一年级健康教育教案.docx
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一年级健康教育教案
一年级健康教育教案
第一课左脑和右脑
教学目标:
1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同,懂得二者各自的长处。
2、通过比较、学习,使学生明确要如何开发左、右脑。
教学准备:
左脑、右脑的挂图。
教学过程:
一、教师讲故事
有一天晚上,小明睡着了,他的左脑与右脑却吵了起来。
它们都说自己的功劳最大,少了它不行,最后差点打了起来。
后来,大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事„„
二、出示挂图
教师与学生观察挂图,通过挂图,结合刚才的故事展开讨论,从讨论中总结出左脑与右脑的分工。
三、学生汇报
从上面的学习中你明白了什么?
以后你要怎样开发你的左脑和右脑。
四、教师小结
经过这节课的学习,我们又认识了两个新朋友——左脑和右脑。
我们从学习中知道了左脑与右脑有着不同的分工,以后我们要更加爱护它们,同时要勤动脑,使自己成为一个真正聪明的人,好吗?
第二课注意安全
教学目标:
1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生,我们要学会保护自己。
2、结合教材交给学生保护自己,作为人更应该懂得保护自己。
3、让学生明确动物、植物都会保护自己,作为人更应该懂得保护自己。
教学准备:
一些动植物保护自己的资料,以及生活中最容易发生危险的事的资料。
教学过程:
一、学生自由说
小朋友,日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事?
如果碰到这样的事你会怎么做呢?
二、教师讲解
是啊,日常生活中我们总会遇到一些有危险的事,所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。
三、展示动植物保护自己的资料
我们大自然中的许多动物和植物,它们也会遇到危险,你知道它们是怎么保护自己的吗?
四、出示一些有关危险的图片,学生讨论
那么,在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢?
五、教师小结
小朋友,通过今天的学习,我们明白了我们身边的危险很多,但并不可怕,只要我们认真学习知识,动动你那聪明的脑袋,你就能解决许多的问题。
第三课学会交朋友
活动目标:
1、培养交往意识,学会主动交往。
2、懂得交朋友时要主动大方,有礼貌,要记住对方的名字。
活动内容:
小学生人际交往心理辅导。
活动形式:
看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。
活动对象:
小学一年一班学生。
活动时间:
40分钟
活动准备:
播放音乐《铃儿响叮当》,让学生利用课前几分钟,自行找玩伴,自由组合,自由活动。
活动过程:
一、导入新课
师:
刚才课间十分钟,陈老师看到同学们玩得可开心呢。
陈老师也非常高兴。
是呀,我们的生活需要朋友,有了朋友,我们的生活将更快乐。
但是我们生活中,常会遇到一些情况,请看录像。
(放映课件[情境一]:
学生A一个人跳皮筋,她用两张凳子撑住皮筋,可皮筋老往下掉,她越玩越觉得没意思。
说:
“真没劲!
”)
生:
A同学自己在玩皮筋,皮筋老往下掉,她觉得自己玩很孤单,需要有两个朋友和她一起玩。
师:
对了,这时候她最需要的是朋友。
(播放课件[情境二]:
学生B自己玩沙包,左手扔完右手扔,他一个人越玩越觉得没意思。
)师:
这时候他最需要的是什么?
生(全班):
朋友!
(出示课题:
学会交朋友)
二、角色扮演(小熊请客)
(看完表演后)师:
我们与人交往就要像小熊这样——[全班齐说:
热情、大方、有礼貌]这样,我们就会拥有很多很多的朋友。
三、学唱儿歌:
找朋友。
四、交友游戏(略)。
五、结束活动。
第四课“合作乐园”
活动目标:
1、通过活动使小朋友初步感受到齐心协力就能把事情做好。
2、在活动中体验合作的愉快心情,培养合作精神。
活动准备:
1、《火车开了》的音乐。
2、道具:
蚂蚁的食物、蚂蚁头饰。
贴图:
用卡纸剪成的一双手及五座小房子(分别代表动画室、演播厅、故事屋、任务栏),各种小奖品。
3、多媒体课件的辅助应用。
活动过程:
一、有个地方叫“合作”乐园,那儿不但能学到很多知识,而且非常的好玩,让我们坐上小火车出发吧!
(播放《火车开了》音乐,生律动。
)
二、来到“合作”乐园。
(播放课件,拔萝卜flash)
小朋友,看了动画片,谁能说说它们是怎样拔萝卜的?
它们的心情怎样?
(生汇报)
三、让我们的小火车继续吧!
(播放《火车开了》音乐,学生律动)
我们来到演播室,这儿要表演蚂蚁搬食物的节目,可是缺少演员呢!
谁会演?
(请一学生当小蚂蚁)一只小蚂蚁好不容易找到食物,它要搬回家,在艰难地移动食物。
对话:
(采访小蚂蚁)(略)
表演:
(小蚂蚁请一个个小蚂蚁来帮忙,一起把食物搬回家)让我们为小蚂蚁们叫口号:
“一二一,一二一,齐心合力搬回去。
”
四、小火车开到故事屋。
(播放《火车开了》音乐,学生律动)
(出示课件:
三只羊)老师讲三只羊的故事。
五、火车继续开,来到了“任务栏”(播放《火车开了》音乐,学生律动)
请小朋友和同桌合作完成一幅画,又快又好者为胜。
告诉你一个秘密:
先分好工,再合作画才能画得又快又好。
六、集体舞。
(师生合作歌伴舞《洗手绢》)
七、小结:
小朋友们在“合作”乐园懂得:
大家齐心努力,做事就能得胜利。
希望小朋友乐于帮助别人,多与别人
第五课请让我来帮助你
教学目标:
克服依赖心理,学会宽容别人。
发现同学的缺点能当面指出。
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点:
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点:
消除依赖心理,学会宽容别人。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题
1、师:
小朋友,我们在学校里一起生活、学习。
你觉得开心吗?
如果,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办?
引出:
打小报告(板书)
2、如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办?
3、你在哪些情况下,会去报告老师?
(教师随意板书)
二、看小品,明理
1、小品1:
下课了,同学们在玩,丁丁无意中撞了小明一下,小明不问缘由,就跑去向老师报告,说丁丁打他,急得老师放下要批改的作业本,去处理这件事。
看完请学生说小明是怎么做的?
对不对?
为什么?
2、小品2:
有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插进来说话,使老师和家长都无法谈话。
看完请学生说冬冬这样做对吗?
为什么?
3、教师小结
刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸大,还影响了老师办公。
所以我们“不要动不动就打小报告”(板书)
4、行为指导
如果你是他们,你会怎么做?
请你帮他们一下好吗?
板书:
请让我来帮助你
三、行为指导
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。
那我们现在再来想想,有哪些事我们可以不报告老师,让我们来自己解决?
1、看板书指导。
并贴上小红花。
2、指名表演。
(1)丁丁和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻。
(2)老师在办公,冬冬看见了一件不文明的事,本想告诉老师,但思考了一下就走过去劝阻。
第六课爱护眼睛
教学目的:
1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用。
2、让学生知道怎样预防近视,从小懂得爱护眼睛。
教学重点难点:
提高学生对爱护眼睛的认识,知道眼睛的重要作用--学习、工作、生活都需要。
教学时间:
二课时
教学准备:
挂图课件
教学过程:
第一课时
教学时间:
月日
(一)导入新课:
猜谜语游戏
①上边毛、下边毛,中间一颗黑葡萄。
②两颗萄萄黑又亮,长在人身上,白天开窑四处望,黑夜要关窗。
(打--人的身体部分)
(二)授新课
1、出示挂图:
眼睛。
2、板书课题:
眼睛的功能。
3、观察眼睛,说说眼睛各部分的名称。
4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用。
5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况。
(三)讨论:
为什么说眼睛很重要?
1、课件:
司机开车,科学家做实验,看电视、做游戏,侦察兵侦察敌情等,都离不开眼睛。
2、大家齐唱,要做到手离笔尖一寸、胸离桌沿一拳。
眼睛看书一尺,光线不好不看书,走在路上不看书,坐在车上不看书,躺着不看书,看电视时间不宜太长。
每学期进行检查视力,了解自己的视力是不是正常。
3、预防沙眼投影示:
让学生讨论:
谁做得对?
为什么不能用手擦眼睛?
沙眼是一种传染病,它是由不讲卫生造成的,沙眼严重导致眼睛失明。
(分四人小组讨论:
我们怎样预防沙眼?
)
(二)读儿歌:
一双眼睛一对宝,学习生活离不了。
预防眼病讲卫生,自我保护更重要。
小结:
平时我们要养成良好的卫生习惯,不用手擦眼睛,不用别人的毛巾擦脸、毛巾、手帕要清洁。
(三)让学生朗读课文,引导学生看课文插图。
(四)巩固课文内容:
思考:
我们应该怎样爱护眼睛?
四、表扬与奖励
1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌
今天这堂课,使你学到了什么本领?
是呀,只要我们都有一颗宽容别人的心,不依赖老师。
自己的事自己想办法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更美丽。
全班齐唱《请让我来帮助你》
第七课学会正确的刷牙
教学时间:
教学目的:
1、明确牙齿是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害,并能努力做到预防蛀牙。
3、掌握正确的刷牙方法。
教学重点难点:
练习并掌握正确的刷牙方法。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、说话引入
1、师:
小朋友们,今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。
仔细听,你从故事中知道了什么?
(师讲故事)
2、师:
谁来说?
(指名说)
3、师:
小朋友们,张大嘴巴跟我说:
4、全班一起来练习正确的刷牙方法,师示范,生跟做。
1)把牙刷紧贴牙面呈45角;2)上牙从上往下刷,下牙从下往上刷;3)上下咬颌面要前后来回刷;4)刷前牙内侧面时,用刷毛前端短距离上下刷;5)每颗牙至少刷五次;6)刷舌头能够帮助消除舌头上的细菌,保持口气清新。
5、掌握刷牙的正确方法非常重要。
小牙刷动起来,师生配合念儿歌。
(四组分别起立)师:
唰唰唰,上边的牙齿怎么刷?
生:
唰唰唰,上边的牙齿向下刷。
(第一组)师:
唰唰唰,下边的牙齿怎么刷?
生:
唰唰唰,下边的牙齿向上刷。
(第二组)师:
唰唰唰,牙齿的咬合面怎么刷?
生:
唰唰唰,牙齿的咬合面来回刷。
(第三、四组)
6、每天早晚两次刷牙不能忘,不让细菌在牙齿中生长。
听,欢快的刷牙歌唱起来了,让我们一起舞动我们的小牙刷吧。
(全体起立,跳《刷牙歌》)
7、今天你们学会了科学的刷牙方法,纠正了你们以前的刷牙方法,回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶,全家一起来保护牙齿,好吗?
8、齐读儿歌小小牙刷手中拿,早起晚睡都要刷;小牙刷,轻轻刷,从上往下都要刷;从下往上仔细刷,里里外外都要刷;爸爸妈妈把我夸,是讲卫生的好学生。
三、总结在今后的护齿课上,我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。
因为牙齿是非常重要的器官,我们每天都需要它们。
第8课一日三餐定时定量
教学目的:
1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养,发育和预防欲和营养的吸收,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗?
所以一定要养成良好的饮食习惯。
五.判断题(看图)
六.儿歌:
饮食卫生要做到:
一日三餐,定时定量,不偏食,不挑食。
早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。
从小养成好习惯,身体健康又强壮。
七.猜字游戏。
分别请两位同学表演,让其他同学猜少年儿童饮食成?
4、小组讨论:
学校要举行跳绳比赛,我班怎样才能得第一?
1)合理分工2)合作练习
三、总结全文1、这节课你学会了什么?
2、平时我们在家里是怎样与父母合作的?
第九课:
不要随地吐痰
教学目标:
使学生了解随地吐痰的危害性,养成不随地吐痰的好习惯。
教学重点:
随地吐痰的危害。
教学难点:
在实际生活中的运用。
教学过程:
(一)导入新课:
同学们,你们都知道注意公共卫生是指注意什么吗?
(同学们举手回答:
不乱扔东西、不随地吐痰等等)。
教师总结:
同学们回答的对极了。
那么我们今天就来学习不要随地吐痰,学习看看它对我们的危害有多大。
(教师板书:
不要随地吐痰)
(二)讲授新课:
同学们你们知道痰是怎样产生的吗?
下面老师就来解释一下痰的产生。
人的鼻腔、咽喉、器官等器官经常分泌一些粘液,这些粘液能湿润呼吸道,并能把吸入的尘埃、细菌粘住,不使它进入肺里。
当呼吸道尤其是气管、肺有病或受到刺激(如吸入尘土、烟雾)时,粘液分泌增多,在这些粘液刺激下引起咳嗽,咳出来就是痰。
可见,痰是带有病菌、尘埃的粘液。
也就是说,痰是从呼吸道产生的。
痰吐到地上,病菌并未死亡,它们可以通过许多途径传播给他人。
混在痰里的病菌,直接用眼睛看不出来(在显微镜下可以看见),但它的传染性很强。
痰吐在地上,水分蒸发后,病菌会随风飞扬,吸入身体后,会传染疾病。
另外,同学们在地上玩或做游戏,手触过带有结核菌的尘土,再拿东西吃,将病菌吃进肚里则有可能会肠结核。
另外痰还可以传播其它疾病,如肺病、百日咳、流感、流脑、麻疹、水痘、百喉等。
下面几种做法是错误的,应该纠正:
1、有人认为不能随地吐痰,便将痰吞到肚里去。
这种做法使痰中的细菌进到胃肠,会诱发肠胃的种种疾病。
2、有人怕被别人看见将痰吐到阴暗的地方,如教室的角落、墙边、楼梯底下。
要知道,结核杆菌富有在空气中,可存活8——10天,而生活在阴暗潮湿的角落,则可存活6——8个月。
因此,把痰吐在阴暗潮湿的地方,对人更为有害。
治愈将痰吐在公共场所里,如汽车、电车、火车、礼堂、电影院、商店、运动场等人口高度集中的地方,危害性就更大了。
3、有人把痰吐到地上后,觉得不太美观,就用鞋底蹭掉。
殊不知痰里的病菌是蹭不死的,不但不能减少传染性,相反会使痰干的更快,病菌随尘土飞扬的机会更多。
随着走路,鞋底还会将病菌带到其它地方去。
4、有人认为自己没病,随地吐痰没有危害。
这种说法也不符合科学道理。
有些人患病初期自己还未觉察出来,痰里已有了病菌。
还有些健康人是一个带菌者,他们排出的细菌照样可以使别人害病。
5、有人将鼻涕抽吸到嘴里再吐出来,这样会将鼻咽部的细菌带到嘴里,污染口腔。
有人喜欢吐唾沫,唾液是消化食物不可缺少的液体,对人有益,不要随意损失。
那同学们该问了,如果已经有了痰那该怎么办呢?
现在老师就来告诉你们怎么办。
1、设置一个痰盂,里面最好放一点碱水,将痰吐入痰盂内。
不用时将痰盂内的痰液倒入厕所,再用热水烫洗。
2、出门在外,旁边没有痰盂,可将痰吐在手帕里,回家后用肥皂洗净,煮沸消毒晒干后再用。
也可以吐在废纸上包起来,回家后烧掉或扔入厕所内。
(三)课堂总结:
为了维护公共卫生,减少疾病的传播,每个同学都要养成不随地吐痰的好习惯,这也是文明的表现。
同学们要互相监督,做好宣传,劝阻人们都不要随地吐痰。
(四)板书设计:
一不要随地吐痰
痰是从呼吸道产生的痰会传播疾病
第十课生活作息要有规律
教学目标:
使学生懂得作息有规律的好处,要求学生安排好自己的学习、锻炼、休息、睡眠的时间,使生活作息有规律并养成习惯。
教学重点:
生活作息有规律的好处
教学难点:
学生在实际生活中的运用
教学过程:
(一)导入新课:
所谓作息制度一般是指对学习、劳动、课外活动、进餐、睡眠和休息等时间的分配和安排顺序。
生活作息有规律,对我们的健康十分有益。
今天,我们就来学习如何使我们的生活作息有规律。
(板书课题:
生活作息要有规律)
(二)讲授新课:
生活作息要有规律,就要合理安排一日的各项活动,如起床、上学、用餐、体育锻炼、自我服务、家务劳动和睡眠等。
每天坚持并逐步养成习惯。
课业学习:
主要看课业负担是否适中。
课外活动:
可促进学生体力和智力发育。
适当的课外活动,尤其是户外活动,可增强身体的抵抗力,减少疾病,特别是呼吸道疾病。
课间休息:
到室外场地游戏、做操、散步或远眺,可调节大脑兴奋与抑制过程的失调现象,使之得到积极的休息。
应注意的是,课间休息不宜做过分剧烈的活动。
否则上课后注意力不能很快集中。
睡眠:
睡眠能消除疲劳,而且也能保证正常发育,促进记忆力。
小学生要养成按时睡觉和起床的习惯,每天要睡足10小时。
还要安排好体育锻炼和参加适当的家务劳动。
安排好假日活动:
双休日或寒暑假,学生可利用这些时间帮家长做一些力所能及的事,或做一两件有意义的活动:
如进行郊游、参观展览等。
综上所述,从小学会合理安排一日生活,做到生活作息有规律,使自己健康的成长。
(三)课堂总结:
通过学习,使我们了解到从小学会合理安排一日生活,做到生活作息有规律,对自己健康成长的重要性。
(四)板书设计:
二生活作息要有规律
生活作息有规律主要是指:
起床、上学、用餐、体育锻炼、自我服务、家务劳动和睡眠等。
第十一课时心理健康教育
一、教学目的
帮忙学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
二、教学准备
字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带
三、教学过程
1.导入
教师:
这天我们先来听一段录音故事。
(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)
2.学礼貌理
提问:
谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题
(学生回答后教师小结)
教师:
同学们说得很好,麦克斯韦对什么事情都好奇,都想明白究竟,这是一种学习的兴趣。
正是因为有了这种学习的兴趣,麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。
衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。
(学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)
教师:
听了刚才的故事,看了书中的课文,请同学们说说看书的想法。
(学生自由发言)
3.活动明理
(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言状况。
(2)做个放松小游戏
出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上,请学生猜。
将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边,并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
(3)谁来帮忙苹果娃娃
分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上,谁给苹果娃娃找到座位,就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
(4)开个小擂台赛
分别出示口算比赛题,每次两名同学比赛,看谁能当擂主,教师为擂主颁发证书。
(5)想想自己最感兴趣的课有哪些把它填在书中的表格中,填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课对自己不喜欢的课,想个办法使自己对这样的课有兴趣。
最好能将这个办法写在表格后面。
4.总结全课
同学们喜欢这天的学习吗大家的回答和笑脸告诉了老师。
你们很喜欢这样的学习。
其实我们的学习都能像这天的学习这样使你有兴趣。
请同学们回家后问问自己的家长,他们的学习兴趣,并请你的家长和你一齐动脑筋,找一找培养学习兴趣的好方法。
第十二课时把快乐带给大家
一、教育目标:
教师:
引导学生深刻理解“助人为乐”的好处,让学生透过学习课文和活动,明白为什么要关心、帮忙别人,同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮忙,走出困境,摆脱烦恼的快乐。
学生:
透过教师的讲解和课堂活动,认识帮忙别人自己才快乐的道理,学会如何把快乐带给大家。
二、导入
教师在黑板上挂出三幅画:
第一幅画:
小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。
第二幅画:
一位老奶奶摔倒了。
第三幅画:
壮壮生病躺在床上。
教师:
此刻请一位同学念一遍课文,然后请同学们自己默读一遍。
教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。
教师:
同学们,我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中,已经看到并认识到,只要你把快乐带给了人家,我们在日常生活中要学会观察,发现老人、残疾人行走时有困难,就立刻去帮且;发现同学学习有困难,主动去帮忙;发现爸爸妈妈身体不舒服,要关心、疼爱和照顾他们。
三、课堂活动
1、想想议议
教师:
请同学们分组讨论以下三个问题,然后各组选派一名代表发言。
讨论题为:
A、路娜怎样把快乐带给别人
B、你向李素丽阿姨学习什么
C、你想做一个把快乐带给大家的人吗
目的是让同学们明白向李素丽阿姨和路娜同学学习什么,鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。
2、想想说说
教师:
请同学们先思考一分钟,然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学怎能样把快带给爸爸妈妈怎样把快乐带给老师
目的是让学生以实际行动,把快乐带给自己周围的人。
3、观察论谈
教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”,并写在纸板上挂到黑板上。
教师:
我此刻请一位同学扮演红红,请一位同学扮演妈妈,我旁白,我们三上人把纸板上的故事念一遍。
教师:
“情景一”中,红红的做法对不对为什么“情景二”中,红红做法对不对为什么
目的是让学生用学过的知识来决定红红的做法对与不对。
4、想想谈谈
教师在黑板上写出三个问题:
A、你明白爸爸妈妈最喜欢什么他们什么时候最高兴
B、你何时帮忙同学解决了困难,当时你的情绪如何
C、被你帮忙的同学为取得成功而快乐时,你有什么感受
教师:
请大家想一分钟后,再谈谈上面三个问题。
目的是让同学谈谈自己帮忙别人后的情感体验。
5、想想填填
教师:
(让学生把书翻到指定页)先默读一遍,然后在空白横线上填上适当的字。
透过填字游戏,了解学生对所学知识的理解程度。
四、实践指导
1、故事接龙
教师:
此刻我们请五位同学到讲台来,每人在讲台上抽一张卡片,然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好,用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。
最后五个人衔之后讲完一段完整的故事。
目的是让学生明白怎样做,才能把快乐带给别人。
同时也培养学生的团结、互助精神。
2、演讲
教师把演讲的题目和资料要求写在黑板上。
演讲的题目:
《如何把快乐带给大家》。
演讲的资料:
A、关心他人,使人感到快乐。
B、帮忙别人成功,使人快乐。
C、同情、宽容他人,使人快乐。
D、有且人为乐的情感。
E、有强烈的社会职责感。
目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。
五、教师总结
透过本课学习,大家认识到“助人为乐”的道理。
我们有困难时,需要别人的关心和帮忙;当别人有困难时,也需要我们的关心和帮忙。
我相信同学们必须能主支地以帮忙别人,使他们获得成功。
这样做,你就把快乐带给了大家。
六、课外活动
在课堂上,你没有来得及演讲,回家后,你向爸爸妈妈作一次演讲表演。
第十三课时预防腮腺炎
教学目标:
1、了解腮腺炎的症状,特点
2、基本掌握腮腺炎的预防方法并认真落实
教学重难点:
消除恐惧心理,掌握预防腮腺炎的方法并认真落实
教学准备:
关于呼吸道传染病的预防控制的宣传挂图
1、导入
师:
同学们还记得上学期末我们班的同学因为生病有一周没来吗?
你们知道她生的什么病吗?
师:
对了,是流行性腮腺炎,大家知道流行性腮腺炎是一种什么病吗?
它有什么危害,我们又该如何预防呢?
2、学习新课
1、了解腮腺炎及其传播途径
师:
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性传染病,得了此病很痛苦,不仅腮腺肿胀不能吃东西,还会引起头痛、耳底疼痛等,现在我们请得过此病的同学来讲讲感受。
师:
得过一次终身免疫,腮腺炎是怎样传播的呢?
它的病毒藏在唾沫里,唾沫飞到哪儿,病毒就传到哪儿,因此它传播的速度非常快。
问:
如果班上有一位同学得了腮腺炎,那么他周围的同学可能会受到什么影响?
为什么?
生讨论后回答
2、认识腮腺炎的症状、危害及预防
师:
患了腮腺炎除了影响人们的进食,令人疼痛不已、发烧、呕吐等,还会引起脑膜炎等其他疾病,所以我们一定要积极预防,那么又该如何进行预防呢?
生结合课文内容讨论
3、小结
患了腮腺炎虽然很痛苦,但不需畏惧,应以积极的态度配合医生的治疗,卧床休息,多喝开
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