比大学还要紧张,因为在我国现行条件下,高中的学习成绩也许就决定了孩子一生的道路。
关于教育孩子,我有以下几方面的体会。
第一是家长要学会做合格的家长,二是家长要做好后勤,三是家长要给孩子一个和谐上进的家庭氛围,四是家长要有良好的教育理念,千万不可溺爱孩子。
五是家长要做孩子的知心朋友。
一、家长要学会做合格的家长。
家长要不断学习,学习家教的有关知识,研究青少年心理生理发育,研究怎样合理安排孩子的饮食和作息时间等各种与孩子有关的问题,全面提高家长自身素质。
比如,家长可以多看一些关于家庭教育、家庭保健之类的书刊杂志,看一些有关家庭教育的电视讲座等,都会对提高我们家长自身的综合素质有很大帮助。
二,做好后勤工作。
比如,高中阶段的孩子学习任务重,要保证充分的营养,尤其是早饭一定要吃好,因为孩子睡了一夜起来,头一天的食物已经完全消化掉了,胃处于一个完全的排空状态,非常饥饿的,上午学习时间又长,又基本都是主课,需要投入大量的精力,消耗大量的能量,因此,只为了充饥吃点馒头之类的,孩子到十来点钟就会觉得很饿,使大脑处于缺血状态,直接影响到第三第四节课的学习效果。
研究证明,蛋白质类食物在胃中停留的时间大约四小时左右,淀粉类食物在胃中停留时间仅两个多小时。
所以,早饭要吃点鸡蛋牛奶豆浆之类的高蛋白食物。
孩子的衣服要整洁大方,切不可追时髦讲排场比名牌,那样会让孩子分散过多精力,还会刺激孩子的攀比欲望,讲究打扮的结果,也会让孩子更容易发生早恋之类的问题。
睡眠:
高中阶段孩子学习任务重,要有一个很好的休息环境,保证孩子有充足的睡眠,睡好觉是学习好的一个重要保证。
关于偏食的问题,我觉得一个时期有一个时期的重点,高中阶段这个不是校正孩子偏食问题的重点。
家长可以在满足孩子营养全面化的情况下,尽量照顾孩子的口味,让孩子吃饱吃好。
三、身教重于言教,要创造积极向上的和谐的家庭氛围。
家长要成为学习型家长,家长的学习行为会对孩子起到潜移默化的作用。
有中小学生的家庭,最好不要经常在家里打牌玩麻将,也最好不要整日里高朋满座喝酒闲聊的,要给孩子一个相对安静的学习环境。
夫妻之间有分歧最好不要当着孩子吵闹,可以找孩子不在家的时候,坐下来慢慢协商解决。
尤其是在教育观念上的分歧,更不能当着孩子争论,俗话说“人前教子,人后劝夫”,这样,才会有一个和谐的家庭氛围。
四、家长要有正确的教育观念。
要使孩子成人,先要使他们成才,不一定个个都考上清华北大,但是一定要让孩子成长为心智身体各方面健康的人,成为对国家社会有用的人。
教育观念方面,我认为要注意以下几个方面:
1,要有责任心,明确为什么学习,让孩子知道小时候要对家庭、父母、老师和自己负责,将来要为集体国家社会负责。
他们要知道学习机会来之不易,知道家长为他们付出的艰辛劳动,知道未来的社会需要大批的高素质的劳动者,知道自己在未来社会中肩负着的责任。
2,有浓厚的学习兴趣。
在兴趣中培养爱好。
而对于一个爱学习的人来说,学习对于他是一种乐趣而不是负担。
未来社会是一个学习性的社会,不爱学习的人在未来社会中是不可能有大的作为的。
3,培养孩子良好的意志品质。
这里包括自觉性、果断性、坚韧性、自制力等。
学习中常常会遇到各种各样的困难,要有坚韧不拔的毅力克服困难,攻克一个个堡垒,最终才能走向新的辉煌。
学习过程中还会遇到各种诱惑,比如上网聊天、玩游戏等,都需要有很好的自制能力来战胜这些诱惑,全身心投入到学习中去。
五、家长要做孩子的知心朋友。
要注意保护孩子的自尊心,帮助孩子树立自信心,教育孩子学会理解人、关心人,这样孩子会有良好的人际关系,给自己一个和谐的学习环境,要注意孩子的心理发展,帮助孩子顺利渡过青春期。
关注孩子心理发展,有些问题要在平时的闲聊中,把家长的观念潜移默化的传输给孩子,而不要等到发现问题了,采取粗暴武断的教育方式。
比如早恋问题,家长可以在平时看电视或谈论某个熟人的孩子的早恋问题时,表明自己对这个问题的态度。
有老师教育学生时这样说:
爱情的果实是美好的,但不成熟的果实是苦涩的。
学生时期正是长知识的黄金时期,这个时期的孩子虽然个子长高了,看上去像个大人,但是心里还没有完全成熟,每个人的未来发展还都是未知数,这时候谈恋爱很容易处理不好,那样既影响了学习,又会给未来的爱情生活埋下阴影。
不要当着外人指责孩子这也不行那也不对,更不能翻沉年旧账。
尤其是不要当着同学指责孩子。
换位思考一下,自己当众受到上级指责心情会怎样呢?
任何一个人,都希望得到别人的理解赞扬和尊重。
对于孩子的考试成绩,应该认识到有波动是正常的,不能总是抱怨名次怎么低了之类的问题,而是在考试后帮助孩子分析问题出在哪里,是马虎大意了还是这一部分没有学好,还是考试时没有合理分配时间,导致最后会做的题目也来不及做,另外,父母家人之间的互相关心互相理解,邻里之间要互相帮助和睦相处。
都会对孩子有良好的教育作用。
教育孩子学会宽容,学会理解,这样,他和同学老师之间有良好的关系,有一个和谐愉快的学习环境。
还有很多需要注意的,比如,家长要经常和老师交流,这样,可以及时发现孩子存在的问题,把问题消灭在萌芽状态。
不要溺爱孩子,现在多数是独生子女,家长心疼孩子,孩子更会自己娇惯自己,在生活上多关心孩子,而不能在学习上心慈手软,学习的时候就是要专注于学习,不要一会儿送点吃的,一会儿送点喝的,影响孩子专心学习。
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