华尔兹说课稿Word文档格式.docx
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蹈形式,舞姿华丽高雅,舞步起伏流畅,风格飘逸舒展,是集体有、音乐、舞蹈于一体的新
型体育运动项目。
华尔兹的学习可以给人以真、善'
美的教育,既能强身健体,又能陶冶情操,娱悦身心。
因此,选择此教材作为体育舞蹈第一单元的教学内容,依据其单元教学设计
方案和课时计划,本次课选择的学练内容是华尔兹大组合一。
三、 学情分析
本课时节奏感强,音乐明朗动人,舞姿华丽高雅,舞步起伏流畅,极易训动学生的学习
积极性,为课时的学习创造了良好的条件;
高中一年级的学生,性格思想逐渐趋向成熟,有
一定的自制力和审美价值观,进行华尔兹舞蹈的教学可以增强体质、增进健康,又可以培养
他们积极健康的审美观,对他们今后的人际交往和社会适应有很大的帮助作用。
但由于华尔
兹作为新型体育运动项目,又考虑高一学生来自不同的学校,身体素质参差不齐,大部分学
生在初中时没有进行过体育舞蹈方面的学习,对舞蹈与健身的认识模糊。
所以本课在实施中
淡化技术教学,采用简单易于操作的舞蹈动作进行教学,注重认识的提高和兴趣的培养与建
四、教学目标
1、身体健康目标:
通过华尔兹组合练习,达到提高学生的心肺功能的目的,以及四肢的协调能力,使学生养成良好的身体站立姿势。
2、 心理健康目标:
通过教与学,培养学生体验欢快、乐观'
自信的感情。
3、 运动参与和社会适应:
体验自主学习、合作学练的学习氛围,在舞蹈的动作练习中加强人际交往和友谊感。
重点:
华尔兹动作要素和技巧的学习掌握。
难点:
华尔兹舞步的起伏流畅、圆滑飘逸。
五、 教法学法
教法:
1、 直观教学法:
本课充分利用多媒体音像设备,向学生展示华尔兹音乐及舞步的特点及重难点,创设情境,使学生很自然的融入到本课的意境中去,产生共鸣。
2、 启发式教学法:
教师通过提问、动作展示,激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考。
3、 讲解示范法:
教师通过精练的语言进行讲解,帮助学生掌握动作要领;
通过正确优美的示范,让学生在头脑中建立正确的动作表象,激发学习欲望。
4、 纠正错误法:
由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,采用集中纠错及个别纠错,使学生获得正确的动作,提高学生观察领悟动作能力。
5、 对比教学法:
引导学生发挥集体的智慧,自主学习、合作探究,共同分享合作的乐趣。
学法:
1、 观察法:
让学生从音像资料、老师的动作示范中,观察并领悟学习华尔兹舞步的技巧。
2、 合作练习法:
指导学生与同伴积极参与,合作探究华尔兹舞步的学习,从中体会在音乐伴奏下完成动作,在练习中表达情感体验。
3、 小组竞赛法:
通过小组比赛,引导学生开展合作探究,充分发挥集体的智慧,教师进行录像,展示小组学习情况,让学生分享合作的乐趣,感受成功的喜悦。
六、 教学过程
1、常规与准备
① 课堂常规:
学生呈四列横队的形式站队,以保证课堂常规的落实,培养学生的组织纪律性以及集体主义精神。
② 准备活动:
运用NIKE最新课程——动感瑜珈进行热身,通过对动感瑜珈与传统瑜珈的区别介绍,使学生了解最新健身理念和方法,开阔视眼,激发学生学习兴趣。
2、 情境导入阶段
① 播放碟片:
同学们先欣赏一段录相,观看一套完整的华尔兹动作,感受华尔兹的优美流畅,
首先从思维的角度来了解什么是真正的华尔兹。
② 简单介绍并示范:
突出练习重点,在练习过程中注意动作的连贯性以及动作的节奏感,尽
量使动作节奏与音乐节奏融合在一起,保证整体的流畅圆滑,以达到动作标准化,构建正确动作的目的。
3、 反复体会练习阶段
① 散点复习动作:
此环节为了让学生尽快掌握所学内容,利用充分的练习,保证单个动作的熟练程度。
② 与舞伴合作配合练习:
同学们找到各自的舞伴,尝试者将大组合一合作完成,用充分的练
习来确保伴双方顺利度过磨合期,使整套动作流畅,以完成预期学习目标。
4、 合作探究练习阶段
① 小组合作:
为了让每一个学生完全掌握动作要领,避免记忆误差,帮助学习能力稍弱的同
学与集体共同进步,保证教学效果的完整性。
② 小组探究:
小组成员共同讨论、探究华尔兹组合动作在展示环节中,应呈现的出场方式、
结束造型及队形。
充分发挥集体智慈,体现小组特色。
5、 录像展示阶段
为发展学生的练习热情,挖掘学生个性及潜能,展示学生风采,培养合作竞争意识,树立
自信。
教师运用DV设备,对小组进行泉像,展示教学成果。
6、 稳定情绪阶段
① 放松身心:
运用传统瑜珈进行放松练习,通过柔和安静的音乐、冥想、呼吸,使学生从思
想上先进入放松的情境里,教师用轻柔的口令提示并带领学生以几节简单的瑜珈动作放松身体。
② 集中评价:
组织学生以自然集中的形式围绕在教师周围,首先引导学生自我总结评价,锻炼学生的总结概括的思维能力,最后教师总结以帮助学生明确问题的答案。
下课,师生再见。
七、教学效果预测:
1使90%的学生了解和掌握音乐与运动节奏变化的能力,80%的学生基本掌握华尔兹舞蹈的步法。
2、生理负荷:
预计练习密度为45-50%,平均心率预计为125-130次/分钟。
八、场地及器材
1、 场地:
体操房
2、 器材:
碟片机一个、DV机一个
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