人音版一年级上册音乐教学计划Word下载.doc
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4、能通过想象音乐中所表现的形象,能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
(二)表演能力
1、能够整齐地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》;
演唱《其多列》、《跳绳》《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃弹琴》、《法国号》、《火车来啦》、《躲猫猫》、《新年好》、《隆咚锵》;
能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏,养成听音乐做动作的习惯。
2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。
3、能以不同的情感和声音演唱歌曲,表达歌曲内容,用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。
4、学会红绸舞、秧歌舞步。
(三)创编与活动能力
1、知道音有长短、高低,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。
2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
3、认识碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。
4、能按节奏编创歌谣,能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。
5、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知、体验音的长短、强弱。
6、能用欢快的动作表演集体舞,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。
7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。
8、能结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏。
9、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。
并能为歌曲伴奏。
(四)知识技能
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
3、认识木鱼,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。
4、通过图谱的学习与实践,掌握二分音符的时值。
三、学生情况分析
1、总情况:
学生为启蒙儿童,大部分以6周岁为主,但不足龄的也有,大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,直观形象思维为主。
比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美。
2、学习习惯、心理特点:
学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。
所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小,生性活泼,在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
四、教学措施
1、聆听乐曲时,注意初听的完整性,给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,
并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教学时,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在完整的听唱过程中,培养学生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动学生学习音乐的积极性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、歌曲教学时,要重视范唱,并通过手势、表情的提示,随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势,提醒学生不要大声喊叫,克服耸肩、伸颈等毛病,做到轻松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表现动物的活动,在教学中,注意提示学生说出小动物的神态、动作,并模仿出来,培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时注意观察,养成细心的好习惯。
6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主,多听曲目,增加感受,聆听每一曲,都要引导学生认真听辨,说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。
引导学生随着乐曲做动作,用动作感受节拍。
注意学生节拍感的培养。
7、将编创与活动融入其他教学内容之中,形成教学的整体。
7、评价可采用多种方式,评价时应注意与学生的平等地位。
可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。
8、学期末测试,以趣味性的方式呈现,调动学生的兴趣。
使基础知识和基本技能的训练趣味化,重点突出培养学生歌曲的记忆能力。
五、教学进度
周
次
教学内容
课
时
备注
第1周
第一课
好朋友(总课时:
2课时)
1、聆听《玩具兵进行曲》、表演《你的名字叫什么》、认识几种音乐学习标志
1
第2周
2、表演《拉勾勾》、聆听《口哨与小狗》
第二课快乐的一天(总课时:
3课时)
1、聆听《快乐的一天》、《其多列》
第3周
2、学唱《其多列》
3、学唱《跳绳》
第4周
第三课祖国您好(总课时:
1、听《中华人民共和国国歌》、听《祖国颂》,编创与活动
2、唱《国旗国旗真美丽》编创与活动
第5周
国庆休假
第6周
3、唱《同唱一首歌》
第四课可爱的动物(总课时:
1、《动物说话》
第7周
2、《三只小猪》、《快乐的小熊猫》
3、《我有一只小羊羔》
第8周
第五课静静的夜(总课时:
1、聆听《摇篮曲》、聆听、表演《小宝宝睡着了》
2、学习《闪烁的小星》,编创与活动
第9周
3、编创与活动:
探索声音的强弱,表演集体舞《星光恰恰恰》
机动复习、期中测评
第10周
第六课爱劳动(总课时:
1、聆听《劳动最光荣》,唱、表演《洗手绢》2、聆听《三个和尚》、表演《大家来劳动》,编创与活动
第11周
第七课
小精灵(总课时:
1、表演《小青蛙找家》
2、聆听《小青蛙》、编创与活动
第12周
3、聆听《野蜂飞舞》、表演《小蜻蜓》
第八课小小音乐家(总课时:
1、聆听《号手与鼓手》、表演《法国号》
第13周
2、聆听《会跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃弹琴》
3、聆听《星光圆舞曲》、编创与活动
第14周
第九课游戏(总课时:
1、表演《火车开啦》
2、聆听《火车波尔卡》、编创与活动
第15周
3、聆听《捉迷藏》、表演《躲猫猫》游戏
机动复习
第16周
第十课过新年(总课时:
1、聆听《小拜年》、编创与活动
2、表演《隆咚锵》
第17周
3、表演《新年好》、聆听《平安夜》、编创与活动
第18周
至
第20周
复习期末测评
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