中考英语专题讲练信件类解析版精选教学文档.docx
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中考英语专题讲练信件类解析版精选教学文档
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
信件类
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
知识精讲
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
一、写作概述
英文书信是一种应用广泛的应用文体,不同种类的属性都有自己严格的格式要求,对于初学者比较容易上手,所以在中考中考查频度很高。
随着科技的发展,传统书信已淡出人们的视野,取而代之的是更为方便快捷的E-mail。
想要写好英文书信或E-mail,首先要了解英文书信的基本结构。
英文书信一般由一下几部分组成:
1.称呼:
即对收信人的称呼,写在书信的左上角,顶格写;称呼前一般会加Dear以表尊敬,称呼之后用逗号。
2.正文:
正文是信件主体,写在称呼下一行,首行缩进两个字符。
我们写的书信一般分为三段,第一段写出主题即写信目的;第二段为主体body部分;最后一段表达自己的希望与祝愿。
3.结束语:
指正文下面的结尾客套语,位置应低于正文一行或两行,一般从心智的中间稍右写起,第一个字母大写,末尾用逗号。
常用Yourssincerely,Yours,Sincerelyyours等。
这部分考试会给出,如果没有写,需要我们自己写出来,以保证信体结构完整。
4.落款:
签名落款写在结束语的下面。
二、必备句型
1.Thankyouforyourletter.感谢你的来信。
2.I’mwriting(thisletter)toyouto…我给你写信是为了……
3.I’mlookingforwardtoyourreply.期盼你的来信。
4.It’salongtimesinceIsawyoulasttime!
好久不见!
5.Iamsorryfornotwritingtoyousoon.没有很快给你写信,我很抱歉。
6.Sendmyloveto…/Pleasegivemyregardsto…请代我问……问好。
7.Let’skeepintouch!
保持联系!
三点剖析
一、重难点:
英文写作丢分的地方千差万别,但高分作文却出奇地相似,那是因为英语写作有很大的规律可循,遵守这些规则,掌握方法,就能把我们的作文写成阅卷老师想要的作文,下面我们会分讲次介绍一下高分写作的写作方法。
高分突破方法
(一)
认真审题,方向明确。
写作之前需要认真通读整个题目,并把重点画出来。
有的同学觉得作文写了那么多篇,基本要求都一样,看个大概就开始写,这是一个误区,不足取。
因为一些细节的忽略就可能导致作文有跑题嫌疑,那么分数自然要降好几档。
比如同样介绍节日,文章中文“人们通常怎么做”和“你是怎么做的”这有明显区别,人称需要变化,写作角度也要稍加调整,都按照一个写法,必然分数不理想。
所以动笔前我们需要认真阅读题目要求,以保证我们的写作方向正确,要点齐全。
二、万能模版
称呼:
Dear_________,
开头:
Howareyou?
/Howiseverythinggoing?
/Longtimenosee!
Iamwriting(thisletter/e-mail)to…
正文:
总起的句子→分述→总结
结尾:
You’dbetter…/Youshould…/Ihope/Iamlookingforwardto…(提出希望或建议)
Yours/Yourssincerely
(签名)______________
题模精选
题模一:
书信类
例1.1.1翻译下列句子
1.你的故事听起来很有趣。
(主语+系动词+表语)
____________________________________________________
2.他小的时候什么都想学。
(主语+谓语+宾语)
____________________________________________________
例1.1.2根据中文和英文提示,写一封意思连贯、符合逻辑、不少于50词的回信。
信的开头和结尾已给出,其词数不计入所要完成的回信内。
所给英文提示词仅供选用。
请不要写出你的校名和姓名。
例如你叫李华,你的美国笔友Tom上周刚过完生日.他想知道你经常和谁一起过生日,怎么过的,你收到最喜欢的礼物是什么,以及你喜欢它的原因.请根据他的问题回复邮件。
提示词:
cake,noodles,singsongs,makeawish,getpresents
题模二:
E-mail类
例1.2.1用适当连词将下列简单句连接成并列句。
1.Ilikeactionmovie.Idon’tlikethrillers.
____________________________________________________
2.Weboughtherabirthdaypresent.Shelikeditverymuch.
____________________________________________________
3.Motherwasill.Fathercookedforusinstead.
____________________________________________________
例1.2.2写作,根据中文和英文提示,写一封意思连贯、符合逻辑、不少于50词的回信。
信的开头和结尾已给出,其词数不计入所完成的回信内。
所给英文提示词语仅供选用。
请不要写出你的真实校名和姓名。
假如你叫LiuYing,你的好朋友Jane考试前总是紧张。
尽管她刻苦学习,但一开始考试,她就忘了所有东西。
她感觉自己好笨,也为此而感到苦恼。
于是她通过邮件向你寻求帮助,请根据她的问题回复邮件。
提示词语:
nervous,stupid,clever,achieve,goals,when,attention,if,get
随堂练习
随练1.1假如你叫李华,请你就“英语老师用英语还是用英汉双语教学”这一问题,根据下面的提示和要求,给你的老师MissLi写一封信,谈一谈你的看法。
提示:
(1)What’syouridea?
(2)Whydoyouthinkso?
(3)Whatisyouradvice?
要求:
(1)信须包括所有提示内容,可适当发挥。
(2)信中不要涉及真实的人名和校名。
开头和结尾已给出,不计入总词数。
(3)词数:
60~80。
DearMissLi,
Ithinkyou’dbetteruse_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Hopefullyyoucanthinkaboutit.
Bestwishes!
Yours,
LiHua
随练1.2假如你是阳光中学的李磊,你在学校网站看到国际学生Stephen的求助信。
请根据Stephen信的内容,用英语给Stephen写一封回信,介绍你校图书馆借书的要求和流程。
注意:
1.文中不得出现你的真实姓名和学校名称;
2.语言通顺,意思连贯,条理清楚,书写规范;
3.词数80左右,邮件的开头与结尾已经给出,不计入总词数。
DearStephen,
Iamwritingtotellyouhowtoborrowbooksfromtheschoollibrary.__________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Yoursfaithfully,
LiLei
自我总结
课后作业
作业1用适当连词将下列简单句连接成并列句。
1.Ihavereadoneofhisnovels.Ihavereadafewofhisplays.
____________________________________________________
2.Studyhard.Youaresuretohaveagoodresultintheexam.
____________________________________________________
3.Comealittleearliernexttime.You’llmissthebestpartoftheTVplay.
____________________________________________________
4.Heshookhishead.Hehadadifficultopinion.
____________________________________________________
5.Theyweresurprisedthatachildcouldworkouttheproblem.Theythemselvescouldn’t.
____________________________________________________
6.Itmusthaverainedlastnight.Thegroundwasallwet.
____________________________________________________
7.Hecouldn’tread.Hecouldnotwrite.
____________________________________________________
作业2美中文化交流中心(ACCEC)暑假将组织学生来华学习、交流,现正在中国招募志愿者,帮助他们学习中文。
假如你是杨帆中学的学生李平,请按要求给该项目负责人Mr.Miller写一峰申请信。
内容包括:
1.申请担任志愿者;
2.说明自己乐于助人、擅长中文;
3.谈谈学好中文的方法;
4.........
参考词汇:
volunteer,begoodat,improve,culture
注意:
1.申请信需要涵盖以上所有要点,可适当发挥;
2.文中不能出现真实的人名、校名等相关信息;
3.词数:
110词左右。
开头和结尾已给出(不计入总词数).
DearMr.Miller,
I’mLiPingfromYangfanMiddleSchool.________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Thankyouforyourconsideration.
Yourstruly,
LiPing
答案解析
信件类
题模精选
题模一:
书信类
例1.1.1
【答案】1.Yourstorysoundsveryinteresting.
2.Hewantedtolearneverythingwhenhewasachild.
【解析】考查基本句子结构表达。
这是写作中的基础能力,注意句子各结构的作用,以及动词时态的变化。
例1.1.2
【答案】DearMum,
Howareyou?
EverythingisfineinChina.YouwanttogettoknowmybestfriendandIwilltellyouabouthim/her.Mybestfriend'snameisLiHao.Heistallandthin.Hehasshortblackhairwithbigeyes.Heisalovely,smartandhelpfulboy.Hestudieshardandhasagoodrelationshipwithourclassmates.
Webothtakeaninterestinplayingbasketballandreadingbooks.Ithinkthatisthereasonwhywehavebecomegoodfriends.Sometimeswetalkaboutthenovelsthatwereadtogetherandshareouropinions.Afterschoolorattheweekend,weoftenplaybasketballwithourclassmates.Ihavealotoffunwithhim.IenjoymyschoollifeinChina.Ihopeheismybestfriendforever.Bestwishe!
Mike
【解析】
逻辑关键句:
首句:
Accordingyouranswerfromlastletter,itismygreathonortotellyouwhousuallysharebirthdaywithme.He/sheis(描述性形容词如kind,easy-going,open-minded)
正文:
webothsharesomeinterestsuchas(常见爱好,如reading,music),whichmeansfriendship…
结尾句:
Wishyouenjoyyourlifeaswellasfriendship
题模二:
E-mail类
例1.2.1
【答案】1.IlikeactionmoviebutIdon’tlikethrillers.
2.Weboughtherabirthdaypresent,andshelikeditverymuch.
3.Motherwasill,sofathercookedforusinstead.
【解析】考查并列句连词的使用。
这是写作进阶的必备技能,连词不仅能够让散碎的文章显得更整齐工整,还能让文章读起来更加行云流水,细腻通畅,而这些都是得分关键。
注意判断前后句关系,选择恰当的连词连接过渡。
例1.2.2
【答案】
Hi!
Jane,
I’msorrytohearaboutyourproblemandhopeIcanhelp.
Sometimes,Ihavethesamefeelingasyou.Ialsofeelalittlenervousbeforeexams.Maybeeveryonedoes.SoIdon’tthinkyouarestupidandyouarealwayscleverinmymind.
Trustyourself.Ifyoustudyhardeveryday,you’llachieveyourgoals.Whenyou’retakingyourexam,payattentiontothequestionsandthinkoveryouranswersanddon’tworryaboutyourgrades.Ifyouworrytoomuch,itwon’thelpyougetgoodresults.
Ihopemyadvicehelps.Pleasewritetomeagainifyouneedanymorehelp.
Yours,
LiuYing
【解析】
高级句型:
(1)Ifyoustudyhardeveryday,you’llmakegreatprogress.
(2)Withmyadvicehelps,Ibelievethatyouwillachieveyourgoals.
(3)Whenyou’retakingyourexam,payattentiontothequestionsandthinkoveryouranswersanddon’tworryaboutyourgrades.
随堂练习
随练1.1
【答案】DearMissLi,
IthinkyouhadbetteruseEnglishinclass.WhenyouspeakEnglish,wewillhaveagoodchancetoimproveourlisteningskills.Itisalsohelpfulforourreading,speakingandwriting.Wecancopywhatyousayallthetime.Themorechanceswehave,themoreprogresswewillmake!
SoIhopeyoucanteachinEnglish.ButpleaseusesimpleEnglishasmuchaspossibleandspeakclearlyandslowly.Thisway,wecanlearnEnglishbetterandbetter.
Hopefullyyoucan
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