小学后进生教育案例分析Word格式.docx
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小学后进生教育案例分析Word格式.docx
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下课追逐打闹,经常和同学打架;
作业经常不完成,书写还很潦草,⼏乎是⼀⽆是处。
于是,我找他谈话,希望他能遵守纪律,按时完成作业,争取做⼀名好学⽣。
可是他总是⼀幅爱理不理的样⼦,不跟你说话,不点头也不摇头。
我有点⽣⽓,嗓门不由⾃主地
⼤起来,他见我发⽕了,就勉强点了点头表⽰答应。
后来我了解到,原来朱家伟的⽗母在离婚了,他跟爸爸⽣活。
当时他刚上
⼩学⼆年级,⽗母的离异对他的打击很⼤,听他爷爷说,那段时间他经常晚上做噩梦哭醒,梦中还在叫妈妈。
长时间的悲痛使他根本⽆⼼学习,他变得⾃卑、孤僻,以⾄于期末考试语⽂不及格,可以说,⼆年级的知识在他的记忆⾥是空⽩的。
也正是因为他得不到母亲的关爱,⽗亲平时⼯作⼜很忙,很少顾及他的⽣活和学习,他的爷爷觉得有所愧疚,⼗分溺爱他,使得他现在成了⼀个不折不扣的后进⽣。
【案例过程】
了解到这些信息以后,我觉得⼼⾥没有那么⽣⽓了,更多的是同情这个孩⼦。
8、9岁的孩⼦,正是赖在⽗母怀⾥撒娇的时候,正是享受快乐童年的时候。
因为家庭的原因使他的成长偏离了正确的`轨道,使他过早地承受失去母爱的痛苦。
我决⼼帮助他,帮他树⽴正确的价值观,让他找回⾃⼰,重拾信⼼,不再⾃暴⾃弃,不求上进。
⼀、创建和谐的家庭教育环境
我找来他的母亲,跟她认真地交谈了⼀次,希望她平时能多抽些时间陪陪孩⼦,多关⼼他的⽣活和学习。
他母亲⼀脸愧疚
⼜⽆可奈何的样⼦,对我说:
“孙⽼师,我总是觉得对不起孩⼦,所以平时他想要的我都会去满⾜他。
学习上,我也不想逼他,只要他开⼼⼀点就可以了。
”听了他母亲的话,我⼀下⼦全明⽩了。
我告诉她,⽗母的离异给孩⼦的⼼灵上带来了巨⼤的失落和创伤,缺少⽗母的关爱使他在家庭中感到孤独⽆助,有⼼事也没有倾吐的对象,使孩⼦变得⾃卑、苦闷,造成消极悲观的⼼理。
正是由于孩⼦缺少家庭温馨和家庭教育,使他在学习上也是⾃由散漫,不遵守纪律,学习成绩很差。
作为离异的家庭,除了要加倍对孩⼦⽣活上学习上的关爱外,还必须通过交流沟通家庭成员之间情感,这样才能有利于家庭的⽣存发展,有利于孩⼦的成长。
通过我的家访谈⼼,我的观点得到了家长的认可并达成了共识,决定共同为孩⼦创设⼀个和谐平等的家庭教育环境
⼆、动之以情,晓之以理
了解了全部情况后,我深知要想转化他并⾮⼀朝⼀⼣⼀⾔⼀⾏能做到,我必须给他更多的爱与宽容。
起先,他对我的关⼼保持沉默,我想,只要多⼀些耐⼼,他会愿意亲近我的。
于是我利⽤课上提问他最简单的问题,课间谈⼼,课后辅导等多种渠道亲近他。
在学校他⾝体不舒服,我亲⾃给他倒⽔照顾他,俗话说:
真诚所挚,⾦⽯为开,他感到了我对他的爱护,感觉她对我的关⼼不再那么抗拒和抵触了以后,我给他讲⾃卑感受的危害性。
慢慢地,我发现他真的开始变了,
于是我⼩⼼翼翼的保护着他这刚刚萌发的积极性,使他能够健康茁壮地成长。
三、以集体的温暖化开动⼟
之前他不愿意参加集体活动,不愿意和⼤家⼀起玩。
要想改变这种想法,必须⽤友情的⼒量来感化她。
要知道,同学的帮助对⼀个后进⽣来说是必不可少的,同学的⼒量有时胜过⽼师的⼒量。
同学之间⼀旦建⽴起友谊的桥梁,他们之间就会⽆话不说。
因此,我让他与其它同学交朋友做起,和性格开朗的⾼兴同学⼀起坐,让他感受同学是⾃⼰的益友,感受到同学给⾃⼰带来的快乐,让他在快乐中学习、⽣活,在学习、⽣活中感受到⽆穷的快乐!
通过同学的教育、感染,慢慢地,他也会主动和⾝边⼏个同学交流。
我悄悄地告诉她,其实还有很多同学也想与你交朋友,你可以把⾃⼰的那些有趣的童话故事书和⼤家分享呀!
四、树⽴上进的信⼼
俗话说:
“尺有所短,⼨有所长”。
学困⽣虽然有很多不⾜之处,但再差的学⽣也总有某⽅⾯的优势。
因此,教师在⽇常教学过程中要细⼼观察学困⽣,从他们⾝上寻找闪光点,以闪光点为突破⼝,进⾏表扬⿎励,使她们树⽴ “我能⾏!
我不⽐别⼈差”的⾃我意识,让她们享受成功的喜悦,树⽴上进的信⼼。
但经过⼀段时间的接触,我发现他写字很好,所以我经常在学⽣做作业的时候表扬他,让他发现⾃⼰的价值,消除⾃卑感。
经过这段时间的努⼒,他的⾏为已经得到了全班同学和⽼师的认
可,他感觉到⾃⼰不⽐别⼈差,⼼⾥⾮常的满⾜,
犯错误的现象也明显减少了,有时在课堂上还能看到她⾼⾼举起的⼩⼿。
我知道,他变得⾃信了。
现在,我可以经常看到裴家伟脸上洋溢着笑容,看到他和同学们在⼀起游戏的欢快场⾯,看到他在学习上的⼀次次进步,我的⼼⾥特别的欣慰。
【思考感悟】
作为⼀名教师,我深深地体会到,要教育好学⽣,就要付出艰⾟的劳动,就要坚持不懈,不断地探适合学⽣的新⽅法。
学
⽣没有绝对的好坏,她们是可以互相转化的,只要我们⽼师愿意去关注她们,⽤⼼去教育她们,不让⼀个孩⼦掉队,那么,她们也会成为我们⼼⽬中的“优秀学⽣”。
让我们⼀起帮助这些迷途的孩⼦找到正确的路吧!
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