《沁园春长沙》导学案Word文件下载.doc
- 文档编号:13174846
- 上传时间:2022-10-07
- 格式:DOC
- 页数:11
- 大小:56.50KB
《沁园春长沙》导学案Word文件下载.doc
《《沁园春长沙》导学案Word文件下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《沁园春长沙》导学案Word文件下载.doc(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
意气/义气:
意气:
(1)意志气概,如~~风发
(2)志趣性格,如~~相投(3)主观情绪,如~用事义气:
指主持公道或忠于朋友的感情,如“重义气”。
辽阔/寥廓:
辽阔:
辽远广阔,宽广空旷;
寥廓:
高远空旷。
“风采”同“丰采”:
人的仪表举止;
文采。
“风韵”同“丰韵”:
优美的姿态。
“风姿”同“丰姿”:
风度姿态。
个性化补充:
(二)二读课文,完成文学常识积累
1、诗歌
诗歌是文学体裁的一种。
它要求以高度凝炼的语言,形象的表达作者丰富的思想和感情,集中地反映社会生活,并有一定的节奏韵律。
古典诗歌又有古体诗(古诗、古风)、近体诗(今体诗)、词(又名“诗余”“长短句”“曲词”“曲子词”“倚声”“填词”)、曲等几种不同形式。
2、标题•词牌
词的标题和词牌是有着严格区别的,词的标题是词的内容的体现,词牌是一首词的曲调名称。
如《沁园春•长沙》中,“沁园春”是词牌,“长沙”。
词必须有词牌,但不一定有标题。
一首词或词的一段叫“一阙”,“阙”是乐曲终了的意思。
按字的多少,词一般又有小令(58字内)、中调(59-90字内)和长调(91字以上)三种形式。
词调有定格,句有定数,字有定声,韵有定位
。
(三)三读课文,明确节奏
(四)四读课文,了解历史背景,体会作者思想感情
1、你所了解的背景
2、你体会到的情感
(五)五读课文,理清思路,词的上下阕各写了什么?
(六)六读课文,认真高声朗读3——5遍,回顾上面的内容。
(七)首度反思:
你的困惑是什么?
你想了解的问题有哪些?
(八)反复读课文,走进文本
二、导学
(一)一读课文,整体感知
1、词的上阕主要写了什么内容?
2、词的下阕主要写了什么内容?
(二)二读课文(3——5遍)
1、朗读词的上阕,试着读出节奏
2、学习词的前三句
(1)前三句的正常语序是什么?
(2)作者改成这样的语序,意在强调什么?
(3)这三句塑造了怎样的词人形象?
(三)三读课文(3——5遍),赏析写景句
1、讨论:
写了哪些景?
这些景物有什么特点?
从中感受到词人怎样的情感态度?
2、上阕是按照怎样的顺序来描绘的?
描绘了一幅怎样的图画?
(四)四读课文,合作探究
1、词人怎样由写景过渡到写思的?
2、词人面对美丽壮观的寒秋图,想到了什么?
3、“峥嵘岁月图”在文中具体表现在哪里?
4、下阕抒写了作者怎样的情感?
(五)五读课文,完成学习报告
认真研读毛泽东诗词中名句,探讨“同学少年”的形象。
思考:
毛泽东眼中的“英雄”是怎样的人?
毛泽东诗词名句汇编
1、一万年太久,只争朝夕。
(《满江红·
和郭沫若同志》)
2、牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。
莫道昆明池水浅,观鱼胜过富春江。
(《七律·
和柳亚子先生》)
3、雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
(《忆秦娥·
娄山关》)
4、人生易老天难老,岁岁重阳。
今又重阳,战地黄花分外香。
(《采桑子·
重阳》)
5、红雨随心翻作浪,青山着意化为桥。
送瘟神》)
6、为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。
喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟。
到韶山》)
7、冷眼向洋看世界,热风吹雨洒江天。
云横九派浮黄鹤,浪下三吴起白烟。
登庐山》)
8、我欲因之梦寥廓,芙蓉国里尽朝晖。
答友人》)
9、东方欲晓,莫道君行早。
踏遍青山人未老,风景这边独好。
(《清平乐·
会昌》)
10、往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是,换了人间。
(《浪淘沙·
北戴河》)
11、横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。
(《念奴娇·
昆仑》)
12、今日长缨在手,何时缚住苍龙。
六盘山》)
13、一唱雄鸡天下白,万方乐奏有于阗,诗人兴会更无前。
(《浣溪沙·
14、独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴。
冬云》)
个性解答:
生活在新社会的你欣赏怎样的人?
你觉得毛泽东的观点跟你的观点的差异缘由是什么?
三、导思
(一)《导读》与《导学》中,你的收获是什么?
你的困惑又是什么?
(二)导练
1.选出下列加粗字的注音有错误的一项[ ]
A.青荇xì
ng百舸gě咆哮xià
oB.趾zhǐ爪涟漪yì
发酵xià
o
C.休憩qì
遏è
阻罗绮qǐD.屏bǐng息不羁jī白桦huà
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是[ ]
A.诀窍和蔼粗制滥造靡靡之音B.庄严姆指潸然泪下不落窠臼
C.濒临炫耀汗流浃背大名鼎鼎D.安装风采戛然而止源远流长
3.《沁园春·
长沙》中“鱼翔浅底”,若把“翔”改为“游”不如原文好,这是因为
A.“翔”写出了鱼游之快速,而“游”则没有什么诗意[ ]
B.“翔”是以鸟拟鱼,写出了鱼的轻快自由的神态,暗写水之清,鱼如在空中游
C.“翔”与“浅底”相配合,因为鱼在“浅底”游,所以就像鸟儿在空中飞一样
D.“翔”照应前句“鹰击长空”的“击”,都是要表现鹰、鱼主动搏击的情态
4.对“独立寒秋”一句理解正确的一项是[ ]
A.昂首挺立于寒冷的秋天,突现出革命领袖的高大形象
B.独自站立于深秋之中,点明处境和时间
C.在严峻的政治形势中昂首挺立,表现出不屈的斗争精神
D.在寒冷的秋天中孤立无援,略感寂寞、惆怅
5.阅读下列文字,完成①-⑥小题。
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;
漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
①前三句点明了全词所写的时节是________,地点是________。
②加粗的“看”涉及的范围从第________句到第________句,这样的词在诗词中称为________________。
③加粗的“看”所涉及的内容表明作者的视线是从_
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 沁园春长沙 沁园春 长沙 导学案