A11 评价量规设计与应用;量规:提交一份量规要素至少要包括评价指标、评价等级、指标的分级描述.docx
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All评价量规设计与应用
1.量规:
提交一份量规,要素至少要包括评价指标、评价等级、指标的分级描述。
课堂教学开展小组合作学习的量规
评价指标
小组合作学习阶段的评价指标
不服从组内安排每次减1分;不参与小组合作学习每次减工分;不积极发言的每次减1分;担任组内职务但不负责的每次减工分。
小组合作展
示阶段的评
价指标
能够积极回答问题和成功展示的,小组内一、二号同学加工分,三、四号同学加2分;若此问题该小组未能成功展示,所在小组每人减工分,而由其他组相应序号的成员解答成功的,相应的同学双倍加分;该小组进行展示时,其他小组不举手随便乱发表意见的,每次减工分;不认真听取其他小组展示的每次减工分;为了鼓励学生大胆质疑,能够在课堂上提出有价值的问题的力口2分。
评价等级
A等
超越期望90分以上
B等
符合期望80—90分
C等
接近期望70—80分
D等
需要提高70以下分
指标的分级描述
A等
能够积极参与小组合作学习,与小组成员团结协作,合作学习效果好;能够积极回答问题,小组合作学习展示成功。
B等
能够积极参与小组合作学习,与小组成员团结协作,合作学习效果较好;能够积极回答问题,小组合作学习展示比较成功。
C等
能够参与小组合作学习,与小组成员团结协作,合作学习效果一般;回答问题不够积极,小组合作学习展示效果一般。
D等
出现不积极参与小组合作学习现象,或小组成员不能团结协作,合作学习效果较差;不能积极回答问题,小组合作学习展示效果较差。
说明:
在班级内创建合作学习小组,小组合作学习结束后,填写
《小组合作学习评价表》。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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