春冀教版品德与生活二年级下册全册导学案.docx
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春冀教版品德与生活二年级下册全册导学案
二年级《品德与生活》下册导学案
年级
二
学科
品生
课型
新授
授课
时间
设计时间
总课时
学习内容
一多彩的校外生活
(一)
学习目标
1、知道家庭、社会都是学习的大课堂,鼓励学生多观察,勤思考
2、知道校外活动是丰富多彩的,通过交流校外活动的体验和收获,激发学生参与校外活动的兴趣,使学生玩得高兴,学得快乐,开阔视野。
学习重点
知道家庭、社会都是学习的大课堂,鼓励学生多观察,勤思考,并注意整理自己的收获。
学习难点
激发学生参与校外活动的兴趣
学习准备
课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
设问导读
欣赏视频“户外活动”
同学们,大家参加过这些活动吗?
这些活动对我们有什么好处呢?
我们看一看冬冬的星期天是怎么过的?
他都学到了什么?
自学感悟
同学们,打开课本第二页,我们看一看图中说了一个什么故事,冬冬的星期天是怎么过的?
然后把自己对故事的理
导
学
过
程
解。
给同学们说一说。
合作探究
1)冬冬在这些活动中,增长了哪些知识
2)大家有没有参加过冬冬这些活动呢?
汇报点评
老师总结:
同学们讲的很好,可见知识不仅在课堂上能够学到,在生活中我们也能学到很多在课本上学不到的知识。
拓展延伸
欣赏视频“到超级市场去”、“超级市场学知识”。
)
老师:
校外活动是丰富多彩的,它使我们充满欢乐,还学到了很多书本上没有的知识。
我们都有哪些校外活动呢?
板书设计
多彩的校外生活
冬冬的星期天
扶手的作用 数学知识认识国宝新鲜事
导学反思
二年级《品德与生活》下册导学案
年级
二
学科
品生
课型
新授
授课
时间
设计时间
总课时
学习内容
一多彩的校外生活
(二)
学习目标
1、整理自己的收获。
2、了解当地一些校外活动场所。
3、知道校外活动是丰富多彩的,通过交流校外活动的体验和收获,激发学生参与校外活动的兴趣,使学生玩得高兴,学得快乐,开阔视野。
学习重点
知道家庭、社会都是学习的大课堂,鼓励学生多观察,勤思考,并注意整理自己的收获。
学习难点
激发学生参与校外活动的兴趣。
学习准备
课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导
学
过
程
温故互查
冬冬在校外活动中增长了哪些知识?
合作探究
1、说一说
你参加了哪些校外活动?
2、四人为一小组,讨论一下。
全班交流看第六十八页图中,展示的是什么?
同学们有什么收获?
汇报点评
小组汇报
校外还有许多供我们学习和娱乐活动的场所,在那里我们能学到更多的知识。
拓展延伸
你去过哪些地方,有什么收获?
能写下来吗?
板书设计
多彩的校外活动
森林公园田野商场游泳
电影院少年宫科技馆
导学反思
二年级《品德与生活》下册导学案
年级
二
学科
品生
课型
新授
授课
时间
设计时间
总课时
学习内容
二快乐地健身
(一)
学习目标
一)知识目标
知道健身设施是供大家使用的,要注意爱护。
(二)能力目标
了解健身设施的作用,并能在成人指导下正确使用健身器材。
(三)情感、态度与价值观目标
知道健康身体对人的重要性,激发学生主动参加校外健身活动的兴趣。
学习重点
了解健身设施的作用
学习难点
激发学生主动参加校外健身活动的兴趣
学习准备
课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导
学
过
程
设问导读
欣赏视频“快乐地健身”
同学们,视频中的小朋友们玩得多开心啊!
大家参加过这些活动吗?
这些活动对我们有什么好处呢?
老师:
对,它可以使我们的身体强健,我们这节课就来学习,怎样快乐地健身。
自学感悟
健身活动项目(板书)
1、大家打开课本第七页,认真看一看图中的小朋友在做什么?
2、学生汇报(图中的小朋友分别在跑步、跳皮筋、踢足球、郊游。
)
合作探究
说一说。
这些活动对我们有什么好处呢?
汇报点评
这些活动不仅使我们能玩得开心快乐,还能锻炼我们的身体,使我们身体健康,还能开阔我们的视野等等,所以说我们应该多参加一些有利于我们身体健康的活动,对不对?
大家还知道哪些有利于我们身体健康的活动呢?
拓展延伸
你喜欢登山吗?
板书设计
快乐地健身
活动项目有:
爬山踢足球跳皮筋郊游
导学反思
二年级《品德与生活》下册导学案
年级
二
学科
品生
课型
新授
授课
时间
设计时间
总课时
学习内容
二快乐地健身
(二)
学习目标
(一)知识目标
要注意爱护健身器材。
(二)能力目标
了解健身设施的作用,并能在成人指导下正确使用健身器材。
(三)情感、态度与价值观目标
增强他们在活动中的自我保护意识。
学习重点
了解健身设施的作用
学习难点
激发学生主动参加校外健身活动的兴趣。
学习准备
课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导
学
过
程
设问导读
健身活动有利于我们的身体健康,但是在健身活动中,我们还应注意安全,加强自我保护。
下面我们就来看几种健身活动时的危险情况。
自学感悟
大家看图中的小朋友进行健身活动时,是怎么做的?
合作探究:
小朋友那么做好么?
他们这么做有什么危险呢?
我们应该怎么做呢?
汇报点评
大家还知道哪些活动中的注意事项呢?
教师补充:
(给同学们介绍一些健身活动的注意事项,如:
“体育锻炼为什么要做准备活动”、“饭后不能立即进行剧烈活动”、“你喜欢登山吗”等。
)
拓展延伸
1、大家打开课本第九页,看一看这些健身器材大家都玩过吗?
大家会使用吗?
2、大家讨论一下,这些器材的作用和使用方法。
3、交流使用方法
老师:
健身器材可以帮助我们更好的锻炼我们的身体,但是我们在使用时,一定要在成人的陪同下学会正确使用后,再去使用。
4、假如不正确使用健身器材,会怎么样呢?
老师:
下面大家打开课本第十页,互相讨论一下,这些健身设施是做什么用的,我们在健身时应注意什么?
这些设施都是为我们锻炼身体用的,像乒乓球馆、游泳池、体育场等,我们在进行这些健身活动时,不光要注意安全,同时还应爱护健身设施,保持健身设施周围的环境卫生。
自学感悟大家看一看图中的小朋友在进行健身活动时,是怎么做的,这样好么?
板书设计
快乐地健身
健身活动时的注意事项
爱护健身设施,
导学反思
二年级《品德与生活》下册导学案
年级
二
学科
品生
课型
新授
授课
时间
设计时间
总课时
学习内容
三遇到问题想办法
(一)
学习目标
(一)知道生活中经常会遇到问题和困难,要不怕困难。
(二)学习和生活中遇到问题时,愿意想办法解决。
(三)培养学生积极乐观的生活态度。
学习重点
使学生在学习和生活中遇到问题时,应积极地想办法解决。
学习难点
学习和生活中遇到问题时,愿意想办法解决。
学习准备
课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟
1.同学们,在日常生活中经常会遇到一些问题,我们应该积极想办法解决。
打开课本第十二页,我们看一看小强和小丽遇到了什么问题?
他们是怎样应对的?
想一想,然后说一说。
他们的做法谁的好呢?
为什么呢?
2.自学课本12页的内容
合作交流
小强和小丽遇到了什么问题?
他们是怎样应对的?
汇报点评
他们两个遇到了同样的问题:
钥匙不见了,回不了家,他们采用了不同的方法,结果也不一样。
小强急得哭了,还没吃好饭上好课;而小丽去邻居王阿姨家吃了饭,还给妈妈打电话说明了情况,他们的做法谁的好呢?
为什么呢?
教师小结:
大部分学生认为小丽的做法好,而小强的做法就相对差一些,他只是消极的等待,以至于没吃成饭,还没上好课。
假如是你遇到了这样的事情,你会怎样做呢?
拓展延伸
(一)“小兔运南瓜
(二)“乌鸦喝水”、“皮球浮上来了”
老师:
通过这些故事我们懂得:
当我们遇到问题时应积极想办法解决,才能战胜困难,成为学习和生活的强者。
板书设计
三遇到问题想办法
导学反思
二年级《品德与生活》下册导学案
年级
二
学科
品生
课型
新授
授课
时间
设计时间
总课时
学习内容
三遇到问题想办法
(二)
学习目标
一)知识目标
知道生活中经常会遇到问题和困难,要不怕困难。
(二)能力目标
学习和生活中遇到问题时,愿意想办法解决。
(三)情感、态度与价值观目标
培养学生积极乐观的生活态度。
学习重点
使学生在学习和生活中遇到问题时,应积极地想办法解决。
学习难点
学习和生活中遇到问题时,愿意想办法解决。
学习准备
课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导
学
过
程
设问导读
自学感悟
1.大家打开课本第十三页,看看小亮发生了什么事情?
2.看第十四页的故事,看看它说了一个什么问题?
3.课本第十五页,来看一下“司马光砸缸”的故事。
合作探究
小组交流当问题出现时该如何处理。
1.假如你是小亮该怎么做呢?
2.想一想办法,怎样才能把球取下来,又不发生危险呢?
3.假如你是司马光,在当时,你还会想到其它的办法来救人吗?
汇报点评
1.有的说让小亮站在原地等爸爸;有的说到广播室广播一下;还有的说请售货阿姨帮忙等等,但我要提醒大家一定要注意自我保护,不要随意跟陌生人走。
2.同学们说了很多方法,有用长棍子把球捅下来的,有说搬梯子拿等等
拓展延伸
看《曹冲称象》的故事
板书设计
三遇到问题想办法
和家人走散了怎么办
球打到房顶该怎么办
“司马光砸缸”想到的
导学反思
二年级品德与生活下册导学案
年级
二
学科
品生
课型
复习
授课
时间
设计时间
总课时
学习内容
四我的需要我知道
(一)
学习目标
(一)知识目标
了解自己的需要,会选择,不攀比,不盲目地随从。
(二)能力目标
在选择生活和学习用品或做其他事情时,能根据自己的实际情况,做出判断和选择。
(三)情感、态度与价值观目标
培养学生做事情有主见的自主意识。
学习重点
根据自己的需要选择学习生活用品,做到学习、做事不盲从
学习难点
培养学生做事情有主见的自主意识。
学习准备
课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
设问导读
同学们,当你看到有的同学买了漂亮的书包、高档的文具盒或其他比你好的用品时,你会怎么想,怎么做呢?
老师:
我们来看看刘云是怎么做的?
大家打开课本第十六页,认真看一看图中讲了一个什么故事?
然后给同学们说一说。
合作交流
刘云为什么要买电子琴呢?
那她买回来之后,又是怎么做的呢?
她学会电子琴了吗?
汇报点评
刘云的这种行为就是一种盲从,她不是根据自己的需要买的,而是看见别的同学买了,自己也要买,结果到最后还是放弃了弹琴,所以我们应该做到“我的需要我知道。
总结:
可见我们在学习或生活中,应该知道自己的需要是什么,而不应该盲目跟随其他人,更不能进行攀比。
板书设计
我的需要我知道
刘云学琴
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