群体决策教案Word文档下载推荐.doc
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班(月、日、节)
授课时数
2节
教学分析
通过教学,让学生能掌握群体决策的优点与群体决策容易产生的偏差;
群体心理效应在生活中的运用。
教学目标
知识目标:
1、了解什么是群体决策。
2、群体消费决策的优点与缺点。
3、了解影响群体决策的心理效应。
能力目标:
培养学生的思维理解能力。
重点、难
点和关键
重点:
影响决策的群体心理效应。
难点:
每个心理效应的概念与差别。
授课方式、方法、手段
讲授法、案例分析法、小组讨论
PPT多媒体演示技术。
课外实践
1、体验一些在生活中关于群体决策的效果。
教学小结
附件说明
教学课件PPT
时间
教学过程及主要内容
5
10
15
【导入新课】
1、回顾以往的课程内容,个人消费者的决策。
2、联系消费者的决策内容启发提问:
同学门以往购物消费的习惯。
【教学过程】
教师:
1、请2-3名有兴趣的同学谈谈日常的消费习惯。
学生:
说出自己的消费习惯,举例。
对以上学生的消费决策行为做出分类,来引入今天所要讲授的课程,群体心理效应的群体决策优点。
1、通过刚刚同学们所谈的消费决策,来分析群体决策与个体决策的差别,和优点与缺点。
2、个体决策:
局限性,决策的大多是个人的一些目标或小目标不宜作大目标决策;
决策速度快,果断,灵活,程序简单。
群体决策:
2人或者2人以上的群体,更健全的信息材料;
观点的多样性和可参考性;
增加决策的合法性;
提高决策的可接受性。
3、让同学们体会两个决策的不同。
导入例子,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
”的谚语,来讲出群体决策的集体智慧的优点。
导入课本案例,“卖马问题”。
1、本案例是要让同学们体会个体决策与群体决策的差别。
通过学生们给出不同的答案的人数,来分析个人决策与群体决策的正确率。
2、每位同学先看案例,然后给出答案。
还要说明是自己想出的答案还是和同学们讨论的。
导入话题
重点详解
导入例子
课本案例
师生活动
3、根据同学们给出答案的人数,来分析个人决策与群体决策的答案正确率。
4、群体决策的解决问题的正确率高于个体决策。
【小结】:
群体决策的优点
(一)提供更完整的信息和知识;
(二)发挥集体智慧,三个臭皮匠胜过诸葛亮;
(三)提供更多样的经验和观点;
(四)可以开发更多的可行方。
导入课程,回顾上节课程所讲的知识。
同过回顾上节课所学的群体决策,来分析群体决策的效果。
1、阅读《毛毛虫的故事》,来引出从众的概念。
2、讲述从众的详细概念。
3、再讲述一个现实案例,“中国式”过马路,来更好的体现从众的心理效应。
1、学生阅读《两难选择》的案例,让同学们一起做投票的游戏。
2、通过投票的选择,分析出选择的极化。
3、解释群体极化的心理原理。
【本小结总结】
教师总结:
1、归纳什么是群体决策,与个体决策的差别。
2、影响群体决策的心理效应
【布置作业】
1、写出群体决策与个体决策的差别,优点与缺点。
2、联系现实的的生活,与周围同学谈谈群体决策在生活中的运用。
总结归纳
引申启发
总结深化
作业
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- 关 键 词:
- 群体 决策 教案