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5anew教案
OxfordEnglishBook5A(ShanghaiEdition)
Module1Unit1Mybirthday
一、单元教学目标
知识:
1.在语境中学习单词:
first,second,third,fourth,fifth,sixth,party,begin,bring,wear,favourite
2.在语境中能运用句型:
-Whenisyourbirthday?
-It’sonthe…ofJanuary/…展开对话询问对方的生日。
3.学习辨别音标/i:
/和/I/在单词中的发音。
能力:
1.能用英语正确表达日期(几月几日)。
2.学会以生日为主题的对话与表达。
情感:
通过对话、故事表演、小组讨论等形式学会以生日为主题的活动内容和日常表达,关心父母长辈朋友的生日。
二、单元课时划分
Period
Topics
Materials
1
Whenisyourbirthday?
SB:
P2(Lookandsay)P3(Lookandlearn&Askandanswer)P6(Listenandenjoy)
2
Abirthdayparty
SB:
P4(Sayandact&Makeabirthdayinvitation)
3
Myfamily’sbirthday
SB:
P5(Readastory)P6(Learnthesound)
三、单课教学目标
教学目标
第一课时
第二课时
第三课时
语
言知
识
单词
在对话中学习序数词的表达,如:
first,second,third,fourth,fifth,sixth等。
在语境中习得有关生日的词汇:
party,begin,bring,wear,favourite
在故事文本中学会单词still,smart
句型
能用“Whenisyourbirthday?
It’sonthe…ofJanuary/…”开展对话。
学会以生日为主题的社交礼仪方面的表达,如:
HappyBirthday!
Welcometomyparty.
在故事情境中进一步运用所学语言知识。
语
言
技
能
与
运
用
能在询问对方生日时正确地用所学到的单词和句型进行表达。
能结合第一课时学习的语言知识熟练地开展询问生日的对话,能在情景表演中运用正确。
能听懂、表演故事并能用所学内容与同伴创编购物对话。
文化意识
了解西方日期的正确表达。
了解国外请柬的书写格式。
了解西方人送礼的习俗。
情感态度
学会询问对方的生日,与人友好相处。
了解并愿意尝试主题式的生日派对。
记住父母长辈的生日,关心他们。
学习策略
以儿歌、对话展开情景,学习序数词类单词的表达,同学间问答获得生日的信息。
以对话,小组讨论的形式,在语境中培养学生的英语会话能力。
以短剧表演的形式,培养学生语言的综合运用能力。
四、单课教学目标、文本与教学过程
Module1Unit1Mybirthday(1stperiod)
Topic:
Whenisyourbirthday?
教学内容:
1.学习序数词,并能运用序数词正确表示日期。
2.学习句型When’syourbirthday?
并能正确回答。
重点及难点:
1.基数词及序数词的区别,在具体语言环境中的运用。
2.日期的正确表达方式。
教学过程:
Procedure
Contents
Methods
Purpose
Pre-taskpreparation
1.Reviewthetwelvemonthsinayear.
2.EnjoytherhymeonP6
1.Askandanswer
Howmany…?
Whatarethey?
2.Listenandenjoy
利用儿歌活跃课堂气氛,引出上课内容,复习旧知,为新知识做铺垫
While-taskprocedure
1.Teach:
first,second,third,fourth,fifth,sixth
2.Practise:
first,second,third,fourth,fifth,sixth
3.Countoutwiththenumber.
4.Teach:
eighth,ninth,twelfth,twentieth,thirtieth.
1.Lookandsay:
What’sthedatetoday?
It’sthefirstdayofSeptember.
It’sSeptemberthefirst.
2.Playagame:
Makethecardincorrectorderthenspeakout.
3.Lookatthepictureofabirthdaycake.Countthecandles.
4.Writerandomnamesonrandomdates.Playthegame“Whenis**’sbirthday?
”
Repeattheprocedure.Playamemorygame.
用实物引出单词学习,增强形象感
利用游戏、数数提高学生学习的积极性,同时把旧知和新授串联起来,将重点板书,有利于学生记忆和理解。
Post-taskactivities
1.DoexercisesonWorkbookP4
2.Talkoutthebirthdayinowngroups.
1.DoPartE‘Lookandwrite’inpairs.Writetheanswersindividually.
2.Groupworks.Writethebirthdayonthecard.Rememberit.Thenreporttotheclass.
**’sbirthdayison…
书面练习让学生加深印象。
游戏可以让更多的学生参与到巩固练习中,扎实所学内容
Assignment:
1.ReadP3.ReciteP3.
2.Copythenewwordsandsentences.
3.ListentoP2.
Boardingwriting
Unit1MybirthdayLookandsay
first,second,third,fourth,fifth,twelfth
twentieth,twenty-first,thirtieth,thirty-first
onthe…ofJanuary
Module1Unit1Mybirthday(2ndperiod)
Topic:
Abirthdayparty
教学内容:
1.句型运用Whatdoyouhave?
并进行回答。
2.日期的正确表达方式。
重点难点:
1.日期的正确表达方式
2.对话的操练
教学过程
Procedures
Contents
Methods
Purpose
Pre-taskpreparation
1.Enjoytherhyme
2.Reviewtheordinalnumbersusingtheflashcards.
1.listenandenjoy
Answerquestions:
Howmanymonthsinayear?
Januaryisthefirstmonthoftheyear.HowaboutFebruary,March,…?
2.Talkoutyourbirthday.Usethestructure:
Mybirthdayisonthe________of________.
通过儿歌,复习旧知,创设良好的学习氛围。
激发学生兴趣。
While-taskprocedure
1.LearnP2
2.Teach:
Whattimedoesthepartybegin?
3.Teach:
bring,wear,favourite
4.Teach:
Thatsoundsinteresting.Ican’twait.
5.Teach:
When’syourbirthday?
It’son…
6.Understandthethemeofthe‘orange’party
1.lookandlisten
2.Answerquestions
When’sPeter’sbirthday?
Ishegoingtohaveaparty?
3.Listenagainandrepeat.
4.Answerthequestionandwritethequestionontheblackboard.
5.Explainthemeaningof‘bring,wear,favourite’
6.Makeexamplesforthesesentences.
7.Practisethedialoguewiththestudents.
8.Repeatafterteacher.
9.Askandanswerwiththestudents.
10.Askandanswerinpairs.
11.Role-playthedialogueinpairs.
12.Answerthequestions
WhydoesPeterwanttohavean‘orange’party?
Doyouwanttohaveabirthdayparty?
Whatpartydoyouwanttohave?
通过问答帮助学生理解文章大意,提高参与的积极性,巩固所学的句型。
通过两人一组遍对话,整和所学的句型。
培养学生的实际运用能力。
通过对子活动让学生熟练掌握所学的内容
Post-taskactivity
1.Makeanewdialogue.
2.Groupwork.
3.Completetheform.
1.Havethestudentsmakeanewdialogueinpairsfollowing‘Lookandsay’onp2.
2.Dividethestudentsintogroupsoffour.Havethestudentsaskandanswerquestionsabouttheirgroupmembers’birthdayandbirthdayparties.
Eg.When’syourbirthday?
Areyougoingtohaveabirthdayparty?
Whattimedoesthepartybegin?
Whatpartydoyouwanttohave?
Name
Birthday
Theparty
通过对话改编,培养学生运用语言的能力。
利用小组活动让学生共同操练,巩固知识。
通过完成预定目标提高学生的合作能力。
Assignment
1.ReciteP2.
2.Copythenewwordsandsentences.
3.ListentoP4.
Boardwriting
Unit1Mybirthday
bring,wear,favourite
When’syourbirthday?
Areyougoingtohaveabirthdayparty?
Whattimedoesthepartybegin?
Whatpartydoyouwanttohave?
Module1Unit1Mybirthday(3rdperiod)
Topic:
Myfamily’sbirthday
教学目标:
1.复习本单元句型和单词。
2.能正确理解故事的主要内容。
3.能够背诵或复述课文。
重点难点:
1.能正确理解故事的主要内容。
2.能够背诵或复述课文。
教学过程
Procedures
Contents
Methods
Purpose
Pre-taskpreparation
1.talkaboutthedatesofbirthdaysandparties.
2.Teach:
present
1.lookatthepicture.Talkaboutthedatesofthebirthdaysandparties.
2.lookatthepresentsandunderstandtheword.
3.Askthestudentswhatpresentstheywantfortheirbirthdays.
Look,it’sacard.It’smybirthdaypresent.Whatpresentsdoyouwantforyourbirthdaysthisyear?
运用谈话,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,复习巩固已学的句型。
通过学师生之间的问答巩固新知识。
While-taskprocedure
1.Understandthestory.
2.Orderthestory.
3.Readthestory.
4.Talkaboutthestory.
1.Havethestudentslookatthepicturesfor‘Readastory’bythemselves.Thenaskthemsomequestions.
Eg.Whatcanyouseeinthepicture?
Istheboyhappyorsad?
IsMrHatterstillworkingatnight?
When’sTommy’sbirthday?
WhatisTommy’sbirthdaypresent?
2.Listentotherecording.Havethestudentsorderthefourpicturesforthestory.
3.Readthestoryandaskthequestions.
Eg.WhatdoesMrHatterdo?
WhenisTommy’sbirthday?
WhyisTommysad?
WhatisTommy’sbirthdaypresent?
4.Explainthewords‘late’and‘smart’
5.Dividethestudentsintogroups.Givethemsomequestionsfordiscussion.
Eg.Tommyissadatfirst.Why?
DoesTommy’sfatherlovehim?
Howdoyouknow?
HowdoesTommyfeelonhisbirthday?
Why?
6.Giveareportinfrontoftheclass.
问答活动整体理解故事内容。
排序活动加强对故事内容的巩固。
小组讨论让学生进一步深入理解故事情节。
Post-taskactivity
1.Dosomeexercises.Completethepassage.
1.Completethefollowingpassage.
2.Checktheanswer.
3.Doworkbookp6‘Readandmatch’.
4.Checktheanswer.
通过完型填空继续巩固和操练本课的句型。
Assignment
1.ReadP5.
2.Copythenewwordsandsentences.
Board-Writing
Unit1MybirthdayReadastory
latesmartpresent
Tommy’sfather,MrHatter,________hatsforpeople.Heisalwaysvery________.HenevermakeshatsforTommy.Tommyisvery_______.Onenight,MrHatterworksverylate.Thenextmorning,Tommy_______asmartnewhatonhisbed.Itisthe________ofOctober.ItisTommy’s__________.Thehatisabirthday_________fromhisfather.
TopicofM1U1:
Billy’sbirthdayparty
ItisFriday,the31stofJuly.ItisBilly’sbirthday.Itisa‘blue’party.BlueisBilly’sfavouritecolour.Sam,David,PeterandLucyareattheparty.Therearesomebluepicturesonthewall.Thetableisblue.Theboxesonthetablearebluetoo.SamhasablueT–shirt.DavidandPeterhavebluecaps.LookatLucy!
Shehasabeautifulbluedressandapairofblueshoes.
OxfordEnglishBook5A(ShanghaiEdition)
Module1Unit2Mywaytoschool
一、单元教学目标
知识:
1.在语境中学习单词:
live,leave,arrive(at),cross,taxi,underground,onfoot,zebracrossing,trafficlight(s),pavement
2.在语境中能运用句型:
–Howdoyoucometoschool?
–Icometoschoolonfoot/…
–Whendoyouleavehome?
–Ileavehomeat…展开对话,询问信息。
3.学习辨别音标/e/和/ae/在单词中的发音。
能力:
1.能用英语正确表达交通方式。
2.能运用所学知识获得伙伴们的上学时间和交通方式。
情感:
通过对话、故事表演、小组讨论等形式学会在日常生活中获取一些信息,学会与人交流。
二、单元课时划分
Period
Topics
Materials
1
Howtogotoschool?
SB:
P7(Listenandenjoy&Lookandlearn)P3(Lookandsay&Doasurvey)
2
Myjourneytoschool.
SB:
P10(Lookandread)
3
Howtocrosstheroad?
SB:
P5(Sayandact)P7(Lookandlearn)P11(Learnthesound)
三、单课教学目标
教学目标
第一课时
第二课时
第三课时
语
言知
识
单词
学习交通工具的表达,如:
bytaxi,byunderground,byelectric等。
在语境中习得词汇:
journey,live,arrive(at),getoff,takeBusNo.12
学习马路上一些事物的表达:
zebracrossing,trafficlights,pavement
句型
能用“Howdoyoucometoschool?
Whendoyouleavehome?
”开展对话。
复习巩固第一课时的句型,流利地与进行交流。
在情境中学习过马路的正确表达。
语
言
技
能
与
运
用
能正确地用所学到的单词和句型进行对话交流。
能介绍自己的上学之旅。
能介绍如何正确过马路。
文化意识
了解多种交通工具的表达。
学会看懂简单的地图并以此介绍。
了解西方国家的一些交通规则。
情感态度
树立选择低碳环保的出行方式的理念。
大胆积极地介绍自己的上学之旅。
做一个遵守交通法规的好小公民。
学习策略
以儿歌、对话展开情景,学习交通方式的表达,同学间问答获得信息。
以看图说话,小组讨论的形式,在语境中培养学生的英语会话能力。
以短剧表演的形式,培养学生语言的综合运用能力。
四、单课教学目标、文本与教学过程
Module1Unit2Mywaytoschool(1stperiod)
Topic:
Howtogotoschool?
教学目标:
1.学习交通工具类单词:
taxi,underground
2.学会用onfoot,by…进行交通工具乘坐的表述。
重点难点:
1.能够用byunderground。
。
。
进行交通工具乘坐的的表述。
2.能说出不同的交通工具
教学过程:
Procedure
Contents
Methods
Purpose
Pre-taskpreparation
1.Saytherhyme.
2.Reviewthevehicles.
1.Listenandrepeataftertherecorder.
2.Lookatthestreet.Askstudentswhattheycanse
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