《魔术箱变变变》托班综合教案范文.docx
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《魔术箱变变变》托班综合教案范文
新的学期新的开始,同学们又回到课堂了,给各位幼儿园老师带来了《魔术箱变变变》托班综合教案,希望能给各位老师们带来帮助
一、教材分析本次活动《魔术箱变变变》选自于托班《婴幼儿教养活动》教材P30页,我们进行了一些调整。
原教材中让孩子们让玩具动起来,比较适合刚来园时的孩子,现在宝宝经过2个月的幼儿园的生活,已经适应了幼儿园的集体生活,因此我们对孩子的要求做了些调整,在变魔术的过程中,让孩子们尝试着指认熟悉的玩具、水果等,能激发他们观察、发现的欲望。
神奇的魔术箱是由大型纸盒子改装而成,它的材料安全、方便。
魔术箱内的物品具有一定的神秘感,能吸引孩子的注意力激发宝宝探索的兴趣,体验成功的快乐。
二、学情分析开学初,由于幼儿刚来园不久,对一个陌生的环境有些不适应,因此幼儿情绪不稳定,容易哭闹,分离焦虑比较明显,于是我们就设计了一些活动,来分散他们的注意力。
如儿歌《小手拍拍》让他们把小手藏起来;用一些道具,像小房子、圆筒、玩具等和他们玩躲猫猫游戏。
孩子们在游戏中忘记了爸爸妈妈,体会到发现的快乐小脸上露出了笑容。
根据孩子的特点,我设计了本次活动《魔术箱变变变》。
让孩子们在游戏过程当中,去体验发现的快乐,让孩子们在说一说、摸一摸、尝一尝过程中对一些物品的形状、颜色有所了解。
三、环节的设计第一环节:
引起兴趣(2分钟)这个环节通过简单的语言、动作激发幼儿对出示物品的好奇心和感知力。
第二环节:
个别探索(3分钟)这个环节着重激发孩子玩魔术箱的兴趣,能对所变之物进行简单的认知。
为后面自己从魔术箱里变出东西并说说所变之物做铺垫。
在认知的过程中提高幼儿对简单颜色和形状的辨知能力。
第三环节:
自由探索(4分钟)这个环节中,通过自由选择魔术箱进行变变变,让孩子在发现的过程中进一步了解事物的颜色和形状。
第四环节:
品尝美味(2分钟)这个环节主要是满足幼儿发现及品尝美味的乐趣,并在说说,尝尝中得到快乐。
四、活动目标
1、在说说、看看、摸摸中对熟悉的玩具的名称、颜色有所了解。
2、在变变变的过程中体会到发现的快乐。
五、活动准备:
自制魔术盒若干只;苹果,橘子,香蕉若干只;各种玩具若干。
六、活动过程操作提示观察要点
1、引发幼儿观看魔术表演的兴趣(2分钟)出示魔术箱,引出变魔术的话题。
引导语:
宝宝,今天老师给你们带来了一个很好玩的东西。
想不想知道是什么东西啊?
来,我们闭起小眼睛,把好东西变出来,变变变,变出来看,这是什么呢?
(盒子)它是一只很有趣的盒子,而且呀,它还有一个很好听的名字,我们叫它“魔术箱”。
(我们一起说说看:
魔术箱。
)幼儿是否乐意把眼睛蒙起,等待魔术箱变出来?
是否能说出魔术箱的名字?
2、魔术箱变变变。
(3分钟)摸一摸、说一说。
教师摇动魔术盒,让其发出声音,引起幼儿兴趣。
引导语:
你们听,里面有没有东西啊?
(请个别幼儿伸入洞中摸一摸。
)引导语:
我们请××上来摸摸看里面有什么东西呀?
教师边说“魔术箱变变变”边协助幼儿变出物品。
引导语:
拿到是什么?
××是什么颜色的?
小结:
哇,魔术箱真厉害,变出了那么多好东西,有
XX、XXX,好玩吗?
幼儿是否能通过摸一摸,变一变成功将东西从魔术箱内变出?
是否能初步说出所变出物品的名称和颜色以及简单的玩法?
3、自由探索。
(4分钟)通过变一变,看一看,说一说初步了解变出物品的名称以及简单玩法。
引导语:
宝宝看,这里还有几个魔术箱,我们一起把里面的东西变变变,变出来,好不好?
重点强调:
宝宝要记住哦,每个宝宝从魔术箱里变出一样东西,变好后可以和旁边的老师、或者小朋友说说你变出来的是什么、怎么玩的。
小结:
请个别宝宝上来说说他变出了什么东西?
怎么玩的?
幼儿是否能听清老师强调的操作要求并很好的执行?
在变出东西后是否跟周围的老师和好朋友进行简单的交流。
说一说变出东西的颜色和形状?
4、品尝美味(2分钟)尝一尝、说一说,和好朋友一起品尝好吃的东西。
引导语:
老师这里还有一个不一样的魔术箱,这个魔术箱里会变出什么来呢?
宝宝上来变变看好不好呀?
幼儿变出各种各样好吃的东西引导语:
原来魔术箱请我们小朋友吃好吃的东西呢请幼儿品尝从魔术盒里变出来的水果和零食。
幼儿是否愿意将魔术箱中变出来的东西一起品尝?
在品尝的过程中是否关注被吃掉一口东西的变化。
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