江苏省盐城市届高三上学期期中考试仿真模拟考试语.docx
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江苏省盐城市届高三上学期期中考试仿真模拟考试语
2017届江苏省盐城市高三上学期期中考试仿真模拟考试语文
一、语言文字运用
1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是
对上上下下四面八方以学术文化或文学为名的哄闹,复旦大学郜元宝教授有所 。
在他看来,当今的文化和书籍崇拜是商业垄断和精神规训合力制造的偶像崇拜。
表面上读书做学问 ,其实全民抱着电视收看文化节目的现象乃是 的文化奴役,确切地说是被人为制造的应景文化、快餐文化、伪经典、伪高雅、伪博学、伪文化所奴役。
A.质疑 风靡一时 名副其实
B.质疑 蔚然成风 货真价实
C.置疑 风靡一时 货真价实
D.置疑 蔚然成风 名副其实
【答案】B
【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
质疑:
提出疑问,表示怀疑。
置疑:
怀疑,有疑问。
多用于否定句。
风靡一时:
指某一事物或现象非常流行,中性词。
蔚然成风:
褒义词,适用于“良好的风气盛行”的语境。
名副其实:
名声或名气与实际相符。
强调的是“名”与“实”二者的匹配。
货真价实:
货物不是冒牌的,价钱也是实在的。
引申为实实在在,一点不假。
2.下列各句中,没有语病的一句是
A.随着雾霾频发,油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。
有测试表明,一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气。
B.在围棋人机大战中,机器人“阿尔法狗”以4:
1大胜韩国名将李世石九段,这让很多人担心人工智能的发展是否会威胁到人类的生存。
C.梁金辉临危受命,成为古井集团的掌舵者。
他注重市场需求,拒绝盲目跟风,以独特的产品设计与创新的营销方式盘活了销售困境。
D.李克强总理要求相关部门彻查“问题疫苗”的流向和使用情况,依法严厉打击违法犯罪行为,相关失职渎职行为严肃问责,绝不姑息。
【答案】A
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。
B项,不合逻辑。
“很多人担心”只能是“人工智能的发展会威胁到人类的生存”。
C项,“盘活”与“困境”搭配不当。
可改为“盘活了企业”或“摆脱了销售困境”。
D项,成分残缺。
在“相关”前加介词“对”。
3.根据语境,在下面一段文字横线处填入语句,衔接恰当的一项是
所谓“文的自觉”,是一个美学概念,非单指文学而已。
。
。
谢赫总结的“六法”,“气韵生动”之后便是“骨法用笔”,这可说是自觉地总结了中国造型艺术的线的功能和传统。
。
应该说,中国古代相当懂得这一点, 。
。
①康德曾说,线条比色彩更具审美性质
②书法是把这种“线的艺术”高度集中化纯粹化的艺术,为中国所独有
③它们同样展现为讲究、研讨、注意自身创造规律和审美形式
④其他艺术,特别是绘画与书法,同样从魏晋起,表现着这个自觉
⑤线的艺术正如抒情文学一样,是中国文艺最为发达和最富民族特征的,它们同是中国民族的文化—心理结构的表现
A.①②④⑤③
B.④②①⑤③
C.②③④①⑤
D.④③①⑤②
【答案】D
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
解答此类题目,排除法为首选。
由“非单指文学而已”可知下文应谈到“其他艺术”,故第一处应为④。
排除A、C。
③句中的代词“它们”是集体名词,可以照应④句中的“绘画与书法”。
4.情境不同,“月”在古人笔下承载的情感也不尽相同。
下列诗句中,不是借“月”抒发“思妇怀人”之情的一项是
A.白狼河北音书断,丹凤城南秋夜长。
谁为含愁独不见,更教明月照流黄。
B.十轮霜影转庭梧,此夕羁人独向隅。
未必素娥无怅恨,玉蟾清冷桂花孤。
C.莺啼燕语报新年,马邑龙堆路几千。
家住秦城邻汉苑,心随明月到胡天。
D.可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
【答案】B
【解析】本题考查语言综合运用的能力。
A项,由“白狼河”“音书断”可知本诗内容为闺中少妇思念戍边的亲人。
C项,“莺啼燕语”写的是春天景象,景色优美。
地名“胡天”指的是北方。
二者联系起来,说明本诗也是少妇思念征夫的内容。
D项,由“离人”可知诗中人物处境是独处,“捣衣”说是的妇人制作棉衣寄给远方的家人。
5.下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是
A.“苟余心之端直兮,虽偏远之何伤。
”中国历史上,从来就不乏像屈原这样置个人成败利钝于不顾,执着一念,勇往直前的志士仁人。
B.“少年心事当拏云,谁念幽寒坐呜呃。
”在时代的召唤前,青葱少年当志存千里,自强不息,为开创美好的未来奠定坚实的发展之基。
C.“曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟”,人生在世,惟得之淡然,失之坦然,你才能真正拥抱一份随缘自适、泰然自得的洒脱与从容。
D.“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉”,俗世红尘中的我们与其喟叹年华匆匆,不如珍惜现有的光阴,把握属于自己的那份美好。
【答案】C
【解析】本题考查语言综合运用的能力。
C项,曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟:
出自宋朝诗人、文学家欧阳修的古诗作品《戏答元珍》。
表面上说他曾在洛阳做过留守推官,见过盛盖天下的洛阳名花名园,见不到此地晚开的野花也不须嗟叹了,但实际上却充满着一种无奈和凄凉。
A项,苟余心之端直兮,虽偏远之何伤:
只要我的心正直无暇啊,就算是被放逐到偏僻遥远的地方,又有什么妨害呢?
“偏远”与选项中的“个人成败利钝”相符。
B项,少年心事当拏云,谁念幽寒坐呜呃:
少年人应有高远的理想,可是谁能想到我却如此凄凉寂寞呢?
拏云:
高举入云,用来比喻志向远大。
D项,流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉:
流逝的光阴容易把人抛在后面,转眼又是火红的樱桃,碧绿的芭蕉。
“抛”字写出了时光的流逝,与“珍惜现有的光阴”相关联。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成问题。
崔慰祖,字悦宗,清河东武城人也。
父庆绪,永明中为梁州刺史。
慰祖解褐奉朝请。
父丧不食盐,母曰:
“汝既无兄弟,又未有子胤。
毁不灭性,政当不进肴羞耳,如何绝盐?
吾今亦不食矣。
”慰祖不得已,从之。
父梁州之资,家财千万,散与宗族。
漆器题为“日”字,“日”字之器流乎远近。
料得父时假贳文疏,谓族子紘曰:
“彼有,自当见还;彼无,吾何言哉。
”悉火焚之。
好学,聚书至万卷。
邻里年少好事者,来从假借,日数十帙,慰祖亲自取与,未尝为辞。
为始安王遥光抚军刑狱,兼记室。
遥光好棋,数召慰祖对戏。
慰祖辄辞拙,非朔望不见也。
建武中,诏举士,从兄慧景举慰祖及平原刘孝标并硕学。
帝欲试以百里,慰祖辞不就。
国子祭酒沈约、吏部郎谢朓尝于吏部省中宾友俱集,各问慰祖地理中所不悉十余事,慰祖口吃无华辞,而酬据精悉,一座称服之。
朓叹曰:
“假使班、马复生,无以过此。
”慰祖卖宅四十五万,买者云:
“宁有减不?
”答曰:
“诚异韩伯休,何容二价。
”买者又曰:
“君但卖四十六万,一万见与。
”慰祖曰:
“岂是我心乎?
”少与侍中江祀款交,及祀贵,常来候之,而慰祖不往也。
与丹阳丞刘渢素善,遥光据东府反,慰祖在城内。
城未溃一日,渢谓之曰:
“卿有老母,宜出。
”命门者出之。
慰祖诣阙自首,系尚方,病卒。
慰祖著《海岱志》,起太公迄西晋人物,为四十卷,半未成。
临卒,与从弟纬书云:
“常欲更注迁、固二史,采史、汉所漏二百余事,在厨簏,可检写之,以存大意。
《海岱志》良未周悉,可写数本付护军诸从事人一通,及友人任昉、徐寅、刘洋、裴揆。
”又令以棺亲土,不须砖,勿设灵座。
(选自《南齐书》列传第三十三,有删改)
6.对下列句子中加线词语的解释不正确的一项
A.料得父时假贳文疏 料得:
猜想
B.彼有,自当见还 见:
我
C.与丹阳丞刘渢素善 善:
友好
D.慰祖诣阙自首 诣阙:
赴朝
7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项
A.崔慰祖出身官宦家庭,父亲去世后,他连盐都不吃了,母亲认为守孝期间不吃美味佳肴可以,不能不吃盐,不得已他才听从母亲的劝告。
B.崔慰祖把父亲在梁州上千万的财产都分给了自己的族人,把父亲生前收存的借据欠条全都烧掉,不要人家归还。
C.崔慰祖卖屋不多要钱;对待上级领导和升官的朋友不卑不亢,若即若离,很有分寸;齐明帝想让他管理一个小地方,他推辞不就职。
D.崔慰祖在历史方面颇有研究,可惜著述未竟。
他本想对司马迁和班固的历史著作作一些注释,却因早逝未能如愿,其《海岱志》也只完成了一半。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
⑴慰祖口吃无华辞,而酬据精悉,一座称服之。
⑵少与侍中江祀款交,及祀贵,常来候之,而慰祖不往也。
9.请结合文意,简要概括崔慰祖的形象特点。
【答案】
6.A
7.B
8.⑴崔慰祖口吃,语言不华美,但回答得有根有据又精准详尽,满座宾客都称赞他,心里佩服他。
⑵(崔慰祖)年轻时和侍中江祀是交情很深的朋友,等到江祀显贵了,常来问候他,但崔慰祖不去他那里。
9.①博学多才;②尊礼重孝;③心地良善(仗义疏财);④刚直不阿;⑤淡泊低调。
【解析】
6.本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
A项,料:
整理。
得:
得到。
7.本题考查理解文意的能力。
B项,“不要人家偿还”理解错误。
原文是“如果对方有能力偿还,一定会还我;如果对方无法偿还,我也不说什么”。
8.本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
得分点:
(1)酬:
应对,回答。
据:
根据,依据。
(2)款交:
真诚交往。
候:
问候,探望。
9.本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
人物形象特点体现在其为人处事、言行举止之中,有正面交代,也有侧面衬托。
文本介绍了守孝期间不吃盐、散家财给族人、烧掉债券、不愿与权贵交往过密、拒绝朝廷征召、诣阙自守等故事,侧面衬托是谢脁的赞叹。
抓住这些,不难概括出博学多才、刚正不阿、不攀附权贵、孝心可敬、善良等特点。
三、古诗词鉴赏
10.阅读下面这首词,然后回答问题。
金人捧露盘
庚寅岁春,奉使过京师【注】,感怀作
(南宋)曾觌
记神京、繁华地,旧游踪。
正御沟、春水溶溶。
平康巷陌,绣鞍金勒跃青骢。
解衣沽酒醉弦管,柳绿花红。
到如今、馀霜鬓,嗟往事、梦魂中。
但寒烟、满目飞蓬。
雕栏玉砌,空锁三十六离宫。
塞笳惊起暮天雁,寂寞东风。
【注】据《续资治通鉴》卷一百四十一载:
庚寅年(公元1170年)春,宋孝宗任命曾觌为贺金正旦副使,出使金国,执行和谈任务。
京师:
即词作中的“神京”(今河南开封),北宋定都于此。
(1)从全词看,作者“感怀”的原因有哪些?
请简要概括。
(2)词的上、下两片形成了鲜明的对比,请简要分析。
(3)请简要赏析全词的结句(“塞笳惊起暮天雁,寂寞东风”)。
【答案】
(1)①执行媾和的屈辱使命,途经京师;②国土沦陷,故国衰败;③自己年事已高。
(2)将神京昔日的繁华与现在的荒凉进行对比,将自己当年目睹身践的欢乐与而今两鬓飞霜、徒留嗟叹进行对比,突出了国破家亡之痛、人生迟暮之悲。
(3)通过描写苍茫暮色中,东风吹拂,胡笳悲吟,大雁惊飞的场景,运用“借景抒情”“移情入景”的手法,进一步渲染了凄迷、衰飒的气氛,委婉传达出作者内心的深沉悲酸。
【解析】
(1)本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。
解读本词,需要了解一点宋金的历史。
金人南下,北宋灭亡,包括都城在内的大片国手沦落敌手。
偏安一方的南宋统治者不但没有设法收复失地,反而奉行妥协退让、屈膝投降的政策。
这让心系故国、志在收复的有志之士痛心不已。
作者身为副使,执行的正是朝廷的投降政策,心中的痛苦可想而知。
此次来到旧都,眼见一片荒凉破败景象,怎能不悲从中来?
而自己年已老迈,恐怕是再也见不到故都回到祖国怀抱了。
(2)本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。
对比多表现为主体之间的对比、内容(特点、特点)的对比。
从主体上看,一是故都,二是作者自身。
从内容(特点、特点)上看,前者是今昔景象之间的对比,后者是作者先后不同的体验。
运用这一手法的目的(效果)是必答内容。
毕竟,技法是为内容服务的。
(3)本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。
赏析诗句,技巧在于找到赏析的角度。
这两句是写景句,又是结尾句。
赏析时,要先答“描绘了……的景象/渲染了……的氛围”,再答其在抒情上的作用。
如有必要,答出其在结构上的作用。
四、名句名篇默写
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴曾子曰:
“ ,任重而道远。
”(《论语·泰伯第八》)
⑵山不厌高,海不厌深。
,天下归心。
(曹操《短歌行》)
⑶ ,纫秋兰以为佩。
(屈原《离骚》)
⑷ ,去以六月息者也。
(《庄子·逍遥游》)
⑸而或长烟一空,皓月千里;浮光跃金, 。
(范仲淹《岳阳楼记》)
⑹春冬之时, ,回清倒影。
(郦道元《三峡》)
⑺ ,潦倒新停浊酒杯。
(杜甫《登高》)
⑻ ,渺沧海之一粟。
(苏轼《赤壁赋》)
【答案】⑴士不可以不弘毅 ⑵周公吐哺 ⑶扈江离与辟芷兮 ⑷抟扶摇而上者九万里 ⑸静影沉璧 ⑹则素湍绿潭 ⑺艰难苦恨繁霜鬓 ⑻寄蜉蝣于天地
【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。
五、现代文阅读
阅读下面的作品,完成问题。
大地
毕飞宇
①在我的老家,唯一的地貌就是平原,广阔的无垠的平整的平原。
每一块土地都一样高,没有洼陷,没有隆起的地方,没有石头。
你的视线永远也没有阻隔,如果你看不到更远的地方了,那只能说,你的肉眼到了极限。
②我想我很小就了解了什么是大。
大是迷人的,却折磨人。
这个大不是沙漠的大,也不是瀚海的大,沙漠和瀚海的大只不过是你需要跨过的距离。
平原的大却不一样了,它是你劳作的对象。
每一尺、每一寸都要经过你的手。
这是何等的艰辛!
有些事情你可以干一辈子,但不能想,一想就会胆怯,甚至于不寒而栗。
③有一年的大年初一,我的父亲突然问我,如果把现在的你送回到那个时代,让你在村子里做农民,你会怎么办?
我想了很长时间,最后说:
“我想我会死在我的壮年。
”父亲不再说话,整整一个下午。
我说的是我的真实感受,但是,我冒失了,我忘记了说话的对象是父亲。
父亲是那个时代活下来的人,我的回答无疑戳到了他的疼处。
我还是要说,父亲活下来了,这是一个多么了不起的壮举。
④庄稼人在艰辛地劳作,他们的劳作不停地改变大地上的色彩。
最为壮观的一种颜色是鹅黄——那是新秧苗的颜色。
秧苗和任何一种庄稼都不一样,它要经过你的手,一棵一棵地、一棵一棵地、一棵一棵地插下去。
在天空与大地之间,无边无垠的鹅黄意味着什么?
意味着大地上密密麻麻的,全是庄稼人的指纹。
鹅黄其实是明媚的,甚至是娇嫩的。
因为辽阔,因为来自手工,它壮观了。
我想告诉所有的画家,在我的老家,鹅黄实在是悲壮的。
⑤大地是色彩,也是声音。
这声音很奇怪——你不能听,你一听它就没了,你不听它又来了。
泥土在开裂,庄稼在抽穗,流水在浇灌,这些都是声音,像呢喃,像交头接耳,鬼鬼祟祟又坦坦荡荡,它们是枕边的耳语。
麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调,无数的、细碎的摩擦,叶对叶,芒对芒,秆对秆。
无数的、细碎的摩擦汇聚起来了,波谷在流淌,从天的这一头一直滚到天的那一头,是啸聚。
声音真的不算大,但是,架不住它的厚实与不绝,它成巨响的尾音,不绝如缕。
尾音是尾音之后的尾音,恢宏是恢宏中间的恢宏。
⑥还有气味。
作为乡下人,我喜欢乡下人莫言。
他的鼻子是一个天才。
我喜欢莫言所有的关于气味的描述,每一次看到莫言的气味描写,我就知道了,我的鼻子是空的,有两个洞,从我的书房一直闻到莫言的书房,从我的故乡一直闻到莫言的故乡。
⑦福楼拜在《包法利夫人》里说过:
“大自然充满诗意的感染,往往靠作家给我们。
”这句话说得好。
不管是大自然还是大地,它的诗意和感染力是作家提供出来的。
无论是作为一个读者还是作为一个作者,我都要感谢福楼拜的谦卑和骄傲。
⑧大地在那儿,还在那儿,一直在那儿,永远在那儿。
这是泪流满面的事实。
(选自《散文选刊》2014年第2期,有删改)
12.请简要分析第③段在文中的作用。
13.第④段说“鹅黄实在是悲壮的”,请结合文本阐述作者这样说的理由。
14.请简要赏析第⑤段画线句的表达特色。
15.有人说:
“毕飞宇的作品大都扎根在民间和大地,这使得他的作品具有醒目的厚重感。
”请结合文本,探究本文的“厚重感”体现在何处。
【答案】
12.①侧面表现平原乡村生活的艰辛,体现父子两代在思想观念等方面的差异;②将我对一辈子耕作于大地的认识与父亲的表现进行对比,表达了对父亲坚毅、顽强的生命意志的钦敬、赞叹之情。
③承接上文,进一步揭示了我“胆怯”“不寒而栗”的原因;为下文进一步写庄稼人艰辛劳作、不停改变着大地色彩的悲壮做铺垫。
13.①鹅黄是新秧苗的颜色;②鹅黄布满我老家的大地,构成了一幅辽阔而壮观的景象;③鹅黄来自手工,承载着农民劳作的艰辛。
14.始终围绕“大地的声音”这一描写主体,笔墨集中;综合运用排比、比喻、拟人等多种修辞方法,语言形象生动,描写细腻入微;行文整散结合,富有节奏感。
15.①对象厚重:
作者选取了农民、土地、自然这些对象作为描写的载体。
②体验厚重:
作者对大地特点的出色描写,体现了他真实而丰富的生活体验。
③情感厚重:
字里行间充满了对故乡、对亲人、对大地由衷的崇敬、热爱、感激、怀念等复杂情感。
【解析】
12.本题考查分析作品结构,概括作品主题的能力。
分析段落作用,要从两方面着手,一是内容,二是结构。
本段介绍父子之间的一次谈话,话题紧承上一段的“艰辛”。
父子对“艰辛”的态度是不同的,二者形成了鲜明的对比。
后半部分表达了“我”对父亲面对艰辛的顽强意志表达了敬意。
再联系第四段,可以看出为下文作铺垫的作用。
13.本题考查理解文意,筛选并整合文中的信息的能力。
通读语段,要把握以下词语的含义:
“密密麻麻的”“庄稼人的指纹”“明媚”“娇嫩”“辽阔”“来自手工”“壮观”。
抓住典型特征,多角度分析其内涵即可。
14.本题考查理解词语及语句含意,品味语言表达艺术的能力。
赏析句子的表达特点,要注意修辞、句式及其表达效果。
本段旨在表现大地是声音这一特征,运用了比喻、拟人的修辞,采用了排比句式,增强文采与抒情性。
另外,整句与散句的结合,在强化文采的同时,也呈现出节奏感。
15.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
由题干可知,“扎根在民间和大地”是其作品“厚重”的原因,因此,本题可以理解为作者作品中的哪些要素带有厚重感。
而“厚重”指的是态度的庄重、主题的严肃、体验上的真切、思考上的深度等。
围绕这些展开即可。
阅读下面的作品,完成问题。
书法闲话
雷抒雁
①中国文化博大精深,举世闻名。
不说别的,且说汉字;也不说汉字象形的美好,只说汉字书写的“奇妙”。
②汉字的书写,是一门艺术、一门学问。
书写,使汉字有了真、草、隶、篆诸体;又因各体的书写,成就了一代又一代的书法家。
③市场经济,利益是一把酵母,把一切沉睡的普通面粉都能唤醒,让它蓬蓬勃勃膨胀起来。
书写也不例外,动辄挥毫的书法家,自晋、隋、唐、宋、明、清以来,于斯为盛。
只要有文人聚会,便有纸张笔砚侍候,会写不会写,都来挥洒几笔。
只要有上级领导视察,便有留写“墨宝”一项,是宝不是宝,都要装裱供奉起来。
如果说,只是一乐,当作雅事,也还罢了,最多不过是附庸风雅;但一旦沾上铜臭,便不能不令人作呕。
④每每游览书画店,常见有熟人的“墨宝”在卖;看那字,不过刚过涂鸦,标价却不菲。
一问,道是价因名列,说那是“名人字”,卖的就是那名。
⑤但是凭写字出名不易。
你得下那童子功,三日一点,五日一捺;门前先得有一池水,预备洗笔;屋后也得有一块地,留作笔冢。
可是,今日之人谁又下得那苦心,耐得那寂寞。
如此练来,要等到能上市卖艺,大约先已饿成菜色。
⑥没有童子功,怎么办?
当代人长于编故事,要成名,先得有一套奇异履历。
速成的书法家,也会编故事,说自幼家学濡染,三岁学颜柳,五岁习二王;年长之后,又是某某书法家入室弟子,得了真传;之后,再编些何处发表,何处展览,某馆收藏之类。
未见其字,先吓你一个跟头。
其实,现今说是喜爱收藏书法的,究有几人真懂其奥妙?
大多是跟风扬尘的。
先前,嘲笑写诗之人比读诗的多,每片树叶上都有一个诗人。
近些年,我倒看见每片树叶上都站着两个书法家。
⑦“书法”作品完成较快,一幅字,慢写,十多分钟;快写,三五分钟。
如以时间论值,其单位时间创值仅次于西方拳坛的拳击手。
时下,有作家以写字代替写作,说是写字之润笔,高于快于写作之稿费,可以为证。
⑧字写得不甚好,被某人收了私藏,见仁见智,或生或死,也还罢了。
可恨的是一些风景名胜地,将那“鸦”作“涂”到山石之上,污人眼目。
山石何辜,蒙此羞辱!
无论是何等领导人,要想将字刻进石里,先去练好再写;依仗权势,将自己涂鸦之作,勒石于公共景区,就有侵害公共利益之嫌。
⑨毛笔书写,虽已过时,退出了普通书写的行列,但作为一门艺术当会长远存留下去。
越来越多的人拿起毛笔,练习书法,用以陶冶性情,应是好事,自应鼓励。
但一拿毛笔,便自诩书法家;一写字,便想到卖钱,令人忧心。
⑩我偶得作家沈从文先生一幅字。
章草抄写着几首宋人诗词。
先生那时已七十又四岁,笔力遒劲,用心专一。
让我震撼的是先生于落款处写着的一段话:
“七十逾四书尚不及格也。
”这一段话,或可做注,洞见他的为人。
练练书法,可以;若卖字数钱,得先运运气,摸摸胸口。
16.请简要概述文章第③段的论述层次。
17.汉字书写的“奇妙”体现在哪些方面?
请结合全文,简要概括。
18.文章第⑩段以沈从文先生为例,有何作用?
【答案】
16.首先指出当今盛行挥毫,接着列举挥毫的现象,最后阐明自己的态度。
17.①汉字书写衍生出了多种字体,成就了一代又一代书法家;②练习书法,可以陶冶性;③书写汉字可以附庸风雅,沽名钓誉,获取金钱。
18.表现了沈从文先生为人的谦逊;与上文没有真才实学却一味自诩、铜臭味十足的书法家形成鲜明的对比;表明自己对沈从文先生的敬重,对所谓书法家的反感,增强了论证的说服力。
【解析】
16.本题考查分析作品结构,概括作品主题的能力。
本段先说市场经济给社会带来极大变化的事实,再列举了书家群起、书写泛滥的现象。
最后表明了自己的态度:
附庸风雅犹可,沾上铜臭则鄙。
17.本题考查理解文意,筛选并整合文中的信息的能力。
要点在于对“奇妙”含义的界定。
第二段列举了作者肯定的两种“奇妙”之处:
一是书体,二是书家。
而本文写了较多的乱象,这是作者反对的“奇妙”。
18.本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。
沈先生的态度表现了先生的谦虚,作者在字里行间表达着自己对先生的敬重。
这是语句本身的含义。
结合上文,可以看出作者写沈先生的例子,其意图不仅仅是表现沈先生的风格、自己的敬仰,还有与文中乱象形成对比,表达自己的反感的作用。
一正多反,对比鲜明,行文就更有说服力,是非取舍也就更加明确了。
六、作文
19.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
心晴的时候,雨也是晴;心雨的时候,晴也是雨。
——汪国真
【答案】无
【解析】材料中提到了三个要素:
心、晴、雨。
心,是人的内在精神世界与立场态度。
自然气候的晴与雨,是我们无法主宰的。
但只要我们的内心一片阳光,那么自然中的雨水就流不进我们的内心。
我们要调整自己的内心,内心强大才是真的强大!
拥有强大的自我,才能够从容面对生命的风雨。
语文II(附加题)
一、阅读材料,完成问题
昔吾友王昆绳目震川文为肤庸,而张彝叹则曰:
“是直破八家之樊,而据司马氏之奥矣。
”二君皆知言者,盖各有见,而特未尽也。
震川之文,乡曲应酬者十六七而又徇请者之意袭常缀琐虽欲大远于俗其道无由。
其发于亲旧及人微而语无忌者,盖多近古之文;至事关天属,其尤善者,不俟修饰,而情辞并得,使览者恻然,其气韵盖得之子长,故能取法于欧、曾而少更其形貌耳。
(选自方苞《书〈归震川文集〉后》)
20.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
(限4处)
21.文中的“子长”是谁?
作为清代“桐城派”散文创始人之一的方苞,与哪两位合称“桐城三祖”?
22.根据上文内容
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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