江苏省优质幼儿园评估doc.docx
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江苏省优质幼儿园评估doc
苏州市优质幼儿园评估
自评表
幼儿园(公章)
园长(签名)
主管单位(公章)
填报时间
苏州市教育局制
填表说明
1、《自评表》是园本评估的真实记录,也是专家组材料评审和现场考察的重要材料,请认真逐项如实填写,核对无误。
2、所有信息截止时间为12月底。
“近三年”由填报当年向前推算,亦可按前6学期统计。
除注明者外,均填当年的信息。
3、自评报告字数一般在2000字左右。
文字描述要说清时间、内容、结果,抓住重点,叙述简要。
4、涉及到的名称应填写全称,不要简写或缩写。
5、填表时请注意表格下方的“注”,按要求填写。
6、正表请用计算机打印,使用A4纸,内容一般用5号仿宋体,双面打印,左侧装订。
电子文本一律用word文件制作。
7、表格的式样、尺寸请勿自行调整,相关栏目填写不下,可延长文字框,但需保持文本的规范、美观。
不另加封面。
8、各市区于规定之日前将此表一式五份报苏州市教育局。
一、自评报告
二、分项评述
编号
评估标准
自评结果
Ⅰ-1
自评概述
(一)基本情况
(二)主要问题
(三)整改计划与措施
注:
1、分项评述要对照35条标准逐条予以评述。
编号以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别代表五项指标,1、2、3等阿拉伯数字代表每项标准的序号。
2、自评结果分达标、未完全达标和不达标三种。
3、本表为样表,其余各条自评格式与本页同,页面自加。
三、自评结果汇总表
序号
结论
不达标主要原因
序号
结论
不达标主要原因
第1条
第19条
第2条
第20条
第3条
第21条
第4条
第22条
第5条
第23条
第6条
第24条
第7条
第25条
第8条
第26条
第9条
第27条
第10条
第28条
第11条
第29条
第12条
第30条
第13条
第31条
第14条
第32条
第15条
第33条
第16条
第34条
第17条
第35条
第18条
自评结论说明:
1、单项标准达成情况自我判断。
一项标准里的观察点完全达标则该项“达标”;一项标准里三分之一观察点未达标或唯一的观察点存在需要整改的问题则该项为“未完全达标”;一项标准里二分之一观察点不达标则该项为“不达标”。
2、幼儿园存在下列行为之一者自评应为“不达标”:
一是幼儿园评估前24个月内受到国家、省或市“通报批评”以上的处理;二是申报前一年内发生重大责任事故。
幼儿园基本信息统计
幼儿园基本情况及办学条件统计表(表一)
单位:
个、平方米、册、台、架、种
班级数
幼儿人数
合计
小托
小班
中班
大班
合计
小托
小班
中班
大班
占地
面积
生均占地面积
建筑面积
生均建筑面积
绿化
面积
生均绿化面积
户外活动场地面积
生均户外活动场地
面积
活动室
数量
面积
保健室
面积
隔离室
面积
音体活动
室
面积
游戏室
面积
美工室
面积
科学
发现室
面积
微机室
面积
图书资料
室面积
幼儿
图书
生均幼儿图书
教工
图书
人均教工图书
教育报刊种类
电脑数量
教学软件数量
钢琴
数量
电视机
数量
VCD
DVD
数量
空调数量
冰箱
数量
消毒柜数量
户外
活动器械
运动场地
软地
面积
种植园地
动物
饲养场地
常用药品种类
常用
医疗
器械
种类
身高体重测量器
视力检查设备
填表人:
联系电话:
幼儿园干部队伍情况统计表(表二)
姓名
性别
年龄
教龄
政治面貌
专业
文化程度
职务
职称
主管工作
填表人:
联系电话:
教职工队伍情况一览表(表三)
姓
名
性
别
出生年月
工作时间
学
历
职
务
职
称
是否专任教师
是否保育教师
是否
保健
教师
资格
证书
任教班级
县级以上骨干教师
称号
备
注
注:
教职工队伍情况按专任教师、保育教师、保健教师等顺序填写。
填表人:
联系电话:
幼儿园各项管理制度一览表(表四)
序号
名称
填表人:
联系电话:
近三年发表(获奖)论文
出版专著情况统计表(表五)
作者姓名
论文、专著题目
出版(或颁奖)
单位名称
书报刊名称
及刊号刊期
注:
论文只填省辖市以上报刊发表的论文及学会、教科研部门组织评选的三等奖以上论文。
填表人:
联系电话:
近三年课题情况统计表(表六)
序号
课题名称
立项
单位
负责人
参加
人员
开题
时间
结题时间
阶段成果
备注
注:
只填报县(市、区)级以上课题。
填表人:
联系电话:
县级以上集体、个人荣誉获得情况统计表(表七)
序号
获奖者
荣誉称号
授予单位
授予时间
备注
填表人:
联系电话:
近三年经费收支情况统计表(表八)
(单位:
万元)
年
度
总收入
总支出
合
计
其中
合
计
其中
财政
或主办者拨款
保教收费
自
筹
社会捐助
人员经费
公用经费
专项基建费
社会保障支出
师资培训费
科研经费
购买设备费
购买玩具费
年生均教育经费
年生均公用经费
教师人均年收入
填表人:
联系电话:
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