小学学校年度工作总结范文集锦八篇.docx
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小学学校年度工作总结范文集锦八篇
小学学校年度工作总结范文集锦八篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情
况进行评价与描述的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们好好写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗?
以下是精心整理的小学学校年度工作总结8篇,欢迎阅读与收藏。
小学学校年度工作总结篇1瑞雪迎丰年,红梅昭新篇。
回眸20xx,这是我校喜获丰收的一年,是我们勤恳付出的一年,更是我校体育工作喜结硕果的一年。
本着全面落实“健康第一”的思想,学校体育工作牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则,做到夯实体育工作基础、完善体育工作机制、打造体育工作品牌,提高体育工作实效。
一、重点工作完成情况在迎接Xx省义务教育标准化学校验收工作中,学校的体育工作获得了高度的赞扬。
在迎接检查的这段时间里,在温校长的精心部署和全面的指挥下,在全组同事的团结一心,通力合作下,大家各负其责,废寝忘食的努力下,学校的各项体育工作取得了完美的结果。
尤其是迎检的材料更得到了区领导“全区最好的”的最高评价。
同时学校也得到了市领导“内涵丰富的名优学校”的肯定。
这些成绩的取得,再次展示了体育组团结协作的实干精神和敬业高效的工作作风。
二、常规工作完成情况夯实常规工作体育课圆满的完成了教学任务,以“健康第一”为指导,切实抓好体育教学工作。
在学习落实“课标”的教育理念,改革学习方式、教学方法和评价方式的同时,体育教师在教学实践中认真反思,努力钻研,不断地更新教育观念,恰当地选用新的教法和新的学法。
紧抓特色工作“二操一活动”多年来一直有序的开展,学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。
大课间既保证了时间,也达到了锻炼的效果。
监控体质健康监测工作《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准,是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施,本年度,在校领导高度重下,体质健康监测工作由体育组牵头,制定了学校《健康标准》达标计划,高效且准确的完成了《国家学生体质健康标准》的测试和上报数据工作,切实做好做实了《学生体质健康标准》的测试登记工作。
成绩从得到的那一刻起,就成为历史了。
今后,Xx小学的体育工作将一如既往的在各级给类领导的关心下,在我们锅小师生共同努力下,以百倍的努力和决心,共同构筑Xx小学校体育工作辉煌灿烂的明天!
Xx市Xx小学校20xx-1-8小学学校年度工作总结篇2我校在上级部门的关心与指导下,认真学习贯彻加强学校安全工作的有关文件,以打造“平安学校”为重中之重,提高全体师生素质为主旨,避免了各类事故事件的发生,从而使我校安全工作又上一个新台阶。
在工作中,我校以“再学习促进再教育,再落实力保再细化”为重要策略,只要上级所发的有关文件,我校总是在进行学习,并且严格按照文件精神对我校安全工作进行一次认真再自查,进一步狠抓了各项防范措施的落实,确保不发生任何安全责任事故,巩固近年来学校安全工作方面取得的好成绩。
因此,每学期开学、重要活动以及关键节日,“再学习,再落实”就成了我校安全工作的关键词:
一、强化领导,对安全工作再认识学校安全工作事关重大,直接影响到师生生命安全和国家、个人财产安全。
我校把安全工作作为学校各项工作的头等大事和一项重要政治任务来抓。
使得我校安全工作校园全覆盖,并切实贯彻于教育教学工作中,确保我校始终保持安全工作的良好局面。
在具体工作中,我校从开学第一天就强化安全意识,将安全工作作为学校的头等大事。
全体教职员工牢固地树立起安全意识。
所有教职员工在做任何事情之前,开展任何活动以前,对事情或者活动的安全性进行必要的考虑。
树立“安全就是质量,安全促进发展”的意识。
二、宣传发动,对安全知识再学习每学期开学以及每个重大的活动,我们都要对安全知识进行再次学习与落实。
把学校安全工作分解到年级、班级、后勤等部门,实行责任化管理。
通过例会、周会、安全知识教育讲座、校园广播等多种形式,在广大师生中进行安全教育,以进一步强化师生的安全意识,提高学校安全工作水平。
例如:
每当雷雨季节快要来临的时候,我校为了加强学校防雷工作,消除暴雨、雷雨等恶劣天气给师生人身安全和集体财产安全带来的严重威胁,分步骤加强防雷安全工作。
首先,宣传防雷知识。
利用橱窗、红领巾广播台对师生进行防雷知识宣传,并把这项工作作为安全工作的重要内容,通过宣传教育,使学生懂得必要的防雷安全常识。
不仅如此,我校还通过开展防雷演练等形式,在实践中学习安全知识。
根据实际继续开展防雷安全演练,在演练中调动学生学习防雷知识的积极性,提高自身的避险、自救、互救的能力,进一步培养师生安全意识。
确保师生的人身安全,确保集体的财产安全,以确保平安校园建设落到实处。
三、抓实抓牢,对安全措施再细化
1、加强学校安全检查保卫工作。
学校对门卫制度等进行再学习,再落实,制定严格的轮班值勤规定,按时开关大门,实行进入校门人员审查,登记制度,领导成员带班制度,门卫人员和值日教师轮流值勤制度,在重要场所安装了监控装置,加强了防范措施,以有效杜绝安全事故的发生。
目前,我校做到了从第一个学生来到学校到最后一个学生离开学校,都有老师值班保卫。
学校各地段,各活动场所,均有老师值班。
2、加强了校舍安全管理。
由总务处、班主任定期对学校校舍进行排查,对学校的用电安全,用水安全等,进行拉网式的排查,绝对不放过任何一个细节,发现隐患及时排除。
3、加强了健康安全工作。
在师生的健康安全工作中,针对常发的传染病,我校建立了严格的监控机智,每天晨检,定期对教室等公共场合进行消毒处理,做好防疫等工作,对师生健康负责。
例如:
我校在健康安全教育活动中,联系防疫站的医生为全校师生上了生动、富有教育意义的健康安全知识专题讲座。
为了将工作开展得卓有成效,校长亲自抓,负总责,各部门负责人、与班主任,各部门负责人与教师层层有责任。
少先大队部还通过举办健康、安全知识手抄报、黑板报评比,利用橱窗及红领巾广播,大力宣传相关知识等渠道做好学生的安全、健康教育。
4、加强交通安全管理。
我校对骑自行车的学生进行交通安全教育,校内杜绝骑车现象。
放学和课间操时间学生上下楼,安排了专人组织,以确保学生生命安全。
四、分工协作,对安全制度再落实认真落实和明确学校安全工作责任制,进一步树立“安全第一”的思想,对安全工作做到常抓不懈。
建立一把手负责制度。
校长室对学生安全工作负总责,教总两处、工会及各科室、各班级层层落实责任,谁出了问题就追究谁的责任。
当然,学校周遍的安全系数虽然已经达到了理想的程度,但是我校处在繁华地段,安全问题随时有可能出现,因此,针对这样一个问题,在今后的安全工作中,我校将把学校周边可能会出现的安全隐患问题作为重点,与城管、公安、文化、广电等部门进一步通力合作,将校园周边安全隐患扼杀在萌芽状态。
总之,我校将继续坚持“安全第一,预防为主”方针,将“再学习,再落实”作为我校“强化安全教育,细化安全工作”有力保证,以确保无一次安全责任事故发生,使我校师生在安全、有序、和谐的环境中学习工作。
小学学校年度工作总结篇3在过去的一个学期里,我校在上级教育主管部门的正确领导下,坚持“以人为本,促进学生全面发展;打好基础,培养学生创新能力”的办学宗旨,把落实党的教育方针同我校的具体实际紧密结合,坚持校本教研,扬长避短,内实外扬,顺利地完成了本年度的各项任务。
学校上上下下齐动员,对照规范的标准,进行了全面的分析与规划,找出自身不足,制定落实措施,取得了很大的成绩。
以科研兴教为先导,着重提高教师素质,努力提高学校的教育教学质量。
教职工思想稳定,士气旺盛;教科研工作向纵深推进,对外交流进一步扩大,校园文化氛围充溢着时代的气息,办学特色日俱明显,现代化管理与运用成为学校最新的亮点。
学校工作取得可喜的成绩。
目前,学校全面落实管理规范的要求,实行精细化管理,努力创建现代化学校,为培养各行各业优秀人材而努力。
一年来,学校以年度工作目标为指导,以强化学校管理为切入点,以提高教师课堂教学水平,全面提升教育教学质量为中心。
自加压力、创造条件、顽强拼搏,在困难中求发展,在发展中求创新,在创新中求实效。
学校初具现代化学校的规模,强管理、重科研、育名师、创名校已经成为竹林桥小学的未来发展思路。
一、强化目标管理,提高学校管理水平竹林桥小学在信息技术教育方面取得了骄人成绩。
学校确立了“以科研为先导,以规范为根基,以质量求生存,以创新求发展,全面提高教学质量,努力创建现代教育技术学校”的办学思想。
明确了学校未来几年的发展思路,在学校经费紧张,办学条件困难的情况下,上下一条心,齐抓共管,自加压力、负重发展。
学校一贯坚持依法治校,充分落实校长负责制的要求,积极进行学校的人事制度改革,每学期进行量化考核。
学校定期召开教职工大会,积极听取教职工的意见与建议,及时调整发展目标,为学校工作全面落实打下了坚实的基础。
学校领导班子团结协作,凝心聚力,工作责任心强,掌握一定的教育理论,胜任相关学科的教学工作,有强烈的责任感、事业心,工作中求真务实,与教师同甘共苦,管理中注重科学化、规范化、民主化,是教师信服的领导集体。
二、打造教师队伍,提高教师课堂水平振兴教育的关键在教师,振兴学校的希望也在教师。
因此我校将建设一支政治与业务素质过硬的教师队伍,始终放在学校工作的重要位置。
我校现有教职工32人,全体教师学历合格,教学能力过硬。
为了使这样一支教师队伍适应现代化教育发展的需要,学校首先狠抓师德规范教育,为进一步贯彻落实教师职业道德规范,提高教师的职业道德水平,增强教师对规范的认识,使教师牢固树立依法执教,文明从教的意识。
严格要求广大教师认真学习《师德基本要求》,不体罚或变相体罚学生,不搞有偿家教。
学校还充分开展“请进来、走出去、搭台子、压担子”的方式培训广大教师。
让教师有充分发展的舞台,组织青年教师分学科、分年级开展汇课、赛课活动,;在教师中积极开展“拜师结对”等活动;学校先后派出老师去外地听课学习,还组织了全体教师参加信息技术整合培训。
利用我校网站加强交流互动。
通过培训学习,教师的教学行为发生了深刻变化,一大批在教科研和教学第一线的青年教师脱颖而出。
尊重学生、关心学生、教学民主、创设良好的课堂氛围,已成为了教师的自觉行为,课堂教学有力地促进了学生的个性发展。
三、面向全体学生,全面提高学生素质学校首先把德育贯穿于教育教学及管理的全过程,渗透到每一个环节。
把培养学生良好的文明行为习惯作为重点,把《日常行为规范》通过结合身边的事等多种形式的教育贯穿始终。
每周一的升旗仪式成为亮丽的风景,多方位切合学生实际的讲话成为榜样的召唤,是每一个班集体展示风貌的机会,更是爱国主义教育的具体化。
永安小学通过开展丰富多彩活动,全面提升学生素质。
本学期开学以来,学校积极组织学生开展作文征文、安全手抄报、美术绘画、六一汇演、大课间等竞赛和活动,通过竞赛和活动,既丰富了学生的课余生活,又锻炼了学生动手动脑能力,全面提升了学生素质。
四、强化教学科研工作,提高教学质量教学、科研工作是学校的中心工作,只有抓好这个中心工作,才能不断提高教学质量。
本学期我校认真贯彻和落实市教育局的规范办学文件精神和要求,深化教育管理,积极建构规范有序的长效管理制度,并扎实、创造性的开展课堂有效教学,全面提升我校教育教学质量。
1、狠抓教学,提高质量,切实提高课堂教学有效性扎实开展青年教师课堂教学展示活动我们举办了青年教师课堂教学展示活动,经过大家的精心准备,集中研讨课展示。
为了让活动开展地扎实有效,不流于形式,每节展示课教导处都组织本教研组的教师前去听课、记录,听完课再进行集中评课、说课。
此项活动我们通过听、记、说、评、议的一系列教学活动,不仅提高了教师们自身的课堂教学能力和教科研能力,也从多方面提高了其他业务素养。
活动的开展对于教师的个人成长和学校的教育教学综合水平的提高也是大有帮助的。
闫春辉、姚瑞瑞等教师在授课中认真准备,仔细推敲教法,受到了学校领导与老师的称赞。
改革备课内容,落实集体备课集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式,是发挥教师团队精神,集思广益,取长补短的备课形式。
本学期我们竹林桥小学积极响应县教育局教研室的号召,开展了集体备课活动。
开学初制定了详细的计划,各学科备课组确定了每周的主备人,提出了具体的要求,为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。
在进行集体备课时,我们采取主讲人轮值制。
首先由主备人选定课题,写好教案初稿,并充分作好发言准备。
同时预先通知各个成员,充分挖掘和分析教材,并通过各种手段搜集各种有用信息,在备教材、备教法的基础上,形成自己的观点和看法,为发言作好充分准备。
我校强化教师的积极参与意识,把集体备课变成每个教师的自觉行动,让每一个教师都能真正参与到这一活动中。
积极开展课外阅读,营造书香校园这学期,我们学校积极实施“加强课外阅读提高语文素养”工程。
开学初,我们制定了课外阅读教学计划,各备课组进行了积极的研究、探讨。
一学期下来,各班学生品读课外读物已蔚然成风,课外阅读的开展开阔了学生的视野,发展了学生的智力,陶冶了学生的情操,为孩子奠定了书香人生。
为了使学生有书可读,有好书可读,学校专门建立了图书室,为学生提供优质的课外读物。
为方便学生借阅,学校还安排了专人管理,引进了先进的电子借阅系统,让学生随时都能看书、借书。
图书室的建立,使各班学生的读书热情更高了。
我校规定每天学生在校要有20分钟的课外阅读时间。
除了规定学生在校的读书时间外,还要求老师家庭作业要以阅读为主。
让课外阅读延伸到家庭,保证了孩子有充足的课外阅读时间。
2、扎实开展校本培训和教研活动加强备课组和教研组的管理备课组坚持每周定期开展一次活动,两周开展一次教研组活动。
通过集体备课、上课、评课、反思等形式总结教学中的得失,教师通过交流,能认真把自己新的教学方式、好的教学经验展示出来,能及时发现教学过程中的不足,共同讨论找出改进提高的方法。
本学期随着新课程改革深入开展,学校对教研组活动的管理也大力加强了,做到开学有计划、记录,期末有总结,时间、内容、主持人早落实,教导处每次进行督促检查。
加强教学理论学习和业务学习。
为提高教师的教学能力,教导处利用教研活动时间引导教师认真学习新课改,新课程等有关文件精神,用新理论来指导我们的教学工作,认真组织教师学习新课标,进一步增强教师的质量意识,促进教学手段的科学化,教学过程的规范化,教学效果的最优化,努力探索适合我校学生实际的,提高教学质量的成功教法。
学校经常安排老师出外听课学习,利用外校教学观摩活动达到取长补短,共同交流,共同提高的目的。
如今,参加教研活动、听课、评课已成为教师的常规工作,教研活动的次数增多了,内容更丰富,教研气氛更浓了。
五、营造育人氛围,创建现代化学校学校紧紧围绕建设整洁的校园环境为基本出发点。
以校园文化建设为突破口,创建和谐校园。
办出有特色、有内涵的城区学校,做到科学规划,整体实施。
在资金非常紧张困难的情况下,千方百计筹措资金,争取外援,配齐了各项电教设备,开通了学校网站,完成“农远”二期工程的装配。
“绿化、净化、美化、育人化”在这里得到鲜明的体现,让校园真正成为育人的乐园。
我校成立了校园环境管理工作领导小组,把学校的环境工作纳入了学校工作计划,并作为学校工作考核、评比的重要内容。
坚持定期研究、部署、指导、检查和总结学校环境工作。
学校管理工作领导小组负责对全校的教学、卫生、环境设备、学生的体育锻炼作总体部署。
总务处、少先队负责全校卫生保健的教育与检查工作、定期为学生作健康讲座。
加强对学生的卫生知识宣传工作,帮助学生养成良好的卫生保健习惯,教师在平时作学生的表率。
学校制定每月、每周的评比制度和每天清扫制度。
学校将卫生区划分到各班,定期和不定期地进行检查,强化学生的环境意识。
学校还将卫生工作作为评优的重要条件之一。
每个班教室做到坚持每天清扫,消灭纸屑,消灭痰迹;桌椅摆放整齐,教学设置安放整齐,教室布置大方整齐,每周评选,激励学生良好习惯的培养。
六、总务后勤统筹规划,服务教学做好保障
1.进一步规范学校财务管理。
财务后勤人员早计划、早动手、早安排。
办事本着精打细算,货比三家,质比三家,价比三家的购物原则,以最低的价格购进最优的商品,计划开支,节约经费,加大对教学基本设施的资金投入,完善相应的硬件,为学校的教育教学工作做好了有力的保障。
2.不断改善学校办学条件。
学校从实际出发,本着大的建设慢慢筹,小的改进常常有的指导思想,对校园环境进行了进一步的优化,进一步提升了学校的办学品味,校园更具现代化气息。
3.加强综合治理,创建安全学校。
牢固树立“安全第一”的思想,把尊重和确保生命安全放在最重要的位置。
一是健全制度明确责任,学校制定了《安全工作制度》和《安全应急预案》,并层层签定责任书,明确要求和责任。
二是定期进行安全排查,及时消除安全隐患。
三是通过专题讲座、黑板报、宣传资料和警示标志等对学生进行安全教育。
四是通过避震演习等活动培养了学生减灾自救的意识和能力。
七、工作中存在的不足在一年的目标管理当中,我们也清醒地看到发展中存在的不足,主要有:
1、学校的校舍还比较陈旧,尤其是教室的内墙与地面急需要维修改造,专用室的设备不能满足师生的教学需要。
校园文化的层次急需要提升。
2、教育教学质量需要提升,部分教师的课堂教学水平有待提高,教师的专业结构与小学教学存在明显的不协调现象。
严重影响学校的教育教学成绩。
3、教育科研工作与教学工作衔接不紧,教科研不能充分发挥效益。
需要解决的重点工作是让教科研能力转化为教育教学成绩。
八、下学年工作重点为了更好更快地发展,我校领导班子对学校情况进行仔细分析,研究出明年的工作重点与工作思路,即:
一个中心、二项工程、三项任务、四项措施。
以教育教学为中心;完成质量提升工程和教师打造工程;完成县规范化管理示范校、教育信息化示范校、市特色学校的创建任务。
主要措施是:
1、强化规范管理,着力构建良好的激励机制,完善学校的奖罚条例,完善师生的评价制度,以规范促管理,向管理要效益。
2、打造品牌教师,重点培养骨干教师,继续抓好师德师风建设,打造一支思想品德好、业务过硬的师资队伍。
3、努力提升教育教学质量,科学安排校本课程。
积极开展课改、科研活动。
强化特色教育,探寻学习新途径。
落实好各项制度,使学校特色更明显。
一年一个台阶,力争教学质量有新的突破。
4、整治校园环境,改善办学条件。
调整教师办公室,更新校园文化,提高办学品味。
在过去的一年里,竹林桥小学的广大教师锐意进取,不断努力,有多少教师忘我工作,舍小家为大家,为学校的发展尽心尽力,为学校的振兴献计献策;有多少次面对困难和挫折不气馁,奋勇向前,勇攀新的高峰;在目标完成过程中,也存在诸多的问题与不足,但同进也看到了希望与信心,我们愿继续努力,在今年的工作中争取更大的成绩。
小学学校年度工作总结篇4校长述职教学工作永远是学校的中心工作,教学质量的提升是学校工作的永恒话题。
我们秉承“以科研带动教研”的理念,以校本教研为抓手,以规范教学管理为保障,以构建“高效课堂”为中心,怀揣让每一位孩子都得到不同发展的教育理想,在理想与现实间健步前行,走出了一条“读书润校,质量立校,科研兴校,特色强校”的办学之路。
一、创新教研方式,让质量在实效中高扬。
教研形式的创新性和务实性不仅能激发教师参与教研的热情,也直接影响着教研的效果。
因此,我们对传统的教研活动形式进行了大胆的改革与创新,切实提高了教研实效,有效促进了教学质量的提高。
1.区域式集体备课。
由于教师平时事务性工作多,聚到一起的时间往往得不到保证,即使备课活动按时进行,因为内容多,时间短,非主讲老师又没有充分的准备,而使得讨论不能深入,不能得到有效的交流,结果使集体备课变成了教师的新负担。
学校参加了香坊区进修学校组织的区域集体备课活动,每一次有主题、有内容安排、有人员分配,同时实行“论坛式”备课,将备课主讲人变为论坛主持人,集体备课时,全组老师人人有备而来,个个发表意见,最后由主持人将讨论结果进行总结梳理,形成比较完善的教学设计。
同时教师们在名师的指导下虚心学习。
主动参与研讨,大家互相取长补短,每次都有所得,并运用到教学中。
2、1+4式的管理模式我校教师在中心校的集团化管理下,教师在各自的团队里参加网上研讨、各抒己见,聘请香坊区进修校数学教研员刘雅兰、语文教研员祁静伟,英语教研员张宇来校听课研讨和讲座指导,有效的推动了教师的专业化成长。
3.课题式听课评课。
在本学期开展的第三届“幸福杯”教学大奖赛中同时开展课题式听评课活动,教研组先梳理出日常教学中主要存在的问题,如课堂提问的有效性、师生交流的有效性等,让每个教师选择一两个研究的“点”作为自己的研究小课题,作为自己研究课题,进行说课、上课、听课、反思和议课,从而带着问题有针对性地听、有选择性地评,加深了对有效教学与品质课堂的理解,有效促进了听课者与授课者以及备课参与人员的多向交流与互动,切实提升了教学研究实效。
4.导学式教学设计。
我们本着“为学而教”的理念,变“教案”为“学案”。
强化二次备课,不断增强备课的有效性。
教学组刘金梅主任每周按时检查教案,给予真诚的帮助和发自内心的赞赏,极大地激发了教师超前备课的积极性。
二、打造幸福课堂,让生命在课堂上激扬。
为了切实减轻学生课业负担,提高课堂效率,在狠抓常规教学工作的基础上,我们开展了“基于生命理念下培养学生自主学习能力的研究”的课题实践研究,也积累了一些研究经验:
如低年级的识字写字教学,在进修校祁静伟老师的指导下已整理出识字写字歌诀集;中年级围绕有效阅读教学,我们初步研究出30条词语教学策略,正在构建一个的高效课堂模式,逐渐形成“简明而丰富,灵动而扎实”的课堂风格。
有效促进了教师的专业素养和学校教学质量的提高,同时努力构建幸福课堂,
1.名师引领,在名师式跟踪辅导中把握高效课堂理念。
与名师结对子,乡村教师进名校,在进修校教研员的带领下进行有效的集体备课。
2.一题三研,在实践中提升教学水平。
本学期老师们通过集体备课、一题三研,不断提升自己教育教学的水平和研究的能力。
集体备课形式自主,内容集中,都是老师们平时课堂中提出的共性问题,一起交流,说说好的做法,做到了好方法一起共享。
一题三研层次分明,从不同角度层面对授课内容去分析理解,更深入的对方法的总结策略有所收获与研究。
3.研训一体,在实战式课堂演练中提升教学艺术。
开展骨干公开课、青年展示课、新教师汇报课“三课研训”活动。
全体教师人人对照幸福小学课堂教学评价标准原则上好每一节课课,基本上达到每位教师每学期至少上2节公开课或研讨课。
三、构建学习型团队,让精神在书海里徜徉。
一个组织是否是学习型组织,是否具有学习能力,是决定这个组织是否具有生命力的首要因素。
所以,我们一直把建设学习型组织作为教学工作的重点之一,倡导学习工作化,工作学习化。
1.对话式学习,实现理论“着陆”。
我们的业务学习、专项培训改变了一人读大家听的理论学习方式,推行“对话式”学习。
由学科组长带领团队教师围绕学期教研主题做深入研究;教师们畅所欲言,各抒己见,让教师在对话式学习中提高了理论素养,转变了施教理念。
2.科研带动教研,凝炼理论精髓。
全体教师围绕各自的关注“点”和科研方向制定个人小课题计划,在实际教学工作当中结合课题计划进行课题实践,写出相应的教学反思,在教研活动中大家结合个人课题和实践中的疑难交流研讨,进行思维碰撞,在反思中形成对研究专题的再认识、对教育的深理解。
在不知不觉
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