小学音乐名师送课活动听课心得Word下载.docx
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我深深被老师们强烈的上进心感染了。
老师们火速赶到明珠,很快投入到了活动中,在不影响学生考试的情况下,教研环节调整为老师说课,互动交流研讨,最后是王静和解娇两位老师执教的《田野在召唤》和《桔梗瑶》两节唱歌课,听完这两节课后,我真是心潮澎湃,激动的心情难以言表,随笔写下了自己的一点心得,希望与大家共享。
一直以来,如何进行完美的合唱教学总困扰着我,如何让学生感受合唱声部间的和谐美,如何让学生的演唱歌声达到声部间的和谐美,我不断的探索和思考,因为两个声部间的不同旋律、不同节奏、不同歌词需要多次的磨合,这样反复的练习总使音乐课堂显得有些枯燥,学生的兴趣似乎也不太高,在一次次的磨合练习中我有时丧失信心,回避了二声部的教唱。
今天有幸听了王静老师执教的《田野在召唤》一课,我似乎找到了解决问题的灵感。
首先王老师在上这节课时,她不是一个声部一个声部去反复教唱,而是先通过录像让学生随着音乐感受美丽的春天,而后问学生:
你好像听到了大自然中的什么声音?
同学们听出了春风,春雨的声音,紧接着师让生用呼形象模仿春风声;
用滴答模仿春雨声;
春风春雨交织声,学生们自然优美的声音赢得了老师们的啧啧赞叹。
从兴趣入手,由易到难,环环相扣。
通过这一系列生动有趣的练习,歌曲中的难点也迎刃而解,更是为后面歌曲的合唱做了很好的铺垫。
在老师范唱,参与的感染下,学生也努力用自己最美的声音表现着歌曲,接着老师又将学生分组进行小组合作学习,提高了两个声部学习的效率,顾及到了全班每个同学,同学们都很投入,歌声也很美。
一堂课在美的歌声中不知不觉到了尾声。
王老师就是运用了这样有效的教学方法和教学手段才把这首歌曲演绎的淋漓尽致。
而解娇老师的《桔梗瑶》一课更是让我耳目一新,给我的整体感觉是:
课上的自然,流畅,巧妙。
课中闪现了很多的优点:
导入巧妙,教学方法灵活多变,教学材料运用得当,教态自然,语态亲切,教学基本功好,活动组织得当有效等等。
这堂课也使我感触颇多:
一堂好课教师的肢体语言是很重要的,尤其是作为一名音乐教师,肢体语言要做到美、有号召力、能够起到带动学生的作用,能够起到示范的作用。
我觉得解老师就做的非常好。
另外教学中的图形谱,给这节课增色不少,通过划旋律线帮助学生记忆旋律,攻克难点,引导学生积极参与音乐,体验音乐,同时注重了音乐课的音乐性。
总之,谢老师的这节课老师教得投入过瘾,学生学得带劲,她把一节并不太好上的音乐唱歌课处理的易懂,易学,妙趣横生,在她的引领下学生很快就学会并唱好了这首歌曲。
最后金美儿精彩的韩语演唱又一次升华了课堂,把整节课推向了高潮,给学生和与会的老师留下了深刻的印象。
总之,这两节课都有很多的闪光点供我学习、借鉴。
所以我会吸取其中的精华,并尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步提高和完善自己的音乐教学。
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