新部编版五年级上册语文上册课外阅读训练及答案.docx
- 文档编号:11601087
- 上传时间:2023-03-20
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:28.59KB
新部编版五年级上册语文上册课外阅读训练及答案.docx
《新部编版五年级上册语文上册课外阅读训练及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新部编版五年级上册语文上册课外阅读训练及答案.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新部编版五年级上册语文上册课外阅读训练及答案
新部编版五年级上册语文上册课外阅读训练及答案
1.课文在线。
(阅读片段,完成练习。
) 急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜读下去的时候,我会知趣地放下书出去,再走进一家。
有时,一本书要到几家书店才能读完。
(1)理解词语。
贪婪:
________
知趣:
________
(2)文中破折号的作用是:
________
(3)找出文中的比喻句。
(4)我窃读的方法是:
________
【答案】
(1)不知满足 ;形容(人)对事物要有自知之明的意识
(2)解释说明
(3)急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
(4)每当我觉得当时的环境已不适宜读下去的时候,我会知趣地放下书出去,再走进一家。
【解析】【分析】
(1)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
贪婪:
不知满足。
知趣:
形容(人)对事物要有自知之明的意识。
(2)破折号的用法:
①表示声音的延长。
②表示意思的递进。
③表示意思的转换。
④表示解释、说明。
句中项破折号表示解释说明。
(3)比喻句:
就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
故:
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,从文中找到答案即可。
【点评】
(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(2)考查学生对破折号的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断,会应用。
(4)此题考查筛选相关信息的能力。
2.阅读课文,回答问题。
登山
下午两点钟,登山活动开始了。
我来到山脚下,向上张望,只见玉峰山像一个高大的巨人,好像在说:
“你们这些小不点儿,难道想征服我?
”我想:
我一定要到达目的地。
于是我迅速向上走去,只见轻轻的草晃(huǎng huàng)动着叶子在和我们招手,还有些不知名的小虫在草丛里叫个不停,好像在说:
“小朋友,快往上爬吧。
”
没有多少时间,我们到了半山腰的柑桔林。
柑桔已经成熟了,有的就像一个个怕羞的小姑娘藏在绿叶后面;有的像一群小孩子在捉迷藏(cángzàng);有的像一个个小胖子正望着我们傻笑,柑桔树上,果实累累压弯了树枝,如果躺在地上,一张口便会咬到。
不一会儿,我们到了山顶上。
大家热烈地欢呼着:
“到了,到了。
”
我站在一块大石头向下俯视,真是一片美景:
一条柏(bǎi bó)油公路穿过全城;一条大沟把城分成两半。
在山脚,千里长江如一条玉带似地向东飘去。
那飞庙和参天古树,这会儿看来像点缀(zhuìchuì)盆景的工艺品。
登山活动真有意思啊。
(1)“张”字共有________画,第三笔的笔画名称叫做________。
用部首查字法要先查________部,它的音序字母是________。
(2)短文中的“张望”是属________解释;“张口”是属________解释。
A.开 B.扩大 C.看 D.表示数量
(3)选出划横线字的正确读音。
(4)在短文中找出跟“看”意思相近的词。
(5)选择题(在括号内写上答案的字母)
①短文中的“目的地”是指( )
A.玉峰山 B.玉峰山山顶 C.柑桔园
②“你们这些小不点儿,难道也想征服我?
”这句话的意思是( )。
A.我们年纪小,害怕难走的山路。
B.你们年纪这么小,别想爬上山顶。
C.你们年纪虽小,要爬上山顶并不难。
③“千里长江如一条玉带似的向东飘去。
”这句话是属( )。
A.拟人句 B.比喻句 C.夸张句
(6)本文通过登玉峰山过程中所见的景物的描写,表达了________的思想感情。
【答案】
(1)七;竖折折钩;弓;Z
(2)C;A
(3)huàng;cáng;bǎi;zhuì
(4)张望、俯视、望
(5)①B;②B;③B
(6)热爱祖国山河
【解析】【分析】
(1)此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
(2)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
(3)此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
(4)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后在短文中找出跟“看”意思相近的词。
(5)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(6)把握思想感情,解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解,结合着具体语句分析作答。
故答案为:
(1)七、竖折折钩、弓、Z
(2)C、A
(3)huàng;cáng;bǎi;zhuì
(4)张望、俯视、望
(5)①B;②B;③B
(6)热爱祖国山河
【点评】
(1)本题考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法,对不会写的字用音序查字法,一字多义要结合语境来理解。
(2)本题考查学生对短文中重点词语的理解,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(3)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。
(4)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(5)此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
(6)本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
3.我能阅读短文,完成下列各题。
河马是世界上稀有的动物之一。
河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部,几乎成了一个平面,因而当它把身体潜入水中的时候,眼、鼻、耳还能露在水面上。
它的一对大门牙,不是向上长,而是向前方平行探出,好像两把铲子一样。
它的嘴比一般动物都大,当它张开大嘴时,一个人如果跳进去,恐怕还填不满它的嘴呢。
有人曾经亲眼看到河马把一条小船咬成两段。
五六厘米粗的芦苇秆子,它咬起来,就好像人们吃韭菜那样容易。
河马不但嘴大,胃口也大。
据说它的胃能容纳100千克左右的食物。
在动物园里,因为不光是喂草,以喂大麦、燕麦、小麦、胡萝卜等精料,所以每天的食量可以减少到30千克左右。
在它的故乡非洲,河马几乎日夜泡在水里,吃芦苇、水草过活。
(1)河马的身体构造有什么特点?
(2)写出这篇文章的过渡句。
(3)给短文加上合适的题目。
【答案】
(1)河马的鼻孔、眼睛和耳朵都长在脸上;河马的嘴比一般动物都大。
(2)河马不但嘴大,胃口也大。
(3)略
【解析】【分析】解答此题,首先要了解文章主要内容,多读两遍,弄清楚文章主要介绍了河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部,还介绍了河马的牙齿,以及河马的大嘴食性等特点。
同时要了解什么叫过渡句:
过渡句就是总结上文,引出下文,承上启下的句子。
故答案为:
(1)河马的鼻孔、眼睛和耳朵都长在脸上;河马的嘴比一般动物都大。
(2)河马不但嘴大,胃口也大。
(3)略
【点评】本题主要考查学生的阅读理解能力和过渡句的含义以及作用。
4.阅读文章,完成文后练习。
语文分数公布之后(节选)
更厉害的是女生的代表人物王小明,分数一公布竟然呜呜大哭。
这一次考语文,她的作文总算满了500字,可40分的作文扣去36分!
“莫哭,莫哭。
”张玲玲xiāo洒说_____我和你命运相仿!
我作文只得了4分,像一点回扣!
至于吗?
写了500字,没功劳还有苦劳,查老师扣起分来真是铁石心肠!
”
她俩一对照,不再抱怨,yā雀无声:
这次作文的命题是《我爱……》,两个人不约而同地抄袭同一篇题为《我爱山川》的作文,______这本作文选是偏远出版社出的,查老师看不到,______两人抄得撞了车,等于相互揭露,所以两败俱伤。
心直口快的杜小度说:
“这4分给的也许是卷面清洁分!
”
王小明仍是啜泣,说这也是被逼得无法:
实在写不出什么像样的作文,才走此下策的。
(1)读拼音,写汉字。
xiāo
yā
________洒
________雀无声
(2)文中横线上应填上的关联词是什么。
________这本作文选是偏远出版社出的,查老师看不到,________两人抄得撞了车,等于相互揭露,所以两败俱伤。
(3)联系上下文理解下列词语的意思。
铁石心肠——________
不约而同——________
心直口快——________
(4)第二节中的感叹号用得好,它表达了张玲玲________的感情。
(5)按要求积累词语。
①摘录文中表示“哭”的词语:
________
②再写出几个表示“哭”的词语(2个以上):
________
(6)在文中划出与划“ ”句子表达相同意思的句子。
(7)文中“两败俱伤”的意思是指:
________。
(8)文中横线处应填的标点符号是________。
【答案】
(1)潇;鸦
(2)虽然;但是
(3)心肠硬,不为感情所动;没有事先商量而彼此见解或行动一致;性情直爽,有话就说
(4)潇洒愤怒(或不满气恼)
(5)呜呜大哭,啜泣。
;嚎啕大哭,抽泣,泣不成声等。
(6)这一次考语文,她的作文总算满了500字,可40分的作文扣去36分!
(7)两人抄了同一篇作文,都没有得到好分数
(8)逗号
【解析】【分析】
(1)此题考查学生根据拼音写汉字的能力。
解答此题,需要学生平时多读课文,多积累词语,多查工具书。
注意同音字、形似字的区别,避免混淆。
故答案为:
潇、鸦。
(2)考查关联词的运用。
解答时要先理解关联词表示的是何种关系,再根据句子的意思来填写。
此句前后之间是转折关系。
故选“虽然……但是……”
(3)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
铁石心肠——心肠硬,不为感情所动。
不约而同——没有事先商量而彼此见解或行动一致。
直口快——性情直爽,有话就说。
(4)感叹号的作用:
表示强烈的感情。
感叹句是以抒发感情为主的句子,它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶,伤悼等。
第二节中的感叹号用得好,此句它表达了张玲玲(潇洒愤怒(或不满气恼))的感情。
(5)主要是培养学生养成积累词语的好习惯。
①摘录文中表示“哭”的词语:
呜呜大哭,啜泣。
②再写出几个表示“哭”的词语(2个以上):
嚎啕大哭,抽泣,泣不成声等。
(6)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,就能从文中第一段找到答案:
这一次考语文,她的作文总算满了500字,可40分的作文扣去36分!
(7)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
“两败俱伤”的意思是指:
两人抄了同一篇作文,都没有得到好分数。
(8)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
【点评】
(1)在平时的学习中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆。
(2)本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
(3)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(4)此题考查对感叹号的作用的把握。
(5)本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵。
(6)此题考查筛选相关信息的能力。
(7)这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
(8)对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
5.阅读短文,回答问题。
放飞一只蝴蝶
一个秋晨,我到学校办公室刚坐下,便有人通知说我们班教室里有两块窗玻璃在昨晚刮风时被打碎了。
我马上意识到这件事在这个管理甚严的学校里意味着什么。
中午,我找来昨天的值日生朱兰。
她怯怯地说:
“昨晚放学时,教室里有两只蝴蝶,赶来赶去,总有一只飞不出教室。
我只好开着一扇窗户,好让外面的飞进来,或者里面的飞出去,让它们结伴去玩。
想不到大风打破了玻璃……”小女孩儿几乎落泪,嗫嚅着说愿意赔这两块玻璃。
我一直无语,然后摸了摸她的头,说:
“不用了,去玩吧。
”
后来我去了财务室:
“请在我下个月的工资中扣两块玻璃的钱。
”
这是一笔我很乐意付的钱。
(1)朱兰为什么做完值日后要开着一扇窗户?
(2)“我”为什么很乐意付这笔钱?
【答案】
(1)她想让教室内的蝴蝶与外面的蝴蝶结伴玩。
(2)朱兰同学有颗善良的心灵,“我”被她的话语感动了。
【解析】【分析】
(1)此题考查筛选相关信息并的能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能从文中找到答案。
朱兰做完值日后要开着一扇窗户,她想让教室内的蝴蝶与外面的蝴蝶结伴玩。
(2)此题考查对课文的理解能力。
“我”很乐意付这笔钱,是因为朱兰同学有颗善良的心灵,“我”被她的话语感动了。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,带着问题读课文,边读边思考,就不难找出正确答案。
6.阅读下面的一段话,并回答问题。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火,大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。
(1)从文中划线的词语中你体会到了什么?
(2)请各写一句夸赞圆明园和痛恨侵略者的话。
【答案】
(1)侵略者的残暴和疯狂。
(2)夸赞:
圆明园是人间仙境,是世界圆林的瑰宝,是历史上前无仅有的辉煌建筑。
痛恨:
英法联军,一群可恨的强盗,他们的强盗行经给世界文化造成了很大损失,是中华民族永远抹不掉的耻辱
【解析】【分析】
(1)解答此题的关键在于对词语的理解,从文中体会到了侵略者的残暴和疯狂。
(2)理解体会圆明园当年的辉煌,激发学生对圆明园的热爱和对英法联军的痛恨。
夸赞:
圆明园是人间仙境,是世界圆林的瑰宝,是历史上前无仅有的辉煌建筑。
痛恨:
英法联军,一群可恨的强盗,他们的强盗行经给世界文化造成了很大损失,是中华民族永远抹不掉的耻辱
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,带着问题读课文,边读边思考,就不难找出正确答案。
7.阅读短文,回答问题。
书痴
许多名人之所以出类拔萃,其中重要的原因之一就是因为他们与书结下了不解之缘。
(一)苦读书
范仲淹读书是有计划的,每天读多少页,不完成计划决不休息。
冬天的夜晚,屋子里没有生火。
呼呼的西北风从门缝里直钻进来,把人的手脚都冻麻了,有钱人生了火炉,钻在柔软的被窝里还嫌不够舒服,而范仲淹却在这样的寒夜里,面对一盏孤灯,在那里刻苦用功。
他坚持要读完当天要读的书以后才去休息。
有时候,他冻得实在支持不住了,就用冷水洗一把脸,提提精神。
每当他计划完成后去睡觉时,常常已经是后半夜了。
可是,第二天清早,他却又赶紧起床,收拾好一切,又忙着读第二天的书。
(二)猜书
著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。
他拿到一本书,不是翻开从头至尾地读,而是对着书思考一会儿,然后闭目静思。
他猜想书的谋篇布局……斟酌完毕再打开书。
如果作者的思路与自己猜想的一致,他就不再读了。
华罗庚这种“猜读法”不仅节省了读书时间,而且培养了自己的思维力和想像力,不至于使自己沦为书的奴隶。
(三)抄书
鲁迅小时候,不仅酷爱读书,而且喜欢抄书。
他抄过很多书。
显然,抄书使他得益匪浅。
他的记忆力那么好,读过的书经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相连的。
(四)吃书
数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文,觉得对自己的研究工作有好处,就一遍又一遍地反复认真阅读。
他说:
“这篇论文一共二十多页,我反反复复地念了半年多。
”因为经常地反复学习翻摸,洁白的书边上,留下了一条明显的黑印。
他的爱人对他开玩笑说:
“这哪叫念书呵,简直是吃书。
”
(1)短文向我们介绍的书痴有________、________、________和________。
(2)文中有很多四字词语,摘记下来。
(3)联系上下文,理解“出类拔萃”的意思。
(4)用最简练的语言概括四位书痴的读书方法。
【答案】
(1)范仲淹;华罗庚;鲁迅;张广厚
(2)出类拔萃、不解之缘、得益匪浅、密切相连
(3)指超出同类之上,形容超群出众。
(4)有计划地读书,坚持不懈,猜读法,抄书,反复读。
【解析】【分析】
(1)考查筛选相关信息。
解答时带着问题细读课文要整体感知文章内容,就能从文中找到答案。
(2)主要是培养学生养成积累成语的好习惯。
能够准确的理解成语的意思。
学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。
文中的四字词语有:
出类拔萃、不解之缘、得益匪浅、密切相连。
(3)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
出类拔萃:
指超出同类之上,形容超群出众。
(4)考查筛选相关信息并加以概括。
解答时要整体感知文章内容,用简洁的语言概括出来即可。
【点评】
(1)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
(2)本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵。
(3)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(4)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
8.阅读课文片段,回答问题。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不(假 暇),看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xīng xìng)奋地叫着,那歌声真好听。
(1)划去错误的字或读音。
(2)用一句话概括选文第一自然段的内容。
(3)选文运用____________描写,突出了鸟的天堂的特点。
( )
A. 动态
B. 静态
【答案】
(1)假;xìng
(2)鸟儿很多。
(3)A
【解析】【分析】
(1)字形考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
字音主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。
多音字音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后选择正确的音节即可。
(2)概括段意,可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。
此题主要考查概括段意的能力。
(3)考查静态描写、动态描写。
静态描写,是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写,创造生动具体的感人形象的一种写作方法。
动态描写法,是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写,创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
故答案为:
(1)假;xìng
(2)鸟儿很多。
(3)A
【点评】
(1)字形主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较组词记忆生字。
对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
(2)此题主要考查概括段意的能力。
(3)考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
9.阅读课文片段,回答问题。
那是我第一次到母亲为我们挣(zhēng zhèng)钱的那个地方。
空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗,每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视一遍,却发现不了我的母亲。
七八十台缝纫机发出的噪声(振 震)耳欲聋。
“你找谁?
”一个老头对我大声嚷。
“找我妈!
”
“你妈是谁?
”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿!
”
一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
(1)划去括号内错误的音或字。
(2)选文第二自然段运用的是( )。
A. 环境描写
B. 语言描写
C. 动作描写
(3)用简洁的语言总结选文的主要内容。
(4)前四个自然段,反复强调自己家穷,其作用是( )。
A. 衬托母爱,为下文做铺垫
B. 交代家里的实际情况
C. 说明家里真的很穷
【答案】
(1)zhēng;振
(2)A
(3)“我”为了要钱去工厂里找母亲。
(4)A
【解析】【分析】
(1)此题是考查学生辨析字音字形的能力,要正确读准字音,注意区别形近字、多音字,平时要多读多写多练。
(2)本题是对描写方法的考查,第二自然段是对母亲工作环境的描写属于环境描写。
(3)本题考查的是对段落大意的考查,按照主人公是谁,发生了一件什么事,结果怎么样这样的思路去总结。
(4)本题是对铺垫表现手法的考查,首先要清楚什么是铺垫,铺垫是为了突出后面要出场的主要人物,事物或要发生的事件现对次要人物,事件,事物进行铺陈描述来引出重要情节和内容的一种表现手法。
像本文中前四个自然段反复强调自己家很穷,下文中母亲依然会为了孩子拿出自己挣得每一分辛苦挣来的钱,尽管自己家庭是那样的穷苦,强调了母爱的伟大。
这里就是运用的铺垫的表现手法。
故答案为:
(1)zhēng;振
(2)A;
(3)“我”为了要钱去工厂里找母亲。
(4)A
【点评】
(1)本题考查的是学生对字音字形的辨析能力,平时在学习中一定要读准字音,还要注意区分形近字之间的差别,归类记忆遇到的各类形近字。
(2)本题
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新部编版五 年级 上册 语文 课外阅读 训练 答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)