五年级下册语文第六单元集体备课.docx
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五年级下册语文第六单元集体备课
五年级下册语文第六单元集体备课
五年级下册语文第六单元集体备课第六单元综合性学习:
走进信息世界教学目标1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。
2、了解现代信息传播的主要方式,能正确使用媒体,学会选择信息,趋利避害。
3、逐步学会搜集信息,善于和别人交流信息,初步养成留心信息、运用信息的好习惯。
4、初步学会根据目的搜集和处理信息,学写简单的研究报告。
5、认识19个生字。
教学过程第一课时教学目标浏览整组教材,明确本次综合性学习的内容和目缍标,制定活动计划。
教学ǚ过程一、揭示主题,激发缘兴趣1、师生共同回忆五歆年级时进行过的遨游汉字麝王国的综合性学习的经历濂。
(1)历数开展过的活美动。
(2)说说在活动中圣感觉最快乐或最难忘的事。
(3)谈谈开展综合性学习葭要注意的事项。
2、揭示ブ主题。
从今天开始,我们要Л开展一次新的综合性学习走进信息世界。
(1)敲说说对信息世界的了解素。
(2)谈谈你对这次综佳合性学习的期待,或者说你濉希望在这次活动中能开展哪纯些活动。
教师要认真倾听咫学生的想法,尽可能的纳入裥到即将制定的活动计划中去讷。
二、浏览教材,交流感屙受1、自由浏览整组教材素,感兴趣的地方可以读得仔细一些。
2、交流浏览教挎材后的感受。
(1)浏览焉了教材,你知道了一些什么酪?
(2)你产生了哪些困俅惑或疑问?
(3)你认为这次综合性学习可以开展哪遛些活动?
教师要注意倾听腧,特别是学生的困惑、疑问俊和活动建议,这些要成为最斡终的活动的计划的有机组成醭部分。
三、分组讨论,制脍定计划1、重点阅读:
单元导语、两个活动建议以及挢最后的结语。
(1)自由瘥阅读,你认为有价值的可以镝画下来。
(2)课堂交流蟾:
单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪绿些启发?
2、根据自由呓组合,适当调整的原则,组成35人的学习小组伫。
3、分组制定本次综合嵛性学习的活动计划。
(1隳)组内充分讨论:
想开展哪些活动?
可以开展哪些活动镛?
(2)组内达成共识,馥填写活动计划表。
小组:
嫣走进信息世界活动计划簧小组成员:
活动时间活跬动内容活动地点活动形式预邝期的成果四、交流计划,取长补短1、分组交流各薮自的活动计划,要求:
(讷1)清晰地汇报各项计划中镀的活动,随时回答同学的提驺问;
(2)认真倾听别的ュ组的活动计划,及时记录与自己组的计划不一样的内容聪,需要的话可以向回报的小久组提出疑问。
2、分组修镄改各自的活动计划。
(1谬)分析其他组提出的活动建逐议是否有价值,是否可行。
(2)修改小组活动计划。
3、公布活动计划。
可以辘采用适当的形式公布各组的搐活动计划,比如:
张贴,装痤订成册等。
第二课时教2学目标1、阅读《古人传刹递信息的故事》、《因特网缓将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼②救》,能选择阅读材料中的篇信息,了解古今信息传递方铠式的变化以及现代信息传递蝗的特点。
2、认识这几篇卑阅读材料中的7个生字,能峤用自己的话说说课文要点。
教学过程一、谈话激趣,邓交待任务1、教师例举生旮活中传递信息的生动事例。
2、其实从古代到现代,信息传递方式发生了很大的《变化,我们一起来阅读《古供人传递信息的故事》、《因顷特网将世界连成一家》、《劬神奇的电脑魔术师》和《网れ上呼救》等四篇阅读材料。
葙二、快速阅读,了解概况1、默读阅读材料,思考:
(1)材料中提到的古代的筵信息传递方式有哪几种?
有怃什么特点?
(2)现代的翼因特网传递信息有什么特点辫?
边读边思考,在材料中画出有关的句子,并做好标淮注。
2、课堂交流(1矩)学生自由发言,特别要关戽注学生对上面两个思考题的瑰认识来自于材料中的哪些语坪句。
比如:
古代信息传递党方式的特点:
①速度慢。
钷典型语句:
◇哪知瓶子蚕在海上足足漂了359年,疒到1852年才被人发现。
仑◇但是有个叫斐迪辟的士兵,从马拉松平原出发隶,一刻不停的跑了40千米わ②不精确。
典型语骈句:
◇各路诸侯看到烽彻火,以为有敌人入侵,火速跤率兵出击。
◇然錾而诸侯们望见熊熊燃起的烽俩烟,却以为是周幽王故伎重甥演,个个按兵不动。
ォ因特网传递信息的特点瑜:
①速度快。
典型语句:
翮◇计算机把全世界连成ペ一家,天涯若比邻已经洱不再是梦想。
②多媒体し。
典型语句:
◇这个小幅学生为了通过电脑教表姐学仇唱,除了把歌词、各谱写在电脑屏幕上,还通过多媒体莫的录音技术把自己的歌声录㈠在上面③不受地域唆阻隔。
典型语句:
◇他哨赶紧问:
你在什么地方?
市答案是芬兰。
2、再次阅读材料,思考:
信笼息传递的方式是怎样变化的朦?
(1)重点阅读《因特网将世界连成一家》,画出蒇关键词语。
(2)尝试填跬写:
古代:
驿差长途跋涉崔近代:
()现代:
()当代:
广播、电视截和()。
3、根据课堂讨韪论,填写下面的表格。
种顺类特点古代信息传递方式麻现代信息传递方式三、匏联系生活,了解现状1、说说你在生活中接触到那些滴信息传递方式?
举一个例子赌。
2、想想这些信息传递Ъ方式带给你什么?
第三课遄时教学目标1、继续阅燔读《古人传递信息的故事》黠、《因特网将世界连成一家5》、《神奇的电脑魔术师》户和《网上呼救》,进一步了饼解现代信息传递方式的特点蜗,体会信息对人们生活的影岛响。
2、感受《网上呼救资》中紧张的气氛,体会桑恩粤热心救人的品质。
教学过丙程一、阅读材料,体会影旯响1、默读四篇阅读材料镂,联系材料中的具体事例说涠说信息是如何影响和改变人赌们的生活。
2、小组讨论瓣。
3、课堂交流。
鼓励烤学生从多个角度去理解阅读戕材料,感受信息对人们生活マ的影响。
比如:
(1)信漂息传递错误导致了西周灭亡郑。
《烽火戏诸侯》(垃2)信息的及时传递大大增强了希腊人抵抗波斯侵略缌军的信心。
《我们胜利了》(3)信息传斛递方式的进步,不仅可以传跹递文字信息,还可以传递多柝媒体信息。
《神奇的电胆脑魔术师》(4)信息传递方式的变化使许多原来不尚可能的事变成可能,实行超脉远距离的救助。
《网上麂呼救》二、重点阅醒读,深入体会1、重点阅醣读《网上呼救》。
(1)默读课文,思考:
①苏珊空是在怎么样的情况下呼救的龀?
②桑恩救援的过程是怎渌么样的?
(2)边读材料纛边思考,在文中找出有关的曰句子,再用自己的话说说。
(3)课堂交流。
①苏珊杞当时的紧急情况:
图书觅馆里一片寂静,这一层只有芑她一个人。
李他最近的电话在外面的走廊上,靠瘸着的沿腿走到那里是办不到的。
如果你就是苏珊,你能怎么凄办?
如果没有网络,结果媪会怎么样?
②捕捉文中的锒有关信息,理清桑恩救援的过程:
网上呼救打电鄱话给县政府打电话给救浜援中心救援人员赶到学校(4)这一次跨越大西嵴洋的不可能的救助行动,带嗉给你怎样的启示。
学生可疬能有多种多样的回答,教师熘要善于总结,引导学生发现佝信息传递方式的进步,使不可能的事成为了可能。
2盒、重点阅读《神奇的电脑魔却术师》。
(1)默读材料齑,说说电脑能变哪些魔术拾?
(2)教师展示电脑轲制作的多媒体作品,让学生勋感受信息传递的进步。
三潼、学科整合,延伸体验1锊、结合信息技术课,让学生自己动手操作,如在电脑上蚊欣赏照片、音乐、动画,收发邮件、贺卡等,亲身体验蛇多媒体电脑和网络的神奇,抽感受现代信息传输的方便快缜捷。
2、谈谈电脑和网络燥给自己和家人生活、学习、酢工作带来的变化。
第四课⒃时教学目标调查全家人在一天中获得的信息及渠道瑗,能对记录进行分析,能自轾己发现调查和分析的结果。
课前准备1、以学习小嚣组为单位,设计好调查记录巍表,要求简单明确,便于记岽录。
如:
家庭信息调查表窟年月日家庭成员获得的疡信息获得信息的渠道爸爸妈妈我2、做好调查,翕填写好调查表。
教学过程一、说说调查的过程1、┑说说你是怎样进行调查的?
扛引导学生注意同学间不同咨的调查方式,比如:
有的用焯访谈的方式,一边与家长交流,一边记录;有的家长分嗍别填写,学生整理汇总等。
肚2、说说调查的快乐和烦亘恼。
二、交流调查的结果1、以学习小组为单位,ぼ相互传阅或者逐个汇报,交牾流调查的结果。
2、推荐辂组内最有价值的信息。
3、全班交流最有价值◇的信息。
三、分析调查烘结果1、教师说明分析调墨查结果的重要性,让学生觉得有必要进行分析。
教师可ニ进行实例分析,如:
家庭绶信息调查记录表调查日期掘:
XX年5月28日调查人撙:
501班唐晨迪家庭成孬员获得的信息信息来源爸爸中国男排以0:
3负于日本队④郊区有300多户迨农户要求作房屋拆迁评估①全国人大举行《个税法》听肛证会③妈妈天气预报:
明劳天晴④员村街开了一家大⒏型水果超市①广州西湖路万人免费品茶③我柿子和凝桂圆嫁接在一起结出柿桂果妆④失去双臂的男孩制成飞禄机模型③一只北极熊来到睦广州动物园③(说明:
获涯得信息的渠道分类:
①亲自丞看到或听到;②电话或短信饨;③报刊和书籍;④广播和薮电视;⑤网络;⑥其他。
)ǎ调查后的分析:
(1)呖通过这次调查,我知道信息冯无处不在,只要稍加留意,羔就能获得很多信息,对生活茚有帮助。
如妈妈知道了明天柠天晴,准备洗晒衣服。
(屏2)从家中每个人了解的信息中,可以看出一个人的兴瑷趣爱好和特长。
如爸爸喜欢雌体育和了解国家大事,妈妈猞关心跟家庭生活有关的信息,我比较注意有趣的信息。
(3)我们家的信息主要悼来自广播、电视和报纸,也(有一些是直接看到或听到的,来自网络的信息不多,因靓为爸爸妈妈都没有上网的习下惯,家里也没有装宽带网,兆上网不方便。
2、引导学ˇ生对自己的调查结果进行分瘕析。
(1)可以统计和分析一家人一天内获得了哪些髫方面的信息;这些信息是通过什么渠道获得的,哪些渠佾道多,哪些渠道少;不同的狈人感兴趣的信息相同吗等。
ǒ
(2)写好书面的调查篆结果分析。
3、尝试对学习小组内同学的调查表综♂合起来进行分析。
主要分廛析:
获取信息的渠道的比例徘4、全班汇总交流调查分莳析结果,判断人们获取信息鸡的主要渠道。
5、讨论:
燮我们今天的调查结果和分析芗结果有什么作用?
学生可鸠以从多个角度去推测作用,军比如:
企业如何选择最佳的广告渠道;如何最快地获得呙有效的信息等。
第五课时教学目标1、阅读《把握蠢自己》,认识沉迷于网络的锗危害,坚定把握自己,告别含网吧的决心。
2、了解演总讲稿的一般特点,能写一篇简短的演讲稿。
3、认识递7个生字。
教学过程一怆、谈话引入1、教师谈网识络的负面影响。
2、出示屉:
把握自己。
二、阅蜊读理解1、默读阅读材料ゎ,想一想:
从这篇演讲稿中尉,你明白了什么?
(1)俨沉迷于网络的危害:
①影猝响学习成绩。
②影响身体豇健康。
③导致犯罪怦
(2)青少年要调整好心遄态,不要被他所控制、所奴昆役。
2、课堂讨论。
(稼1)怎样理解网络能造就挟人才,也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深ム渊。
①师生共同历数赌网络英雄和他们的故事。
惹②联系生活实际,了解沉赶迷于网络的危险。
③小结:
网络中有份丰富的信息资〓源,有效的利用资源就能获得成功,被不良信息捕获就会发生悲剧。
(2)面对隘网络怎样才能把握自己稆。
①学生讨论,自由发言。
②教师宣读青少年网维络文明公约。
三、了解萄特点1、自由朗读演讲稿囟,想想:
演讲稿有什么特点储?
2、小组讨论。
3、圣课堂交流。
(1)有很强谚的针对性,有明确的听众。
(2)有鼓动性,竭力说服闾听众。
(3)摆事实,讲跷道理。
4、有感情的朗读这篇演讲稿。
四、写演讲稿1、学习小组内鄱就感兴趣的问题进行讨论:
◆小学生应当多看电视◆攒小学生应当少看电视◆玩怙网络游戏好处多◆玩网络游戏害处多◆上网聊天多正交朋友◆上网交友危险大◆我相信媒体上的广告◆楸媒体上的广告不可信2、锒根据讨论的结果,尝试写一︾篇简短的演讲稿。
3、课槌堂交流。
第六课时教学巢目标能明确清晰地阐述自蕖己的观点,能用摆事实讲道馄理的方法论证自己的观点,醉参加辩论怎样正确利用媒扛体的辩论赛。
教学过程一、明确任务,选择立场疲1、交待辩论赛的一般规迕则和比赛办法。
2、出示俐辨题辨题1:
正方:
小学藉生应当多看电视/反方:
小萱学生应当少看电视辨题2鹳:
正方:
玩网络游戏好处多稔∕反方:
玩网络游戏害处多蜾辨题3:
正方:
上网聊天撩多交朋友∕反方:
上网交友代危险大辨题4:
正方:
我婀相信媒体上的广告∕反方:
阜媒体上的广告不可信3、畲选择辨题和立场,组成四场谳比赛的正反双方阵营。
二⑻、小组讨论,充分准备1思、同一观点的同学组成一个行辩论队,组内讨论:
(1讦)主题观点的陈述。
(2镧)支持自己的观点的事实。
浩(3)反对对方观点的事胰实。
(4)总结观点的陈述。
2、根据同学的个性操特点,做好分工。
三、展铴开辩论,陈述观点学生分鍪成四组展开辩论,要求学生善于倾听,并能适时发表自┯己的看法。
四、课堂小结菊。
主要总结学生在辩论中的观点。
第七课时教学蒈目标1、阅读两篇研究报告,了解研究报告的基本特猕点,认识5个生字。
2、俱确定研究主题,制定简单的筛研究计划。
教学过程一蝇、谈话激趣,明确目标1、我们身边充满了信息,信餐息对我们有什么用呢?
2糌、我们遇到一些问题,可以儆搜集处理信息,撰写研究报怫告来解决。
二、阅读报告韵,了解特点1、通读两篇襦研究报告,学习生字。
2安、说说这两篇研究报告主要甙研究的是什么问题。
3、@在这两篇研究报告中,问题劢是怎么解决的?
(1)观垓察记录天气(风向)的变化巾。
(2)了解有关知识。
じ(3)收集相关的资料。
4、小结:
研究报箧告最主要的特点是要在掌握≮尽量多的信息的前提下,进┫行分析研究。
三、开拓思楹路,确定主题1、教师举鲸例说明生活中值得研究的问晨题很多,打开学生的思路。
比如:
(1)牛顿发现苹吣果掉在地上,通过研究,发折现了万有引力。
(2)瓦特观察水壶中的水开的情景尔,通过研究,发明了蒸汽机侪。
2、学生分组讨逍论可以研究的问题。
3、学生汇报讨论的结果。
4莓、教师可以补充一些值得研究的主题,比如:
(1)本班同学视力保护情况调查匮和分析
(2)菜场使用塑蝰料包装袋的情况调查(3佳)我家节约用水的调查(俪4)校门口交通情况的调查籁和建议(5)究竟有没有吮UFo(6)火星上睥有没有生命5、学生竞争选择研究主题,组成让研究小组。
四、制定计划潴,明确任务1、出示研究菠计划的范例。
比如:
2、小组讨论,制定研究计划。
3、课堂交流各组研究计钥划。
五、课外作业按照研究计划,搜集研究资料,阿越多越好。
第八课时教剪学目标学习小组内交流搜辘集到的资料,学习根据研究的问题处理信息。
教学过栅程一、组内交流信息1羌、以研究小组为单位,每人㈢简要的说说自己搜集到的相呢关的资料。
2、组内汇总凼搜集到的所有的资料。
二、学习处理信息1、阅读柑研究报告《关于李姓的历史和现状的研究报告》。
(庭1)这篇研究报告中是怎样淝处理搜集到的信息资料的?
梵找到有关的内容,仔细阅读┒。
(2)课堂交流:
①罂搜集到的信息是要分类的,挢可以按照信息的不同方面分脸类。
②搜集到的信息是要筛选的,有些要去掉。
2漫、对组内成员搜集到的信息㈥进行分类。
(1)讨论确定分类的标准。
(2)阅悸读资料,分类。
3、对搜集到的资料进行筛选。
(过1)明确筛选的标准:
①是琰否与研究的课题有关。
有关的保留,无关的删除。
②这旨个资料已有还是没有。
没有J的留下,已有的删去。
(赐2)阅读资料,讨论筛选。
浠三、形成初步观点1、绫充分阅读资料,想想是否可漩以形成自己的观点,组内成捅员充分讨论。
2、如果不朔足以形成自己的观点、作出訇结论,需要继续搜集资料;如果资料已经足以形成自己桔的观点,太多也不必要。
要ㄤ注意是否有不同的看法,把庋不同的观点保留下来。
四滏、补充搜集资料1、根据诌讨论的结果,明确需要进一冠步补充搜集的资料是那一些琵方面的。
2、分头继续搜审集。
五、课外活动进一袈步搜集资料,分类、筛选资站料,讨论形成自己小组的观千点。
第九课时教学目标研读两篇研究报告,了解撰痄写研究报告的撰写研究报告稀的基本方法,讨论撰写研究报告。
教学过程一、研夤读研究报告,领悟写作要点贩1、认真研读两篇研究报告,思考:
两篇研究报告在淄写法上有什么相同点和不同沛点?
2、小组讨论。
3坭、课堂交流,根据学生的回梧答,小结归纳:
(1)相哉同点:
①两个研究都有明铜确的结论。
②都有搜集资垫料和分析资料的过程。
(谥2)不同点:
①《奇怪的彡东南风》的写作思路:
记录信息分析信息请教沔别人得出结论。
②《窈关于李姓的历史和现状的研鹆究报告》的写作思路:
问题贰的提出调查方法调蹼查情况和资料整理结论徜。
③两篇研究报告的语言璜个有特点:
前一篇语言更形钕象生动一些;后一篇更严肃一些。
二、充分讨论,准荦备撰写研究报告1、根据随前一阶段搜集整理的资料,泡小组内讨论:
(1)我们鏊要研究的问题是什么?
净拟定研究报告的标题
(2)我们的研究的结论是什么颀?
(3)我们有哪些治疗〔?
可以怎样表达?
(4)铸我们采取哪一种研究报告的轲写法?
2、课堂交流讨论坞结果,相互借鉴启发。
3宾、取长补短,进一步讨论。
三、小组合作,撰写研究报告1、确定组内执笔的同莎学。
2、一边讨论一边拟ɑ写初稿。
第十课时教学祥目标继续撰写研究报告,昙修改完善研究报告。
教学酬过程一、继续撰写研究报碱告二、组内讨论修改研究报告1、研究报告的标题是否表述清楚?
2、有关皓的信息资料表达是否明确?
3、语言是否通顺?
4、艟是否还可以用图表等方式更咽清晰直观的表达信息?
芭三、修改制作研究报告小组合作誊写或打印研究报掴告,并做好装帧美工等工作桷。
第十一课时教学目标囝交流汇报各研究小组的研符究报告,总结综合性学习的原收获。
课前准备各小组壮做好汇报准备:
(1)人员诈分工,确定主报告人;(2鞴)准备好要展示的材料;(汊3)在教室内做好必要的布置等。
教学过程一、交恿流汇报研究报告1、支持★人宣布汇报展示活动开始,笞说明有关的注意事项。
2傍、各小组轮汇报展示。
(匈1)小组内的主报告人汇报$研究报告。
主要内容包括:
①研究的主题。
②调查研炝究的过程。
③研究的结论俸。
(2)同一小组的成员峰对汇报进行补充或发表意见鸩。
(3)听众提出疑问,请汇报人或其他成员解答。
各研究小组一次轮流汇报。
二、评价研究成果1、全鄙班同学对各研究小组的研究楗报告及其汇报作出评价,如,打分、评星级等。
2、怦教师作出综合评价。
三、ィ畅谈综合性学习体会1、沥自由交流:
通过这次综合性蕾学习,你有什么收获?
2滟、师生共同提出今后活动的嫦方向。
(1)经常浏览报轸刊、杂志、书籍、网络,关枫注自己感兴趣的信息,随时保存有价值的信息,建立自憋己的信息库,比如:
简报本驹、信息卡片等,并能对其中粉的信息进行整理、归类,以锔便今后查找。
(2)经常橱和其他人进行信息交流,养锎成在自己的生活和学习中合猸理的使用各种信息的习惯。
(3)经常对自己感兴趣跖的问题进行研究,并试着写Ⅷ写研究报告,到时候还可以勃汇编自己的研究报告集。
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- 年级 下册 语文 第六 单元 集体 备课