二年级语文期中试卷分析及小结.docx
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二年级语文期中试卷分析及小结
二年级语文期中试卷分析及小结不知不觉已经上岗了半学期了,上个星期学校里举行了期中考
试。
令我非常吃惊的是我们班里居然有大部分的同学不及格,总的来说是非常的不理想。
我想我必须得好好的反思一下了。
一、试卷分析
这次考试的试卷一共有十三个大题,还另带有一个附加题。
这次考试的试卷基本上贯彻了新课标的要求,体现了注重基础、突出能力、尊重个性、鼓励创新、联系生活实际的原则。
本人认为这次的试卷难度有点大,题量也比较大,所以学生做起来有一定的难度。
1、注重基础
这次考试考到了最基本的看拼音写词语,也有考到课文里面要求背诵的经典的课文。
还考到了学生易错的一些词语,给词语改错。
通过这些题目的考察,可以检查学生对课文基础知识的掌握情况,以便更好的教学。
2、富有童趣
选选填填里的题目,旁边有一个小孩子,更有助于激发孩子做题的兴趣。
第五题里的给词语改错说的是啄木鸟给气球治病很形象。
还有第六题的给生字找词语朋友,这一些都有助于孩子更好的理解题目。
这应该是语文试卷所应该具有的特色。
3、注重各种能力的培养这次试卷注重了对语言表达能力的培养,所以就有对形近字的辨别,以及用各种方式组词。
还有把不同类的词语找出来,可以训练学生的辨别能力。
4、阅读激发学生兴趣
这是一则短小的童话故事,是学生非常有兴趣读的。
5、作文贴近生活
这是关于我们的生活的看图写话,使学生平时都得用的,很贴近我们的生活。
二、学生答题情况分析我会认、找出翘舌音,标上三角形
这个题目,关键是有好多同学都不知翘舌音是什么,所以有的就不知怎么做了。
平时也提到过,只是我没有系统的讲一下,可能就没有引起学生的注意。
所以以后就得注重学生对一些以前所学的知识的复习了。
拼一拼,我会写这个题目,因为大部分的同学都认真复习了一下,所以做的情况就比较好。
大部分的同学都可以做的很好。
只有那些在一年级拼音没学好的,有大部分是从村小转来的大部分都不会做。
有两个比较难的词语学生都不太会写,那就是“钢琴”和“旗帜”。
选选填填
这个题做的情况较好,可能是因为是选字填空,学生所做的就是把适当的字填在括号里。
所以就不存在写错字的情况,难度就要小一些了。
用下面的字组词,看谁组得多
这个题,有好多同学根本就没有理解题目的意思。
所给出的字,本来是可以用几遍的,只要是可以组成词语的就行,可有好多同学都以为只用一遍就行。
所以这个题目做得非常糟糕。
全对的同学特别少,所以在今后的时间里要多引导学生进行题目的理解阅读,要灵活做题。
啄木鸟治病
这个题迎合了学生的兴趣,可是关键的是有的学生根本就不懂这个题目的意思。
以至于有的学生在做这个题目的时候,始终感觉到很疑惑,不知道该如何下手。
可见学生以前还没有遇到类似的题目,所以要加强学生对各种题目的练习。
多见见各类型的题目,这样再遇到这样的题目就不会这样不知所措了。
给生字找词语朋友
这个题目,大部分的同学也都可以做,总的来说算是还可以的。
谁站错了队,用横线画出来
这个题目就要靠学生平时对语言词汇的积累了,看看他们对语言的理解能力如何。
要注意区分不同类的事物,注重对词语的理解。
这个题目,不同的学生所掌握的情况不一样,做的也就参差不齐了。
给词语重新排队,变成通顺的句子
这一题完全是考学生的语言表达能力。
对于那些语言表能力强,有语感的同学来说,这个题目是很简单的。
可是比较差的学生来说,这倒是很难的。
所以要加强学生对语言能力的培养,要让学生多锻练。
照样子写词语,再选一个词语写一句话
这个类型的题目在平时也有过练习,但还是有的同学出错了。
这就说明在课堂上还是有好多同学没有认真的听讲,以后在课堂上要抓严一点。
对于学生一些不好的习惯要马上纠正过来。
我会给句子加标点
这个题目考察的是标点符号。
要注重考查学生对各种标点符号的理解,知道它们的作用。
知道放在句子的中间或者后面表示的是什么意思。
课文传真
考察背诵的题目,还有些同学不会做,在平时的时候还要注重学生的背诵。
还有我自己也要进行自我检讨,在教《山行》这首古诗时,第二句书上是“白云生处有人家”,没有全面的查找各种资料,而我却改成了“白云深处有人家”,导致了学生做题的错误,这在以后要好好的引以为戒。
阅读新天地
这个阅读容易激起学生的兴趣,但是对于二年级的学生来说,所出的题目还是有些偏难一点了。
可能是学生在阅读的时候只注重了故事本身的阅读,却忘了要好好的反思,忘了该好好的去做下面的题目。
以后再上阅读课的时候要注重要让学生进行反思,慢慢试着去理解整个中心思想。
写话乐园
这是一个以“台灯的话”为主题的看图写话,对学生来说有些难度。
因为平常学生所练习的都是非常短的,有好多同学还是写不长,所以在今后更是要加强练习。
三、问题及原因分析:
1、积累运用知识中出错的原因就是极个别同学仍然不能牢固掌握字词,尤其是学困生。
2、缺少仔细审题和认真检查试卷的好习惯。
做题时有些学生不好好审题就开始做,写完就算完了,不认真读读自己究竟写的是什么,还没有形成良好的答题习惯。
3、阅读仍是学生的弱项,学生正确理解文本内容的能力有待加强,尤其是不能认真地默读短文,因而造成了一知半解,差不多写上、画上就行,答题不完整不全面的现象。
同时也明显地反映出学生缺乏良好的阅读习惯,还有些学生由于自身的识字量很少,因此,对短文的内容不是很了解。
四、改进意见:
1、继续加大加强对学生,尤其是学困生的基础知识的练习和巩固,争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。
2、严格要求,养成认真仔细检查的好习惯。
培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯,从每次作业,每次练习开始严要求。
3、抓好阅读,指导学法。
不论是课内还是课外阅读,让学生仔细阅读、认真思考,完整答题,努力答全面,培养正确解决问题的能力。
4、继续加强写作指导。
从两方面入手:
一是要加强课外的阅读积累;二是多提供练笔的机会,要重视培养学生写话的兴趣,激发学生的想象力,提倡与生活实践紧密联系起来。
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