幼儿园小班社会优质课教案《大扫除》及教学反思五篇.docx
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幼儿园小班社会优质课教案《大扫除》及教学反思五篇
幼儿园小班社会优质课教案《大扫除》及教学反思五篇
篇一律的,让这些孩子也能在活动中找到自己的快乐。
我在备好教案的同时更应该备好自己的学生。
四:
注重自己的语言、手势等。
纵观这节课应该是以“有趣”为线索,通过表演及讲故事、动手操作等,来调动孩子的表演欲,表现欲,动手操作能力,调动孩子的积极性。
虽然过程有,但是课堂气氛有些欠缺,总是有些欲罢不能的感觉。
我就是想调动孩子的情绪,但是好像费了很大的力气却无动于衷。
可能是自己的语言或者手势动态无法引起孩子的注意力。
在平时我也应该多注意此项内容的修炼。
写教学反思的过程就是在挑自己刺的过程。
如果自己挑的刺越多,进步的可能性就越多,我相信我在教学过程中会有进步的。
以上几点是此次活动对我触动最深的地方。
第五篇:
幼幼小班教案
幼幼小班教案
班次:
幼幼小班
适合年龄:
七个月——九个月课节安排:
十二节课时间:
45分钟/节课
第一节课
教具准备:
1、轻音乐《2》、《3》、《5》
2、绿豆
3、仿真娃娃
4、《宝宝要睡觉》
5、小按摩球教学环节:
1、音乐谣
2、相识问好
3、认知动手
4、语言儿歌
5、音乐律动
6、按摩操
7、下课歌
教师提示:
让小宝宝们先进入教室,引导家长协助宝宝熟悉环境。
教学过程:
环节一:
音乐谣
教具:
1、音乐《2》地点:
室内
教学目的:
1、安抚宝宝的情绪,使宝宝能够尽快滆入到课程当中教学方法:
1、在《2》的背景音乐下,教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
附:
内容
天上的云儿一朵朵,地上的草儿一片片,风来了,云开了,雾散了,太阳出来了,妈妈笑了,宝宝笑了。
(停顿)宝宝一点点的会坐了,宝宝一点点的会爬了,宝宝一点点的会站了,宝宝一点点的会走了,宝宝一天天的长大了。
环节二:
相识问好
教具:
1、无地点:
室内
教学目的:
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法:
1、首先教师介绍自己和助教。
如:
“大家好,我叫**,现在9个月了,是个小女孩,身边这位是我的好朋友,她叫**,也是个小女孩,今年十个月了,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏,一起唱歌,欢迎宝宝们的到来。
”
2、教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍,为每个小宝宝鼓掌。
3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋,教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼,“宝宝,宝宝,上午(下午)好,点点头,弯弯腰,见面问声好!
”,请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应:
“老师,老师,上午(下午)好,点点头,弯弯腰,见面问声好!
4、开始点名字;“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。
环节三:
认知动手(小小搬运工)教具:
1、一个空的筐子
2、一个装满绿豆的筐子地点:
室内时间:
10分钟
教学目的:
1、训练宝宝的五指的分化及大把抓的能力。
2、手眼的协调能力教学方法:
1、教师出示教具:
“请宝宝看一看××老师给宝宝带来了两个筐子,一个是空的,另一个里面放的是绿豆。
看××老师用大把抓的方法把豆子运到这个空的筐子里,引导宝宝伸出一只手,把每个手指伸开,做抓握得动作3~4次。
然后××老师用大把抓得方法抓起豆子,放到空的筐子里。
演示2~3次。
2、请助教给宝宝们发教具,教师下去指导
延伸:
宝宝们现在不会放,请家长拿着空得筐子引导宝宝放进去。
环节四:
感统游戏感统游戏
教具:
彩虹伞地点:
室内时间:
6分钟
教学目的:
1、训练宝宝地本体感
2、对宝宝的视觉冲击教学方法:
1、请助教拿出彩虹伞
2、教师引导家长协助教师把彩虹伞铺平,把宝宝平放在伞面上
3、教师和家长在外随着教师的口令抖动彩虹伞注意:
抖伞时节奏谣分明,谣给宝宝一种强弱的对比
环节五:
按摩操
教具:
1、轻音乐《3》
2、仿真娃娃
3、小按摩球地点:
室内时间:
8分钟
教学目的:
1、缓解宝宝肌肉关节系统的紧张度
2、促进宝宝肌肉和骨骼增长教学方法:
1、请助教放舒缓的轻音乐《3》,教师出示仿真娃娃桃桃。
2、引导家长将宝宝平放在自己体前,使宝宝仰躺,请助教发给每个家长一个小按摩球。
3、首先请家长在宝宝敏感的部位做按摩,如:
耳根,腋窝等,然后跟着教师的示范对宝宝进行按摩。
附:
按摩内容
(1)用两只手拖住宝宝的脚,用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。
持续15秒。
(2)用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动,逐个脚趾进行,同时把相邻的脚趾分开。
(3)一只手抱住宝宝的脚踝,用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫,当拉至脚尖时,轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。
(4)用一只手托住宝宝的脚踝,另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板,结束时在顺着腿和脚按摩几下。
对另一条腿进行同样的按摩。
环节六:
语言儿歌
教具:
1、儿歌《宝宝要睡觉》地点:
室内时间:
8分钟
教学目的:
1、刺激宝宝的听觉神经
2、发展宝宝的语言感知觉教学方法:
1、请助教放三遍儿歌。
2、教师引导家长一起唱两遍,同时边唱边协助宝宝用手打节拍。
4、教师引导家长一起作动作有助于宝宝的记忆力
附:
内容
儿歌内容:
(把宝宝抱座在自己的腿窝里)
风不吹树不摇(像摇篮一样左右摇晃自己的身体)鸟儿也不叫好宝宝要睡觉
眼睛快闭好(家长用手蒙住宝宝的眼睛让宝宝有一种要睡觉的感觉)
环节七:
下课歌
教具:
无地点:
室内时间:
5分钟
教学目的:
1、愉快的离开教室教学方法:
1、请家长双手扶宝宝腋下,把宝宝放在膝盖上下颠一颠,扶好宝宝在自己面前跳一跳。
2、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇,同时跟着老师一起唱:
前跳跳后跳跳左跳跳右跳跳一二三下课了!
3、做2~3遍。
要有速度的变化
第二节课
教具准备:
1、轻音乐《》、《》、《》
2、手铃
3、仿真娃娃
4、小按摩球
5、儿歌《小背篓》教学环节:
1、音乐欣赏
2、相识问好
3、认知动手
4、语言儿歌
5、音乐律动
6、按摩操
7、下课歌
教师提示:
无教学过程:
环节一:
音乐欣赏
教具:
轻音乐《2》地点:
室内时间:
6分钟
教学目的:
1、安抚宝宝的情绪,使宝宝能够尽快滆入到环境中来,进入上课状态教学方法:
1、在《》的背景音乐下,教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵,地上的草儿一片片,风来了,云开了,雾散了,太阳出来了,妈妈笑了,宝宝笑了。
(停顿)宝宝一点点的会坐了,宝宝一点点的会爬了,宝宝一点点的会站了,宝宝一点点的会走了,宝宝一天天的长大了。
环节二:
相识问好
教具:
1、无地点:
室内时间:
5分钟
教学目的:
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法:
1、首先教师介绍自己和助教。
如:
“大家好,我叫**,我们又见面了,我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!
我们很喜欢和宝宝们一起做游戏,一起唱歌,欢迎宝宝们的到来。
”
2、教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍,为每个小宝宝鼓掌。
3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋,教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼,“宝宝,宝宝,上午(下午)好,点点头,弯弯腰,见面问声好!
”,请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应:
“老师,老师,上午(下午)好,点点头,弯弯腰,见面问声好!
4、开始点名字;“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。
环节三:
认知动手(对敲积木)教具:
对敲积木地点:
室内时间:
5分钟
教学目的:
1、锻炼宝宝的双手的协作能力
2、培养宝宝的手眼协调能力教学方法:
1、教师出示(教具)教师用大把抓的方法抓住积木
2、教师给宝宝积木让宝宝有接拿的过程
3、双手相对,敲打积木
环节四:
语言儿歌
教具:
无地点:
室内时间:
6分钟
教学目的:
培养宝宝的语言发展能力
教学方法:
1、教师念3遍儿歌让宝宝先有个熟悉的过程
2、教师引导宝宝和老师一起学儿歌《小背篓.》
附:
内容
小背篓圆溜溜(把宝宝背在妈妈的背上)
背起背篓走一走(围绕着蒙氏线走一走)
跳一跳啊跳一跳(围绕蒙氏线跳一跳)
弯弯腰啊
弯弯弯弯腰(围绕着蒙氏线弯弯腰)到了家就挺下来
环节五:
音乐律动
教具:
1、儿歌《秋千高》地点:
室内时间:
5分钟
教学目的:
1、刺激宝宝的听觉神经
2、发展宝宝的语言感知觉教学方法:
1、请助教放三遍儿歌。
2、教师引导家长一起唱两遍,同时边唱边协助宝宝用手打节拍。
歌词:
秋千秋千高高
荡啊荡过树梢
树梢点头微笑
垮我勇敢宝宝(站起来,把宝宝前后的摇摆像荡秋千一样,然后给宝宝举个高高)
环节六:
按摩操
教具:
1、仿真娃娃
2、音乐《》
3、小按摩球地点:
室内时间:
8分钟
教学目的:
1、增进亲子关系
2、加强宝宝的肌肉反射能力。
教学方法:
1、请助教放舒缓的轻音乐《》,教师出示仿真娃娃—桃桃。
2、引导家长将宝宝平放在自己体前,使宝宝仰躺,请助教发给每个家长一个小按摩球。
3、首先请家长在宝宝敏感的部位做按摩,如:
耳根,腋窝等,然后跟着教师的示范对宝宝进行按摩。
附:
按摩内容
附:
按摩内容
(1)用两只手拖住宝宝的脚,用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。
持续15秒。
(2)用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动,逐个脚趾进行,同时把相邻的脚趾分开。
(3)一只手抱住宝宝的脚踝,用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫,当拉至脚尖时,轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。
(4)用一只手托住宝宝的脚踝,另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板,结束时在顺着腿和脚按摩几下。
对另一条腿进行同样的按摩。
(复习)
环节七:
下课歌
教具:
无地点:
室内时间:
5分钟
教学目的:
1、愉快的离开教室教学方法:
1、请家长双手扶宝宝腋下,把宝宝放在膝盖上下颠一颠,扶好宝宝在自己面前跳一跳。
2、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇,同时跟着老师一起唱:
前跳跳后跳跳左跳跳右跳跳一二三下课了!
3、做2~3遍。
要有速度的变化
第三节课教具准备:
1、轻音乐《》、《》、《》
2、沙锤
3、不倒翁
4、儿歌《小胖猪》
5、小按摩球
6、大笼球
教学环节:
1、音乐欣赏
2、打招呼
3、认知动手《不倒翁.》
4、语言儿歌《小胖猪》
5、感统游戏
6、按摩法
7、再见歌教学过程:
环节一:
音乐欣赏
教具:
轻音乐《2》地点:
室内时间:
6分钟
教学目的:
1、安抚宝宝的情绪,使宝宝能够尽快滆入到环境中来,进入上课状态教学方法:
1、在《》的背景音乐下,教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
附:
内容
天上的云儿一朵朵,地上的草儿一片片,风来了,云开了,雾散了,太阳出来了,妈妈笑了,宝宝笑了。
(停顿)宝宝一点点的会坐了,宝宝一点点的会爬了,宝宝一点点的会站了,宝宝一点点的会走了,宝宝一天天的长大了。
环节二:
点名问好
教具:
1、沙锤地点:
室内时间:
6分钟
教学目的:
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法:
1、教师请家长跟着自己边打节拍边点宝宝的名字:
“谁的名字叫:
“**”?
2、请助教发给每个宝宝一个小沙锤,教师向宝宝们问好:
“宝宝,宝宝,上午(下午)好,点点头,弯弯腰,见面问声好!
”请家长协助宝宝一起做回应:
“**,**,上午(下午)好,点点头,弯弯腰,见面问声好!
环节三:
认知动手
教具:
不倒翁地点:
室内时间:
6分钟
教学目的:
1、训练宝宝的食指灵活度
2、对宝宝的视觉的培养教学方法:
1、教师出示教具
2、引导宝宝伸出食指
3、用食指去推不倒翁,让宝宝看着不倒翁倒的方向
4、请助教发放教具
延伸:
会家以后家长可以座在梳妆台旁,把宝宝抱在怀里,拿一个球放在梳妆台上家长左右的推动球,让宝宝看着镜子里滚动的球
环节四:
语言儿歌教具:
儿歌《小胖猪》
地点:
室内时间:
4分钟
教学目的:
1、刺激宝宝的听觉神经
2、发展宝宝的语言感知觉教学方法:
1、请助教放三遍儿歌。
2、教师引导家长一起念儿歌,同时一起做动作加强宝宝对儿歌的理解记忆。
儿歌内容:
小胖猪,肉乎乎。
抱在怀里卖小猪,走一走,跳一跳,翻过小山卖掉了。
环节五:
感统游戏
教具:
大龙球地点:
室内时间:
6分钟
教学目的:
训练宝宝的触觉及本体感教学方法:
1、出示教具
2、让家长把宝宝俯卧在大龙球上
3、无规则的摇摆注意:
宝宝第一次有的会害怕家长用语言去分散宝宝的注意力,宝宝的年龄比较小家长要扶好宝宝以免造成不必要的伤害。
环节六:
按摩操
教具:
1、音乐《晨歌》
2、小按摩球
3、小娃娃
地点:
室内时间:
8分钟
教学目的:
1、增进亲子之间的感情
2、强化宝宝的肌肉反射能力。
教学方法:
腿部按摩
(1)让宝宝平躺在毛巾或你的大腿上。
如果宝宝没有穿衣服,就要注意房间足够的温暖。
从宝宝的脚心开始,双手抓住宝宝的小脚,用两只拇指轻轻地,由内向外按压脚底的“腹腔区”。
这个动作能让宝宝放松,能使他的呼吸加深,改善他的消化系统。
(2)用一只手抓住宝宝的脚趾,另一只手轻轻地摩擦脚后跟地外侧和内侧。
这个动作能缓解宝宝臀部和腹部的不适。
(3)轻轻按摩宝宝的脚趾,或着沿着脚后跟到大拇趾,这个区域来回按摩,再把宝宝脚掌缓缓地转向前、向后。
重复这个步骤2~3次。
这个动作能放松宝宝地神经系统。
(4)在脚趾与脚掌地连接处轻轻按摩,先从小趾开始,到大拇趾起,小趾结束。
这个区域所反射的身体部位是窦。
(5)哼唱着童谣,跟着节奏逐一按摩宝宝的脚趾。
这些区域与耳朵和眼睛、神经、组织、骨头和牙齿相关联。
环节七:
下课歌
教具:
无地点:
室内时间:
5分钟
教学目的:
1、愉快的离开教室
教学方法:
1、请家长双手扶宝宝腋下,把宝宝放在膝盖上下颠一颠,扶好宝宝在自己面前跳一跳。
2、同时跟着老师一起唱:
前跳跳后跳跳左跳跳右跳跳一二三下课了!
做2~3遍。
要有速度的变化
第四节课
教具准备:
1、轻音乐
2、按钮车
3、儿歌《小飞机》
4、音乐律动《跳起来》与我同唱
15、按摩球
教学环节:
1、音乐欣赏
2、打招呼
3、认知动手《按钮车.》
4、语言儿歌《小飞机》
5、音乐律动《跳起来》
6、按摩法
7、再见歌教学过程:
环节一:
音乐欣赏
教具:
轻音乐《2》地点:
室内时间:
6分钟
教学目的:
1、安抚宝宝的情绪,使宝宝能够尽快滆入到环境中来,进入上课状态教学方法:
1、在《》的背景音乐下,教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵,地上的草儿一片片,风来了,云开了,雾散了,太阳出来了,妈妈笑了,宝宝笑了。
(停顿)宝宝一点点的会坐了,宝宝一点点的会爬了,宝宝一点点的会站了,宝宝一点点的会走了,宝宝一天天的长大了。
环节二:
相识问好
教具:
1、无地点:
室内时间:
5分钟
教学目的:
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法:
1、教师介绍自己和助教。
如:
“大家好,我叫**,我们又见面了,我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!
我们很喜欢和宝宝们一起做游戏,一起唱歌,欢迎宝宝们的到来。
”
2、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍,为每个小宝宝鼓掌。
3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋,教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼,“宝宝,宝宝,上午(下午)好,点点头,弯弯腰,见面问声好!
”,请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应:
“老师,老师,上午(下午)好,点点头,弯弯腰,见面问声好!
开始点名字;“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。
环节三:
认知动手(按钮车)
教具:
按钮车地点:
室内时间:
6分钟
教学目的:
1、加强宝宝食指的灵活
2、培养宝宝的手眼协调能力教学方法:
1、教师出示教具
2、训练宝宝有意识的用食指按家长或教师制定的按钮
3、请助教发放教具
延伸:
家长回家以后可以有意识的训练宝宝用食指指或按
环节四:
语言儿歌
教具:
儿歌《小飞机》地点:
室内时间:
6分钟
教学目的:
在欢快的儿歌音乐中培养宝宝快乐的情感,学习语言。
教学方法:
1.老师放三遍儿歌《小飞机》。
2.在由家长协助宝宝跟老师唱三遍,对儿歌加深印象。
3.请每位小宝宝和家长共同唱一遍。
儿歌内容:
小飞机真神奇,起飞说声预备起,能飞高来能飞低,转个圈啊也可以,冲上云端看一看,原来我就是小飞机
环节五:
音乐律动
教具:
《跳起来》与我同唱1地点:
室内时间:
5分钟
教学目的:
1、培养宝宝的节奏感
2、锻炼宝宝的倾听能力教学方法:
1、请助教放俩遍音乐
2、初步熟悉音乐后,引导家长和宝宝随着歌词和教师一起作动作。
3、随着音乐作3遍
环节六:
按摩操教具:
1、音乐《晨歌》
2、小按摩球
3、小娃娃地点:
室内时间:
8分钟
教学目的:
1、宝宝的触觉的刺激
2、加强宝宝大肌肉的反射能力。
教学方法:
腿部按摩
(1)轻轻地把一只手覆在宝宝大腿根部的上方,另一只手围拢在宝宝大腿根部下方。
双手缓缓向下抚摸至宝宝的脚踝处。
接着两只手先一后地重复刚才的动作。
注意不要拉或扯宝宝的腿。
要把按摩油抹遍宝宝腿上每一寸肌肤。
(2)用大拇指或两只手指轻而快地在宝宝大腿内外两侧打圈。
每只脚重复两次。
手指要稍微按入宝宝地肉丽,以便刺激血液循环。
结束后重复步骤。
(3)一只手抓住宝宝的脚踝,另一只手稍稍用力圈住宝宝的小腿。
从脚踝处往上,缓缓移动到大腿,再从大腿到小腿。
重复这个动作两次,以便放松宝宝腿部的肌肉,促进血液循环。
换另一条腿进行整个按摩程序后,重复步骤。
环节七:
下课歌
教具:
无地点:
室内时间:
5分钟
教学目的:
1、愉快的离开教室
教学方法:
1、请家长双手扶宝宝腋下,把宝宝放在膝盖上下颠一颠,扶好宝宝在自己面前跳一跳。
2、同时跟着老师一起唱:
前跳跳后跳跳左跳跳右跳跳一二三下课了!
做2~3遍。
要有速度的变化
第五节课
教具准备:
1、音乐《春野》
2、八音船
3、儿歌《钉马掌》
4、彩虹伞
5、按摩球
教师环节:
1、音乐欣赏
2、相识问好
3、认知动手
4、语言儿歌
5、感统游戏
6、按摩法
7、再见歌教学过程:
环节一:
音乐欣赏教具:
轻音乐《2》地点:
室内时间:
6分钟
教学目的:
1、安抚宝宝的情绪,使宝宝能够尽快滆入到环境中来,进入上课状态教学方法:
1、在《2》的背景音乐下,教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵,地上的草儿一片片,风来了,云开了,雾散了,太阳出来了,妈妈笑了,宝宝笑了。
(停顿)宝宝一点点的会坐了,宝宝一点点的会爬了,宝宝一点点的会站了,宝宝一点点的会走了,宝宝一天天的长大了。
环节二:
相识问好
教具:
1、无地点:
室内时间:
5分钟
教学目的:
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法:
4、教师介绍自己和助教。
如:
“大家好,我叫**,我们又见面了,我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!
我们很喜欢和宝宝们一起做游戏,一起唱歌,欢迎宝宝们的到来。
”
5、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍,为每个小宝宝鼓掌。
6、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋,教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼,“宝宝,宝宝,上午(下午)好,点点头,弯弯腰,见面问声好!
”,请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应:
“老师,老师,上午(下午)好,点点头,弯弯腰,见面问声好!
开始点名字;“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。
环节三:
认知动手
教具:
八音船地点:
室内时间:
6分钟
教学目的:
1、培养宝宝双手配合能力
2、锻炼宝宝臂力的身拉能力
1、教师出示教具
2、(a)让宝宝用大把抓的方法抓住八音船的两端,用力的拉开。
(b)家长把八音船悬挂在宝宝面前吸引宝宝的注意力,让宝宝抬头抬高手臂去够取,引逗宝宝去拉八音船(尽量让宝宝左右手都能训练到)
3、请助教发放教具
延伸:
在家里时,家长可以多练习抓握和臂力,让宝宝仰卧在床上,家长将食指放入宝宝手心中,宝宝抓住又家长拉起至45度角后让宝宝自己用手臂的力量坐起。
环节四:
语言儿歌
教具:
儿歌《钉马掌》地点:
室内时间:
6分钟
教学目的:
在欢快的儿歌音乐中培养宝宝快乐的情感,学习语言。
教学方法:
1、老师放三遍儿歌《钉马掌》。
2、教师对儿歌加以动作加深对宝宝对儿歌的记忆。
3.请每位小宝宝和家长跟老师唱三遍。
儿歌内容:
小马驹,钉马掌。
(双脚同时有节奏地点地)呱嗒、呱嗒、呱嗒呱,(双脚同时有节奏地点地)左一下、右一下,(左脚点一下,右脚点一下)钉了一下又一下(双脚同时有节奏地点地)哈哈!
马掌钉好了(挠挠脚心)
环节五:
感统游戏
教具:
彩虹伞地点:
室内时间:
6分钟
教学目的:
1、训练宝宝地本体感
2、对宝宝的视觉冲击教学方法:
4、请助教拿出彩虹伞
5、教师引导家长协助教师把彩虹伞铺平,把宝宝平放在伞面上
6、教师和家长在外随着教师的口令抖动彩虹伞注意:
抖伞时节奏
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