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语文八上段一
2014-2015学年度八年级(上)
语文段考试题
第Ⅰ卷(50分)
一、积累运用(16分)
1.下列加点字读音正确的一项是()
A.憎恶(zèng)琐屑(xiè)涎水(xián)阻塞(sāi)
B.诘问(jié)粗拙(zhuó)扒土(bā)往上蹿(cuàn)
C.哀悼(dào)奔丧(sāng)踌躇(cóu)震悚(shù)
D.颓唐(tuí)寒噤(jìn)孤孀(shuāng)迫击炮(pǎi)
2.下列词语中不含错别字的一组是()
A.历害和蔼烦燥张慌失措
B.荒戮惧惮尴尬月明风青
C.佛晓交卸渴幕大厅广众
D.鞠躬赋闲狼藉老境颓唐
3.下面加点字解释有误的一项是()
A.锐不可当(抵挡)触目伤怀(心,心中)
B.永垂不朽(流传)变卖典质(当)
C.情郁于中(聚集)微不足道(细,小)
D.不可名状(说出)装满箱箧(箱子)
4.下列句中标点使用正确的是()
A.上周作业太多啦,能全部完成的同学只不过占全班的十分之四、五。
B.还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着:
“静一点,静一点……”
C.“听啊”!
那位同学大叫。
D.没有仇恨,没有愤怒;只有悲哀,只有记忆,只有警告—世间永远不能再有战争和屠杀了。
5.下列句中加点词语使用不当的一项是()
A这位经历了不少挫折的莘莘学子终于迎来了人生的曙光。
B《哈利波特》以其栩栩如生的人物形象而令人过目不忘。
C.在人们的想象中沙漠是一片黄色的不毛之地充满了暗淡、苍凉的气氛。
...
D.美国在伊拉克问题上进退维谷,不打不相识联合国提出了关于伊拉克问题的决议草案。
6.下面说法恰当的一项是()
A.消息的结构包括标题、导语、正文、背景和结语五部分。
B.《蜡烛》的作者是苏联作家西蒙诺夫,体裁是通讯,本文对老妇人的刻画着重在动作描写上。
C.“此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。
”运用了记叙和议论的表达方式。
D.《阿长与〈山海经〉》选自回忆性散文集《朝花夕拾》,上学期的《社戏》一文也出自此集子。
7.选出句子表达没有语病的一项()
A.品味诗文优美的语言是一种艺术享受。
B.在她的耐心帮助下,使我重新树立起了努力学习的信心。
C.不知不觉走了十里左右的距离。
D.只要稍微深思一下,就会理解这篇文章的含义。
8、下列各句所用的修辞手法不正确的一项是()
A.只有一棵树还没倒下,好像有一双魔手把他的上半截削去了,单留着一人高的下半截。
(比喻)
B.我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
(反语)
C.一年中,父亲七个月种田,四个月去山里砍柴,半个月在大溪滩上捡屋基卵石,剩下半个月用来过年、编草鞋。
(排比)
D.他能不干这档子事吗?
不能。
(设问)
二、阅读理解(34分)
(一)
我说道:
“爸爸,你走吧。
”他往车外看了看,说,“我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿著黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢()下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手()着上面,两脚再向上微();他肥胖的身子向左(),显出努力的样子。
这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说:
“我走了,到那边来信!
”我望着他走出去。
他走了几步,回过头看见我,说:
“进去吧,里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
9、文中括号内应填入的动词恰当的是()
A.探身抓缩倾B.附攀缩斜
C.探身攀缩倾D.附抓蹬倾
10、选段中先后两次写道“我的泪很快地流下来”我的眼泪又来了”,这里流出的泪是()
A.伤感愧疚的泪B.伤心悲痛的泪
C.离别忧伤的泪D.感激动情的泪
11、选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”,对这样写的主要原因理解最确切的一项是()
A.因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。
B.因“背影”是父亲在特定环境中的形象,父亲的老境颓唐,心情忧郁,父爱真挚等。
都可通过“背影”真切地表现出来。
C.因“我”与父亲告别,感情悲伤,使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。
D.因“背影”给人的感觉是模糊的,与全文的感情基调形成明显的对照。
12、对下列句子理解不恰当的一项是()
A.那时真是太聪明了!
(表现对“我”当时不理解父亲的自责)
B.我本来要去的,他不肯,只好让他去。
(表现了父子相互体谅和照顾,尤其是父亲对儿子的深切关怀)
C.于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
(父亲想替儿子做的事已做到了,尽管人很累,他心里觉得踏实)
D.“进去吧,里面没人。
”(与上文的“你就在此地,不要走动”相呼应,表现父亲对社会世态的不满和无奈)
(二)
⑴有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
”
⑵他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手,他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
⑶我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
⑷我强笑说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
”他只说:
“我不吃。
”。
⑸我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。
他赶忙止住我说:
“我不是要钱。
”
⑹他也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。
”
⑺他也许觉得我这话有理,站着等我。
⑻我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门,站在楼梯口。
看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头,我不能想像他是怎么回家的。
⑼过了十多天,我碰见老王同院的老李。
我问:
“老王怎么了?
好些没有?
”
⑽“早埋了。
”
⑾“呀,他什么时候……”
⑿“什么时候死的?
就是到您那儿的第二天。
”
⒀他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。
我也不懂,没多问。
⒁我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?
都不是。
几年过去了。
我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
13.本段文字写老王没有运用的描写方法有()
A语言描写B动作描写C肖像描写D心理描写
14.对选文的内容理解不正确的一项()
A.选文主要写老王给我送油和鸡蛋以得知老王去世后的愧疚之情。
B选文第一段主要运用了外貌描写的方法,写出了老王病得十分严重。
C.老王送油和鸡蛋的目的是老王是为了感谢我对他的帮助,“我”给他钱的目的是为了帮助他。
D.文中对老王的死运用的是正面描写的方法,从说话人的语气可以看出老王是一个不被人重视的人。
15、对选文内容理解不正确的是()
A第四段的“强笑”一词,准确、含蓄地透露出“我”见到老王病成那个样子,还拿东西来谢我们,心里有说不出的窃喜和感动。
B“他一手拿着布,一手攥着钱”中的“攥”表达了老王矛盾的心情:
即又不好意思,又很难过,用的是动作描写。
C、“包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完”一句中“多得数不完”是说鸡蛋代表着老王对“我们”的真诚关心,体现的是老王的善良,凝聚在鸡蛋里面的情意是无法数清的。
D“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
”这句话是说作者觉得对老王关爱不够,心里感到愧疚,这体现了作者的平等观念和人道主义精神。
16.下面对人物形象和写作特点的分析有错误的是()
A本文的线索是老王,作者兼用逻辑和时间顺序来组织材料。
B本文由小见大,含义深刻。
语言朴实,清真意浓。
C.老王心好,老实厚道,有良心,关心人。
D作者具有平等观念和人道主义精神。
(三)
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!
”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来了;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
书的模样,到现在还在眼前。
可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。
纸张很黄;图象也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。
但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。
17、“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。
”对这句话的理解,正确的一项是( )
A、遇到了很大很响的雷,十分害怕起来。
B、遇到一个霹雳是比喻的说法,表明了我的震惊。
C、遇到了很大很响的雷,全部的人都感到震惊。
D、我似乎遇到霹雳,其实我并没有遇到,表明我很胆小。
18、下列说法中不正确的一项是()
A、阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了阿长的无知。
B、从选文中可以看出,鲁迅对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的。
C、在鲁迅眼里,阿长是确有伟大神力的,心地善良的人。
D、“这四本书,乃是我最初……”,作者这样说是因为这四本书虽粗拙,却是由一个谁也想不到的人买的,凝聚了长妈妈对“我”的爱心,当时给力“我”非常大的震动。
19、依次填入下面横线上的词语,最恰当的一项是()
一到夏天,睡觉时她又()两脚两手,在床中间()一个“大”字,()得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经()得那么热。
A.张开摆开压烤 B. 伸开 摆成 挤 烤
C.张开摊成挤烘 D. 伸开 摊成 压 烘
20、下列说法有误的一项是()
A、文中“我”是一个对新奇事物有好奇心、爱憎分明的孩子。
B、“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
”一句运用了议论的表达方式。
C、本文采用先扬后抑的手法,抒发了作者对长妈妈深深的怀念和对类似长妈妈的劳动妇女命运的关切之情。
D、阿长使童年的鲁迅逐渐对文学发生了兴趣,乃至影响了他一生的文学道路。
21、“这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
”对这句话理解不正确的是()
A. 这句话表现了阿长来问《山海经》是怎么一回事时的心理。
B. 这句话表明我对阿长心存隔膜乃至轻视。
C. “但既然来问,也就都对她说了。
”说明我对阿长也抱了一点渺茫的希望。
D. “连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”表明了阿长有意要帮“我”寻找这本书,所以来询问“我”。
(四)
夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子,到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。
敌人监视着苇塘。
他们提防有人给苇塘里的人送来柴米,也提防里面的队伍会跑了出去。
我们的队伍还没有退却的意思。
可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼睛再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。
半夜以后,小船又飘回来,船舱里装满了柴米油盐,有时还带来一两个从远方赶来的干部。
撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船。
老头子只穿一件蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。
很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。
老头子每天夜里在水淀出入,他的工作范围广得很:
里外交通,运输粮草,护送干部;而且不带一支枪。
他对苇塘里的负责同志说:
你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。
老头子过于自信和自尊,每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
因为他,敌人的愿望就没有达到。
每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来。
敌人发了愁。
……
他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。
在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。
……
22.对“老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰”一句,理解正确的一项是()
A、使用夸张的修辞描写老头子的神态,为下文描写老头子的眼睛做铺垫。
B、使用拟人的修辞描写老头子的神态,写出了老头子的狡黠与灵活。
C、使用对比的手法描写老头子的外貌,表明老头子有着鱼鹰一样过人的精力。
D、使用比喻的修辞描写老头子的外貌,表明老头子虽瘦却精神饱满,充满活力,无所畏惧。
23.下列对选文第一段理解不正确的一项是()
A、这一段文字是环境描写,既点明了当时的社会背景,又为人物出场做铺垫,点明人物活动的场所。
B、“天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子”,这句景物描写渲染了沉重、悲伤的战争气氛,为全文定下了沉郁的感情基调。
C、“到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了”,表明当时的芦花荡一带处于日寇的不断扫荡、严密监视与封锁中。
D、“苇子还是那么狠狠地往上钻”一句把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来,充满了意志和力量。
24.下列对选段的分析,有误的一项()
A、这段文字使得老头子的人物形象更加具有传奇色彩。
B、老头子的英雄形象与他快要六十岁的年龄形成了鲜明的对照,造成了强烈反差的效果。
C、 这段文字运用了具体描写的手法,详写老头子的英雄事迹,刻画了老头子的英雄形象。
D、“老头子过于自信和自尊”为后文故事的展开做了铺垫,全文情节、老英雄的全部功过,都是由这一点生发出来的。
25.“在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒。
”这句环境描写的作用是()
A、渲染气氛,表现白洋淀很美。
B、渲染气氛,交代背景,为后文作铺垫。
C、 这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松、愉悦的心情。
D、衬托人物,为老头子的出场作铺垫。
2014-2015学年度八年级(上)
语文段考试题
第Ⅰ卷答题栏
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
题号
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
第Ⅱ卷(50分)
26、积累填空(11分,每空一分)
1、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中抒发思乡之情的名句是“_________________________,________________________”。
2、八月湖水平,涵虚混太清。
______________________,_________________________。
3、乡泪客中尽,_____________________。
4、树树皆秋色,______________________。
_____________________,猎马带禽归。
5、百川东到海,_________________?
少壮不努力,______________________。
6、请写出含“水”的连续的两句古诗词:
_________________________,___________
___________________。
四、课外文言文阅读。
(18分)
李生论善学者
王生好学而不得法。
其友李生问之曰:
“或谓君不善学,信乎?
”王生不说,曰:
“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?
”李生说之曰:
“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?
”王生益愠,不应而还走。
居五日,李生故寻王生,告之曰:
“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。
余一言未尽,而君变色以去。
几欲拒人千里之外,岂善学者所应有邪?
学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?
不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!
”王生惊觉,谢曰:
“余不敏,今日始知君言之善。
请铭之坐右,以昭炯戒。
”
27、解释下列加点的词(4分)
①或谓君不善学②王生不说
③吾悉能志之④学而不思则罔
28、翻译下面的句子(8分)
①王生益愠,不应而还走。
(2分)
____________________________________________________________________________②夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。
(3分)
____________________________________________________________________________
③学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?
(3分)
____________________________________________________________________________
29、李生认为怎样才是“善学者”?
(用原文回答)(3分)
30.王生是一个怎样的人?
(3分)
___________________________________________________________________
五、现代文阅读。
(21分)
春之怀古
———张晓风
①春天必然曾经是这样的:
从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了。
噗嗤的一声,将冷脸笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
②那样娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。
一声雷,可以无端地惹哭满天的云;一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花。
一阵风起,每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘,说也说不清、听也听不清的飞絮,每一丝飞絮都是一株柳的分号。
反正,春天就是这样不讲理、不逻辑,而仍可以好得让人心平气和。
③春天必然曾经是这样的:
满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。
然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水郭都攻陷了,柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师,因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
④而关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故事:
在诗经之前,在尚书之前,在仓颉造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾,一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活,千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣纱的时候所猛然感到的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声量来为季节命名——“春”。
⑤鸟又可以开始丈量天空了。
有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那只翼丈量天的高度和深度。
而所有的鸟全不是好的数学家,他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。
⑥至于所有的花,已交给蝴蝶去点数。
所有的蕊,交给蜜蜂去编册。
所有的树,交给风去纵宠。
而风,交给檐前的老风铃去一一记忆,一一垂询。
⑦春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?
穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
31、第①段中主要运用了那两种修辞手法?
请简要分析其表达效果。
(5分,答对修辞2分)
32、文中哪些句子照应了题目中的“怀古”?
(4分)
33、文章从哪些方面写了“春天必然曾经是这样的”?
(5分)
34、下面对这篇散文的分析不恰当的一项是()(3分)
A、本文第三自然段用直接抒情的手法,表明了自己对春天的长期虔诚的企盼祝祷。
B、“春天必然曾经是这样”这句话如一条丝线将其他珠玉一样的文字巧妙的串联起来,使这篇文章达到了条理清晰,读来一目了然的效果,充分体现了散文“形散神凝”的特色。
C、本文通过对自然春景的想象、怀念和向往,表现了作者对烟囱如林的都市生活的某种厌倦。
D、本文作者把自然界中难以言表的春的意象,都比拟成可感知的人的形象和人的姿态,给读者以形象逼真的感受。
35、作者描绘了一幅幅春天到来时的动人美景,语言极富表现力。
摘录你最欣赏的句子进行赏析。
((可从艺术效果、思想内容等方面赏析)(4分)
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