读《草房子》有感.docx
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读《草房子》有感
读《草房子》有感
五
(2)班吴倩
这是一篇长篇小说。
写了男孩桑桑那刻骨铭心,终生难忘的六年小学生活。
六年中,他亲眼目睹了一连串看似寻常却又催人泪下,震撼人心的故事。
生动具体地描写了少男女之间毫无瑕疵的纯情。
讲述了不幸少年与厄运相拼的悲伧,残疾男孩对尊严的执着。
在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟。
这一切,既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界。
这六年,是他接受人生启蒙教育的六年。
作品格调高雅,有始至终充满美感,整体结构独特而又新颖,情节设计曲折而又智慧,荡漾于全部作品的悲悯情怀,在人与人的情感关系渐渐淡漠的当今世界中,显得弥足珍贵,格外感人。
在桑桑的班级中,有着许许多多同学。
他们都与桑桑一样,有着一段感人的经历。
有的经历波折,终于明白了生命的真谛;有的在死亡中体验了人生道理。
其中,桑桑是最不寻常的一个,他与同学纸月的关系十分特别,熟悉而又陌生。
桑桑有时十分勇敢,有时却十分胆怯,有时十分乖巧,有时却十分淘气,总而言之,桑桑的性格多变。
在一次篮球比赛中,他被别的同学咬了一口,但他还是强忍着,勇敢地把篮球投入了蓝筐,可在上课时,他却十分胆怯。
在学校里,桑桑十分乖巧,可在家里,他却十分淘气,常常给父母们惹麻烦,这些多变的性格,给桑桑这六年的小学生活增添了许多绚丽的色彩,他永远都会记着那些伴他走过人生启蒙教育的六年的同学与老师。
《草房子》这本书,它给了我深深的教益,它将永远闪耀着光芒。
指导老师:
盛惠娟
知足长乐
——读《把握一颗珍珠的幸福》有感
五
(2)班吴倩
这篇文章的主要内容是:
有一个人非常幸运地获得了一颗硕大而美丽的珍珠,但他并不满足。
因为在这颗珍珠上有一个小小的斑点。
他想:
若是能将这个斑点剔除,那么它肯定会成为世界上最珍贵的宝物了。
于是,他就狠心削去了珍珠的表层,可是它仍然存在。
那个人削去了一层又一层,直到最后,那个斑点没有了,可是那颗珍珠也不存在了,那个人心痛不已,并由此一病不起。
在临终前,他懊悔的对人家说:
“如果我当时不去计较那个斑点,现在我还拥有一颗美丽的珍珠啊!
”
这篇文章给了我很深的启发。
在现实生活中,你是否也拥有这样一颗珍珠?
你是否也像文中的那个人一样,因为一时的贪婪而失去了。
或者你认为这些小小的瑕疵不算什么,只要
能拥有一样东西便是幸福。
我们要知道,我们要把握好手里的一颗珍珠,要学会包容与珍惜。
生活是真实的,虽然有一些不如意的地方,但是,也要好好珍惜。
不管是什么事情都没有两全齐美的,只要把握好自己手里的一颗珍珠便是幸福!
点评:
写读后感重点在“感”,即使原文悟出的道理,原文只是引发感想的媒介,作者能把握“读”与“感”的关系,将自己的感受夹杂在对原文的评述过程中,“夹叙夹议”的手法在文章中运用得自然流畅。
文章结构完整,感情真挚,真正做到了有感而发。
指导老师:
盛惠娟
有生活就有希望
——读《每天给自己一个微笑》有感
五
(2)班王天逸
“多么可敬的医生啊!
”我读完《每天给自己一个微笑》这篇感人至深的文章,情不自禁地发出赞叹。
文章一开始就告诉我们,一位医生,素以医术高明享誉医学界。
在他事业蒸蒸日上时,不幸得了重症。
这不啻当头一棒。
一度,他情绪低落,消沉。
但后来接受了事实,而且心态也变了,变得宽容,谦和。
再后来,他变得十分快乐。
病魔也望之却步,他平安地活着。
多么坚强啊!
有人问他,什么神奇的力量支撑着他,他说:
“每天给自己一个希望。
”
在这个世界上,有许多事情是我们难以预料的。
但是虽然我们不可以控制机遇,却可以把握现在,我们无法洞察未来,却可以把握现在,我们不知道命有多长,却可以选择生活,我们不能知道变化无常的天气,却可以调整我们的心态。
只要活着,人生就有希望。
人生就像一方沃土,你播下什么就收获什么,播种心态,收获思想,播种思想,收获行动,播种行动,收获习惯,播种习惯,收获命运。
收获的喜悦不是每个人都能感到的,但播种的心情则是我们大家共享的。
人生的道路荆棘丛生,只有播下坚定的信念,不灭的希望,才能在收获成功的鲜花道路上昂首阔步。
生命有限,希望无限只要你不忘每天给自己一个希望,你的人生一定丰富多彩。
点评:
这是一篇写得挺不错的读后感,首先它在写作顺序的安排上表现得结构严谨,层次分明,体现了读后感这种文体的基本要求。
作文开头简洁明了地交代了读什么文章,怎么读的,总的感觉等。
接着,把自己读书中感悟最深的有条有理地写下来,最后以自己总的体会作结。
读罢使人觉得作者思路清晰,说理井井有条。
指导老师:
盛惠娟
读《二泉映月》有感
五
(2)班袁捷
读了《二泉映月》这篇课文,主要写的是:
十多年后的阿炳,在中秋夜时在邻家少年的搀扶下,来到了无锡惠山的“天下第二泉”,他在这种优美景色中创作出了一首不朽的二胡曲《二泉映月》。
读完这篇课文之后,我有很多很多感慨,我为什么不是那个邻家少年?
要不然我就可以请阿炳到我家来坐客,互相诉说心事。
我为什么不是一位住在阿炳家附近的一名医术精湛的大夫,要不然我就可以为阿炳治疗眼睛,使他重见光明。
我为什么……
阿炳他走过的人生道路是坎坷的,是谁也无法承受的,但阿炳却能坚强地活下来。
此时此刻,我真是打心里为阿炳报不平。
但我仔细一想,阿炳能从二泉的泉水中“听”出许多奇妙的声音,是不是老天爷特地让阿炳双目失明,而又赐他“心眼”呢?
是的,阿炳之所以能在泉水中听声音,他不是用耳朵来听,而是用心来听、来感受。
阿炳的一生是苦难的一生,而又是值得人们敬佩的一生。
指导老师:
盛惠娟
读《海燕》有感
五
(2)班万俊杰
读了这篇文章后,我的心为之震撼。
海燕不屈不挠,不畏强暴的精神确实令人钦佩赞叹。
而我从文章中更体会到了“逆运是性格的试金石”这一道理.
海燕虽然只是自然界的动物,可它在狂哮怒吼的大海上,电闪雷鸣的天空中,自由、高傲地飞翔,与恶劣的环境抗衡,不得不使人把它作为勇敢的象征.动物尚可如此,作为“万物之灵”的人类更应该具备这种精神.
不少名人也是在逆运中奋起的.原先是一个富豪之家少爷的巴尔扎克,为了创作,他离开了幸福的家庭到下层社会体验生活.在这种艰难的日子里,他埋头写作,终于在困境中站起,成为了一位杰出的小说家.这不说明了逆运能磨炼人的意志吗?
历史上有成就的人绝不屈服于命运的安排,命运是掌握在他们手里的.贝多芬曾说过;“我要掐住命运的咽喉,它妄想使我屈服,可它绝对办不到!
”这位音乐家双耳失聪仍坚持创作,如此坚强的毅力,确实给后人莫大的鼓励.
海燕精神,它给了人们伟大的动力……
指导老师:
盛惠娟
读《撩开衣裳看人》有感
五
(2)班刘明月
这个故事讲述的是一个年轻人带着五六个伙计“跑船帮”到码头附近的小酒店里,几个小菜,喝上几碗。
因为去多了,他们便与小酒店的掌柜很熟了。
一天晌午,他们去小酒店里喝酒。
待进去后,才发现自己定的桌子已经给一个衣衫陈旧面容清瘦的老者给坐了。
他们不屑一顾地问:
“你为什么坐我们的位置?
”说完他从口袋里摸出两元钱给他,并让他走。
老者没拿钱就走了。
过了一会儿,掌柜说:
“刚才那个可是‘水运船行’的老掌柜,家里不光有三十多条商船,还有十几家大买卖……”听到此,年轻人都愣住了。
是的,在生活中,我们决不可以轻视别人的存在。
往往就是那些其貌不扬,甚至是被我们认为地位低下的人,忽然之间会给我们一种透骨彻心的震撼。
再换一种说法,当我们遭到别人嘲笑和轻视的时候,我们心里肯定有许多的辩解和愤怒,对于那些俗浅的目光,事实会证明一切,到了后来,才知道自己的过错。
从此,我要告诫别人说:
“看人一定要撩开衣裳看人啊!
故事的几个年轻人正因为这个过错而对自己的惩罚铭记得特别深刻。
这也应证了一句俗语:
人不可貌相,海水不可抖量啊!
指导老师:
盛惠娟
挑战自我走向成功
——读《潜力锻造优秀》有感
五
(2)班盛曾艳
今天下午,我在翻《智慧背囊》时,无意间翻到了一篇文章《潜力锻造优秀》,出于好奇,我便认真地读了起来。
这个故事的主要内容是:
一位音乐系的学生走进练习室。
钢琴上有一份全新的乐谱。
这份乐谱是超高难度的。
他感觉自己对弹钢琴的信心似乎已经跌到了谷底。
教授已经教了三个月了。
每天都要挑战高难度音乐,每天教授都要验收。
三个月过去了,新的一周开始了。
教授走进教室,什么话也没有说,只是抽出最早的那份乐谱,交给学生,让他们弹奏。
学生们弹得十分美妙,精湛。
让他们自己都无法相信。
演奏结束了,学生们惊讶得目瞪口呆,说不出话来。
读完了这则故事,我深有感触。
如果我们只让自己任由地表现自己最擅长,最拿手的部分,可能就不会有这么明显的进步,可能你还停留在原位,还在原地踏步。
人们往往习惯表现自己最擅长,最熟悉的部分,但如果我们愿意重新回首过去的部分,细细品味,就会有意想不到的进步和收获。
点评:
小作者简单地复述了原文内容之后,又结合自身实际,读感受也要以坚强的毅力挑战自我,奋发向上,不断攀登学习上的高峰。
作者体会真切,语言自然得体。
指导老师:
盛惠娟
读《心知》有感
五
(2)班李帆
《心知》这篇文章讲的是腊月二十三,部队安排我休假探亲,在胶东半岛一个叫山见山的小站下车时,已经是凌晨一点半了。
归心似箭的我,毫不犹豫地坐进了一辆出租车。
巧的是,这位司机曾和我在同一个部队服役的,老营盘的旧事,他比我知道的更多。
所以,我们一路上都谈笑风生。
时间过得飞快,我指着远处的幢幢黑影说:
“那就是我们村子。
”他说:
“从现在开始,你不要说话,看我能不能找到你家。
”
这让我想起了小时候藏猫猫的游戏。
车子灵巧地转了几个弯,停在了一个打谷坪上,我的父母已经推门而出了。
“你是怎么知道的?
”我很惊讶。
“这一点也不奇怪,现在已经是凌晨三点了,只有这里还亮着灯。
”他笑了笑,“因为现在我家也亮着灯。
”
我懂了,这就像孟郊的《游子吟》,哪个父母不是每天都挂念着自己的孩子。
家是我们温馨的港湾,家是我们安全的避难所,家就是一棵为我们遮风挡雨的大树,家就是一根永不熄灭的蜡烛,永远为我们送来光与热,而父母是那盏即便在午夜时分也会燃亮的灯。
通过“心知”我顿悟了父母对于我们眷眷的心,也知道了我们该对父母敬上的眷眷的心。
指导老师:
盛惠娟
读《清洁天使》有感
五
(2)班高洁漪
这篇文章主要讲:
一位先生和他的朋友去一家并不豪华的饭店吃饭,朋友讲述了两年前的事情。
两年前,那位朋友在这家酒店,一边漫不经心地望着窗外,一边喝着闷酒。
这时,他看到一对母女,年轻的妈妈虽然不是异常美丽,但她娴雅的气质和异常的微笑吸引了那位朋友,可能这就是母亲的美吧!
还有一个大约三四岁的女儿,穿着一条白纱裙,头上扎两个蝴蝶结,像天使一般快乐。
她手里拿着一支冰淇淋一蹦一跳的。
女孩把吃完的包装纸扔在地上。
年轻的妈妈让女孩把包装纸扔进垃圾箱。
女孩发现了马路对面的垃圾箱,拿着包装纸活蹦乱跳地穿过马路。
突然,一辆轿车像幽灵一样疾驰过来,小女孩飞了起来,然后倒在一片血泊里。
女孩横穿马路,仅仅是想往垃圾箱里扔一张废纸。
女儿死后,妈妈疯了,每天痴痴地望着街头,在这里捡废纸。
后来,人们都不再乱扔垃圾,还帮她拾。
她们是天使,飞翔在城市的上空,飞翔在每一个人的心里。
在一次绝对的意外中,一个小小的生命结束了,另一个生命也因此受到了心灵的创伤,但唤醒了人们心灵深处的热情,净化了城市的每一个角落。
年轻的妈妈为了教女儿养成良好的习惯,却意想不到失去了心爱的女儿。
而在人们心中她们却像以前那样,妈妈牵着女儿的手,在这座大城市中做“清洁天使”。
点评:
这篇文章写得生动感人。
作者从头到尾结合原文,紧紧抓住“清洁天使”的悲惨遭遇,写出了自己的感受,重点突出,前后连贯,耐人寻味。
寥寥数百字,其内涵是丰富的,是发人深省的。
指导老师:
盛惠娟
读《五块钱的误会》有感
五
(2)班段苏徽
听了这个题目,我想大家应该想到内容了吧!
故事主要讲述了一个女士上了一辆车,回来时付了十五元的车费,她以为司机会找给她五元,但司机一点动静也没有。
她想算了,于是就下了车,猛然间,她突然想到了自己是叫无线电车的,按规矩需要再加十元钱的车费,所以司机不但没少付,还少给了司机五元钱。
在日常生活中,五元虽然只是一个微不足道的小数目,但它却给了我一些启示:
我们是不是也要像司机一样,无声的忍耐着任何一个人的作为,而心里却耿耿于怀,而另外一个却不知道自己到底错在哪里,不知所措。
有时候你想帮助别人,但却不知道别人到底哪里需要帮忙,又不肯说出来,一直默默的忍耐。
由此,忙没帮上,却弄的一塌糊涂。
类似的事不止一两件了,这种“五块钱”的问题影响了我们的朋友情谊,爱情品质,人际关系,甚至人的情感。
。
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。
。
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有些话不妨直说,为什么一定要忍呢?
我们应该做一个爽快的人,不要忍耐,躲离“五块钱”的这种事情,做一个爽快直接的人。
指导老师:
盛惠娟
珍惜生命
――读《生命不打草稿》有感
五
(2)班王天逸
今天,我读了一篇名叫《生命不打草稿》的文章,它深深地感动着我。
讲的是这样一个故事:
有一位书法家教学生练字,它一直用废旧报纸练字,练了很长时间也没多大进步,书法家对他说:
“你改用最好的纸试试,可能会写得好些。
”那个学生按照他的去做了,果然,没过多久,他的字进步很大。
他奇怪地问书法家什么原因,书法家说:
“因为你用旧报纸练字时总感觉在打草稿,即使写得不好也无所谓,反正旧报纸还多的是,所以不能完全专心,而用最好的纸,你会心疼,会感觉机会的珍贵,从而心态投入,用心去写,字当然会进步。
”
是啊!
日记可以打草稿,数学题可以打草稿,平常日子中的机会常常会被我们当作不值钱的“废旧报纸”,涂抹坏了也不心疼,总以为来日方长,平淡普通的“旧报纸”还有很多。
这样的心态会让我们每天与机会擦肩而过,千万不要在填写人生答卷时认为在打草稿,我们应该好好珍惜,对待每一天。
人生无法打草稿,生活无法打草稿,我们需要认真,把每一天都当作最好的那一张吧!
点评:
小作者在简述原文之后,做了一个总结。
这不仅是对原文得分析,更是本文所论述的中心。
将读与感紧密衔接起来,完成了两者之间的过渡。
最后一段总结全文,感受极为深刻。
指导老师:
盛惠娟
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