交往习惯2.docx
- 文档编号:11849916
- 上传时间:2023-04-06
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:284KB
交往习惯2.docx
《交往习惯2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《交往习惯2.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
交往习惯2
交往习惯
1、自信是成功的第一秘诀
故事用原文
苗苗读二年级,她有个口头禅:
“我不会,我不行”。
上体育课,老师教同学们运球,轮到苗苗,她不停地向后退:
“我不会,我不行。
”
老师走到苗苗跟前,拍拍她的肩膀说:
“苗苗,你没试怎么知道自己不行呢?
”
老师给苗苗讲解了运球要领,让她试一下。
苗苗还想推脱,同学们都鼓励她:
“试一下吧。
”老师的目光一直注视着她。
苗苗怯怯地过去,按照老师的指导,运起球来,在老师和同学的鼓掌中,苗苗成功了。
苗苗心里想:
我也没有那么笨嘛!
只要我肯试试,就能做好的!
为什么我还那么怕呢?
活动1:
选一选
请根据你的实际感受作选择。
不用考虑时间太多,没有对错之分噢!
(完全不正确,记1分;有点正确,记2分;多数正确,记3分;完全正确,记4分。
)
★如果我尽力去做的话,我总是能解决问题的。
1234
★即使别人反对我,我仍有办法取得我所要的结果。
1234
★对我来说,只要坚持努力,就能达到目的。
1234
★我自信能面对任何突如其来的事情。
1234
★以我的才智,我能应付意料之外的情况。
1234
★如果我付出努力,我一定能解决大多数的难题。
1234
★我能冷静地面对困难,因为我相信自己处理问题的能力。
1234
★面对一个难题时,我通常能找到几个解决方法。
1234
★有麻烦时,我通常能想到一些应对的方法。
1234
算一算,你能得多少分呢?
分数越高说明你的自信心越高噢!
1----10分你的自信心很低,甚至有点自卑,建议经常鼓励自己,相信自己是行的,正确地对待自己的优点和缺点,学会欣赏自己。
11----20分你的自信心偏低,有时候会感到信心不足,找出自己的优点,承认它们,欣赏自己。
21----30分你的自信心较高。
31----40分你的自信心非常高,都要注意正确看待自己的缺点。
我的得分:
_______________________
活动2:
写一写
请准备这样的两张卡,两个同学为一组。
写好后互相交换,看看是什么情况。
锦囊妙计:
怎样才能成为有自信的人呢?
✧上课、听讲座、开会时,如有机会,就挑前面的位子坐。
✧睁大眼睛、正视别人,这就等于告诉对方:
“我是诚实的,我非常尊重你”。
✧昂首挺胸、步伐轻快敏捷,这样会给人带来明朗的心境,会使自信渐生。
✧练习当众发言,这需要勇气和胆量,也是培养和锻炼自信的重要途径。
✧多微笑,你的真诚微笑,会让人对你产生好感,这种好感足以是你充满自信。
2、批评是“馈赠”
丁丁是个自尊心很强的孩子,最受不了别人的批评,不管是谁,只要指出他的什么事情做得不好,他就生气,继而不理睬人家,甚至无理取闹。
这不,丁丁因为课间喝水时,把同桌玲玲的作业本弄湿了,玲玲批评了他几句,他不但不道歉,还生气地抢白:
“我本来也不是故意的,怎么样啊?
要不你往我身上泼好了。
”玲玲气得一句话也说不出来。
活动1:
请你谈谈,遇到下面的情况,你会怎么做?
你忘记做值日了,同学们批评你。
()
A没什么大不了,下次再做就行了。
B是我不对,我要向老师和同学承认错误,请他们原谅我。
C忘记值日也不止我一个人,凭什么批评我。
你把同学的笔碰掉地上了,笔摔断了,同学很生气。
()
A我又不是故意的,干嘛那么生气。
B不就一支笔吗,陪你就是了,又不是故意的,干嘛道歉。
C跟同学道歉,并表示很快赔他一支。
老师批评你没有认真准备,所以发言不流畅。
()
A我要思考老师的话,反思一下自己是否存在这样的情况。
B我感觉很丢脸,心里很不高兴。
C我比有的同学好多了,干嘛批评我。
妈妈指出你家务做得少,连自己的房间都不愿意收拾。
()
A我功课太多,没时间做嘛。
B妈妈说的对,以后我要先把自己的房间收拾好。
C别人家的孩子也不做家务,干嘛咱们家这么要求我。
因为你的错给班级造成损失,老师批评了你。
()
A即便我有错,也不是最严重的,还有其他同学比我错得更大呢。
B我的错误是有客观原因的。
C承认错误,并认真分析出错的原因。
活动2:
请你谈谈,如果你有错,什么样的批评你更愿意接受,画。
愿意接受
不愿意接受
言辞尖锐地指出你的错误
言辞委婉地指出你的错误
直来直去地指出你的错误
巧妙地向你暗示你的错误
锦囊妙计:
怎样正确看待批评?
对别人的批评分析一下,看看有没有道理;如果错在自己,就要改正;如果是误会,可以解释
清楚。
每个人都有缺点,需要别人的帮助,批评是帮助的方式之一。
对别人提出批评时,要注意态度和用词,态度要真诚,用词要委婉。
3、体谅使友谊之树常青
一天,东东穿了一条新买的白色运动裤去上学。
老师与许多同学都夸他这条白裤子,他心里得意洋洋的,觉得特别潇洒。
在体育课上,他由于兴奋,没有顾及到自己穿的是白裤子,便玩儿了起来。
那时,有几个男生也正在玩儿篮球,突然一个身影窜了出来,把球踢到了他的腿上,留下了一个烧饼大的黑印。
那个同学连忙上前向他道歉:
“对不起,对不起,我不是故意的。
”他却火冒三丈,朝那个同学的腿上踹了两脚,还骂骂咧咧的,同学们对此议论纷纷。
活动1:
选一选
遇到下面情况,你会怎样选择呢?
我请同学帮我个忙,可他说没时间。
()
A太不够意思了,再也不理他了。
B他可能真的不方便。
C他不愿意帮我,下次他找我帮忙,我也不帮他。
选班干部,我的票数很少。
()
A我那些好朋友真不够意思,都不支持我。
B是我不够优秀,我得努力提高自己,争取下次选上。
C全班同学都对我不友好。
老师为兼顾成绩不理想的同学,放慢了讲课速度。
()
A简直耽误我的时间,为什么要迁就个别人。
B那些同学需要老师的特别帮助。
C这些人只能拉我们的后退。
当你辛苦帮班级做事情,却得不到别人的认可和赞赏时。
()
A我做事是为同学,不是为得到表扬。
B他们都不体谅我。
C以后再也不做傻事了,免得费力不讨好。
活动2:
写一写
你认为咱们班里谁是最懂得体谅的人。
最懂得体谅的同学是:
他(她)的行为表现:
我要向他(她)学习:
锦囊妙计:
怎样做到懂得体谅的人呢?
学着换位思考,经常想想:
假如我是他,我会怎么做。
以宽容、体谅之心对待别人。
培养一两个爱好,遇到不开心的事情可以用它来调剂,比如唱歌、打乒乓球、阅读等。
向那些有宽容美德的同学学习。
4、小鬼当好自己的家
故事
美美是个漂亮又乖巧的小姑娘,可自从上了小学,美美有了一个明显的变化:
看到同学的好东西,就回家缠着妈妈去买,弄得妈妈很烦恼。
今天青青戴了新的蝴蝶发夹,美美很羡慕,放学了迫不及待要妈妈带她去买;玲玲穿了一条红裙子,美美觉得太漂亮了,整整一天眼睛都盯着红裙子,老师讲了什么全没听见,满心只想放了学怎么说服妈妈马上带她去买红裙子;佳佳买了个小熊卡通笔袋,太可爱了,美美也想要一个、、、、、、
其实,妈妈爸爸为美美考虑的很周到,只要美美需要,他们都为她提前准备好。
可是,为什么美美总觉得别人的东西好呢?
活动1:
想一想
你是个爱攀比的孩子吗?
你有过这样的想法吗?
★明明的爸爸开奥迪车接送他,而我的爸爸骑着自行车,我感到很丢人。
有()无()
★婷婷总有新衣服穿,而我没有,我太不幸了。
有()无()
★老师要到我家来采访,我想方设法不让她去,不能让她知道我家里穷。
有()无()
★别人有的东西我没有,我就很难过。
有()无()
★爸爸是工人,我不想让爸爸给我开家长会。
有()无()
活动2:
写一写
我们班要开展“比一比,谁更棒”活动,请同学们积极参加评选噢!
锦囊妙计:
怎样当好自己的家,做最好的自己呢?
✧知道学生的主要任务是学习,必须把精力放在学业上。
✧培养一种健康的爱好,比如参加体育、文艺活动等。
✧多读一些励志书籍。
✧为自己定一个短期目标(如掌握一项技能、学业分数提高5--10分等),按照目标行动起来。
5、赠人玫瑰,手留余香
在圣诞节前夕,妈妈给了金吉(jí)娅(yà)和她的哥哥姐姐们每人二十美元,提醒每人至少准备四份礼物,然后带他们到一个商场,分头去采购,约定两小时后一起回家。
回家途中,妈妈发现8岁小女儿金吉(jí)娅手中的塑料口袋里只有一些五十美分就能买一大把的棒棒糖,有些生气:
她到底用这二十美元做了什么?
一回到家,妈妈立即把她叫到房间,打算和她好好谈谈。
没等妈妈问,金吉娅先开口了:
“妈妈,我拿着钱到处逛(ɡuànɡ),本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。
后来,我看到了一棵援(yuán)助中心的‘给予树’。
树上有一张卡片是一个小女孩写的。
她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。
于是,我取下卡片,买了洋娃娃,把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。
”金吉娅说话的声音很低,显然在为没能给家人买到像样的礼物而难过。
“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。
可是妈妈,我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么都没有。
”妈妈紧紧地把金吉娅拥抱在怀里。
活动1:
说一说
在生活中,我们的小伙伴也一定会遇到困难,你帮助过谁呢?
或者你接受过谁的关心和帮助呢?
活动2:
想一想
在为别人提供帮助时应注意哪些细节呢?
锦囊妙计:
怎样做个助人为乐的人?
✧首先做好自己的事情,不给别人(包括你的家人)添麻烦。
✧别人有求于你的时候,尽量帮忙。
✧主动为别人提供力所能及的帮助。
✧为别人提供帮助时,一定要注意自身安全。
6、尊重同学,友善相处
故事用原文,稍作改动
丁丁发现同学们不爱理睬他,安安他们要打球,丁丁好想跟着一起玩,可安安说人已经够了;成成他们要去做公益活动,丁丁也想参加,可成成抱歉地说按照计划安排个好了,不能改动,下次再加入吧。
妈妈知道了丁丁的烦恼,说:
“丁丁,你好好想想,平时你对同学怎么样?
”丁丁沉默了。
给胆怯的苗苗起外号,到处宣扬青青是单亲家庭;在京京辛苦做的海报上画个灰太狼;别人不小心碰到自己就马上“反击”、、、、、、这都是自己干的。
妈妈说:
“丁丁,同学之间就要像兄弟姐妹一样互相尊重,友好相处。
谁有了困难,还要尽力地帮助他们,这样同学们才能接纳你,喜欢你,和你成为朋友。
”丁丁暗下决心,一定改掉坏毛病,成为受欢迎的人。
活动1:
说一说
你遇到过不被尊重的事情吗?
如果遇到过,请你说说自己的感受吧。
活动2:
写一写
你认为咱们班里谁最懂得尊重、最友善?
活动3:
小小调查员
活动3:
小调查
请你在班级里做个小调查,并填写表格。
表现出以下情况
你认为应如何改正
不尊重同学
不尊重老师
锦囊妙计:
怎样学会尊重别人呢?
✧知道班级是个大家庭,把同学当做兄弟姐妹,每个人都有责任维护这个大家庭,与兄弟姐妹友好相处。
✧使用文明语言,不说嘲笑、挖苦同学的话。
✧尽自己能力帮助有困难的同学。
✧欣赏同学的优点,向同学学习。
7、集体活动积极参加
月月成绩很好,同学们都很佩服她,可又感觉和月月很难相处。
因为月月几乎不参加班级的任何活动,她认为那会耽误时间,影响学习。
久而久之,月月形成了习惯,放学就收拾书包离开,对班级的事不闻不问。
班级组织公益活动,学校举办艺术节、英语竞赛等,月月都认为跟她没有一点儿关系,她觉得只要学习好,其他不重要。
渐渐地,跟月月聊天的同学越来越少,月月也感觉自己和同学在一起没什么可谈论的,总是很尴尬的沉默着。
月月很想改变这种情况,该怎么办呢?
活动1:
填一填
班级、学校组织的活动
已参加
未参加
你的感受:
活动2:
选一选
对下面的说法你同意吗?
在对应选项打√。
同意不同意
参加课外活动能增进同学间的友谊。
()()
参加课外活动让我更自信。
()()
参加课外活动那是浪费时间。
()()
参加课外活动让我学习更有劲头。
()()
参加课外活动锻炼了我的胆量。
()()
参加课外活动会影响了功课。
()()
活动3:
写一写
请你谈一谈参加课外活动应注意哪些事情?
锦囊妙计:
参加集体活动应该注意些什么呢?
✧根据自己的兴趣、爱好、特长有选择地参加课外活动。
✧参加课外活动以不影响主课学习成绩为前提。
✧多参加集体项目。
✧参加课外活动一定注意人身安全。
8、己所不欲,勿施于人
上自习课时,可可讲笑话把同学们逗得前仰后合。
班长制止他,他当作耳旁风,又随手抢了兵兵的书,抛来抛去,兵兵正看得入迷呢,回过神来就急着追他去要书,两个人在课桌间跑起来,教室里闹哄哄的,同学们对可可的行为很不满。
老师把他叫到办公室,语重心长地说:
“可可,我知道你爱画画,现在设想,你正沉浸在美丽的图画中,突然有人夺走了你的画笔,你有什么感受呢?
你是高兴,还是无所谓呢?
”可可脸涨得越来越红。
大家都知道他画画的时候不允许别人在他旁边发出任何声音的。
老师接着说:
“谁都有不喜欢的事情,怎么能强迫别人接受呢?
你要认真地反思自己的行为了。
”
活动1:
说一说
同学们,你的身边曾有过可可这样的同学吗?
对他的行为你有何感受呢?
请你说一说吧。
活动2:
想一想
遇到下面的情况你会怎么处理呢?
☆遇到不会做的题,想问问同学。
()
A.马上给他打电话。
B.估计他也在写作业,不能打扰他,等明天课间再问吧。
☆考试得了高分,太开心了,真希望让朋友们知道哦。
()
A.不能跟微微说,她这次没考好。
B.马上告诉所有的朋友。
☆今天,我忘带水了,有点口渴。
()
A.喝同学的水,他肯定不好意思拒绝的
B.同学的水也不多了,我自己去打水吧。
☆同学买了学习机,听说还能玩游戏,很想玩一玩。
()
A.人家新买的,一定很珍惜,还是别开口借了。
B.和他说,是朋友就借给我玩一玩。
☆值日时,拖地太累了。
()
A.我虽然不会,但要向同学们学习,争取把地拖干净。
B.让其他同学拖吧,我才不吃这苦头。
锦囊妙计:
怎么做到不打扰别人,行为有分寸呢?
✧凡是三思而后行,先想一想,你的行为是否会打扰到别人,给别人造成负担等。
✧学会换位思考,如果你是对方,你会是什么感受。
✧知道尊重他人隐私、不侵入他人独处空间。
9、
有借有还,再借不难
美术课上,老师要求当堂画一幅画。
丁丁又忘记带画笔了。
这可怎么办呢?
只能再跟同学借了。
丁丁转头朝向后面的合合说:
“嗨,借绿色画笔给我用一下。
”“我也要用。
”合合头都没抬。
丁丁又跟左边的跃跃说:
“跃跃,把画笔借我用一下吧。
”跃跃礼貌地说:
“真抱歉,丁丁,我的也快用完了。
”就这样,丁丁借遍了前后左右每个人,却一无所获。
丁丁又无奈又生气,为什么大家都不愿意借给我呢?
太不够意思了!
下课后,老师问同学们为什么不肯帮丁丁,听到的回答是:
“他借东西从来不还。
”“弄坏了人家东西也不赔。
”
活动1:
说一说
你有过向同学借东西的经历吗?
请你说说自己印象最深的一次经历吧。
活动2:
想一想
如果有这样的同学向你借东西,你愿意借给他吗?
为什么?
活动3:
议一议
请同学们讨论一下,和别人借东西应注意些什么?
锦囊妙计:
向他人借东西时要注意什么呢?
✧先礼貌地征得他人同意。
✧说好归还的确切时间,并按时归还。
✧爱惜他人的物品,小心使用;如果弄坏了,要赔偿。
✧不借那些别人特别珍爱的物品。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 交往 习惯