大班幼儿园音乐游戏教案4篇.docx
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大班幼儿园音乐游戏教案4篇.docx
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大班幼儿园音乐游戏教案4篇
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
幼儿园音乐游戏教案4篇
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
4kindergartenmusicgameslessonplans
教师:
风老师
风顺第二幼儿园
幼儿园音乐游戏教案4篇
教材说明:
本教学设计资料适用于幼儿园大班音乐科目,主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力,提高思考能力和思考专注度,并通过音乐有效疏解自身各种压力,使人身体更健康,进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进行配套式编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
中班音乐游戏教案:
小兔和狼
教材分析:
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动。
活动目标:
1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备:
1、背景图 2、大灰狼头饰、小兔头饰 3、小图片若干 活动过程:
一、故事导入 1、师:
孩子们,看,谁来我们班做客了?
(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧!
小兔子:
小朋友们好!
幼儿:
小兔子好!
2、小兔子:
小朋友们,今天我给你们讲个故事!
你们想听吗?
(讲述故事) 一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!
嘭!
嘭!
哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师:
故事好听吗?
谁来说说在故事里你听到了什么?
幼儿:
小兔子、狼。
(出示背景图,图片小兔子、狼) 4、师:
小朋友们听的真仔细!
二、熟悉旋律、学唱歌曲 1、师:
这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢!
你们想听吗?
(教师跟着琴声进行第一次范唱) 2、师:
好听吗?
在歌曲里你听到了什么?
(根据幼儿的回答,出示小图片) 3、师:
这么好听的歌曲,老师还想再来唱一遍呢!
你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的?
(教师跟着琴声进行第二次范唱)(教师边唱边手指图) 4、师:
你们想来唱一唱吗?
我们一起跟着琴声来唱一唱!
(师幼一起在座位上唱两遍) 5、小朋友们唱的真棒!
三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师:
在歌曲里小兔子是怎么样走路的?
(请幼儿表演)谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作?
风儿怎么样?
树叶怎么样?
(动作)哎呀,谁来了?
小兔看到狼后是什么样子的呀?
小兔害怕极了,吓的躲了起来。
3、师:
宝宝们,我们一边唱一边来完整的表演这个故事。
四、游戏《小兔和狼》。
1、师:
《小兔和狼》还能做成游戏,你们想玩吗?
听到狼来了,小兔要想个办法不让狼发现,应该怎么办呀?
在唱到“哎呀”的时候声音不能很响,不然被狼发现的。
2、配班教师扮演狼,幼儿扮演小兔玩游戏。
3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。
五、结束部分。
师:
小兔子们真聪明,大灰狼啊!
没捉到小兔子,灰溜溜的走了,我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了!
走喽,去玩啦!
(音乐声中,幼儿边唱边跳出活动室。
)
反思:
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动。
首先,从选材上看,我从幼儿的兴趣出发,精心选材,小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的,能引起孩子情感上的共鸣,积极参与,热情投入。
在活动中,改变了以往教师示范的教学方式,而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作,充分体现了幼儿的主动性。
幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范,毫不胆怯,动作自然协调。
具有节奏感。
整歌教学过程动静交替,幼儿在不断地动静交替中,丝毫未觉疲劳,一直兴趣盎然。
教案设计中,通过提问采取了层层递进的方法,活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验,然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳,使幼儿的经验得到提升,幼儿在整歌活动中都使主动的,积极的,充满了乐趣。
在教学过程中也存在着不足的地方:
整堂课中,我说的太多,示范的太多,没有留足够的空间让孩子自己创编。
糖梅仙子
标:
1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪。
2、尝试在集体面前大胆表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣。
3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。
准备:
“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。
过程:
一、出示图一,用故事引入活动,欣赏aba段。
教师:
你们知道我是谁吗?
我是从精灵王国来的糖梅仙子,昨天精灵国王过生日,我和小精灵们都去给国王庆祝,那里可热闹了,你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情?
让我来告诉你们吧!
听!
(教师徒手做动作,不唱,幼儿欣赏)
二、欣赏a段(教师出示糖果,唱出歌词)
三、出示图谱二,放音乐唱a段(教师点谱)
四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。
(送了几次糖果)
五、听a段音乐学做动作。
六、听a段音乐教师带幼儿站起来做动作。
七、接龙游戏“送糖果”
每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。
如:
糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢,送给你。
(第一名幼儿“送”给下一位同伴。
)
八、听aba段音乐,站起来给朋友们送礼物。
九、出示图谱,教师指图谱,着重点出泡泡糖吹了几下。
十、学精灵国王吹泡泡糖。
1、精灵国王吹啊吹啊,吹出的泡泡有的那么大,有的那么小,我们来看看最大的泡泡国王吹了几下?
最小的泡泡吹了几下?
还有一些吹了几下?
2、听b段音乐,教师指图谱,幼儿做动作。
你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。
十一、完整感受音乐
好玩吗?
我这啊还有许多糖果,谁愿意把这些糖果送给更多的朋友?
十二、结束活动:
送糖果
我和“mi”来交朋友
活动目标:
1、培养孩子对音乐的热爱之情,敢于在大家面前展现自己。
2、知道“mi”在五线谱上的位置,并能准确唱出“mi”。
3、准确打出二分音符的节拍
活动准备:
1、经验准备:
(1)、幼儿对“do,re”有一个固定的音高,能准确判断出它的位置(五线谱、钢琴)
(2)、准确打出四分音符的节奏,认识高音谱表
2、材料准备:
(1)、高音谱表、四分音符、二分音符若干
(2)、儿歌《摇啊摇》五线谱
活动过程:
1、唱“la”
出示高音谱表
“小朋友,你们看看我是谁?
”
“高音谱表”
在高音谱表上贴上“la”
“请你看看我身上的音符是谁?
”
“la”
“然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字?
”
(跟着钢琴唱“la”)
2、复习“do、re”
教师手里拿着带有“la”的高音谱表
“你们还记得我的两个好朋友吗?
看看他们是谁?
”
“do、re”
“我们一起来唱唱他们的名字吧”
(跟着钢琴唱几遍“do、re”)
“你们太棒了,我来给你介绍一下我的新朋友吧”
3、引出“mi”
“我的新朋友就住在“re”的楼上”(教师在高音谱表上贴上“re”)
“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置?
”
“第一线”
“我们一起来唱一下它的名字吧”
(幼儿跟着钢琴唱几遍,然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。
随时改正)
4、节奏练习
“请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”“四分音符”
“四分音符唱几拍?
”“一拍”
(引导幼儿用手打出节拍)
“我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”(出示二分音符)
“请你看一下二分音符与四分音乐一样吗?
哪里不一样”(幼儿自由回答)
“它的名字叫做二分音符,唱两拍,拍两下小手就是它了,我们一起来试一下吧!
”
(幼儿打出二分音符的节拍)
出示《摇啊摇》五线谱
“你们的小手真巧,你能打出这条旋律的节奏吗?
一起来试一下吧!
”
(引导幼儿打出歌曲节奏)
“上面的这些音的音高你知道吗?
让我们一起来认一下”
(引导幼儿认音高)
“我们一起跟着钢琴唱出来吧!
”
(跟着钢琴唱出谱子)
延伸活动:
“你们知道“mi”在钢琴上的位置吗?
我们一起来找一下吧!
”
中班韵律教案:
《摘果子》
活动目标:
1、按音乐节奏,手脚协调地做摘果子动作 2、加深对秋天的认识,体验摘果子的喜悦 活动准备:
1、创设“丰收的果园”情境 2、《摘果子》音乐磁带
活动过程:
1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不同情感。
2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律,进入水果丰收情境,产生联想 3、学习律动 1)幼儿在情境中摘水果,感受水果的喜悦 2)教师示范,讲解动作的要领,如:
手腕的转动等。
3)幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作 4)随乐复习踵趾小跑步 5)手脚协调的随音乐做动作。
4、鼓励幼儿创编动作,表现果园的丰收情景 5、引导幼儿一人表演,二人,三人或集体合作表演
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