甘肃省定西市新集中学学年九年级化学上学期期中试题解析版 新人教版.docx
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甘肃省定西市新集中学学年九年级化学上学期期中试题解析版新人教版
甘肃省定西市新集中学2014-2015学年九年级化学上学期期中试题
一、选择题
1.下列生活中常见的变化,属于化学变化的是( )
A.
酸醋挥发
B.
菜刀生锈
C.
开水沸腾
D.
黄瓜榨汁
考点:
化学变化和物理变化的判别..
专题:
物质的变化与性质.
分析:
化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.
解答:
解:
A、酸醋挥发过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
B、菜刀生锈过程中有新物质铁锈生成,属于化学变化.
C、开水沸腾过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
D、黄瓜榨汁过程中没有新物质生成,属于物理变化.
故选B.
点评:
解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成,如果没有新物质生成就属于物理变化,如果有新物质生成就属于化学变化.
2.(3分)“含氟牙膏”中的“氟”指的是( )
A.
单质
B.
元素
C.
原子
D.
分子
考点:
元素的概念..
专题:
物质的微观构成与物质的宏观组成.
分析:
根据已有的知识进行分析,加氟牙膏中的氟指的是氟元素
解答:
解:
加氟牙膏中的氟指的是氟元素,所以本题答案为:
B;
点评:
本题主要考查了物质中含有的成分方面的问题
3.PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,它是造成雾霾天气的“元凶”之一.下列做法不会增加空气中PM2.5的是( )
A.
燃煤发电
B.
燃放烟花爆竹
C.
焚烧垃圾
D.
使用太阳能热水器
考点:
空气的污染及其危害..
专题:
空气与水.
分析:
PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物,主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘,根据PM2.5的来源进行分析判断所采取的做法是否合理.
解答:
解:
A、煤属于化石燃料,燃烧生成微小颗粒物,会增加PM2.5污染,故选项错误.
B、燃放烟花爆竹,会产生大量微小颗粒物,会增加PM2.5污染,故选项错误.
C、焚烧垃圾,会产生大量微小颗粒物,会增加PM2.5污染,故选项错误.
D、太阳能是清洁的能源,使用太阳能燃烧器,能减少PM2.5污染,故选项正确.
故选D.
点评:
本题难度不大,了解减少空气中悬浮颗粒物的量能对PM2.5的治理起作用是正确解答此类题的关键.
4.(3分)下列关于实验现象的描述正确的是( )
A.
铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色的四氧化三铁
B.
红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
C.
硫磺在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体
D.
木炭在氧气中燃烧发出白光
考点:
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象..
专题:
实验现象的观察和记录.
分析:
A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据硫磺在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
解答:
解:
A、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体;生成生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象;故选项说法错误.
B、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,放出大量的热,故选项说法错误.
C、硫磺在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,产生一种具有刺激性气味的气体,故选项说法错误.
D、木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑的气体,故选项说法正确.
故选D.
点评:
本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;但在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾及实验现象和实验结论的区别.
5.用分子的观点解释下列事实,其中不正确的是( )
A.
水沸腾后壶盖被顶起﹣温度升高,分子的体积变大
B.
春天百花盛开,花香四溢﹣分子在不断运动
C.
50mL水与50mL酒精混合,液体总体积小于100mL﹣分子之间有间隔
D.
水与过氧化氢化学性质不同﹣分子构成不同
考点:
利用分子与原子的性质分析和解决问题..
专题:
物质的微观构成与物质的宏观组成.
分析:
A、运用温度升高分子之间的间隙变大,分子的运动速度加快,分子的体积不变分析.
B、运用分子不断运动分析.
C、运用分子间有间隙,混合后液体体积往往略小于混合前两种物质体积的和分析.
D、运用分子是保持物质化学性质的一种微粒分析.
解答:
解:
A、温度升高分子之间的间隙变大,分子的运动速度加快,分子的体积不变,故A说法不正确.
B、分子不断运动,所以能闻到花香四溢,故B说法正确.
C、分子间有间隙,混合后液体体积往往略小于混合前两种物质体积的和,故C说法正确.
D、分子是保持物质化学性质的一种微粒,不同分子的性质不同,故D说法正确.
故选A.
点评:
运用分子的性质要会判断一些宏观现象,要注意温度升高分子的运动速度加快分子之间的间隙增大但分子的体积和质量不变.
6.(3分)具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证.下列有关实验操作错误的是( )
A.
B.
C.
D.
考点:
液体药品的取用;测量容器-量筒;固体药品的取用;给试管里的液体加热..
专题:
常见仪器及化学实验基本操作.
分析:
A、取用液体时:
注意瓶口、标签的位置,瓶塞的放置等;
B、固体粉末药品的取用可以用纸槽或药匙来取,放入试管时,先将试管横放,把纸槽或药匙伸入试管内慢慢将试管竖起;
C、给液体加热时,注意试管内液体的量,试管的倾斜度等;
D、量取液体时,视线没与液体的凹液面最低处保持水平.
解答:
解:
A、取用液体时:
①试剂瓶瓶口要紧挨试管口,防止液体流出;②标签向着手心,防止液体流出腐蚀标签;③瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,从而污染药品.故A正确;
B、取用固体粉末“一斜二送三直立”,图中操作正确.故B正确;
C、①液体超过试管容积的
,防止沸腾溅出;②试管与桌面成约45°角,图中操作错误,故C错误;
D、量取液体时,视线没与液体的凹液面最低处保持水平,图中操作正确,故D正确.
故选:
C.
点评:
本题主要考查一些实验操作注意事项的探究;固体和液体的取用、量筒的使用及给试管里的液体加热的方法,了解各操作的注意事项.
7.(3分)今年1月,广西柳州龙江河发生镉污染.但镉是人类的朋友,如制造“镍﹣镉”充电电池.镉(Cd)的原子的核电荷数为48,相对原子质量是112.下列有关说法正确的是( )
A.
镉原子的质子数为64
B.
镉原子的质量为112g
C.
镉原子核外电子数为48
D.
镉原子的中子数为48
考点:
原子的有关数量计算..
专题:
物质的微观构成与物质的宏观组成.
分析:
根据原子中:
核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数,结合题意进行分析解答.
解答:
解:
A、原子中:
核电荷数=核内质子数=核外电子数,由题意镉(Cd)的原子的核电荷数为48,故其核内质子数为48,故选项说法错误.
B、镉(Cd)的原子的相对原子质量是112,相对原子质量只是一个比值,而不是原子的实际质量,而不是镉原子的质量为112g,故选项说法错误.
C、原子中:
核电荷数=核内质子数=核外电子数,由题意镉(Cd)的原子的核电荷数为48,故其核外电子数为48,故选项说法正确.
D、镉原子的核内质子数为48,相对原子质量是112;相对原子质量=质子数+中子数,则镉原子的中子数为112﹣48=64,故选项说法错误.
故选:
C.
点评:
本题难度不大,解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数.
8.(3分)空气中氮气、氧气的体积比约为( )
A.
4:
1
B.
5:
1
C.
1:
5
D.
1:
4
考点:
空气的成分及各成分的体积分数..
专题:
空气与水.
分析:
根据空气中氧气和氮气的体积分数来回答本题.
解答:
解:
空气中氮气体积分数为78%,约为80%,氧气体积分数为21%约为20%,所以空气中氮气与氧气的体积比约为
=4:
1.
故选A.
点评:
通过回答本题知道了空气中氮气和氧气的体积分数和它们的体积比.
9.(3分)重铬酸钾(K2Cr2O7)中,铬元素的化合价是( )
A.
+1
B.
+4
C.
+6
D.
+7
考点:
有关元素化合价的计算..
专题:
化学式的计算.
分析:
根据重铬酸钾的化学式为K2Cr2O7,利用常见元素的化合价及化合物中元素的正负化合价的代数和为0来解答.
解答:
解:
在K2Cr2O7中,K元素的化合价为+1价,O元素的化合价为﹣2价,设重铬酸钾中Cr元素的化合价为x,由化合物中各元素的正负化合价的代数和为0,则(+1)×2+x×2+(﹣2)×7=0,解得x=+6.
故选C.
点评:
本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力.
10.下列各粒子的结构示意图中,表示同种元素的粒子的是( )
A.
①②③
B.
③④
C.
①②
D.
①④
考点:
元素的概念..
专题:
物质的微观构成与物质的宏观组成.
分析:
元素是指具有相同核电荷数(或质子数)的一类原子的总称,抓住关键点.
解答:
解:
元素是指具有相同核电荷数(或质子数)的一类原子的总称,质子数相同,则属于同种元素,①④的质子数都是12,都属于镁元素.
故选D
点评:
主要考查了决定元素种类的因素,并能灵活的运用知识解决问题的能力.
11.为了探究水电解的微观过程,玉玲同学做了一些分子、原子的模型,其中能保持氢气化学性质的粒子模型是( )
A.
B.
C.
D.
考点:
分子的定义与分子的特性;微粒观点及模型图的应用..
专题:
微观粒子模拟图型;结合课本知识的信息.
分析:
根据分子保持物质的化学性质,保持水的化学性质的粒子为水分子;根据水的化学式H2O,可知水分子由2个氢原子和1个氧原子能构成.
解答:
解:
A、氢气是由氢分子构成的,其化学性质是由氢分子保持的,此图示表示的是氢分子;故正确;
B、图所示粒子为2个O原子构成的一个氧分子;故不正确;
C、图所示粒子为2个H原子和1个O原子构成的一个水分子;故不正确;
D、图所示为2个H原子与1个O原子共三个原子,原子并没有结合成分子;故不正确.
故选A.
点评:
用分子、原子的模型来考查对分子、原子概念的理解,以及对化学变化的微观实质的理解,是最基本的也是最主要的一种命题形式,能把微观的、抽象分子和原子与形象的模型通过联想有机结合起来,是解题最重要的一环.
12.根据如图的信息判断,下列说法正确的是( )
A.
硫属于金属元素
B
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